master2000.netmaster2000.net/recursos/menu/363/4856/mper_47258_TE… · Web viewINDICADORES DE...

CICLO: 5

Componente o Área: Tecnología e Informática

NOMBRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA CORREO

Maryory Rueda a. I.E. San Agustín Tecnología e informática [email protected]

Rubén Darío Uribe

(Actualización 2017)

I.E. San Agustín Tecnología e Informática [email protected]

ESTÁNDARES

Grados decimo a undécimo

ComponenteNaturaleza y evolución de la tecnología

Apropiación y uso de la tecnología

Solución de problemas con tecnología

Tecnología y sociedad

Estándar Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.

Verbo Indicadores de DesempeñoExplico Explico cómo la

tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.

Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos. Los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su

mutua interdependencia.

Describo Describo cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos.

Identifico y analizo

Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnológica en la solución de problemas y necesidades.

Relaciono Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas.

Analizo Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto.

Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos.

Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementación.

Argumento Argumento con ejemplos la importancia de la medición en la vida cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos tecnológicos.

Indago Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos.

Diseño y aplico Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana.

Investigo y documento

Investigo y documento algunos procesos de

producción y manufactura de productos.

Utilizo Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas. Utilizo herramientas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de seguridad.

Actúo Actúo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de trabajo y de producción.

Utilizo e interpreto

Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos.

Trabajo en equipo

Trabajo en equipo En la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación.

Selecciono y utilizo

Selecciono y utilizo (Según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en estas medidas.

Integro Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e

instrucciones.Selecciono Selecciono fuentes y

tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.

Evalúo y selecciono

Evalúo y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño.

Identifico Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema tecnológico.

Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.

Identifico necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo científico y tecnológico

Detecto, describo y formulo

Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas.

Propongo, analizo y comparo

Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.

Tengo en cuenta

Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometría, la ergonomía, la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-económico al momento de solucionar problemas con tecnología.

Optimizo Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y argumento los criterios y la ponderación de los factores utilizados.

Propongo Propongo soluciones tecnológicas en Acciones encaminadas a buscar condiciones de incertidumbre.

Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo.

Diseño, construyo y pruebo

Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

Propongo y evalúo

Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa.

Interpreto y represento

Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas.

Discuto Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la industria.

Analizo y describo

Analizo y describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, el control de la natalidad, la prevención de enfermedades transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.

Participo Participo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones tecnológicas sobre la salud; tomo postura y argumento mis intervenciones.

Evalúo Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las

comunidades implicadas.

Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología.

Identifico e indago

Identifico e indago sobre los problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementación o el retiro de bienes y servicios Tecnológicos.

Tomo decisiones

Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas

Diseño y desarrollo

Diseño y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la protección de mis derechos y los de mi comunidad. (Campañas de promoción y divulgación de derechos humanos, de la juventud).

TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES (SABER) PROCEDIMENTALES (HACER) ACTITUDINALES SERExplicoCómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.

Con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.

Relaciono

El desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas

Argumento

Con ejemplos la importancia de la medición en la vida cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos tecnológicos.

Los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia.DescriboCómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos

AnalizoLos sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto.El potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos.Proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementación.

ActúoTeniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de trabajo y de producción.

Identifico y analizoEjemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnológica en la solución de problemas y necesidades.

Trabajo en equipoEn la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación.

IndagoSOBRE la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos

Diseño y aplicoPlanes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana.

Investigo y documentoAlgunos procesos de producción y manufactura de productos.

IntegroComponentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones.

Evalúo y seleccionoCon argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño

UtilizoAdecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.Utilizo herramientas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de seguridad.

Detecto, describo y formuloHipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas.

Utilizo e interpretoManuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos.

Tengo en cuentaAspectos relacionados con la antropometría, la ergonomía, la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-económico al momento de solucionar problemas con tecnología.

Selecciono y utilizo(Según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en estas

Propongo, analizo y comparoDiferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.

EvalúoLos procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las

medidas. comunidades implicadas.

Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología.

SeleccionoFuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.

OptimizoSoluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y argumento los criterios y la ponderación de los factores utilizados.

Tomo decisionesRelacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas.

IdentificoCuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema tecnológico.Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.Necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo científico y tecnológico.

PropongoSoluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre.Acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo.

Diseño, construyo y prueboPrototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.Propongo y evalúoEl uso de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa.

Interpreto y representoIdeas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas.

DiscutoSobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la industria.

Analizo y describoFactores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, el control de la natalidad, la prevención de enfermedades transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.

Participo Identifico e indago

En discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones tecnológicas sobre la salud; tomo postura y argumento mis intervenciones.

Sobre los problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementación o el retiro de bienes y servicios Tecnológicos.

Diseño y desarrolloEstrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la protección de mis derechos y los de mi comunidad. (Campañas de promoción y divulgación de derechos humanos, de la juventud).

ESTÁNDARES POR GRADO Y PERÌODO

Grado Periodo uno Periodo dos Periodo tres Periodo cuatroGrado

décimoExplico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo estas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.

Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana.

Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación.

Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la

Describo cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos producen avances tecnológicos.

Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos.

Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y el procesamiento de la información y la comunicación de ideas.


Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su

Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnológica en la solución de problemas y necesidades.

Actúo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de trabajo y de producción.


Utilizo adecuadamente herramientasInformáticas de uso común para la búsqueda y el procesamiento de la información y la comunicación de ideas.

Tengo en cuenta aspectosrelacionados con la antropometría,la ergonomía,la seguridad, el medio ambientey el contexto cultural y

Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas.

Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas y esquemas para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos.



Optimizo soluciones tecnológicasa través de estrategiasde innovación,investigación, desarrolloy experimentación y argumento los criterios y la ponderación de los

información y la comunicación de ideas.

Evalúo y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño.

Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema tecnológico.

Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la industria.

Analizo y describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, el control de la natalidad, la prevención de enfermedades transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.

cumplimiento.

Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas.

Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas.

Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos.

socio-económico al momento de solucionar problemas con tecnología.

Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.

Identifico e indago sobre los problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos.

Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro de un contexto participativo.

factores utilizados.

Evalúo las implicacionespara la sociedad de la proteccióna la propiedad intelectualen temas comodesarrollo y utilización de la tecnología.

Grado undécimo

Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos.


Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos y explico su funcionamiento y efecto.

Utilizo herramientas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de seguridad.

Explico con ejemplos la importanciade la calidad enla producción de artefactos tecnológicos.

Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpretar y analizar los resultados y estimo el error en estas medidas.

Trabajo en equipo en la

Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia.

Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones.

Trabajo en equipo en larealización de proyectostecnológicos y, cuandolo hago, involucro

Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.


Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre.Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa.

Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo.

Evalúo las implicacionespara la sociedad de la proteccióna la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología.



Optimizo soluciones tecnológicasa través de estrategiasde innovación, investigación, desarrolloy experimentación y argumentolos criterios y la ponderación de los factores utilizados.

Identifico e indago sobrelos problemas que afectandirectamente a micomunidad, como consecuenciade la implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos.

Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato el impacto de su posible implementación en mi comunidad.

realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación.


Diseño, construyo y prueboprototipos de artefactosy procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

Tomo decisiones relacionadascon las implicacionessociales y ambientales dela tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas.

herramientas tecnológicas de comunicación.


Interpreto y representoideas sobre diseños, innovacioneso protocolos deexperimentos medianteel uso de registros, textos,diagramas, fi guras, planosconstructivos, maquetas,modelos y prototipos, empleandopara ello (cuando sea posible) herramientas informáticas.

Identifico necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo científico y tecnológico.Diseño y desarrollo estrategiasde trabajo en equipoque contribuyan a la protecciónde mis derechosy los de mi comunidad(campañas de promocióny divulgación de derechos humanos, de la juventud).

En el siguiente formato seleccione los contenidos y temas de los estándares que usted realmente desarrolla de acuerdo al contexto.

