XIII Congreso Interuniversitario de Organización de...
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XIII Congreso Interuniversitario deOrganización de Instituciones
Educativas (CIOIE) y I CongresoEuropeo e Iberoamericano
(En memoria de Manuel Lorenzo Delgado)
PROGRAMA27, 28 y 29 de Noviembre de 2014
LUGARES DE CELEBRACIÓNLUGARES DE CELEBRACIÓNFacultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. UNED.Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. UNED.
Calle Juan del Rosal 14. Ciudad Universitaria. 28040 Madrid. ESPAÑA.Calle Juan del Rosal 14. Ciudad Universitaria. 28040 Madrid. ESPAÑA.Facultad de Educación de la Universidad Complutense Madrid. UCM. Facultad de Educación de la Universidad Complutense Madrid. UCM.
Calle Rector Royo Villanova s/n Ciudad Universitaria 28040 Madrid. ESPAÑA.Calle Rector Royo Villanova s/n Ciudad Universitaria 28040 Madrid. ESPAÑA.
Organiza:
Colaboran:
COMUNICACIONES Y PÓSTER
LLUGAR: Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. UNED. Calle Juan del Rosal 14 C iudad Universitaria 28040 Madrid. ESPAÑA.
Jueves 27 de 18:00 a 20:00. Comunicaciones relacionadas con las líneastemáticas del día.
COMUNICACIONES LÍNEA 1
C.1.1. “La cultura escolar en centros educativos de Bogotá D.C con respecto ala implementación de las orientaciones curriculares para el área de cienciassociales”
Sonia Helena Castellanos Galindo Doctoranda en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona
C.1.2. “Implicaciones organizativas del enfoque por tareas en Educación Se-cundaria”
María A. Calcines PiñeroIES Guanarteme
C.1.3. “Desarrollo de los centros de formación desde la perspectiva de lasnecesidades y objetivos de los alumnos de secundaria para adultos”
Autor: José Tomás Pastor PérezCentro de Formación de Personas Adultas Mercè Rodoreda
C.1.4. “El abandono escolar prematuro. Proyecto RESL. El indicador RONI y su adap-tación en Barcelona”.
Berengueras Pont, Mercê y Chavarria Navarro, Xavier (FEAEC) [email protected] , [email protected]
C.1.5. “Mejoras en la motivación para obtener un mejor aprendizaje en lasuniversidades españolas”
Daniel Garrote Rojas(Universidad de Castilla la Mancha)
[email protected] Jiménez Fernández
(Universidad de Granada)Ascensión Palomares Ruiz
(Universidad de Castilla la Mancha)
C.1.6. “La atención temprana en la etapa infantil”
Daniel Garrote Rojas. (Universidad de Castilla la Mancha)[email protected]
Sara Jiménez Fernández. (Universidad de Granada)Ascensión Palomares Ruiz. (Universidad de Castilla la Mancha)
C.1.7. Políticas universitarias para la “armonización” en las prácticas pre-profesionales en el Espacio Europeo de Educación Superior
Blanco Pesqueria, Antonia. Universidad de [email protected] 1
Barcia Rodríguez, Ignacio. Universidad de [email protected]
COMUNICACIONES Y PÓSTER
COMUNICACIONES LÍNEA 2
C.2.1. “Grupos interactivos como propuesta de cambio escolar: teoría ypráctica”
Carmen Álvarez ÁlvarezJosé Manuel Osoro SierraUniversidad de Cantabria
[email protected]@unican.es
C.2.2. “La dirección escolar como eje para la gestión inclusiva en centros desecudaria con aulas de educación especial”
Artiles Rodríguez,Josue; Rodríguez Pulido, Josefa; Aguiar Perera, María Victoria(Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)
C.2.3. “Algunas claves organizativas de los centros vascos de alta eficaciapara atender la diversidad”
Nahia IntxaustiEuskal Herriko Unibertsitatea- Universidad del País Vasco (EHU-UPV)
[email protected]. “Organizaciones educativas singulares como formas de promoción de lainclusión”.
Mara Socolovski BatistaUniversitat de València
[email protected]. “Organización escolar inclusiva para alumnos con discapacidad visual:servicio de escolarización transitoria y escolarización combinada”.
