Institución Educativa San Agustín

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍNINSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN

PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA

CICLO 4

Institución Educativa San Agustín CICLO: 4

Componente o Área: Tecnologia e Informática

NOMBRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA CORREO

Maryory Rueda a. I.E. San Agustín Tecnología e informática Iesa.maryrueda@gmail.com

Rubén Darío Uribe

(Actualización 2017)

I.E. San Agustín Tecnología e Informática uriberuben89@gmail.com

ESTÁNDARES

Grados Octavo a NovenoComponent

eNaturaleza y

evolución de la tecnología

Apropiación y uso de la tecnología

Solución de problemas con tecnología

Tecnología y sociedad

Estándar Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicosque se han empleado en diversas culturasy regiones del mundo a través de la historia pararesolver problemas y transformar el entorno.

Tengo en cuenta normas de mantenimiento yutilización de artefactos, productos, servicios,procesos y sistemas tecnológicos de mi entornopara su uso eficiente y seguro.

Resuelvo problemas utilizando conocimientostecnológicos y teniendo en cuenta algunasrestricciones y condiciones.

Reconozco las causas y los efectos sociales,económicos y culturales de los desarrollostecnológicos y actúo en consecuencia,de manera ética y responsable.

Verbo Indicadores de DesempeñoIdentifica Identifica principios

científicos aplicados al funcionamiento dealgunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemastecnológicos.

Identifica y analiza interacciones entre diferentes sistemastecnológicos ( como la alimentación y la salud, el transporte y lacomunicación).

Identifica y formula problemas propios del entorno, susceptiblesde ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.

Institución Educativa San Agustín Identifica y analiza inventos e innovaciones que han marcadohitos en el desarrollo tecnológico.

Identifica artefactos que contienen sistemas de control conrealimentación.

Identifica artefactos basados en tecnología digital y describo elsistema binario utilizado en dicha tecnología.

Explica Explica algunos factores que influyen en la evolución dela tecnología y establezco relaciones con algunos eventoshistóricos.

Explica, con ejemplos, conceptos propios del conocimientotecnológico tales como tecnología, procesos, productos,sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, técnica,fabricación y producción.

Explica las características de los distintos procesos detransformación de los materiales y de obtención de las materiasprimas.

Explica con ejemplos, el impacto que producen en el medioambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongoalternativas.

Explica el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos yevalúo las consecuencias de su prolongación.

Institución Educativa San Agustín Compara Compara tecnologías

empleadas en el pasado con las delpresente y explico sus cambios y posibles tendencias.

Describe Describe casos en los que la evolución de las ciencias hapermitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicasexistentes.

Ilustra Ilustra con ejemplos el significado e importancia de la calidad enla producción de artefactos tecnológicos.

Utiliza Utiliza responsable y eficientemente fuentes de energía yrecursos naturales.

Utiliza eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otrasdisciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).

Utiliza responsable y autónomamente las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar ycomunicarme con otros en el mundo.

Utiliza elementos de protección y normas de seguridad parala realización de actividades y manipulación de herramientas yequipos.

Utiliza instrumentos

Utiliza responsablemente productos tecnológicos, valorandosu pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y elmedio ambiente.

Institución Educativa San Agustín tecnológicos para realizar mediciones eidentifico algunas fuentes de error en dichas mediciones.

Utiliza correctamente elementos de protección cuandoinvolucro artefactos y procesos tecnológicos en las diferentesactividades que realizo (por ejemplo, en deporte uso cascos,rodilleras, guantes, etc.).

Sustenta Sustenta con argumentos (evidencias, razonamiento lógico,experimentación) la selección y utilización de un productonatural o tecnológico para resolver una necesidad o problema.

Hace Hace un mantenimiento adecuado de mis artefactostecnológicos.

Institución Educativa San Agustín Interpreta Interpreta el

contenido de una factura de servicios públicos.

Interpreta y representa ideas sobre diseños, innovaciones oprotocolos de experimentos mediante el uso de registros,textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos yprototipos.

Ensambla Ensambla sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.

Representa Representa en gráficas bidimensionales, objetos de tresdimensiones a través de proyecciones y diseños a mano alzada ocon la ayuda de herramientas informáticas.