Grado 10 Grado 11

META: Al terminar el ciclo 5, los estudiantes del al IE San Agustín en los grados 10° y 11 estarán en capacidad de analizar y desarrollar proyectos tecnológicos en la comunidad, empleando herramientas y equipos que serán indispensables en la construcción de modelos, maquetas o prototipos aplicando normas de seguridad y generando impacto en su entorno.

Objetivos específicos.Analizar y valorar críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

Objetivos específicos Resolver problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

Definición de las competencias generales o mega habilidades:

TRABAJO EN EQUIPO

Capacidad que se tiene de asimilar la

función de los recursos y sistemas

tecnológicos evidenciándolo en su buen uso.

PENSAMIENTO Y

RAZONAMIENTO LOGICO

MATEMATICO.

Capacidad que tiene cada

persona para trabajar con su par, respetando y asumiendo las

funciones de acuerdo a su

rol, construyendo aprendizajes significativos.

INVESTIGACIÓN

CIENTIFICA

Capacidad que tienen las

personas de resolver

problemas cotidianos

basados en la inferencia y los

cálculos matemáticos.

PLANTEAMIENTO Y

SOLUCION DE PROBLEMAS.

Capacidad de buscar

respuestas certeras

partiendo de un análisis crítico de

ciertas situaciones.

MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS

E INFORMATICAS.

Es la habilidad que se tiene para hallar y

proponer soluciones a

situaciones que se presentan en la cotidianidad y problematizan o ponen en juego

los conocimientos

DESARROLLO DEL LENGUAJE

EPISTEMOLÓGICO

Es la habilidad que las personas desarrollan al

interactuar con sistemas

tecnológicos e informáticos

NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

N1 CONOCIMIENTO Reconoce sus fortalezas y las de sus compañeros para potenciar el trabajo en equipo de acuerdo a lo que cada uno puede aportar para alcanzar el objetivo propuesto.

Identifica el lenguaje matemático y lo relaciona con el lenguaje cotidiano.

Distingue conocimientos numéricos elementales para explicar informaciones y mensajes numéricos presentes en diferentes contextos de la vida cotidiana y para resolver situaciones problemáticas de razonamiento numérico.

Identifica y define, en una situación planteada, las variables propuestas y las ordena como un problema a resolver.

Reconoce herramientas tecnológicas como el computador y la calculadora, como una posible ayuda en su proceso de aprendizaje.

Reproduce el lenguaje científico y tecnológico desde su quehacer académico.

N2 COMPRENSIONIdentifica los procedimientos a seguir y los resultados obtenidos en el desarrollo de una actividad en equipo.

Relaciona situaciones problema de las ciencias con conocimientos previos.

Interpreta conceptos básicos matemáticos en la búsqueda de soluciones a problemas presentados en su contexto, apuntando hacia la investigación.

Relaciona de manera coherente las variables que entran en juego en la solución de un problema.

Estima el valor y la importancia de las herramientas tecnológicas en la realización de sus trabajos.

Relaciona el lenguaje científico y tecnológico con el lenguaje cotidiano.

N3 APLICACIONExplica los procedimientos que se deben de llevar en un trabajo en equipo para obtener resultados eficientes.

Describe observaciones hechas dentro de experiencias realizadas.

Explica procesos dentro de la investigación científica que lleva a cabo alrededor de problemas planteados.

Determina, entre varios métodos, la mejor opción para dar solución a un problema.

Aprovecha y utiliza de manera ágil la implementación de las TICs en su quehacer académico.

Emplea un lenguaje científico y tecnológico en las explicaciones que da alrededor de un tema específico.

N4 ANALISISCompara las diferencias del trabajo en equipo y el trabajo individual, reconociendo las fortalezas de cada uno.

Compara los diferentes conceptos descritos en las experiencias realizadas.

Detecta situaciones problemas de las ciencias basados en conocimientos y conceptos con la finalidad de opinar acerca de posibles soluciones, teniendo en cuenta el impacto ambiental y el desarrollo sostenible.

