TABLEROS INTERACTIVOS

TRABAJO FINAL DE INFORMATICA APLICADA| POR: DEYSI DE GRACIA

Tableros o pizarras Interactivos.La pizarra interactiva, tambin denominada la pizarra digital, consiste en un ordenador conectado a un vdeo proyector, que muestra la seal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rgida, sensible o no al tacto, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, as como tambin, guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrnico y exportarlas en diversos formatos. La principal funcin de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolgrafo, con el dedo -en algunos casos- o con otro dispositivo como si se tratara de un ratn. Esta nueva tecnologa ofrece la posibilidad de interactuar con la imagen, lo cual marca la diferencia en relacin con una pantalla digital normal (ordenador + proyector).Elementos que integran la pizarra interactivaOrdenador multimedios (porttil o sobre mesa), dotado de los elementos bsicos. Este ordenador debe ser capaz de reproducir toda la informacin multimedia almacenada en disco. El sistema operativo del ordenador tiene que ser compatible con el software de la pizarra proporcionado.Proyector, con objeto de ver la imagen del ordenador sobre la pizarra. Hay que prever una luminosidad y resolucin suficiente (Mnimo 2000 Lumen ANSI y 1024x768). El proyector conviene colocarlo en el techo y a una distancia de la pizarra que permita obtener una imagen luminosa de gran tamao.Medio de conexin, a travs del cual se comunican el ordenador y la pizarra. Existen conexiones a travs de bluetooth, cable (USB, paralelo) o conexiones basadas en tecnologas de identificacin por radiofrecuencia.Pantalla interactiva, sobre la que se proyecta la imagen del ordenador y que se controla mediante un puntero o incluso con el dedo. Tanto los profesores como los alumnos tienen a su disposicin un sistema capaz de visualizar e incluso interactuar sobre cualquier tipo de documentos, Internet o cualquier informacin de la que se disponga en diferentes formatos, como pueden ser las presentaciones multimedia, documentos de disco o vdeos.Software de la pizarra interactiva, proporcionada por el fabricante o distribuidor y que generalmente permite: gestionar la pizarra, capturar imgenes y pantallas, disponer de plantillas, de diversos recursos educativos, de herramientas tipo ampliar, convertir texto manual a texto impreso y de reconocimiento de escritura, entre otras.Sealar que la adquisicin de una pizarra interactiva incluye la pantalla, los elementos para interactuar con ella (rotuladores, borradores, etc.), el software asociado y todo el cableado correspondiente. A esto hay que aadir el proyector, el ordenador as como los perifricos y accesorios que se consideren necesarios.

El funcionamiento de la pizarra interactivafuncionamiento de una PDi:La pizarra transmite al ordenador las instrucciones correspondientes.El ordenador enva al proyector de vdeo las instrucciones y la visualizacin normal.El proyector de vdeo proyecta sobre la pizarra el resultado, lo que permite a la persona que maneja el equipo ver en tiempo real lo que hace sobre la pizarra y cmo lo interpreta el ordenador.