Isabel Serrano Marugán(UNED)[email protected]
Ascensión Palomares Ruiz(UCLM)[email protected]
C.2.6. “Medidas organizativas para el desarrollo de la interculturalidad en lasorganizaciones educativas en el tiempo libre: propuestas desde la investigacióncualitativa”
Edgar Iglesias VidalU. Autònoma de Barcelona
C.2.7. “Educación superior para las personas privadas de libertad, a través delsistema de educación a distancia de la Universidad Católica de Santiago deGuayaquil”
Lic. Magdalena Reyes Vélez, Mgs. Dr. Rafael Compte Guerrero, Mgs.
Sistema de Educación a Distancia de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil– Ecuador
COMUNICACIONES LÍNEA 3
C.3.1. “Liderazgo educativo e inteligencia cultural en la lucha contra la
pobreza”
Mireia Tintoré, Pere Puig, Albert Arbós
(Universitat Internacional de Catalunya)
C.3.2.”De la escuela que enseña a la organización que aprende”Ana Isabel Valenciaga Zugasti
Berritzegune B03 Sestao
C.3.3. “Una propuesta de aprendizaje servicio, basada en el trabajo de lacompetencia emocional, para la organización de Infantil y Primaria”.
Amparo Martínez Cano, Mariano Herraiz GascueñaFacultad de Educación de Cuenca. UCLM.
[email protected]; [email protected]
C.3.4. La formación integral en la educación superior como perspectiva para laconstrucción de una cultura de paz
Lucía E. Castro Boada Ph.D. Universidad Tecnológica Equinoccial [email protected]
Dr. Ramón Morcillo. Director FUNDCREAdirecció[email protected]
Dra. Lola Saavedra. FUNDCREA [email protected]
C.3.5. Aprendizajes adquiridos por la participación en comunidades de prácti-ca (CoP): elementos para su transferencia al puesto de trabajo en el ámbitode la administración pública
Aleix Barrera-CorominasUniversitat Autònoma de Barcelona
Equipo de Desarrollo Organizacional
C.3.6. La evaluación de las competencias transversales. Posibilidades y limitaciones Blanca P. Silva Universitat Autònoma de Barcelona
BlancaPatricia. [email protected] Osio CETT Universitat de Barcelona
COMUNICACIONES Y PÓSTER
LUGAR :Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. UCM.Calle Rector Royo Villanova s/n Ciudad Universitaria 28040 Madrid. ESPAÑA.
Viernes 28 de 19:00 a 20:30.
Comunicaciones relacionadas con las líneas temáticas del día.Póster de todas las líneas temáticas.
COMUNICACIONES LÍNEA 4
C.4.1. Formación docente en entornos virtuales. Una experiencia del taller “Otramanera de evaluar. Diseño y aplicación de rúbricas en el aula”
María del Carmen Veleros ValverdeUniversidad Nacional Autónoma de México
Mónica García HernándezUniversidad Pedagógica Nacional
Mario Martín BrisUniversidad de Alcalá
C.4.2. “Experiencia de construcción de conocimiento profesional en red para elalumnado de la asignatura Organización de centros educativos del grado deMagisterio”
Begoña Telleria Lavega, Karmele Bujan VidalesUniversidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
C.4.3. “Las TIC como herramientas generadoras de interculturalidad para el cambioen la organización educativa”
Dr. Juan J. Leiva OlivenciaDepartamento de Didáctica y Organización Escolar
Universidad de Má[email protected]
C.4.4. “El aula virtual: ejemplo de herramienta cibereducativa en CLM”.Francisco Ramón Román Tárraga(UCLM)
C.4.5. “Comunicación educomunicativa multidireccional y digital. Estudio decaso”
Dra. Ascensión Palomares Ruiz(UCLM)[email protected]
D. Javier Moyano Navalón
C.4.6. “Nuevas formas de aprender y enseñar en la sociedad en Red”.Lacruz Alcocer, Miguel. UCLM. ([email protected])
González Olivares, Ángel Luis. UCLMParrilla Corrales, Leandro. UCLM
C.4.7. “Hábitos de comunicación de los estudiantes en Secundaria (GranCanaria)”
Maria Victoria Aguiar PereraJosefa Rodríguez PulidoJosue Artiles Rodríguez
Universidad de Las Palmas de Gran [email protected]
C.4.8. Programación por bloques y actividades multimedia Interculturales encontextos universitarios: Interacciones con España, Japón y México.