Explica diferentes formas o alternativas de dar solución a un problema, optimizando procesos.

Selecciona de manera adecuada la herramienta tecnológica que más le ayude a optimizar su trabajo.

Relaciona los conceptos dados en un lenguaje científico y tecnológico con los hechos que vive en su cotidianidad.

N5 SINTESISPlanea estrategias que le permite optimizar el aporte individual para el trabajo en equipo.

Construye conceptos y relaciones que forman parte del lenguaje matemático, a partir del lenguaje cotidiano.

Justifica la relación de los problemas investigados con hechos de su vida cotidiana y, con base en ello, busca las mejores alternativas de solución.

Expone en forma clara y coherente la alternativa de solución a un problema.

Clasifica diferentes herramientas tecnológicas de acuerdo a sus funciones y a la utilidad que hace de ellas.

Formula ideas en un lenguaje científico y tecnológico a partir de su experiencia y vinculación con el entorno.

N6 EVALUACIONValora las fortalezas del trabajo en equipo para obtener aprendizajes significativos.

Explica conceptos y relaciones matemáticas a partir de experiencias cotidianas.

Fundamenta y valora los resultados obtenidos después de una investigación científica alrededor de un problema presentado, desde su contexto.

Integra, de manera objetiva, varios conceptos en la búsqueda de alternativas de solución a un problema.

Integra diferentes herramientas tecnológicas en su proceso de aprendizaje, de acuerdo a su funcionalidad específica.

Modifica oraciones del lenguaje común en lenguaje científico y tecnológico y viceversa.

CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO (ESTE ERA EL CUADRO MORADO ANTES)

CONTENIDOS PARA EL GRADO DECIMO

PERIODOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

I Herramientas

de la web 2.0 Espacios

colaborativos. Blogs, wikis,

google, docs.

Creación de espacios colaborativos e interconexión de estos.

Integración de componentes y puesta en marcha de sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones.

Muestra una actitud positiva frente a las actividades realizadas en clase.

Comparte los conocimientos con todos aquellos que tengan dificultades.

Organiza Toda la información para utilizarla en beneficio de la comunidad.

Toma decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología.

II Diseño Gráfico Montaje del

sitio web en internet.

Energía

Historia de la energía

Fuentes renovables y no renovables (implicaciones)

La energía eléctrica y Sistema energético en Colombia

La electricidad

Magnitudes eléctricas

Circuitos eléctricos

Manejo de la herramienta de diseño Corel Draw!.

Creación y diseños de logos atreves de la herramienta de Diseño Corel Draw!.

Hosting Dominio

Aplicación de la herramienta CorelDraw! para dar solución a un problema específico de diseño gráfico.

Creación de un dominio para un sitio web.

Definición de un Hosting para un sitio web

Como enlazar el Hosting atreves del dominio

Respeto por toda la comunidad educativa.

Organización, aseo y cuidado de la sala de informática.

Disposición oportuna para las diferentes actividades que se plantee

Valoración de los conocimientos y aportes de otras personas.

Trabaja en equipo teniendo en cuenta la opinión de sus compañeros.

III Diseño Grafico Manejo de la Aplicación de la Asume con

Edición Web Simbología

electrónica análoga

Montaje de circuitos electrónicos análogos

Análisis de circuitos electrónicos análogos

Simuladores de circuitos electrónicos análogos

herramienta de diseño Fireworks.

Creación de plantillas web bajo la herramienta Fireworks

Manejo de la herramienta de Edición web Dreamweaver.

Editar la plantilla realizada en Fireworks en Dreamweaver

herramienta Fireworks para dar solución a un problema gráfico especifico web.

Aplicación de la herramienta Dreamweaver para dar solución a un problema de edición web.

responsabilidad el trabajo en el computador

Evaluación de las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología.

Su comportamiento es el adecuado en la sala de cómputo

IV Montaje del sitio web en internet.

