Junta de CEIP”SIERRA DE FRANCIA” Castilla y León Consejería de Educación

PROYECTO DE ESCUELA DIGITAL RED XXI

Noviembre 2016

FUENTE CANAL,1- 37624 LA ALBERCA– SALAMANCA - Tfno/ Fax: 923415024

Í N D I C E

1.- JUSTIFICACIÓN.

2.- OBJETIVOS.

2.1- GENERAL.

2.2-ESPECÍFICOS.

3.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL AULA QUE IMPLIQUEN EL USO DE LOS

MINIORDENADORES.

3.1- ACTIVIDADES TIPO DE UN DÍA EN EL AULA.

4.- GRADO DE IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO DEL CENTRO EN EL USO DE

LOS MINIORDENADORES EN EL AULA.

5.- EQUIPAMIENTO INFORMÁTICO DEL QUE SE DISPONE

JUSTIFICACIÓN.

Estamos inmersos en la era de la información y de las telecomunicaciones y

consideramos necesario dotar a nuestros alumnos de una formación acorde con los

tiempos que vivimos. Consideramos prioritario desarrollar hábitos de trabajo en un

entorno tecnológico-digital-informático.

A pesar de la escasez de recursos económicos, priorizamos distintas inversiones

dirigidas a adquirir y renovar equipos informáticos y recursos digitales, con el objeto de

apoyar la función docente y favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestro

alumnado. Los dos últimos curso hemos hecho el esfuerzo de adquirir tres ordenadores

portátiles y tres proyectores multimedia interactivos para las aulas de 2º,3º y 4º.

Sería de gran apoyo para conseguir nuestro fines contar con miniordenadores para el

trabajo personal del alumno, pues su uso sería diario y en todas las áreas.

2.- OBJETIVOS.

2.1-GENERAL:

1.- Formar a los alumnos en las Tecnologías de la Información y de la Comunicación,

ayudándoles a comprender y utilizar de forma positiva toda la capacidad de comunicación

y acceso a la información que ofrecen los ordenadores y las redes, y familiarizarse con

las tecnologías informáticas comprendiendo su uso y aplicación al entorno escolar,

familiar y profesional.

2.2-ESPECÍFICOS:

1-Capacitar a los alumnos para manejar de forma autónoma el ordenador y el sistema

operativo Windows (crear carpetas, organizar archivos, instalar programas, crear accesos

directos…)

2-Conocer y utilizar programas informáticos para el trabajo diario: procesador de texto

(escritos, organizar tablas, esquemas, mapas conceptuales…)

3- Conocer y utilizar diferentes programas y aplicaciones para el desarrollo de contenidos

y realización de actividades en las diversas áreas.

4-Capacitar a los alumnos para usar Internet, conocer el navegador y sus herramientas

principales, utilizar el correo electrónico... para la búsqueda de información e intercambio

de la misma.

5-Facilitar la búsqueda de información en la Red y el tratamiento crítico de la misma para

obtener una información útil.

6-Formar a los alumnos en el uso seguro de internet y redes sociales.

7-Conocer programas de tratamiento de imágenes para realizar presentaciones

multimedia como herramienta de apoyo a la comunicación.

8-Utilizar el ordenador para introducir los temas, motivar al alumno y provocar el interés

por el tema de trabajo.

9- Aplicar los conocimientos informáticos en las distintas áreas.

3.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL AULA QUE IMPLIQUEN EL USO DE LOS

MINIORDENADORES.

Aprender el funcionamiento del ordenador: sus partes, procesador de textos,

programas, tratamiento de imágenes…

Trabajar con el libro multimedia simultáneamente con la PDI por parte el profesor.

Lectura de artículos de prensa digital tanto local, “Cuadernos de Entresierras” como

provincial o nacional y realizar la ficha del comentario o reseña.

Manejar los libros, diccionarios, enciclopedias virtuales como una herramienta

ordinaria de trabajo.

Lecturas preparadas para trabajar la comprensión lectora y aplicar las técnicas de

trabajo intelectual.

Realizar pruebas de velocidad y comprensión lectora

Como procesador de texto para realizar redacciones, descripciones…

Lectura de libros digitales (literatura infantil).

