Solucionario: Libro de español 6° Un enfoque prácticoUNIDAD I: FORMAS DE COMUNICACIÓNCapítulo I: Códigos verbales y no verbales: símbolos, señales y signos.Págs. 11- 131. Iba un día Caperucita Roja por el bosque.¿Dónde vas Caperucita? Le preguntó el Lobo Feroz.Voy a casa de abuelita. Responde ella.

2. Ejemplos de códigos no verbales derivados de las siguientes imágenes:Signos Códigos no verbales Signos Códigos no verbales

Olfativos 1. dibujo: de no fumar

Táctiles 1.dibujo: tocando papel lija

2.dibujo: de un perro olfateando a su dueño

2.dibujo: abrazando a una persona

3.dibujo: de un perfume

3.dibujo: manejando una bicicleta

Visuales 1.dibujo: mirando un celular

Sonoros 1.dibujo: escuchando música

2.dibujo: mirando un partido de futbol

2.dibujo: personas gritando

3.dibujo: de una persona conversando con otra

3.dibujo: escuchando un concierto

3. Explique el significado de los siguientes códigos no verbales:Acariciarse la quijada: pensativo, dudoso, preocupado…Entrelazar los dedos: tranquilidad, reposo, paz…Jalar la oreja: castigo, regaño, llamada de atención…Mirar hacia abajo: timidez, reflexiva, pensativa…

Frotarse las manos: entusiasmo, emoción, frío…Caminar erguido: orgullo, altivez, confianza…Jugar con el cabello: manía, nerviosismo…Comerse las uñas: nerviosismo, inseguridad, timidez…

4. Verbales: Mensajes de texto, canciones, WhatsApp, twitter, Facebook,

Instagram, las conversaciones entre las personas telefónicamente. No verbales:

las expresiones con los emoticones en los celulares, Facebook, o en WhatsApp.

5. Los medios de comunicación actuales permiten un proceso comunicativo más efectivo y eficaz pues los adelantos tecnológicos ofrecen esa posibilidad.

6. Respuesta libre

7. Códigos lingüísticos no verbales que se ven en la calle semáforos, sonidos de las sirenas, anuncios publicitarios, colores llamativos específicos, etc.

8. Códigos verbales lingüísticos: Atropellado en la autopista, Aumento de combustible, (Anuncios publicitarios de comidas rápidas), Conversación entre las personas, etc.

9. Explicación de los códigos no verbales, pág. 13a. Servicios sanitarios para hombres y mujeres.b. Escolares presentes en la vía pública.c. Prohibido fumar.d. No ciclistas en la vía.e. Reciclaje.

10. Utilice una línea para unir códigos verbales y no verbales, con sus respectivos ejemplos:Lenguaje oral . el timbre del teléfonoLenguaje escrito . el color rojo del semáforoLenguaje mínimo (gestos) . saludar con la manoLenguaje acústico (sonidos) . enviar una carta a alguienLenguaje visual . hablar por teléfono

11. Escriba a qué tipo de lenguaje (verbal o no verbal) corresponden los siguientes ejemplos:

La bandera azul en una playa .no verbal Un saludo a un amigo(a) con un beso en la mejilla . no verbal El sonido de la campana en la escuela .no verbal Abrir la boca cuando estás asombrado .no verbal La señal de ALTO en la esquina del barrio .verbal Preguntar la hora a un amigo (a) .verbal En el partido de futbol, el árbitro suena el silbato .no verbal Leer en voz alta a mis compañeros de clase .verbal Lucía y Diana conversan durante el recreo .verbal El chofer espera que la luz del semáforo cambie para continuar. No verbal

Capítulo II: Gráficos, figuras, mapas pictóricos e historietas gráficas.

Págs. 20 – 211. Respuesta libre.2. Respuesta libre.3. Respuesta libre.Capítulo III: La noticia

Págs. 23 – 281. Respuesta libre.2. Respuesta libre.3. Respuesta libre.4. Respuesta libre.5. Respuesta libre.6. Respuesta libre.7. Respuesta libre.

Capítulo IV: La conferencia y el comentarioPágs. 31 – 331. Respuesta libre.2. Respuesta libre.3. Respuesta libre.

Capítulo V: Partes del libroPágs. 36

1. Respuesta libre2. El libro y sus partes

3. Una las siguientes palabras con su significado correcto. Escriba el número que corresponda en la línea.

4. Asocie cada término con su respectiva definición. Sobran tres términos

3 Tabla de contenido 5 Página del título 2 Glosario 4 Índice 1 Título del capítulo

( ) cuerpo de la obra( h ) portada( a ) página( ) lomo( b ) guardas( e ) índice( f ) dedicatoria( ) biografía( g ) anteportada( ) prólogo( d ) cubierta

Capítulo VI: Ficheros de las bibliotecasPágs. 38 – 391. Respuesta libre.2. La respuesta depende del libro que escoja el estudiante con el docente.

Capítulo VII: Editoriales y artículos de revistasPágs. 41 – 421.a. “La labor de educar sobre sexualidad humana requiere del trabajo de mucha gente”.“El objetivo esencial es dejar de reproducir discursos con valores negativos y desarrollar la capacidad de hablar con nuestros hijos de sexualidad sin infundirles miedo”.“Debemos aprender a no discriminar ni oprimir a nadie en función de su sexo, raza o edad”.b. Respuesta libre.c. Respuesta libre.Pág 42 ejercicio a, b, c son de respuesta libre con la guía del docente.

Capítulo VIII: Párrafos expositivos, descriptivos y narrativosPág. 44 1. Respuesta libre.2. Respuesta libre con la guía del docente.Pág. 451. Respuesta libre con la guía del docente.Pág. 471. Respuesta libre con la guía del docente.

2. Respuesta libre con la guía del docente.3. Respuesta libre.Capítulo IX: Fichas de lecturaPág. 521. Respuesta libre.2. Respuesta libre.3. Respuesta libre.

Capítulo X: Resúmenes y mapas conceptualesPág. 551. Respuesta libre.2. Mapa conceptual (Respuesta libre. Ejemplo de mapa conceptual)

Los Animales

Se clasifican en los siguientes grupos

Terrestres Acuáticos Aéreos

Los que viven en la tierra

CarnívorosOmnívoros

Herbívoros

Los que viven en el aire

Los que viven el en el agua

Según su alimentación

3. Señale los conceptos básicos que aparecen en el texto

Mamíferos, ambientes, insectos, cuidado… Distinga algunas palabras de enlace

Son, también, tienen, han tenido… Señale los conceptos más secundarios

Adaptativo, planeta, habitan, cuidado, alimentación, sobrevivir,… Ordene los conceptos de más generales a específicos. Realice un mapa conceptual

Son

tienen

Pág. 57 1.Realice el resumen del siguiente texto.

Frugívoros

Los mamíferos

Animales adaptativosExtendidos por el

planeta Más numerosos

Cuidado de sus crías Crías a su cuidadoContinuidad de su

especie

El método más sencillo para iniciarse en el conocimiento de la clasificación de los seres vivos es el llamado método dicotómico. Consiste en una serie de propuestas que nos obligan siempre a elegir entre dos caminos a seguir.En cada dilema, escogemos aquella que nos parezca que coincida más con el ser que vamos a clasificar.Carl von Linné fue un botánico sueco que hizo la primera clasificación sistemática de los seres vivos, que consiste en asignar a cada elemento clasificado dos palabras latinas. La primera de ellas se escribe con mayúscula e indica el género y la segunda con minúscula y especifica la especie.En la actualidad se sigue usando la clasificación de Linné ya que permite a los científicos identificar a un mismo ser, cualquiera que sea su nombre en la propia lengua de cada país.