Diseño de proyectos electrónicos análogos

Utilización de la herramienta ftp para subir el archivo en internet

Montaje de un sitio web en un Hosting atreves de una herramienta ftp.

Muestra una actitud positiva frente al trabajo en la red.

Asume con responsabilidad el trabajo en el computador

CONTENIDOS PARA EL GRADO ONCE

PERIODOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

I Virus Informáticos

Herramientas de la web 2.0

Espacios colaborativos.

Blogs, wikis, google docs

Creación de espacios colaborativos e interconexión de estos.

Integración de componentes y puesta en marcha de sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones.

Comparte los conocimientos con todos aquellos que tengan dificultades.

Organiza Toda la información para utilizarla en beneficio de la comunidad.

Toma decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología.

II Diseñar algoritmos para la solución de problemas

Sistema numérico decimal.

Sistema numérico binario.

Microsoft Excel

Realización de ejercicios prácticos sobre la conversión y operaciones matemáticas básicas

Puntualidad y respeto frente a la clase y a la comunidad educativa en

informáticos básico y formulas matemáticas.

Interpretación de datos.

con números binarios y números decimales.

Aplicar las formulas en la hoja de cálculo para visualizar los resultados.

Tomar situaciones problemas y darles soluciones directamente en la hoja de cálculo.

Tabular información en una hoja de cálculo para su posterior análisis.

general. Manejo adecuado

de la sala de informática.

respeto e interés por las clases.

Realización de consultas y actividades.

II Electricidad y su historia

Magnitudes y unidades eléctricas

Ley de ohm Ley de watt Dispositivos

electrónicos funcionamiento y simbología

Circuitos eléctricos

III

Bases de datos, modelamiento bases de datos.

Análisis de situaciones cotidianas.

Creación de base de datos con modelo entidad – relación.

Diferenciar las claves primarias y foráneas para la unión de las tablas en el modelo entidad-relación.

Consulta sobre las diferentes situaciones de los ejercicios propuestos.

Talleres grupales e individuales que den como resultado un modelo entidad-relación.

Respeto por toda la comunidad educativa.

Organización, aseo y cuidado de la sala de informática.

Disposición oportuna para las diferentes actividades que se plantee.

Valoración de los conocimientos y aportes de otras personas.

IV

Desarrollo de bases de datos, manejo de información en Bases de Datos

Manejo del programa Microsoft Access.

Conocer los procesos internos de una empresa para su sistematización.

Comprensión del programa Microsoft Access para dar solución a problemas de información.

Aplicación del programa Microsoft Access para la creación de la base de datos en el computador.

Creación de programas que manipulen bases de datos.

Creación de un modelo entidad relación a partir de los procesos de una empresa.

Diseñar una aplicación

Evaluación de las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología.

Compartir los conocimientos con todos aquellos que tengan dificultades.

utilizando Microsoft Access a partir del modelo entidad relación.

Organizar Toda la información para utilizarla en beneficio de la comunidad.

Cumplimiento con las normas establecidas para el manejo de la sala de informática.

cumplimiento del manual de convivencia.

Toma de decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología.

INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO: los indicadores de desempeño serán iguales en cantidad al número de competencias que haya seleccionado para desarrollar en cada período (remítase al formato de contenidos y temas conceptuales, procedimentales y actitudinales). Cada indicador debe estar redactado teniendo en cuenta la escala de valoración (superior, alto, básico, bajo).

METODOLOGIA Las temáticas en este núcleo de trabajo se desarrollarán teniendo presente los siguientes criterios :

Trabajo en equipo, para lo cual nos asumimos como un equipo de alto desempeño que define, alcanza y mejora las metas propuestas.

Evaluación compartida: que permite monitorear y aplicar los indicadores y los criterios para la evaluación y la promoción

Desarrollo de guías de trabajo

Prácticas, observación, consultas y experimentación

Construcción de conceptos

inducciones, deducciones y redacciones

Composiciones

Relaciones

Elaboración de material didáctico

Manipulación de elementos de computación

Análisis de videos

Noticias periodísticas

Exposiciones

Realización de gráficos relacionado con la temática.