Compara Compara distintas soluciones tecnológicas frente a un mismoproblema según sus características, funcionamiento, costos yeficiencia.

Institución Educativa San Agustín Detecta Detecta fallas en

sistemas tecnológicos sencillos (mediante unproceso de prueba y descarte) y propongo soluciones.

Reconoce Reconoce que no hay soluciones perfectas, y que puedenexistir varias soluciones a un mismo problema según loscriterios utilizados y su ponderación.

Considera Considera aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía,impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la soluciónde problemas.

Propone Propone mejoras en las soluciones tecnológicas y justificolos cambios propuestos con base en la experimentación, lasevidencias y el razonamiento lógico.

Institución Educativa San Agustín Diseña Diseña, construye y

prueba prototipos de artefactos y procesoscomo respuesta a una necesidad o problema, teniendo encuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

Analiza Analiza el costo ambiental de la sobreexplotación de losrecursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potabley problema de las basuras).

Analiza diversos puntos de vista e intereses relacionados con lapercepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y lostomo en cuenta en mis argumentaciones.

Analiza y explico la influencia de las tecnologías de lainformación y la comunicación en los cambios culturales,individuales y sociales, así como los intereses de grupos socialesen la producción e innovación tecnológica.

Analiza la importancia y el papel que juegan

Institución Educativa San Agustín las patentes y losderechos de autor en el desarrollo tecnológico.

Mantiene Mantiene una actitud analítica y crítica con relación al uso deproductos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su disposiciónfinal.

Ejerce Ejerce su papel de ciudadano responsable con el uso adecuadode los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de energía,etc.).

TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES (SABER) PROCEDIMENTALES (HACER) ACTITUDINALES (SER)Identifica principios científicos aplicados al funcionamiento dealgunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemastecnológicos.

Identifica y analiza interacciones entre diferentes sistemastecnológicos ( como la alimentación y la salud, el transporte y lacomunicación).

Identifica y analiza inventos e innovaciones que han marcadohitos en el desarrollo tecnológico.

Identifica artefactos que contienen sistemas de control conrealimentación.

Identifica artefactos basados en tecnología digital y describo elsistema binario utilizado en dicha

Utiliza eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otrasdisciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).

Utiliza responsable y autónomamente las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar ycomunicarme con otros en el mundo.

Utiliza elementos de protección y normas de seguridad parala realización de actividades y manipulación de herramientas yequipos.

Utiliza instrumentos tecnológicos para realizar mediciones eidentifico algunas fuentes de error en dichas mediciones.

Utiliza responsablemente productos tecnológicos, valorandosu pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y elmedio ambiente.

Analiza el costo ambiental de la sobreexplotación de losrecursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potabley problema de las basuras).

Analiza diversos puntos de vista e intereses relacionados con lapercepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y lostomo en cuenta en mis argumentaciones.

Analiza y explico la influencia de las tecnologías de lainformación y la comunicación en los cambios culturales,

Institución Educativa San Agustín tecnología.

Explica algunos factores que influyen en la evolución dela tecnología y establezco relaciones con algunos eventoshistóricos.

Explica, con ejemplos, conceptos propios del conocimientotecnológico tales como tecnología, procesos, productos,sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, técnica,fabricación y producción.

Compara tecnologías empleadas en el pasado con las delpresente y explico sus cambios y posibles tendencias.

Describe casos en los que la evolución de las ciencias hapermitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicasexistentes.

Ilustra con ejemplos el significado e importancia de la calidad enla producción de artefactos tecnológicos.

Utiliza responsable y eficientemente fuentes de energía yrecursos naturales.

Sustenta con argumentos (evidencias, razonamiento lógico,experimentación) la selección y utilización de un productonatural o tecnológico para resolver una necesidad o problema.

Utiliza correctamente elementos de protección cuandoinvolucro artefactos y procesos tecnológicos en las diferentesactividades que realizo (por ejemplo, en deporte uso cascos,rodilleras, guantes, etc.).

Hace un mantenimiento adecuado de mis artefactostecnológicos.