2. Señale cuáles son los errores cometidos en los siguientes resúmenes RESUMEN 1

No establece con claridad las ideas principales. No hay un orden secuencial de lo que se escribe. No mantiene una unidad estructural definida.

RESUMEN 2 No toma en cuenta las ideas del texto original. Las definiciones son muy escasas. No mantiene el orden lógico de la estructura de un resumen.

UNIDAD II. VOCABULARIOCapítulo I. Raíces de palabrasPág. 63 – 661. Escriba tres palabras, diferentes a las dadas, con base en las siguientes raíces.Homo: homofobia, homosexual, homógrafo, homogéneo…Hipo: hipocondríaco, hipótesis, hipocresía, hipotermia…Bio: biotecnología, biopsia, biósfera, bioquímica…

2. Con base en los siguientes refranes escriba una palabra que se relacione con cada uno de ellos, basada en las raíces de palabras estudiadas. Olvido es igual a tiempo, más distancia. homoTras el vivir y el soñar, está lo que más importa: despertar. hipnoPara una persona el amor es como un vaso de agua…según como lo tomes, lo disfruta. Bio

3. Respuesta libre.

4. Forme otras palabras utilizando otras raícesGeo: geológico, geométrico, geodinámica Hipo: hipocausto, hipocondría, hipófisisHidro: hidrobiología, hidrológico, hidrodinámicoBio: biósfera, biotécnica, biofísica Hipno: hipnotización, hipnotizar, hipnótico

5. Encierre en un círculo la raíz de cada serie de palabras

6.

Respuesta libre.

Utilice el prefijo a para formar infinitivos con las siguientes palabras:aconsejar agriparasolear adelgazaradueñar atarearacorralar abatirabiótico atraeramoral atípico

Utilice el prefijo ante con las siguientes palabrasantepenúltimo antemanoantenoche anteportadaantepasado antesalaanteponer antepasadoantecámara anteojo

Forme nuevos vocablos con los prefijos em, en

JugueteríaJugueteJugueteoJuguetónJuguetear

InmóvilMovilizarPromoverMovedizoConmovedor

EmpanadaPanificadorPanaderoPanecilloEmpanizar

TerrestreTerritorialTerráqueoTerremotoTerrenal

PlantillaImplantePlantaciónPlantadaImplantar

Duro: endurecer bello: embellecerTriste: entristecer pobre: empobrecerViejo: envejecer furia: enfurecerPequeño: empequeñecercamino: encaminarPollo: empollar

Utilice el prefijo re en estas palabras, escribiéndolas nuevamenteCalentar: recalentar nombrar: renombrarAjustar: reajustar torcer: retorcerLlenar: rellenar forzar: reforzarTardar: retardar animar: reanimarHabitar: re habitar doblar: redoblarTocar: retocar bajar: rebajar

Forme infinitivos con el prefijo des con las siguientes palabras:Figura: desfigurar acuerdo: desacuerdoEsperanza: desesperanzar grano: desgranarGastar: desgastar esperar: desesperarTrenza: destrenzar contar: descontarConocer: desconocer espera: desesperarCalzar: descalzar alentar: desalentar

Capítulo II. Diferentes tipos de diccionariosPágs. 69 –

1. Respuesta libre.2. Respuesta libre.3. Tipos de diccionarios según la imagenEtimológico de la lengua especializado sinónimos y antónimos

Capítulo III. Regionalismos y voces autóctonasPág. 72 - 731. Subraye los regionalismos que se encuentran en las siguientes oraciones

Ese chavalo si es un verdadero compa. Después de la una de la mañana, el papá de Tina armó un bochinche

de los mil diablos. Las cosas están espesas entre Manuel y Ana. Rosa, tan fachenta como siempre, se fue a la fiesta en bata. Llévale esas paletas a los güilas. A ellos les encanta. Mi tío está en la cárcel por jumas. Estuvo bien buena la mejenga del domingo pasado.

Pág. 75

1. Causas de discriminación: El conocimiento se transmite de generación en generación lo que no es

bien visto por parte del Estado. El maestro de lengua indígena no es considerado como tal. Se relega Se autodiscrimina Es desvalorizado

El estudiante puede especular otras causas según su interpretación del caso.

2. Explique el significado de los siguientes regionalismos costarricensesA pata: andar a pie, caminar descalzo.Bochinche: pleito, desorden, descontento entre las personas.

Pasar la brocha: convencimiento a su propio beneficio, quedar bien con la otra persona.Caite: zapato, calzado¡Déle!: Apurarse, adelantarse con algo, hacer algo rápido.Echar el cuento: cortejar a otra persona, decirle palabras de amor a otra persona. Convencimiento.Furris: Que algo está feo, ya no es agradable.Guachimán: persona que vigila carros en la vía pública.

3. Respuesta libre

4. En las siguientes oraciones subraye las palabras provenientes de lenguas autóctonas.

a. El colibrí es el ave nacional de Costa Rica.

b. Juan tiene una iguana en el patio de su casa.

c. Me gusta tocar las maracas en las fiestas.

d. María hizo tamales este diciembre.

e. En la feria del agricultor compré: tomates, chiles, aguacates y elotes muy frescos.

f. Me encanta comer jalea de guayaba con pan.

Capítulo IV: Diferentes tipos de lenguaje: coloquial o cotidiano, formal y figurado.Págs.80 – 821. Identifique a qué tipo de lenguaje se refiere cada textoTIPO DE LENGUAJE: Coloquial

TIPO DE LENGUAJE: FormalTIPO DE LENGUAJE: FiguradoTIPO DE LENGUAJE: ColoquialTIPO DE LENGUAJE: CotidianoTIPO DE LENGUAJE: Figurado2. Empareje los siguientes cuadros, de tal manera que formen parejas coherentes. Luego con las parejas, escriba una pequeña historia con características de lenguaje literario. (historia: Respuesta libre)

Mujer HermosaGato CallejeroPelícula AburridaAventura PeligrosaVidrio RotoEsposo amado

3. Respuesta libre4. Explique a qué se refiere cada expresión dada en lenguaje figurado_ Esos futbolistas son unos perros. Los futbolistas son malos jugando._ Esta habitación es un horno. La habitación es muy caliente._ Ese chico es un corderito. El chico es muy bueno._ Esta noche caeré como piedra. Esta noche dormiré mucho._ Me comería una vaca. Comeré muchísimo.

Unidad III. Ortografía.Capítulo I. La mayúsculaPágs. 89 – 901. Respuesta libre.2. Copie el siguiente texto, colocando mayúsculas donde convenga.

