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Introducción
La base de la creación de la educación virtual, no se da sólo por los cambios tecnológicos, sino especialmente por el desarrollo de la Sociedad y Economía del Conocimiento. – Ténganse en cuenta: del conocimiento, no de la
información.
En este sentido la universidad se origina como respuesta a una necesidad social de administrar el conocimiento.
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Definición
Espacios y sitios en la web en la cual educando y educadores se encuentran para realizar actividades, con la idea de hacer un uso educativo de INTERNET, y que permitan procesos de enseñanza-aprendizaje
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Aula sin paredes Espacio virtual cuyo exponente actual es la
red INTERNET, que no es presencial, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico y depende de redes electrónicas.
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Concepto de aula virtual
Las Aulas Virtuales son el soporte en Internet utilizando las nuevas tecnologías de una clase presencial como una herramienta más en la educación a distancia. A cada módulo de un curso le corresponde un Aula Virtual.
Las Aulas Virtuales y las tutorías deben ofrecer al alumno todo el soporte necesario mientras pertenece a la comunidad. Los tutores hace la función de Jefe de Estudios al que se acude cuando se tiene un problema en el Aula Virtual.
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CARACTERISTICAS
Organización Uso TIC Planificación y organización Contenidos de aprendizaje Forma telemática Desarrollo de actividades
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Ventajas de las Aulas Virtuales
Reduce costos No requiere espacio físico Elimina desplazamiento Amplia su alcance Permite el acceso a cursos Proporciona entorno adecuado Enfrenta múltiples, retos, cambios, acciones
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Desventajas
Costo elevado Conversaciones se pierden Mera zona social Generador de motivación
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¿Qué tienen las aulas virtuales?
BASICAMENTE 4 AREAS: Información Contenidos Comunicación Recursos
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EN AREA COMUNICACIÓN:– Listado de compañeros: ficha, datos– Cuenta de correo: enviar archivos– Lista de correo: participantes– Foro de discusión y sala de chat
EN AREA CONTENIDOS– Contenidos temáticos– Cartelera virtual– Listado de páginas web– Sector de evaluación
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Componentes del aula virtual
Desde ellas, se puede acceder a todo lo relacionado con un módulo de estudio:
• Contenido textual del curso• Fichero de preguntas y respuestas• Calendario de entrega de trabajos• Tablón de anuncios del aula• Comunicación interactiva• Bibliografía• Biblioteca
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Formatos de presentación
En línea– Acceso a Internet mediante la asignación de un
usuario y su respectiva clave de acceso
Local– Estructura y diseño en ambiente gráfico para su
lectura en cualquier navegador, pero con iteracción total al grupo de trabajo.
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Clases de aulas virtuales
Textuales:– Presentación de documentos electrónicos y
digitales para ser leidos a cualquier momento.
Realidad virtual:– Utilización del aula y sus recursos en tiempo real
a través de los entornos virtuales implementados con chat interactivos.
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Diseño aula virtual
1. Diseño de documentos en formato electrónico, digital (pdf) y html
2. Presentación de la información– a. On-Line INTERNET - INTRANET
• Acceso controlado, Ftp• Se utilizo PWS PERSONAL WEB SERVER
– b. Disco Compacto
3. Búsqueda y presentación en formato digital de la Bibliografía.– Disponible en el FTP
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Diseño aula virtual
4. Estrategía para la comunicación interactiva en tiempo no real.
– Todos debiamos tener E-MAIL• hotmail, latinMail, yahoo etc….
– Creación de la Lista de Correos• onelist
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De la página web De la página web al aula virtualal aula virtual
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1997Documentos
de textoen HTML
1999-20011º Tutorial web
2001-2003SitioWeb docente
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• La tecnología no tiene efectos mágicos sobre
el aprendizaje
• Lo relevante no es la tecnología empleada
(plataforma o software), sino el modelo de
enseñanza/entorno de aprendizaje que se
organiza en un aula virtual
¿QUÉ HE APRENDIDO?
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Que el alumno/a aprenda “haciendo” cosas. Que tenga experiencias activas con el conocimiento (de forma individual y colectiva)
¿CÓMO DEBE SER EL ENTORNO DE APRENDIZAJE EN UN AULA VIRTUAL?
Que exista una intensa y constante interacción comunicativa entre el docente y el alumnado
Que existan objetivos, guías/planes de trabajo y criterios de evaluación claramente definidos
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Mi aula virtual (2004-06)
enseñanza semipresencial (Blended Learning)60% de tiempo virtual, 40% tiempo presencial
MOODLE versión 1.6.2
http://www.campusvirtual.ull.es
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¿qué características debe tener un aula virtual que potencie el aprendizaje constructivista?
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crear espacios para participar, hablar, comunicarse, tomar decisiones: foros, chat, email, consultas, ...
organizar tareas que exijan la actividad intelectual del alumno:
leer, escribir, analizar, buscar, reflexionar, elaborar, valorar, etc
combinar tareas individuales (ensayos, diarios/blogs) con otras colectivas
(wikis, glosarios, evaluación compartida, ...)
ofrecer calendario detallado de las tareas del curso
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incorporar recursos para la realización autónoma de las actividades (biblioteca digital y enlaces seleccionados)
estimular la motivación y las ganas de participar (provocar que la gente quiera conectarse, por ejemplo juegos de “caza del tesoro”)
establecer públicamente los criterios de evaluación
ofrecer tutorización y feedback continuo entre el profesor y cada alumno/a,
sobre todo, en los resultados de la evaluación
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CONCLUYENDO ...
¿Las TICs/aulas virtuales pueden innovar y
mejorar el modelo tradicional de enseñanza?
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el software o plataforma de eLearning es comouna habitación o sala vacía
lo importante es amueblarla adecuadamentees decir,
diseñar los procesos y las actividades de aprendizaje
¡¡CUIDADO!! LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PUEDEN
SER UTILIZADAS CON VIEJAS PEDAGOGÍAS
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Que el profesor sea capaz de motivar y crear constantemente un clima de entusiasmo y deseo de aprender..............
Porque lo importante dentro de un aula (virtual o presencial) sigue siendo el calor humano
y sobre todo...................
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¿Tiene sentido seguir diferenciando entre enseñanza presencial y a distancia?
PREGUNTA FINAL
¿No son acaso las aulas virtuales un espacio de presencialidad e interacción?
¿Cuáles son los límites entre enseñanza presencial apoyada en aula virtual, y educación a distancia virtual con sesiones presenciales?