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SEGUNDA PROPUESTA DIDÁCTICA Tema: Reflexión ética y los sentidos de la Justicia. Las personas vivimos entre iguales. No tenemos la misma cara, ni la misma piel, ni la misma cultura, ni el mismo humor, pero tenemos en común la condición humana. Esta igualdad de naturaleza es la base de la justicia, virtud por la que reconocemos y respetamos los derechos de los demás. La Justicia es el reconocimiento de los derechos fundamentales. Y como el débil no tiene fuerza para hacerse respetar, la justicia es, sobre todo, la virtud de los que disponen de poder: la virtud del más fuerte. Solo los poderosos pueden establecer criterios distintos a los del propio provecho Objetivos: ● Que el estudiante reconozca la relación entre Ética y Justicia. ● Que logre reflexionar introspectivamente sobre el concepto de igualdad y la condición humana. Actividades: Leer el siguiente texto y luego responder: “EL DILEMA DEL CAPITÁN VERE” (Anexo 1) Preguntas Escuela Normal : “Jose Maria Torres” Año y división: 6to 1a Espacio Curricular comprendido: Formacion Etica y Ciudadana Profesora: Follonier, Paula M.
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SEGUNDA PROPUESTA DIDÁCTICA
Tema: Reflexión ética y los sentidos de la Justicia.
Las personas vivimos entre iguales. No tenemos la misma cara, ni la misma piel, ni la misma cultura, ni el mismo humor, pero tenemos en común la condición humana. Esta igualdad de naturaleza es la base de la justicia, virtud por la que reconocemos y respetamos los derechos de los demás.
La Justicia es el reconocimiento de los derechos fundamentales. Y como el débil no tiene fuerza para hacerse respetar, la justicia es, sobre todo, la virtud de los que disponen de poder: la virtud del más fuerte. Solo los poderosos pueden establecer criterios distintos a los del propio provecho
Objetivos:
● Que el estudiante reconozca la relación entre Ética y Justicia.
● Que logre reflexionar introspectivamente sobre el concepto de igualdad y la condición
humana.
Actividades:
Leer el siguiente texto y luego responder:
“EL DILEMA DEL CAPITÁN VERE” (Anexo 1)
Preguntas
1. Identifiquen las acciones que consideren más importantes. Luego expliquen en cada una de ellas los fines que se propusieron los participantes y los motivos que los llevaron a actuar del modo en que lo hicieron.
2. Determinen si todos los actores son igualmente responsables o si es posible diferenciar grados de responsabilidad.
3. Identificar en el texto cuáles son los deberes que están en conflicto.4. Haciendo un juicio de valor reflexivo, responda:
Escuela Normal : “Jose Maria Torres”
Año y división: 6to 1a
Espacio Curricular comprendido:
Formacion Etica y Ciudadana
Profesora: Follonier, Paula M.
a. ¿Actuó correctamente el capitán?b. ¿Qué hubieran hecho de haberse encontrado en su lugar? ¿Qué hubieran debido
hacer?
Criterios de evaluación a tener en cuenta:
● capacidad de síntesis, y la entrega del trabajo tiempo y forma.
● Claridad y precisión conceptual.
Fecha de entrega:
Viernes 1 de mayo
Contacto: [email protected]
Chic@s;
Es mi deseo que estén bien, que puedan utilizar estas instancias de aprendizajes para la reflexión y aprehensión (poco y preciso) pero certero y concreto. Es distinto, pero no es menor.
Les mando fuertes abrazos virtuales, que los reales vendrán pronto…
P/D : Les recomiendo ir leyendo para el próximo trabajo el libro “Rebelión en la granja ” de George Orwell. Lo descargan por internet en cualquier portal.
ANEXO 1