Son célebres en la historia de España los Reyes Católicos, el gran capitán Felipe II y Carlos I. Miguel Olmo llevaba el apodo Cascarrabias. La Biblia es la Sagrada Escritura. Dios entregó a Moisés las tablas de la ley en el

3. A las siguientes palabras les falta la primera letra. Las escribe en mayúsculas o minúsculas, según sea el caso.a) Ávila e) febrero i) juevesb) Monagas f) Miranda j) pesac) Venezuela g) Gómez k) puertad) avión h) Alicia l) piñata4. Observe y lea cuidadosamente el siguiente párrafo. Complete con las letras mayúsculas o minúsculas para darle sentido al textoLa familia Bermúdez Pérez vive en el apartamento 323, piso 3° de la torre Solano en la ciudad de Alajuela. Es una familia que su mayor bien de fortuna es el trabajo de los padres. Eleazar el padre es gerente de una empresa distribuidora de alimentos. Andrea, la madre es una vendedora de productos de belleza. Los bienes que poseen son fruto del sacrificio y del ahorro.5. Respuesta libre.

Capítulo II. La acentuaciónPágs. 94 – 991. Lea detenidamente las siguientes palabras y las coloca en los espacios en blanco de cada columna.

Agudas Graves Esdrújulas

Son célebres en la historia de España los Reyes Católicos, el gran capitán Felipe II y Carlos I. Miguel Olmo llevaba el apodo Cascarrabias. La Biblia es la Sagrada Escritura. Dios entregó a Moisés las tablas de la ley en el

AmorBenjamín CaracolCompásAutobús Jamás Comedor

AzúcarFácilPupitreHábilPedazoCráterMuñecareglaBermúdezPáezCuidadoMaríaSímilVentanaGuanacaste

KilómetroSábadoTímpanoEsdrújulaRepúblicaCarísimo

2. Respuesta libre3. Observe y lea detenidamente las siguientes palabras y les coloca el acento, según sea el caso.Árbol página aviónSílaba máquina tónicaCáscara sinónimo sofáZoológico cartón helicóptero

4. Respuesta libre

5. A continuación se encuentra un listado de palabras, para que identifique la sílaba tónica de la sílaba átonaPalabras sílaba tónica sílabas átonasRepública pú re – bli - caPlátano plá ta - no

Cometa me co – taCumaná ná cu - maPantano ta pan - noDifícil fí di – cilJueves jue vesLibro li broParedón dón pa - reCocodrilo dri co –co - loManí ní maPared red paCamisa mi ca - saCaracol col ca - raCampo cam poCiudad dad ciu

6. Divida en sílabas las siguientes palabras y encierre en un círculo la sílaba tónica.Vejez ve – jez reloj re - lojLetra le – tra amor a - morSoñar so –ñar dedode- doCantar can – tar libro li - broEscuela es – cue – la sentir sen - tirTabla ta – bla pared pa - redVivir vi –vir lapicero la – pi –ce -roPecera pe –ce- ra7. Del texto anterior, copie 10 palabras con acento prosódico y 10 con acento ortográfico.ACENTO PROSÓDICO ACENTO ORTOGRÁFICOObligada viéndola

Sed desprendióHormiga árbolManantial arrojóArrastrada montóCorriente salvándolaPunto pájarosAhogarse adelantóEmergencia picóRamita talón

8. Al cambiar la sílaba tónica varía el significado de la palabra. Escriba cada palabra donde corresponda.

La editorial publicó un nuevo libro de texto. El público aplaudió fuertemente a los artistas. Este mes publico mi trabajo de ciencias. No recuerdo el título de la película que vimos. Tituló su cuento de forma original. Siempre titulo mis trabajos.

Pág. 100 -1011. Reescriba las siguientes oraciones en su cuaderno, colocando las tildes que faltan.a. Tuvieron sus más y sus menos, mas luego terminaron amigos.b. Te diría más cosas, mas no puedo hacerlo.c. A más triunfos, más y más felicitaciones.d. Sólo pido a Dios que no me quede solo.e. Lo que más me gustó fue aquel solo de acordeón.f. Sólo tú puedes conseguir esa meta.g. Aún no se habían sentado algunos, cuando llegó el primer gol.

2. Complete las siguientes oraciones con una de las palabras del paréntesis.

a. Aun teniendo motivos de sobra para castigarte, no voy a hacerlo.b. A veces eres tú mismo el que te comportas como un niño.c. ¿Cuánto cuesta ese traje?d. La computadora es un invento muy útil; con él se evitan muchos trabajos repetitivos.e. Es para mí un honor dar hoy la bienvenida a una persona tan querida por todos.f. ¡Hasta cuándo tendremos que soportar las amenazas de los terroristas!g. La policía no sospecha quien puede haber cometido tal atrocidad.h. Me pondré muy seria con él si, a pesar de saber que tiene la obligación de venir, se queda en su casa.i. Ascensión abusa de su padre. Por más dinero que le dé, nunca está satisfecha.j. Sólo sé que no se puede hacer nada.k. Tus primos no nos han dicho donde piensan alojarse.

3. Respuesta libre.

Capítulo III. El hiatoPág. 103 - 1041. En las siguientes palabras con hiato, ponga la tilde en las que corresponda, según las normas descritas.

Raíz tubería Raúl poesía geógrafoCaído feísimo camaleón seísmo leonaGanzúa leal neófito librería baúlMarea aorta ahíto ahorra oíaReír sonreía roer atraía cohete

2. Ordene las siguientes letras y forme palabras que contengan hiato. Trabaje en su cuaderno.

3. Respuesta libre.4. Clasifique las siguientes palabras según el tipo de hiato.Vocal abierta Vocal cerradaRíaTía Cacatúaortografía

AldeaOcéanoLeoCaoba

Capítulo IV: Los signos de puntuaciónPág. 109 1. Coloque las comillas donde sea preciso._ El agente me preguntó: “¿Tiene usted algo que declarar?”_ No tengo muy claro qué es eso de la “movida madrileña”._ Los secuestradores se refugiaron en un “camping”._ El poema que más me gusta es “La canción del pirata”._ El cuento comienza así: “Érase una vez una niña muy fuerte”._ Le pusieron una multa por no respetar la señal de “stop”.2. Respuesta libre.3. Respuesta libre.4. Coloque los puntos suspensivos donde sea necesario._ No terminó el examen… así que_Para que no lo ignores… te lo diré

Saeta cacao pelea leenCanoa Noelia zoológico jaleo

_ Después de mucho pensarlo… no acepté el regalo_ Dime con quien andas…_ Deseo retirarme, pero si te vas a enojar…_ Porque te aprecio… te cuento esto_ Señor médico… usted qué cree?

Capítulo V. Uso de las letrasPágs. 112 -113.1. Respuesta libre2. Respuesta libre3. Escriba 5 palabras que contengan las terminaciones bir, buirBir: escribir, subir, percibir, sucumbir, suscribir.Buir: contribuir, redistribuir, atribuir, imbuir, tribuir.Pág. 1151. Escriba con c el sustantivo correspondiente a las siguientes palabrasAbundancia concordanciaExuberancia constanciaImportancia distancia

2. forme adjetivos a partir de los siguientes infinitivos y sustantivos:Movible enfermizoHuida resbaladizoPuesto quebradizoRojizo cobrizo

4. En las siguientes oraciones complete con C, S, Z según corresponda_ Hay que reconocer que es la enésima vez que te lo digo.}_ La perdiz comió unas lombrices.