Beneficios para los docentes.Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes:El recurso se acomoda a diferentes modos de enseanza, reforzando las estrategias de enseanza con la clase completa, pero sirviendo como adecuada combinacin con el trabajo individual y grupal de los estudiantes.La pizarra interactiva es un instrumento perfecto para el educador constructivista ya que es un dispositivo que favorece el pensamiento crtico de los alumnos. El uso creativo de la pizarra slo est limitado por la imaginacin del docente y de los alumnos.La pizarra fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los docentes, ya que estos pueden realizar anotaciones directamente en los recursos web utilizando marcadores de diferentes colores.La pizarra interactiva es un excelente recurso para su utilizacin en sistemas de videoconferencia, favoreciendo el aprendizaje colaborativo a travs de herramientas de comunicacin:Posibilidad de acceso a una tecnologa TIC atractiva y sencillo uso.La pizarra interactiva es un recurso que despierta el inters de los profesores a utilizar nuevas estrategias pedaggicas y a utilizar ms intensamente las TIC, animando al desarrollo profesional.El docente se enfrenta a una tecnologa sencilla, especialmente si se la compara con el hecho de utilizar ordenadores para toda la clase.Inters por la innovacin y el desarrollo profesional:La pizarra interactiva favorece el inters de los docentes por la innovacin y al desarrollo profesional y hacia el cambio pedaggico que puede suponer la utilizacin de una tecnologa que inicialmente encaja con los modelos tradicionales, y que resulta fcil al uso.El profesor se puede concentrar ms en observar a sus alumnos y atender sus preguntas (no est mirando la pantalla del ordenador)Aumenta la motivacin del profesor: dispone de ms recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes...El profesor puede preparar clases mucho ms atractivas y documentadas. Los materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada ao.Ahorro de tiempo:La pizarra ofrece al docente la posibilidad de grabacin, impresin y reutilizacin de la clase reduciendo as el esfuerzo invertido y facilitando la revisin de lo impartido.Generalmente, el software asociado a la pizarra posibilita el acceso a grficos, diagramas y plantillas, lo que permiten preparar las clases de forma ms sencilla y eficiente, guardarlas y reutilizarlas.Beneficios para los alumnosAumento de la motivacin y del aprendizaje:Incremento de la motivacin e inters de los alumnos gracias a la posibilidad de disfrutar de clases ms llamativas llenas de color en las que se favorece el trabajo colaborativo, los debates y la presentacin de trabajos de forma vistosa a sus compaeros, favoreciendo la auto confianza y el desarrollo de habilidades sociales.La utilizacin de pizarras digitales facilita la comprensin, especialmente en el caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las explicaciones utilizando vdeos, simulaciones e imgenes con las que es posible interaccionar.Los alumnos pueden repasar los conceptos dado que la clase o parte de las explicaciones han podido ser enviadas por correo a los alumnos por parte del docente.Los alumnos procedentes de pases lejanos tienen un nuevo recurso que les permite explicar mejor sus costumbres, tradiciones y patrimonio cultural.Acercamiento de las TIC a alumnos con discapacidad:Los estudiantes con dificultades visuales se beneficiarn de la posibilidad del aumento del tamao de los textos e imgenes, as como de las posibilidades de manipular objetos y smbolos.Los alumnos con discapacidad auditiva se vern favorecidos gracias a la posibilidad de utilizacin de presentaciones visuales o del uso de la lengua de signos de forma simultnea.Los estudiantes con problemas cinestsicos, ejercicios que implican el contacto con las pizarras interactivas.Los estudiantes con otros tipos de necesidades educativas especiales, tales como alumnos con problemas severos de comportamiento y de atencin, se vern favorecidos por disponer de una superficie interactiva de gran tamao sensible a un lpiz electrnico o incluso al dedo (en el caso de la pizarra tctil).

Tipos de Pizarras digitales interactivas.Las pizarras digitales interactivas son muy simples, esencialmente se unen a un proyector y un ordenador para as poder interactuar directamente desde la imagen proyectada. Segn qu tipo de pizarra digital tiene unas caractersticas diferentes a otras, vamos a intentar clasificar todas las pizarras digitales en cuatro tipos fundamentales: Tipo 1: Pizarras digitales por Ultrasonidos - Infrarroja con lpizEstas pizarras digitales son normalmente las pizarras ms baratas del mercado. Trabajan con un dispositivo que se coloca en una pizarra blanca ya existente y usa un lpiz ptico que funciona con pilas. Cuando el lpiz entra en contacto con la superficie de la pizarra, enva simultneamente una seal ultrasnica y otra de tipo infrarrojo para el sincronismo. Existen varios modelos y precios entre los ms destacados: eBeam y MimioPizarra digital ebeamTipo 2: Pizarras digitales electromagnticas con lpizEstas pizarras digitales utilizan una malla de cables de cobre dentro de la pizarra que cubre toda la superficie para captar la seal de un lpiz especial, esto significa que el lpiz no necesita llevar pilas. Sin embargo, no son tctiles, no puedes utilizar los dedos para interactuar y suelen ser bastante ms caras que las pizarras anteriores. Los ejemplos ms tpicos son: Promethean, Interwrite y Clasus.pizarra digital interwriteTipo 3: Pizarras digitales Tctiles con mallaEstas pizarras digitales interactivas permiten interactuar de una forma tctil con los dedos y tambin con un lpiz. El panel de la pizarra est formado por dos capas separadas, la presin facilita el contacto entre las lminas exteriores e interiores y as permite localizar el punto sealado. Algunas permiten utilizar rotuladores especiales para pizarras blancas, algunos ejemplos son: TeamBoard, Traceboard, SmartBoard ( es la nica que no permite escribir con rotuladores) y IQBoard.pizarra digital iqboardTipo 4: Pizarras digitales tctiles por infraredEstas pizarras digitales interactivas tienen todas las caractersticas que el tipo anterior pero usan una tecnologa diferente. Muchas de ellas son tambin magnticas, lo cual es til. Se pueden utilizar rotuladores especiales para pizarras blancas. Estas pizarras tienen un precio bastante asequible y estn empezando a ser muy populares. Entre las ms populares estn Hitachi Startboard FX Duo y TouchITPizarra digital hitachi fx