Interpreta el contenido de una factura de servicios públicos.Ensambla sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.Representa en gráficas bidimensionales, objetos de tresdimensiones a través de proyecciones y diseños a mano alzada ocon la ayuda de herramientas informáticas.

individuales y sociales, así como los intereses de grupos socialesen la producción e innovación tecnológica.

Analiza la importancia y el papel que juegan las patentes y losderechos de autor en el desarrollo tecnológico.Mantiene una actitud analítica y crítica con relación al uso deproductos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su disposiciónfinal.Ejerce su papel de ciudadano responsable con el uso adecuadode los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de energía,etc.).

Institución Educativa San Agustín

ESTÁNDARES POR GRADO Y PERÌODO

Grado Periodo uno Periodo dos Periodo tres Periodo cuatroGrado Octavo

Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos.

Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.

Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes.

Define la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.

Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, técnica, fabricación y producción.

Relaciono eficientemente la

Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.

Comparo distintas soluciones tecnológicas frente a un mismo problema según sus características, funcionamiento, costos y eficiencia.

Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.

Explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.

Relaciono eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).

Relaciono las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y

Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).

Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundoInterpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y prototipos.Identifico productos tecnológicos, valorando su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el medio ambiente.

Identifico el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y evalúo las consecuencias de su prolongación.

Experimento con una actitud analítica y crítica con relación al uso de productos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su disposición final.

Justifico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.

Fundamento eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).

Integro responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Represento en gráficas bidimensionales, objetos de tres dimensiones a través de proyecciones y diseños a mano alzada o con la ayuda de herramientas informáticas.

Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones a un mismo problema según los criterios utilizados y su ponderación

Institución Educativa San Agustín tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).

Señalo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo

comunicarme con otros en el mundo.

Interpreto el contenido de una factura de servicios públicos. Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos como respuesta a una necesidad o problema, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.Mantengo una actitud analítica y crítica con relación al uso de productos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su disposición final.

Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el medio ambiente.

Explico el ciclo de vida de algunos productos

Grado Noveno

Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.

Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas.

Explico el impacto que producen algunos tipos y fuentes de energía. (9a). Reconozco y analizo el uso

Propongo alternativas energéticas con menor impacto para el medio ambiente

Identifico responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Relaciono la importancia de la innovación, la invención, la investigación, el

Teoriza acerca de la propiedad de los metales.

Describe en forma teórica y grafica la abstracción de los metales

Elabora herramientas simples dándoles un uso y manejo adecuado.

Utiliza las fuentes de información alternativas a las utilizadas en el aula para profundizar en los conceptos.

Utiliza las fuentes de información alternativas a las utilizadas en el aula para profundizar en los conceptos.

Conoce los principios matemáticos que rigen la electrónica.

Diferencia los diferentes componentes electrónicos.

Comprende los conceptos de voltaje, corriente, potencia en un circuito electrónico.

Institución Educativa San Agustín potencial de los recursos naturales en algunos desarrollos tecnológicos y evalúo las consecuencias de su agotamiento.

Ejerzo mi papel de ciudadano responsable con el uso adecuado de los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de energía, etc.).

Reconozco la importancia de la innovación, la invención, la investigación, el desarrollo y la experimentación en la elaboración de soluciones tecnológicas como factores de la productividad y la competitividad.

Indico las componentes de un sistema informático, exploro las funciones de cada componente y relaciones entre estas, evalúo sus especificaciones y capacidades en relación con las necesidades del usuario.

desarrollo y la experimentación en la elaboración de soluciones tecnológicas como factores de la productividad y la competitividad.

Argumento y explico mis propuestas y decisiones en el diseño de soluciones tecnológicas.

Organizo los componentes de un sistema informático, explorando las funciones de cada componente y relaciones entre estas, evalúo sus especificaciones y capacidades en relación con las necesidades del usuario.

Conoce los diferentes recursos energéticos e identifica cuáles de ellos explota Colombia.

Diferencia correctamente fuentes de generación de energía renovable, no renovable y alternativa.

Comprende todo el proceso de generación de la energía en sus diferentes formas.

Expone eficientemente el proceso de transporte de la energía desde las subestaciones hasta los hogares e industrias.

Identifica y analiza correctamente un circuito electrónico serie, paralelo o mixto.