_ Juan tomó la decisión de ser andaluz._ Siempre decide lo que hace el capataz._ Nosotros no conocemos las consecuencias de lo que hacemos cada día. _ La adicción al cigarro es mortal._ La ira genera fricciones._ Con ese antifaz no me reconozco._ La vejez es la plenitud de la vida.5. En las siguientes expresiones cambie los adjetivos por un sustantivo abstracto._El pueblo forzudo._ La fuerza del pueblo. _ La timidez de la mujer. _ La delicadez de los gestos._ La honradez del hombre._ La dureza de la roca._ La inmediatez de la noticia._ La robustez del árbol.6. Escriba antónimos o sinónimos que lleven en su escritura c, s o z, para las siguientes palabras. Mezquino (sinónimo) tacaño, avaro, miserable.Fino (antónimo) agreste, grosero, rústico.Falso (sinónimo) artificial, ilusorio, postizo.Dureza (sinónimo) cicatriz, rigidez, crueldad.Ablandar (antónimo) endurecer, enfadar, curtir. Encadenamiento (sinónimo) sucesión, serie, ciclo.Lamentar (antónimo) alegrar, contentar, reír.Trastornar (sinónimo) perturbar, inquietar, alterar.Complejo (antónimo) claro, sencillo, fácil.Pág. 118 – 119

1. Escriba g o j según correspondaa. anginad. almejag. cerrojoj. lejía b. cojoe. cojính. escogerk. halagoc. religiónf. dibujari. cajal. navegante2. Complete las oraciones con r o rra. La capital de Rusia es Moscú.b. El perro ladró mucho.c. Roma es la capital de Italia.d. Puerto Rico es una bella isla.e. Enrique compró una carretilla.f. Ricardo me dio la ropa de deporte. g. Se fue al río para nadar.h. Nadó alrededor de una isla.i. Febrero es el segundo mes del año.j. Celeste y blanco son los colore de la bandera.

Pág. 120 -122.1. Coloque la h donde sea necesario.1. Coloca la bicicleta en el hueco de la escalera.

2. Puedes echar azúcar al café.3. tu potingue huele apestosamente.4. Ponme hielo en el refresco.5. Los sindicatos han convocado a una huelga.6. El desagradecido desheredó al bienhechor.7. En esta oquedad encontramos una herradura. 8. Las guerras incrementan la orfandad.9. Estudia en un colegio de huérfanos de Colombia.10. Vamos a almorzar en el recreo. 11. En la huerta tenemos frutales.12. Este adhesivo no volverá a despegarse.13. Mi enhorabuena por tus éxitos.14. Ve a la huerta y riega las hortalizas. 15. El Señor puso a prueba a Abraham.16. La echaron del trabajo sin contemplaciones.17. Habla bien y no deshonres a los demás.18. ¡Qué no se vuelva a repetir otro crimen!19. Este niño cobra una pensión de orfandad.20. Los de Huesca son oscenses. 21. En la pizarra dibujé un óvalo.

2. Escriba las letras m o n según corresponda.Alfombra invisibleBomba invasiónAcompañante connatural Ejemplo alumnoEnfermería campana

3. Forme el opuesto de las siguientes palabras agregándole in o im según sea el caso.Propio impropioEstable inestableEstimado inestimadoTolerante IntoleranteProcedente improcedenteMaduro inmaduroModerado inmoderadoCondicional incondicionalPerecedero imperecederoPosible imposibleSalvable insalvableNoble innobleMaterial inmaterialPosible imposibleParcial imparcialPrudente ImprudenteHumano inhumanoConstante inconstante

Capítulo VI. El significado de las palabrasPág. 126 – 1301. Una cada palabra con su sinónimo

Chico . .silenciosaCaluroso . .heladoFrío . .pequeñoTerminar . .cálidoCallada . .acabar

2. Sustituya la palabra en negrita por otra que signifique lo mismo (sinónimo)_ Este postre está buenísimo. delicioso_Yo resido en San José. vivo_ El control de matemáticas es difícil. complicado_ Mi casa tiene un jardín enorme. grande_ Mi cabello es rubio y liso. pelo_ Algunas veces estoy un poco nervioso. Inquieto.

3. Sustituya las palabras en negrita por sus contrarios. El agua clara oscura del río discurre entre los álamos. Esta esponja es natural artificial ¿Está limpio sucio el cuarto de baño? Le dio un masaje muy lento rápido. Leyó la poesía en voz alta baja.

4. Relacione las tres columnas buscando los sinónimos. Cada grupo de tres palabras debe rodearlas con un color diferente. Siga el ejemplo.Limpiar Dividir treparAcabar Terminar ConversarCortar Charlar FinalizarEscalar Lavar Asearhablar Ascender Partir

5. Relacione los contrarios de estas palabras.Nervioso Estrecho

Trabajador SanoEnfermo Débil

Lento TranquiloFuerte Vagoancho Rápido

6. Explique en cada caso el significado de la palabra en negrita y mencione si se trata de homónimos o de parónimos.

Abrazó el catolicismo. (parónimo) acción de abrazar. El ácido abrasó el calzado. (parónimo) quemar, reducir a brazas.

Me gusta cocinar con especias. (parónimo) sustancia vegetal que se usa para dar sabor a las comidas.

No conozco todas las especies de reptiles. (parónimo) conjunto de seres semejantes entre sí por algunas características.

No tuvo paciencia. (parónimo) Del verbo tener. Han cavado en la acera para poner tubo enorme. (parónimo) objeto

cilíndrico, hueco y alargado.

El ejército se ha rebelado. (parónimo) Tornarse rebelde. Ha revelado el secreto. (parónimo) Acciones para obtener un

resultado.

Me gusta la ensalada con zanahorias ralladas. (parónimo) Desmenuzar en partes muy pequeñas.

Todavía utiliza hojas rayadas. (parónimo) trazar líneas.

El sepulturero pondrá la losa encima de la tumba. (parónimo) piedra lisa y plana.

La vajilla es de loza. (parónimo) barro fino y cocido.

Aún no he hecho los deberes. (parónimo) del verbo hacer. Yo echo los papeles a la papelera. (parónimo) dejar caer una cosa para

que entre en otro lugar.

¡Qué hierva tres veces, la leche! (parónimo) hacer que un líquido alcance la temperatura de ebullición.

Debajo de los pinos no crece la hierba. (parónimo) planta de tallos finos y flexibles.

Debes herrar al caballo. (parónimo) marcar un animal con hierro. No debes errar en esa tarea que te he encargado. (parónimo) ir de un

lugar a otro sin rumbo.

El enfermo está en coma. (parónimo) estado patológico de sueño profundo en el que se pierde la conciencia.

Haz la cama de una vez. (parónimo) mueble sobre el que se pone un colchón.

7. Complete las siguientes oraciones con los verbos del recuadro; luego escriba otra oración con el homógrafo de cada término utilizado.

1. Espero que cosas los botones de la blusa.1.1. Debo poner las cosas en su lugar.

2. Necesito que me venda un gancho.2.1. Me colocaron una venda en la pierna.

3. ¿Cuántas velas pongo en la torta?3.1 El bote de velas navegó por el mar.

4. Cuento los días para que regreses.4.1. Cuento un cuento cada día a mis niños.

8. Complete cada oración con la palabra correcta.

1- Barón, duque y marqués son títulos nobiliarios.Elisa dio a luz un varón. Lo llamarán Andrés.