Trabajar la ortografía, caligrafía secuenciada diariamente.

Realizar fichas de lectura de los libros de lectura libre y lectura dirigida.

Consultar y trabajar con los recursos del Portal de Educación (educacyl).

Elaborar las fichas de experimentos, del estudio de un ser vivo, una roca…

Trabajar el cálculo mental y algoritmos de las operaciones básicas.

Resolver problemas e inventar problemas por medio de imágenes, tablas de datos,

estadísticas…de la vida diaria.

Trabajar la geometría con diversos programas (Cabri, Geogebra…)

Utilizar programas para el estudio de la geografía, como son los mapas flash

interactivos que le facilitan el aprendizaje.

Realizar hojas de cálculo: introducción de datos, series, operaciones simples, insertar

gráficos.

Visualizar vídeos explicativos de los contenidos de CCNN y CCSS (Eduteca,

Videoprofes…)

Realizar las autoevaluaciones de los temas de CCNN y CCSS (Testeando…)

Utilizar los medios informáticos para exponer al resto del grupo el tema que estamos

tratando y que el alumno tiene que preparar.

Programas de dibujo básicos para realizar los bocetos y el desarrollo de proyectos

tecnológicos.

Utilizar el ordenador como medio de investigación para ampliar conocimientos y

elaborar pequeños proyectos a nivel individual y/o colectivo siguiendo las pautas para

la búsqueda de la información.

Realizar recorridos virtuales para conocer lugares destacados, obras de arte…

Crear esquemas y mapas conceptuales con las herramientas de Word.

Utilizar el correo electrónico o nubes virtuales para intercambiar información, recibir

tareas, compartir trabajos y resolver dudas del grupo clase.

Generalizar el uso de este recurso en todas las áreas como en Inglés, Ed. Física y

Música, aprovechando este recurso para realizar audiciones, traducciones, vídeos…

Trabajar la educación en valores y temas transversales por medio de los materiales

de las diferentes ONGs y entidades (Manos Unidas, Unicef, Ed. Vial de Mapfre, Aldeas

Infantiles…)

Realizar las actividades del Portal de Educación como refuerzo a la actividad docente.

3.1- ACTIVIDADES TIPO DE UN DÍA EN EL AULA.

Explicación del profesor por medio del libro digital.

Realización de actividades para afianzar los contenidos anteriores.

Búsqueda de información de apoyo a la explicación

Búsqueda de información por parte del alumno para completar los contenidos tratados.

Aplicación para la media hora de lectura diaria (lectura en voz alta el la PDI o lectura

silencios en el miniordenador.

Actividades de evaluación con autocorrección por el propio programa para que sea

inmediata y eficaz.

Actividades de ampliación para los alumnos de ritmo más rápido.

El uso diario sería, al menos, de unas dos horas.

4.- GRADO DE IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO DEL CENTRO EN EL USO DE

LOS MINIORDENADORES EN EL AULA.

Los maestros de 5º y 6º somos maestros definitivos con una antigüedad en el mismo de

19 y 25 años, respectivamente y con perspectivas de continuidad. Diariamente

trabajamos con la PDI que tenemos en el aula y consideramos muy positivo contar con

los miniordenadores para cubrir todas las actividades que, en ocasiones, tenemos que

realizar en el aula de informática, agrupándose por parejas para desarrollarlas o realizar

desdobles, de esta forma la pérdida de tiempo es menor.

Contamos con un banco de actividades ya seleccionadas para cada una de las áreas y

nos facilitaría muchísimo la actividad realizarlas individualmente con los miniordenadores

en el aula.

5.- EQUIPAMIENTO INFORMÁTICO DEL QUE SE DISPONE.

- 7 PDI

- 4 Proyectores Multimedia.

- 3 Proyectores Multimedia Interactivos.

- 8 portátiles

- 14 ordenadores de sobremesa.

- 1 Tablet.

- Red wifi en todo el centro.

- 2 Impresoras

- 2 Escáner.

- 1 Cámara de vídeo.

- 3 Cámaras de fotos.

- Software  educativos.

La Alberca, a 12 de noviembre de 2016.