Conoce y utiliza adecuadamente los instrumentos utilizados en la electrónica.

Reconoce el potencial que representa la energía nuclear en el campo tecnológico, analizando los pro y contra de su utilización.

Elabora creativamente diseños publicitarios orientados a su realidad social y necesidades particulares.

En el siguiente formato seleccione los contenidos y temas de los estándares que usted realmente desarrolla de acuerdo al contexto.

Grado 8 Grado 9META: Al terminar el ciclo 4 las estudiantes de los grados Octavo y Noveno de la Institución Educativa San Agustín, estarán en capacidad de utilizar responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarse con otros(as) en el mundo. Utilizar eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas y Formular y resolver problemas de la vida cotidiana asociados al uso de la tecnología.

Objetivos específicos.Usar la tecnología como apoyo en el aprendizaje de otras disciplinas formulando y resolviendo problemas de la vida cotidiana asociadas a la tecnología.

Objetivos específicos Utilizar eficientemente programas y tecnologías de información y comunicación para aprender, investigar, resolver problemas de la vida cotidiana relacionadas a la tecnología

Institución Educativa San Agustín Definición de las competencias generales o mega habilidades:

Nivel de desarrollo de las competencias generales, transversales o mega habilidadesIdentifica las fortalezas del desarrollo del pensamiento Lógico- Matemático.

Identifica los pasosde la investigaciónCientífica.

Identifica losPasos paraFormularProblemas.

Identifica lautilidad delmanejo deherramientastecnológicas eInformáticas.

Define el términoTecnología.

Define los diferentes Tipos deinformación

Explica el desarrollo del pensamientoLógico-Matemático.

Describe los pasosDe una InvestigaciónCientífica.

InterpretaProblemas.

Describe elManejo de lasHerramientasTecnológicas eInformáticas.

Descubre losAvancesTecnológicos.

Concreta conJuicios críticos.

Demuestra el desarrollo del pensamiento Lógico- Matemático.

Aplica laInvestigaciónCientífica

Ejemplificaformulación deproblemas

EmpleaherramientasTecnológicas eInformáticas

Organiza losavances tecnológicos según su época.

Ejemplificautilizando diferentes tipos de información.

Diferencia los pasos del desarrollo del pensamiento Lógico-Matemático.

Analiza resultadosDe unaInvestigaciónCientífica.

Desglosa losPasos Para la formulación deproblemas.

ExperimentaCon HerramientasTecnológicas eInformáticas.

Diferencia losAvances segúnSu importancia.

Ilustra conJuicios críticos

Estructura los pasos del desarrollo Lógico-Matemático

Formula procesosDe investigaciónCientífica

Diseña problemasPara su solución.

ClasificaHerramientasTecnológicas eInformáticas

Sustenta losAvances Tecnológicos.

Juzga con juiciosCríticos el manejoQue se da a lainformación

Sustente los pasos para el desarrollo del pensamiento Lógico-Matemático

Sustenta losProcesos de laInvestigacióncientífica

Verifica pasosPara la soluciónDe problemas.

Integra herramientasTecnológicas eInformáticas

Compara losAvances tecno-Lógicos segúnSu época.

Sustenta con juicios críticos sobre diferentes tipos deinformación

CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESGRADO 8 Fases del proceso

tecnológico

Material de entrada

Procedimiento

Material de salida (producto principal y desechos)

Dispositivos de comunicación de uso hogareño y/o habitual dentro de empresas o instituciones de su comunidad.

Herramientas informáticas.

Reconocer el proceso y manejo de las funciones y fórmulas matemáticas que se puede crear en Excel.

Utiliza las herramientas informáticas de uso común en la

Gusto por el trabajo autónomo y grupal.

Disposición para cooperar, acordar, aceptar, respetar reglas en el trabajo grupal.

Institución Educativa San Agustín

Líneas de tiempo

Construcción de una línea de tiempo

Hitos tecnológicos

World Wide Web

Explorador web

Motores de búsqueda

Dominios

Correo electrónico

Mensajería instantánea

Desfragmentador de disco

Información del sistema

Liberador de espacio en disco

Restaurar el sistema.

Excel.