2. El niño amarró la bandera en el asta.Caminaré hasta aquella señal.

3. La savia contiene los nutrientes de la planta. Escucha los consejos de la sabia mujer.

4. Lleva más de media hora hablando por teléfono.Ablando la masa; luego, la estiro.

9. Escriba el significado de las palabras destacadas en negrita en las siguientes oraciones.1. Al amanecer, izó la vela con prontitud. Pieza de lona o tela fuerte que se sujeta a los palos de una embarcación y que se mueve al recibir el empuje del viento.2. Pasó la noche en vela para cuidarlo. Acción de velar. No dormir.

3. Antes vivía muy cerca de aquí. Muy próximo e inmediato, a corta distancia.4. El ladrón saltó la cerca y huyó. Tapia o muro de madera u otro material que sirve para rodear un terreno u otro lugar.

10. Elija una de cada par de palabra para completar las siguientes oraciones.1. Ese cantante se encuentra en la cima del éxito.2. El ciervo huyó despavorido al ver a los cazadores. 3. A donde vaya llevo mis lentes. 4. Es una piscina muy honda; así que ten cuidado.5. Voy a grabar el programa, ya que lo televisan muy temprano.6. Yo siempre echo los desperdicios al basurero.

11. Complete con la palabra correcta las siguientes oraciones.1. El accidente de su amigo le causó una gran aflicción.2. Se vio obligado a prescindir de sus objetos de valor.3. Los excursionistas decidieron llevar provisiones para el viaje.4. Toda la afición apoyaba a su equipo.5. La recuperación económica supera todas las previsiones.

12. Complete las oraciones con una forma verbal de las palabras de los recuadros. 1. El ministro replica desde las páginas del periódico.2. Las campanas de la iglesia repican al mediodía.3. El martillo del herrero repica sobre el yunque.4. Nadie se atreve a replicar sus órdenes.5. El huésped quedó prendido del jardín.6. Lleva prendido un broche en la solapa.7. Un cigarrillo ha prendido fuego en el bosque.8. Todos quedaron prendidos de su gracia.

Unidad IV. Literatura.Capítulo I. Niveles de lectura

Págs. 137 – 1381. Respuesta libre

2. Respuesta libre3. Respuesta libre

Capítulo II. Estructura del relato

Pág. 142 – 1431. Lea esta fábula y comente loe que sucede al inicio, en el desarrollo y en el desenlace.INICIO: Un ratoncillo es aprisionado en las garras de un león por molestarlo junto con otros mientras el león descansaba.

DESARROLLO: El ratoncillo pide perdón, el cual lo hace; luego el león es aprisionado en una red oculta en la maleza. Luego el ratoncillo llega y roe los nudos de la red y el león queda libre.

DESENLACE: Todo ser más poderoso debe ser piadoso con los demás pues no se sabe cuándo se puede ver necesitado de ayuda.

2. Respuesta libre. 3. Respuesta libre.

Capítulo III. Figuras literarias.

Págs. 146 – 1471. Respuesta libre2. Clasifique los siguientes enunciados, de acuerdo con la figura retórica que representan. a. Tus ojos son como esmeraldas. Símilb. El sol se ríe hoy. Personificaciónc. José es tan flaco como un palo de fósforo. Símild. La mesa brinca de alegría. Personificacióne. Las rosas cantan en el jardín. Personificaciónf. Leer libros es como comerse las palabras. Símilg. Los cisnes están de vagos todo el día. Personificaciónh. Las sillas están muy gordas. Personificacióni. Su piel es como algodón. Símilj. Su cabello parece espagueti. Símilk. Tardé siglos para terminar la tarea. Hipérbolel. María tiene el cabello rubio como el sol. Símilm. Tardó dos vidas ajenas en regresar. Hipérbolen. Esperó hasta echar raíces. Hipérbole

3. Escriba en cada oración si hay metáfora o personificación

a. “Vierte la fuente un agua confiada” metáforab. “El tren tose asmáticamente por la ladera”. Personificaciónc. “La ciudad era rosa y sonreía dulcemente”. Personificaciónd. “Hay algunos que son como los olivos, quesólo a palos dan fruto”. Metáforae. “Eres más lento que una tortuga”. Personificaciónf. g. “Busca pues, el sosiego dulce y caro comoen la oscura noche del Egeo busca el pilotoel eminente Faro…” Metáforah. i. “Tus labios son pétalos perfumados”. Metáforaj. “Dientes de marfil”. Metáfora

Capítulo IV. Textos literarios.

Págs. 162 – 165

1. Respuesta libre.2. A continuación encontrará una serie de frases dichas por los personajes del cuento. Debe relacionarlas, poniendo al lado de cada una la letra que identifica a cada personaje.

___G__!Qué raro_ exclamó_: no hay en el cielo una sola nube sin embargo está lloviendo.

__P__¿No te quedarías conmigo una noche, para hacer de mensajero?

__G__Es curioso, pero, a pesar del frío, noto cierto calor.

___P__Tráeme las dos cosas más preciadas de la ciudad.

__A__Como ya no es hermoso, resulta inútil.

__A__ ¡Dios mío! ¡El Príncipe Feliz está horrible!

__G__Me quedaré contigo una noche más.

__P___Una de las ventanas está abierta y por ella puedo ver a una mujer sentada a la mesa.

__G__Ahora estás ciego, así que me quedaré contigo para siempre.

__M__Espero que mi vestido esté a tiempo para el baile de la Corte.

3. Respuesta libre.

Pág. 166 – 1681. Respuesta libre.2. Respuesta libre.3. Respuesta libre.4. Respuesta libre.

Pág. 203 – 211Las respuestas a las interrogantes planteadas una vez realizada la lectura del libro El Principito son de carácter personal y serán resueltas con la guía del docente y la participación activa del estudiante.

Pág. 21215. Complete el siguiente lexigrama

COMERCIANTEBOABADEFIMERAVOLCANSAHARABOAFAROLERO

Págs. 276 – 282La lectura del libro Platero y yo supone reflexión y compromiso por parte del estudiante y posiblemente se desarrolle dentro del aula; algunas de las preguntas planteadas son de carácter personal y podrán ser resueltas si así lo prefieren entre el estudiante y el docente.

Unidad V. Morfología y sintaxis

Capítulo I. Partes de la oración

Pág. 286 – 289

1. Clasifique los sustantivos en comunes o propios.

sustantivo clasificación sustantivo clasificaciónperro Común libro ComúnEspaña Propio maqueta Común

chapa común jardín ComúnMéxico Propio calendario ComúnJorge Propio casa Comúnavión Común Arizona PropioLucía Propio juguete Comúnmonte Común Asia Propio

2. Señale los sustantivos colectivos que aparecen en estas oraciones y su correspondiente sustantivo individual. (Rojos colectivos, verdes individuales).

a. Cada enjambre de abejas tiene su propia reina y su misión es formar una nueva colmena.

b. Los racimos de uvas cuelgan de las ramas de las vides.c. Ese músico comenzó su carrera en la orquesta de su ciudad.

d. El cuadro representa una jauría de perros corriendo.

e. Si paseas por la alameda, puedes oír el sonido del viento moviendo las hojas de los álamos.

f. La montaña más alta del mundo se encuentra en la cordillera del Himalaya.