Ventajas del uso de la pizarra digitalEntre las ventajas que podemos encontrar en la utilizacin de este tipo de recursos, me gustara sealar el inters que despierta en nuestros alumnos el uso de las nuevas tecnologas, ya que las utilizan a lo largo de todo el da (telfono mvil, ordenador, ipod, etc.), lo que hace que durante la clase estn ms motivados; y al poder acceder a gran cantidad de recursos, y utilizando ms colores y tipos de letras hacen que las explicaciones sean ms amenas.

El uso de las pizarras digitales interactivas nos permite escribir directamente sobre la pizarra, subrayar, o bien escribir y dibujar desde el ordenador. Se puede interactuar con los programas desde la pantalla, y podemos visualizar todo tipo de archivos (texto, sonido, video, ). Por ello, son una buena herramienta como apoyo a las explicaciones del profesor.La realizacin de ejercicios y otros trabajos colaborativo en clase es otra de las posibilidades que nos ofrece la pizarra digital, al igual que la correccin de los ejercicios. Tambin nos permite la bsqueda de informacin en Internet de manera instantnea.Otra de las ventajas es que nos permite almacenar la informacin e incluso mandarla por correo a los alumnos que no hayan asistido a clase.En cuanto a la utilizacin de este recurso en la clase de idiomas, creo que a todo lo anterior podramos aadir la ventaja de poder consultar la prensa extranjera y comentarla en grupo (para niveles intermedios o avanzados), as como el poder ver pelculas en V.O. subtitulada con mayor comodidad, adems de poder utilizar la gran cantidad de actividades que nos ofrece la web (canciones y videoclips, juegos, sopas de letras, etc.)InconvenientesEn la mayora de las ocasiones, los centros no cuentan an con la infraestructura necesaria para acceder cmodamente al uso de la pizarra digital (debemos contar con buena luminosidad en el aula, un video proyector de buena resolucin y un presupuesto para mantenimiento), adems, el profesorado carece de la formacin necesaria y, en algunos casos, de la motivacin por el uso de este tipo de recursos. La direccin del centro es otro factor a tener en cuenta, ya que son ellos los que deben apoyar y promover este tipo de iniciativas.

A esto debemos aadir que, al menos al principio, la preparacin de las clases puede llevarnos algo ms de tiempo, aunque al irnos familiarizando con esta herramienta iremos encontrando cada vez mayores beneficios.

Resumen de tecnologas y principales modelos.

Electromagntica

Tctil recisiva

Promethean

Infrarojo-ultrasonido

e-Beam

COCLUCINHoy todava son una especie de lujo que se pueden dar los colegios ms pudientes o las empresas con altos presupuestos. Sin embargo, pocos se atreven a negar que ellos sern protagonistas en la educacin del futuro, al menos si sta se mantiene en salones de clase como en los ltimos siglos.Pero hasta ahora, estos tableros tenan varios obstculos. El primero: resultaban difciles de usar para usuarios no avanzados. Y los nios de 7 aos, por ejemplo, podrn haber nacido con el chip puesto, pero tambin requieren que los dispositivos sean fciles de usar y no deban leer un manual de instrucciones para hacer las cosas.Otra barrera para la popularizacin de estos tableros era el pobre desempeo, pues las tecnologas de las cmaras y los propios tableros todava estaban en paales. En sus comienzos, brindaban una experiencia tan frustrante como la de las pantallas de entretenimiento que todava usan algunas aerolneas. Pero esto ha ido cambiando con el tiempo.Y la tercera razn por la que estos tableros son an un lujo es el alto precio, en parte por el gran tamao de las pantallas, y tambin por el uso de cmaras y otros elementos que ayudan a brindar la interactividad.

AUTORADeysi De GraciaGrupo LGE21

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