Celdas

Hojas de calculo

Formato de celdas, filas y columnas

Formato de datos

Introducir datos

Modificar datos

Guardar y abrir un libro de trabajo.

Formulas (operaciones básicas)

Agua

Energía eléctrica

Gas Natural

Aseo¿Qué es información?

Comandos básicos de los sistemas operativos de la actualidad.

Hoja de cálculo, Excel, Liquidación de nómina.

actualidad.

Usa los comandos básicos del Sistema Operativo de mayor difusión.

Opera básicamente dispositivos de comunicación de uso hogareño y/o habitual dentro de empresas o instituciones de su comunidad.

Gusto por el trabajo autónomo y grupal.

Disposición para cooperar, acordar, aceptar, respetar reglas en el trabajo grupal.

Gusto por el trabajo autónomo y grupal.

Disposición para cooperar, acordar, aceptar, respetar reglas en el trabajo grupal

Institución Educativa San Agustín Edades y etapas de la información

La sobrexplotación

Soluciones tecnológicas y ecología

La red social

Servicios de red social

Servicios de red social más comunes

Impacto de las redes sociales

Productos tecnológicos contaminantes

Manejo de residuos tecnológicos contaminantes

GRADO 9 Invención, perfeccionamiento y utilización de técnicas

Tecnología

Procesos

Productos

Sistemas y servicios

Artefactos y herramientas

Materiales

Técnica

Fabricación y producción.

Sistemas de control y realimentación

Objetivos

Planificación del control de la calidad en la producción

Verificación de los productos

Control de los equipos

Tipos de datos e información. Y estructura de datos.

Diferencia entre los Lenguajes de programación, software y utilitarios.

Conceptos básicos de la contabilidad (empresa, sociedad, documentos comerciales, etc.).

Conceptos y trabajo en el Software (Excel, Word).

Selecciona datos y los utiliza adecuadamente según el tipo de problema.

Usa el software básico del sistema para trabajar en ellos.

Reconoce el PUC como el plan único de cuentas que rige en nuestra sociedad.

Identifica claramente el proceso de la realización de un estado financiero utilizando las herramientas ofimáticas (Excel, Word).

Tolerancia y serenidad frente a los resultados obtenidos.

Perseverancia en la búsqueda de soluciones.

Sustenta con argumentos los conocimientos adquiridos en diferentes investigaciones.

Institución Educativa San Agustín de inspección, medida y ensayo

Sistema binario

Bit

Postura del cuerpo (ergonométrica) adecuada cuando se trabaja con el Computador.

Problemas de salud asociados con el uso inadecuado del computador.

Precauciones de seguridad (cables eléctricos, enchufes, energía, polo a tierra, etc)

Ensamble de un computador.

Gráficos que se puede crear en Excel

Tipos de fuentes de información

Características de la información

Ejemplos de proceso de producción

Diagramas, planos, diseños, maquetas, modelos y prototipos

Ciudadano Digital

Energías limpias

Energías renovables

Energía no renovables

Corriente eléctrica

Aplicaciones de la electricidad

INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO: los indicadores de desempeño serán iguales en cantidad al número de competencias que haya seleccionado para desarrollar en cada período (remítase al formato de contenidos

Institución Educativa San Agustín y temas conceptuales, procedimentales y actitudinales). Cada indicador debe estar redactado teniendo en cuenta la escala de valoración (superior, alto, básico, bajo).

Institución Educativa San Agustín

METODOLOGIA Las temáticas en este núcleo de trabajo se desarrollarán teniendo presente los siguientes criterios :Trabajo en equipo, para lo cual nos asumimos como un equipo de alto desempeño que define, alcanza y mejora las metas propuestas.Evaluación compartida: que permite monitorear y aplicar los indicadores y los criterios para la evaluación y la promociónDesarrollo de guías de trabajoPrácticas, observación, consultas y experimentaciónConstrucción de conceptosinducciones, deducciones y redaccionesComposicionesRelacionesElaboración de material didácticoManipulación de elementos de computaciónAnálisis de videosNoticias periodísticasExposicionesRealización de gráficos relacionado con la temática