3. Respuesta libre. Se señalan los sustantivos de los títulos de las películas

a. El señor de los anillosb. La vuelta al mundo en ochenta días.c. Mar adentrod. Misión imposiblee. Cantando bajo la lluviaf. La guerra de las galaxiasg. Desde Rusia con amor.h. Abre los ojosi. El nombre de la rosaj. El sexto sentidok. El expreso Polarl. La lengua de las mariposasm. La bella y la bestian. Casablanca

o. 2001. Odisea en el espaciop. La vida es bellaq. El puente sobre el río Kwaitr. El bueno, el feo y el malos. Lo que el viento se llevó.

4. Subraye los sustantivos de las siguientes oraciones. A continuación clasifícalos según sean concretos o abstractos. (concretos rojos, abstractos verdes)

a. Siento mucha admiración por los bailarines clásicos.b. Ese libro recoge todo el pensamiento del filósofo.c. Sus poemas transmiten tristeza y melancolía.d. Abrió la puerta con delicadeza para no molestar a sus vecinos.e. El sindicato expresó su descontento por el desconocimiento de las nuevas medidas.f. La deportista ha asumido la derrota con elegancia.g. h. i. repetidos en el ejercicio.j.k.l.

5. Respuesta libre.

6. Rodee con un círculo de color rojo las palabras que son sustantivos.

Pájaro Pelota Rojo Alberto Cama Camisaperro grande mucho salta Elena Falda

7. Localice los sustantivos que hay en estas frases. Rodee con un círculo de color azul.a. Juan sube las escaleras de su casa.b. La mesa del profesor es muy grande.c. Este lápiz pinta muy bien.d. Los árboles del parque están sin hojas.e. Ana mira por la ventana.

Pág. 292 – 296

1. Subraye en las siguientes oraciones, con dos colores diferentes, los adjetivos calificativos y los adjetivos determinativos.( Rojo los calificativos y verdes los determinativos)

a. Tu moto nueva tiene un motor muy potente.b. Esta chica es mexicana.c. Algunas chicas mexicanas son rubias.d. Tus amigas mexicanas son simpatiquísimas.e. La casa es amarilla.f. He comprado discos nuevos. g. Comimos fresas riquísimas.h. Aquella casa es amarilla.i. Mis discos son nuevos. j. Algunas fresas no estaban maduras. 2. Subraye los adjetivos que aparecen en el siguiente texto.

3. Subraye los adjetivos presentes en los grupos y los clasifica en determinativos y calificativos. Palabra Clasificación Palabra ClasificaciónDos cortinas Determinativo Mesas fuertes CalificativoAlumnos estudiosos

Calificativo Mis cuentos Determinativo

Mujer alta Calificativo Bastantes apuntes CalificativoFlor amarilla Calificativo Varios libros DeterminativosEstas mesas Determinativo Cuentos

fantásticosCalificativo

Muchos temas Determinativo Tres niños DeterminativoNiña pequeña Calificativo Interesantes momentos Calificativo¿Qué pregunta? Determinativo Nuestros hijos determinativo

4. Lea las siguientes adivinanzas. Subraye los adjetivos existentes en ellas.

Cuentan las leyendas que, en la época en que dioses y seres fabulosos poblaban la tierra, vivía en Grecia un joven llamado Orfeo, que solía entonar hermosísimos cantos acompañado por su lira. Su música era tan hermosa que, cuando sonaba, las fieras del bosque se acercaban a lamerle los pies y hasta las turbulentas aguas de los ríos se desviaban de su cauce para poder escuchar aquellos sones maravillosos.Un día en que Orfeo se encontraba en el corazón del bosque tañendo su lira, descubrió entre las ramas de un lejano arbusto a una joven ninfa que, medio oculta, escuchaba embelesada. Orfeo dejó a un lado su lira y se acercó a contemplar a aquel ser cuya hermosura y discreción no eran igualadas por ningún otro.

Cincuenta damas,cinco galanes,

Con mi cara colorada,a otras plantas doy consejo, es preferible

5. Rodee los adjetivos y subraye el sustantivo al que se refiere cada uno de ellos. (Adjetivo rojo y sustantivo verde)

El día era espléndido.

Rosa vive en una pequeña ciudad.

Juan es cordobés.

Estas flores están marchitas.

Pasamos por una gran avenida.

Divisaron unas islas casi deshabitadas.

Todas las guerras son crueles.

Aquellas fieras leonas atacaron a las ágiles gacelas.

Los valerosos soldados defendieron a su país.

La Mezquita de Córdoba fue realizada por hábiles artesanos.

6. Escriba un adjetivo junto a cada sustantivo.

día claro noche oscuramúsicas melodiosas ruidos molestoscasa acogedora pueblo tranquilo

Blanca como la leche, negra como la pez,habla y no tiene boca,y anda y no tiene pies.

Cincuenta damas,cinco galanes,

Con mi cara colorada,a otras plantas doy consejo, es preferible

Melodiosas, claro, molestos, oscura, tranquilo, acogedora, espaciosos, bulliciosas

pisos espaciosos ciudades bullicioso

7. En los siguientes grupos de palabras subraye los adjetivos. Después vuelva a escribirlos pero con el adjetivo delante del sustantivo.

Un biscocho grande Un gran biscocho Antonio santo San Antonio Un perro bueno Un buen perro Un día malo Un mal día Una mesa grande Una gran mesa Isabel santa Santa Isabel Un comida buena Una buena comida Una idea mala Una mala idea

Pág. 297 – 298

1. Escriba una oración con un verbo en presente y otro en pasado con cada uno de los siguientes objetos.

La enagua de mi tía Camila es amarilla. Esa enagua fue destruida por la máquina de lavado.

La corbata de mi papá está en el armario. Esa corbata se rompió en la oficina.

Los anteojos son nuevos. Se ensuciaron los antejos con el polvo.

José corre libre con su sombrero nuevo. El sombrero cayó en el río.

2. Complete las siguientes oraciones con verbos conjugados en presente, pasado y futuro, de acuerdo con lo especificado en los paréntesis.

a. Los integrantes del coro cantaron muy bien aquella noche en el teatro.b. Me gustaría estudiar la carrera de biología al terminar la escuela.c. El señor Juan decidió hoy ir al museo para ver la exposición.d. Mi hermano acostumbra a caminar por la plaza de la ciudad.e. Las autoridades le negaron el acceso al recinto por motivos de seguridad.

f. Es posible que la madre de Mónica retorne de sus vacaciones el próximo sábado.g. Para aprobar ese examen, fue preciso que nosotros estudiáramos juntos todo el fin de semana.h. Nos prometió que llegaría a casa hoy para realizar los trabajos pendientes.i. Ella retornó muy cansada del trabajo aquella noche.j. José nos comentó que enseñará en la universidad a partir del lunes.k. Andrea correrá en las próximas olimpiadas en Londres.l. Su hermano nos dijo que le encantó la ciudad.m. Nuestro deseo es que todos vayamos de vacaciones a Miami el próximo año.n. Aquel muchacho nos entretuvo con sus bromas.o. En algún momento de su vida, Raquel ambiciona ser una política exitosa.