ACTIVIDADES Salidas pedagógicas

Museos

Universidades

Jardín botánico

Parque Explora

RECURSOS Humanos ( Estudiantes, Docente )

Dotación de computadores con los siguientes programas: Windows XP Word, Excel, Access,

Visual Basic, Power Point, Internet.

Guías de aprendizaje

Libretas de apuntes (Portafolio)

Dispositivos de computadores

Diccionarios

Libros de consultas

Ciclo Grado Periodo uno Periodo dos Periodo tres Periodo cuatro

5 10 Desempeño superior:

Identifica de manera óptima las herramientas Web como elemento de comunicación de uso habitual.

Desempeño alto:

Identifica de manera adecuada las herramientas Web como elemento de comunicación de uso habitual.

Desempeño básico:

Identifica mínimamente las herramientas Web como elemento de comunicación de uso habitual.

Desempeño bajo:

Se le dificulta identificar las herramientas Web como elemento de comunicación de uso habitual.

Desempeño superior:

Identifica de manera óptima el diseño de algoritmos para la solución de problemas informáticos.

Desempeño alto:

Identifica de manera adecuada el diseño de algoritmos para la solución de problemas informáticos.

Desempeño básico:

Identifica mínimamente el diseño de algoritmos para la solución de problemas informáticos.

Desempeño bajo:

Se le dificulta identificar el diseño de algoritmos para la solución de problemas informáticos.


Utiliza de manera óptima la aplicación de las herramientas Macromedia para dar solución a un problema gráfico específico.

Desempeño alto:

Utiliza de manera adecuada la aplicación de las herramientas Macromedia para dar solución a un problema gráfico específico.

Desempeño básico:

Utiliza mínimamente la aplicación de las herramientas Macromedia para dar solución a un problema gráfico específico.

Desempeño bajo:

Se le dificulta la aplicación de las herramientas Macromedia para dar solución a un problema gráfico específico.


Utiliza de manera óptima la simbología electrónica análoga para el montaje de circuitos.

Desempeño alto:

Utiliza de manera adecuada la simbología electrónica análoga para el montaje de circuitos.

Desempeño básico:

Utiliza mínimamente la simbología electrónica análoga para el montaje de circuitos.

Desempeño bajo:

Se le dificulta utilizar la simbología electrónica análoga para el montaje de circuitos.

5 11 Indicador de Desempeño

Identifica los conceptos básicos de virus informáticos en sistema de cómputo.


Utiliza de manera óptima la simbología electrónica


Utiliza de manera óptima la Creación de base de datos con modelo


Utiliza de manera óptima la aplicación del programa Microsoft Access

Software (Material didáctico interactivo)

Láminas didácticas

Videos

Tablero Digital

Video Beam

EVALUACION

PLAN DE APOYO Grado 10 Grado 11

Plan de nivelación: Identificación de los diferentes estilos, diseños y asistentes de páginas web.

Plan de nivelación:Realizar una base de datos relacionales en la aplicación Microsoft Access durante el trabajo de clase.

Plan de recuperación.El estudiante deberá realizar una consulta de algún tema de interés por escrito y crear una serie de páginas que hablen sobre el tema consultado y presentarlo en algún medio magnético para su sustentación verbal.

Plan de recuperación. El estudiante deberá crear una pequeña aplicación en Microsoft Access en base a un taller y sustentar de forma práctica la creación del mismo.

Plan de profundización. Lectura sobre lenguaje de programación en HTML.

Plan de profundización. Introducción a motores de bases de datos robustos.

master2000.netmaster2000.net/recursos/menu/363/4856/mper_47258_TE… · Web viewINDICADORES DE...

Documents

Transcript of master2000.netmaster2000.net/recursos/menu/363/4856/mper_47258_TE… · Web viewINDICADORES DE...