José Manuel Sáez LópezUniversidad Nacional de Educación a Distancia (U.N.E.D.). [email protected]
C.4.9. La formación docente y competencias del profesorado universitario enTIC.
Inmaculada Aznar Díaz. Universidad de Granada. [email protected]
Miriam Ágreda Montoro. Universidad de Granada. [email protected]
Maria Angustias Hinojo Lucena. Universidad de Granada. [email protected]
COMUNICACIONES Y PÓSTER
COMUNICACIONES LÍNEA 5
C.5.1. “En busca de la participación estudiantil: estrategias y barrerasencontradas en dos escuelas ecuatorianas”
Nombre:Santiago Rosano OchoaUniversidad:Universidad de Cantabria
correo electrónico: [email protected]
C.5.2. “Evaluación externa de la investigación como competencia en laformación profesional en la Facultad de Ciencias Humanas de la UniversidadAutónoma de Baja California”
Joaquín Vázquez GarcíaMaura Hirales Pacheco
Fernando García GonzálezUniversidad Autónoma de Baja California [email protected]
C.5.3. “La gestión de los procesos de acreditación en los programas deciencias de la educación en México”
Maura Hirales PachecoJoaquín Vázquez García
Fernando García GonzálezUniversidad Autónoma de Baja California [email protected]
C.5.4. “Mejora del liderazgo escolar como estrategia de inclusión y prevencióndel fracaso escolar”
Dra. Ascensión Palomares RuizUniversidad de CLM
[email protected]ª Mª Sagrario López Sánchez
C.5.5. “Caracterización de las competencias de gestión en directivos de las instituciones educativas del distrito de Cartagena”
Gabriel RománUniversidad Tecnológica de Bolívar, Campus Tecnológico [email protected]
C.5.6. "Universidades con Sentido" caso Universidad Boliviana.
Luis Sardinas Delgado.
Universidad Bolivariana.
COMUNICACIONES LÍNEA 6
C.6.1. “Grado de conocimiento y uso de las tecnologías de la información y dela comunicación en la formación médica continuada”.
Luis Rodríguez Padía (Servicio de Cardiología. Complejo Hospitalario de Toledo) María Luz Cacheiro González y Antonio Medina Rivilla (UNED)
C.6.2. El formador interno en la empresa asturiana. Estudio exploratorio sobre superfil profesional
Vega Estrella, María Teresa (Universidad de Oviedo)[email protected]
Álvarez-Arregui, Emilio (Universidad de Oviedo)[email protected]
Pérez Bustamante-Illander, Guillermo (Universidad de Oviedo)[email protected]
Rodríguez-Martín, Alejandro (Universidad de Oviedo)[email protected]
C.6.3. La evaluación de las acciones formativas en las empresas asturianas.
Diagnóstico de su situación
Vega Estrella, María Teresa (Universidad de Oviedo)[email protected]
Álvarez-Arregui, Emilio (Universidad de Oviedo)[email protected]
Pérez Bustamante-Illander, Guillermo (Universidad de Oviedo)[email protected]
Rodríguez-Martín, Alejandro (Universidad de Oviedo)[email protected]
C.6.4. El impulso del espíritu emprendedor en la educación primaria.David Mora (UNED)
C.6.5. consideraciones para el diseño y desarrollo del e-learning empresarial.Sandra Pérez Hernández. Universidad Nacional Autónoma de México.
[email protected] Ruiz Cabezas. (UNED)
C.6.6. Modelo de escuela apoyado en TIC para la competitividad del Talento humanoen las organizaciones empresariales
Gabriel RománUniversidad Tecnológica de Bolívar, Campus Tecnológico [email protected]
C.6.7. El bachillerato general unificado BGU, ¿qué novedades aporta al sistemaeducativo del Ecuador?
Sandra Catalina Chejin Bustamante
COMUNICACIONES Y PÓSTER
PÓSTER
LÍNEA 1
P.1.1”Autonomía educativa y flexibilidad escolar: criterios de calidad educativa”
Carmen Urpí, Ana Costa, Carolina Ugarte
Universidad de Navarra
[email protected] LÍNEA 4
P.4.1. El uso de las Tic en el tercer ciclo de Educación Primaria en la provinciade Albacete
Rocío Jiménez Lázaro.