3. Separe el lexema de la desinencia en los verbos siguientes. Escriba a continuación la persona, el número y el tiempo si es posible.verbo lexema desinencia número personaSubo Sub o Singular PrimeraGritabas Grit abas Singular SegundaLimpiaron Limp iaron Plural TerceraDormiremos Dorm iremos Plural PrimeraBarrer Barr er Singular PrimeraCanté Cant é Singular Primerasaltarás Salt arás Singular SegundaVemos Vem os Plural Primeracambiaré camb iaré singular Primera

4. Clasifique los siguientes verbos en primera, segunda y tercera conjugación. Encontrar primeraTener segundaAbrir tercera

Elegir terceraLeer segundaSalir terceraBeber segundaEstropear primeraVivir terceraBrincar primera

Pág. 300 – 3011. Identifique qué clase de adverbio esMás cantidad solo modoDeprisa tiempo ahora tiempoQuizás duda mientras tiempoDespués tiempo demasiado cantidadCasi tiempo delante lugarCiertamente afirmación no negación

2. Forme adverbios partiendo de los siguientes adjetivosDulce dulcemente feliz felizmenteClaro claramente sagaz sagazmenteRaro raramente suave suavementeAnterior anteriormente tonto tontamente

3. Respuesta libre.4. Escriba las palabras correspondientes para completar los enunciados.

Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad… Por ejemplo: ¿Qué saldrá “allí”?También son palabras que sirven para afirmar, negar o expresar duda. Por ejemplo: Quizá me marche hoy. “No” lo sé. Son vocablos invariables; por lo tanto no presentan variación de número, persona.

5. Encuentre en el siguiente texto los adverbios presentes en él.

Pág. 302 – 3041. Respuesta libre2. En el texto siguiente faltan siete artículos (el – la – los). Los coloca. Se fija en las contracciones a + el = al y de + el=del. Si no necesita llenar la laguna, ponga un guión corto o una raya (-)

Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad… Por ejemplo: ¿Qué saldrá “allí”?También son palabras que sirven para afirmar, negar o expresar duda. Por ejemplo: Quizá me marche hoy. “No” lo sé. Son vocablos invariables; por lo tanto no presentan variación de número, persona.

Mucho, cantidadbastante, cantidadcasi, cantidadrápidamente, modoquizá duda

Recuerdos de infanciaDe niños vivíamos cerca del mar. Los sábados, por la mañana, mi padre nos llevaba a pescar. Mi madre se quedaba en la casa preparando el almuerzo y eso me daba pena. Nunca tenía el tiempo para ir a pasear con nosotros, pero nos quería mucho y tenía la paciencia.A veces mis padres nos daban el permiso para ir solos al pueblo. Allí vivía Margarita, nuestra maestra. Lo que más me gustaba de la escuela era ir a clase de gimnasia, estudiar el inglés y la química.Cada domingo, íbamos a la misa. Me aburría un poco, pero el cura era muy bueno y siempre nos regalaba los caramelos. ¡Qué feliz fui durante los años de mi infancia!

3. Coloque el artículo que corresponda.a. La vaca es un animal rumiante.b. Mi casa tiene la puerta de madera.c. La familia de Juan es grande.d. Pedro tiene un automóvil nuevo.e. El avión sale a las nueve y media.f. Brasil es un país muy grande.g. El verbo gustar no se conjuga como los otros verbos.h. Tengo un caballo muy veloz.i. Los artículos acompañan a los sustantivos.j. El equipo de San José es mejor que los otros.k. La mujer pasó por la calle.

4. Subraye los artículos en el siguiente poemaEl asno y el cocodriloEnvidiando la suerte del cochino,Un asno maldecía su destino._Yo decía, trabajo y como paja;Él come harina, berza y no trabaja;A mí me dan palos cada día;A él le rascan y halagan a porfía.

Así se lamentaba de su suerte,Pero luego que advierteQue a la pocilga alguna gente avanza,En guisa de matanza,Armada de cuchillo y de caldera,

Y que con maña fieraDan al gordo cochino fin sangriento,Dijo entre sí el juramento.

Pág. 305 – 3071. Lea los siguientes textos y subraye las preposiciones presentes en ellos.a. Y bien, doctor, no es cierto que cuando una persona muere durante el sueño, no se entera hasta la mañana siguiente?

b. EL hijo más joven, el de veinte años, ¿qué edad tiene?

c. ¿Fue usted o su hermano menor quien murió en la guerra?

d. ¿A qué distancia estaban uno del otro los vehículos en el momento de la colisión?

e. ¿Usted estuvo allí hasta que se marchó, es cierto?

2. Respuesta libre.3. Localice las preposiciones del texto y escriba todas por orden alfabético y sin repetir.

Ordenadas alfabéticamente

Desde la orilla opuesta del río, una pendiente suave ascendía hasta la cima. Por cada lado de este vasto plano inclinado, cubierto de hierbas amarillentas, quebradas torrenteras horadaban el suelo. Las lluvias de tormenta debían de hallar en ellas un lecho a medida de su impetuosidad…El lugar estaba desierto. ¡Demasiado desierto para mí gusto! Un hombre con un caballo podía bajar la pendiente, saltar el río y caer sobre el poblado en nada de tiempo.

A, de, en, hasta, para.

4. Complete el siguiente texto con las preposiciones dadas en el cuadro

Entrando por la calle de la Fuente, de vuelta del huerto, las campanas, que ya habíamos oído tres veces desde los Arroyos, conmueven en su pregonera coronación de bronce, el blanco pueblo. Su repique voltea y voltea entre el chispeante y estruendoso subir con los cohetes, negros en el día, y la chillona metalería de la música. La calle, recién encalada y ribeteada de almagra, verdea toda, vestida con chopos y juncias. Lucen las ventanas colchas de damasco granate, de percal amarillo, de celeste raso, y, donde hay luto de lana cándida de cintas negras de las últimas casas, de la vuelta del porche, aparece, tarda, la Cruz de los espejos, que, desde los destellos del Poniente, recoge ya la luz de los cirios rojos que lo gotean dodo de rosa. Lentamente pasa la procesión. (…) Con la tarde que cae, se alza, limpio, el latín andaluz de los salmos. El sol, ya rosa, quiebra su rayo bajo, que viene de la calle del río, en la cargazón de oro viejo de las dalmáticas y las capas pluviales. Arriba, en derredor de la torre escarlata, con el ópalo terso de la hora serena de junio, las palomas tejen sus altas guirnaldas en nieve encendida…

Págs. 307 -3091. Respuesta libre.2. Subraya las conjunciones, que encuentre en las oraciones_ Al pan, pan; y al vino, vino._ Si levantas la voz, te oiremos mejor._ Aunque se dio prisa, no llegó a tiempo.

En por con de desde entre sobre

_ Lo dijo porque le obligaron._ Iré a la playa o a la montaña._ ¿Qué deseas, limonada u horchata?_ Busqué la pelota, pero no la encontré._ Llevaba un sombrero, mas no era de su agrado._ No quise estropearlo, sino arreglarlo._ Si te esfuerzas, lo conseguirás.

3. Escoja la conjunción adecuada, para completar cada enunciado.a. Chocolate y vainilla son mis gustos preferidos del helado.b. ¿Podés llamar a Mara o Inés por favor?c. Ese escritor tiene mucho talento e imaginación.d. Pregunta por el Sr. Prete o la Sra. Miranda, si el primero está de vacaciones.e. Voy al gimnasio siete u ocho veces al mes.f. Los lunes juego al fútbol o voy a correr si mis amigos están ocupados.g. Mis hermanos se llaman Juan e Ignacio.h. Los dos suéteres son lindos. Además uno u otro te quedan bien.