ACTIVIDADES Salidas pedagógicasMuseosUniversidadesJardín botánicoParque Explora

RECURSOS Humanos ( Estudiantes, Docente )Dotación de computadores con los siguientes programas: Windows XP Word, Excel, Access,Visual Basic, Power Point, Internet.Guías de aprendizajeLibretas de apuntes (Portafolio)Dispositivos de computadoresDiccionariosLibros de consultasSoftware (Material didáctico interactivo)Láminas didácticasVideosTablero DigitalVideo Beam

EVALUACION Proceso: Taller informático Procedimiento: En parejas realizarán el taller con apoyo de un documento digital con la aplicación de normas básicas exigidas y la representación gráfica de innovaciones tecnológicas

Frecuencia:

1. Elaboración del taller

2. Corrección del taller

3. Socialización del tallerPLAN DE APOYO Grado 8 Grado 9

Plan de nivelación:Selección de noticias que traten el tema de la informática en todas sus dimensionesPublicación del proceso del trabajo en el aula

Taller informático donde se enfatice los temas en donde se presenta más dificultad.

Realización de cartelera explicativa de los diferentes sistemas operativos con sus comandos básicos

Plan de nivelación:Presentación de un problema en donde deben escoger el tipo de dato a trabajar

Sopa de letras y crucigrama con los diferentes tipos de software de aplicación usando herramientas del procesador de texto.

Realización de mapa conceptual de los operadores tecnológicos

Ciclo Grado Periodo uno Periodo dos Periodo tres Periodo cuatro

4 Grado 8

Identifica principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos.

Identifica y analiza interacciones entre diferentes sistemas tecnológicos (como la alimentación y la salud, el transporte y la comunicación).

Explica algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos.

Compara tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias.

Identifica y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.

Utiliza responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Haga un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicos.

Utiliza eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).

Conoce, identifica, manipula y aplica con destreza las funciones básicas que ofrece Excel para elaborar hojas de cálculo que cumplan con ciertas especificaciones.

Utiliza responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.

Interpreta el contenido de una factura de servicios públicos.

Sustenta con argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema.

Identifica y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.

Compara distintas soluciones tecnológicas frente a un mismo problema según sus características, funcionamiento, costos y eficiencia.

Detecta fallas en sistemas tecnológicos sencillos (mediante un proceso de prueba y descarte) y propongo soluciones.

Reconoce que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones a un mismo problema según los criterios utilizados y su ponderación.

Considera aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía, impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.

Analiza el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable y problema de las basuras).

Analiza diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.

Analiza y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.

Mantiene una actitud analítica y crítica con relación al uso de productos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su disposición final.

4 Grado9

Describe casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes.

Utiliza elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos.

Propone mejoras en las soluciones tecnológicas y justifico los cambios propuestos con base en la experimentación, las evidencias y el

Institución Educativa San Agustín

Taller con ejercicios aplicativos en donde se fortalezcan las principales debilidades en el uso de la hoja de calculo

Taller con ejercicios aplicativos en donde se fortalezcan las principales debilidades en el uso de la hoja de calculo

Plan de recuperación.Investigación y sustentación sobre datos planteados en ExcelPresentación en Excel.

Taller de aplicación de herramientas tecnológicas usadas cotidianamente usando procesador de texto

Realización de sopa de letras con diferentes comandos del sistema operativo

Ejercicios aplicativos de familiarización con la hoja de calculo

Plan de recuperación.Taller de diferenciación entre los tipos de datos

Taller de aplicación donde realice una clasificación de los diferentes tipos de software usando el procesador de texto.

Taller de selección de los operadores tecnológicos en casos específicos para una necesidad dada

Ejercicios aplicativos de familiarización con la hoja de calculo

Plan de profundización.Organización de información usando software adecuado al tema tratado.Representación gráfica de innovaciones en diferentes software

Taller informático y de consulta que requiera un nivel de complejidad en la apropiación de la herramienta informática y tecnológica.

Análisis de documentación virtual de la evolución de los sistemas operativos

Realización de una nómina

Plan de profundización. Estructuración y clasificación de diferentes tipos de datos según la necesidad.

Investigación y análisis de un video explicativo de los diferentes tipos de software

Exposición de la estructura de los operadores tecnológicos

Realización de una nómina