LÍNEA 7
P.7.1. “Conectando”: fomento de las relaciones colaborativas del profesorado para lamejora de la docencia universitaria
Moliner, O; Sales, A.; Andrés, C.; Sanchiz, M.L.; Moliner, L;Clemente, R.; Presentación, M.J.; Llopis, M.; Siegenthaler, R. y Doménech, A.
(Universitat Jaume I)Odet Moliner: [email protected]
LUGAR: Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación aLUGAR: Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación aDistancia. UNED.Distancia. UNED.Calle Juan del Rosal 14. Ciudad Universitaria. 28040 Madrid. ESPAÑA.Calle Juan del Rosal 14. Ciudad Universitaria. 28040 Madrid. ESPAÑA.
Sábado 29 de 12:00 a 13:00. Comunicaciones relacionadas con la líneatemática del día.
COMUNICACIONES LÍNEA 7
C.7.1. “Comunicación: la formación en competencias directivas a partir de laexperiencia vivida del profesorado experto”
Dr. Antoni Arasanz Mayolas Universitat Internacional de Catalunya (UIC). [email protected]
Dr. Xavier Ureta Buxeda Universitat Internacional de Catalunya (UIC). [email protected]
C.7.2. “La percepción de los estudiantes de Educación Primaria sobre suadquisición y desarrollo de competencias en la universidad: cambios hacia elnuevo Espacio Europeo de Educación Superior”.
Ion, GeorgetaUniversitat Autònoma de Barcelona
[email protected], Elena
Universitat de Barcelonae [email protected]
Fernández, MaiteUniversitat de [email protected]
C.7.3. “El análisis de la seguridad integral en los centros educativos desde unaperspectiva organizacional”
Anna Díaz-VicarioPersonal Investigador en Formación (FPU)Equipo de Desarrollo Organizacional (EDO)
Universitat Autònoma de Barcelona/Departamento de Pedagogía [email protected]
C.7.4. “La importancia de la formación del profesor tutor en educaciónsuperior. La resignificación de su práctica en la Escuela Normal de Ecatepec”
Autores: Lic. Yadira Elizabeth Torres Rivera Mtra. Hilda del Carmen Patraca Hernández
Lic. Maribel Lagos LópezInstitución: Universidad Nacional Autónoma de México – Facultad de Estudios
Superiores Aragó[email protected]
C.7.5. “Valores y competencias profesionales en las prácticas de formación,
generación y transmisión de conocimientos en estudiantes de Humanidades
de la UATx”
Ana Bertha Luna Miranda, Manuel Camacho Higareda, Mariela Sonia Jiménez Vasquez
COMUNICACIONES Y PÓSTER
Universidad autónoma de [email protected]
C.7.6. “Satisfacción laboral y formación del profesorado”Luisa Güell Malet
Mireia Tintoré1
Universitat Internacional de Catalunya1Miembro del grupo [email protected]
C.7.7. “Los baluartes de los gestores universitarios”
Rodríguez Pulido, JosefaAguiar Perera, María Victoria
Artiles Rodríguez,JosueUniversidad de Las Palmas de Gran Canaria
C.7.8.Confluencia de mundos entre páginas de cultura. Formación del profeso-rado a través de lecturas: perspectivas de interculturalidad.
Agnese RosatiUniversità degli Studi di Perugia (Italia)
[email protected] Bocciolesi
Università degli Studi eCampus (Italia)[email protected]
C.7.9. ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes?María Cecilia Loor.
Doctoranda de la UNED. Programa de Educación.
C.7.10. La universidad española en el EEES: estrategia universitaria 2015(EU2015)
Santiago Alonso Garcia Universidad Nacional de Chimborazo (Ecuador)
Jose María Sola RecheUniversidad de Alicante
Juan Manuel Trujillo TorresUniversidad de Granada
José Javier Romero Díaz de la GuardiaUniversidad de Granada
C.7.11. Evaluación de la satisfacción en la escuela rural andaluzaFrancisco Raso Sánchez
Francisco Javier Hinojo-LucenaMaría Pilar Cáceres RecheUniversidadad de Granada
C.7.12. Nuevos retos del profesorado universitario en el marco del EspacioEuropeo de Educación Superior
Marina Morales Capilla. Universidad de [email protected]
Maria Angustias Hinojo Lucena. Universidad de [email protected]
José María Sola Reche. Universidad de [email protected]