Págs. 311 – 3131. Claudia está hablando con su amiga Marta. ¿Qué pronombres uso para hablar de…?a. Claudia y yo nosotrosb. Claudia y el novio de Claudia ellosc. Unos amigos de Claudia ellosd. Marta ellae. El ex – novio de Claudia élf. Una amiga de Marta ellag. Las hermanas de Marta ellas

h. Marta y el novio de Marta ellosi. Marta y su hermana ellas

2. María le cuenta a Josefina asuntos de su relación con Lázaro. Escriba el pronombre que corresponda.Josefina: ¿Dónde se conocieron Lázaro y vos?María: Nos vimos por primera vez en un viaje a Turquía. Él era el guía.Josefina: ¿Y se enamoraron enseguida?María: ¡No, qué va! A principio sólo nos caímos bien, pero un día me invitó a cenar, dimos un paseo y…Josefina: Y se besaron.María: No, no: ¡me llevó a ver a su madre! Desde ese día su madre y yo no nos entendemos.

3. Complete con pronombres personales.a. Marta no estaba en casa, no pude hablar con ella.b. Nosotros no hemos recibido todavía la carta.c. ¿Me puede usted decir dónde está la parada de autobús?d. ¿ Vos usás el control remoto a distancia de la tele?e. Me molestó lo que me dijo y no he podido dejar de pensar en ello.f. Me han invitado, pero no me apetece cenar hoy con usted.g. Como ha sido tu cumpleaños tenemos un regalo para ti.h. Ella llevaba una falda negra.i. A mí no me gustan las películas de terror.j. Señora, ¿quiere usted beber algo?k. Todos nosotros estamos preocupados por la situación económica del país.l. No os acostéis sin cepillaros los dientes, niños.m. Le he pedido que me acompañe, pero no quiere venir conmigo.

n. Mi hermana y yo nos llevamos de maravilla.o. No le ayudés, deja que lo haga por él mismo.

4. Subraye el sustantivo y cámbielo por el pronombre correcto.1. Los niños salieron a jugar al río.Ellos salieron a jugar al río.

2. Mi mamá me compró un regalo por obtener buenas calificaciones.Ella me compró un regalo por obtener buenas calificaciones.

3. Mis hermanos y yo fuimos a casa de mi tío Luis.Nosotros fuimos a casa de mi tío Luis.

4. El maestro nos dejó mucha tarea ayer.Él nos dejó mucha tarea ayer.

5. Mary siempre se porta muy bien en la escuela.Ella siempre se porta muy bien en la escuela.

6. Paty, Karla y Rocío están comiendo unas tostadas con salsa.Ellas están comiendo unas tostadas con salsa.

Págs. 314 – 3151. Señale a qué clase (propias e impropias) pertenecen las interjecciones que aparecen en las oraciones siguientes.¡Ay! ¡Qué dolor de pies tengo! propia¡Atención! ¡Peligro! impropia¡Bravo! ¡Este bailarín es genial! impropia

¡Oh! ¡Qué susto me ha dado usted! propia¡Bah! ¡Tendrá todavía un millón de dólares a salvo! propia¡Ah! ¡Entonces es cierto el rumor! propia¡Viva! Impropia

2. Respuesta libre.3. Escoja la interjección correcta, para cada enunciado.1. ¡Chist! ¡un poco de silencio, por favor!2. Sólo se oía el reloj, tic tac, nada más.3. Me despertó por la noche el teléfono, sonando, y sonando, rin, rin.4. ¡Vaya! Otra vez se me han olvidado las llaves en casa.5. ¡Oiga! Psh, psh ¿No me oye?6. ¡Ja ja! ¡qué risa!

4. Respuesta libre.Págs. 318 – 3191. Daniela y sus amigos se encontraron con unos turistas japoneses en el Museo de Antropología e Historia. Ahora deben ayudarles a concordar el verbo con el sujeto en género y número. Corrija los errores que encuentre y reescriba las oraciones.a. Disculpe usted. ¿El Museo de Antropología queda hacia allá? b. Niño, ¿Puede decirme dónde está el museo Rufino Tamayo?c. Pero, ¿pueden decirnos donde están los autobuses?d. ¿Cómo nos podemos ir a los museos?e. Gracias, ¿conoce otro lugar turístico?f. Gracias, niños por darnos información.

2. Escriba en el espacio en blanco el sujeto que concuerda con el verbo.a. Al amanecer, ustedes abren las cortinas.

b. Nosotros comemos juntos en la cafetería.c. ¡Allí están los novios! Ellos parten el pastel.d. Los estudiantes van a la escuela. Ellos asisten a clases.e. En la feria, nosotros vendemos limonada.f. Ustedes corren más rápido que nosotros. Siempre ganan en las carreras.g. Los cocineros derramaron azúcar. Ahora ellos barren para limpiar el piso.

3. Subraye el verbo y el sujeto de las siguientes oraciones.a. José y María se conocen hace muchos años.b. Ellos son novios desde el año pasado.c. Ellas salen a tomar café todos los días después de trabajar.d. Cuando Pablo y su novia tienen tiempo, visitan casas para comprar una.e. El centro de la ciudad es el lugar preferido de sus paseos.f. Para sus amigos, los novios están muy enamorados.

Págs. 320 – 3211. Copie y rodee en un círculo los sujetos.a. Rocío baila muy bien los bailes típicos.b. Carmencita ayuda a poner la mesa.c. Las cigüeñas hacen su nido en el campanario.

2. Complete cada frase poniéndole un predicado a cada sujeto.a. mi abuelo come frutas en la mañana.b. el médico revisó a mi madre en la clínica.c. tu vecina tiene el cabello teñido.d. la jardinera es nueva.

3. (Aparece como punto 6)Señale el sujeto y el predicado de cada oración. (sujeto en rojo, predicado en verde)a. Las estaciones del año son cuatro.b. El mecánico arregló el coche.c. Los alumnos de tercero vamos a ir de viaje.d. Todavía no ha llegado Juan.e. Mi hermano y yo fuimos a casa de mis abuelos ayer.4. Respuesta libre.5. Relacione para formar oracionesa. el pastor Cuida su rebaño.b. la rana Se queja del alboroto de la gallina.c. el lobo Devora las ovejas.d. la gallina Pone un huevo.e. los labradores Hacen las labores del campo.f. Miguel Ha ido de vacaciones a Valencia.g. El abuelo Camina despacio con su bastón.h. Tus amigos Juegan al baloncesto en el patio.

6. (Aparece como punto 8)Señale el sujeto y cámbielo por otro.a. Mi amigo vive en Alajuela.Juan vive en Alajuela.b. Juan y Luis patinan por la calle.Ellos patinan por la calle.c. Mi equipo favorito ganó el partido de ayer.Carlos ganó el partido de ayer.d. El perro de mi vecina ladra mucho.Ese perro astuto ladra mucho.e. Llegaron a la meta los corredores.Llegaron a la meta los atletas.

f. Esta mañana tu hermana trajo una cesta de frutas.Esta mañana mi mamá trajo una cesta de frutas.g. Mis vecinos llegaron muy tarde a la fiesta.Ellos llegaron muy tarde a la fiesta.h. Todo el cielo está lleno de estrellas.El firmamento está lleno de estrellas.i. Detrás de la cortina apareció una lagartija verde.Detrás de la cortina apareció la llave de la casa.

Capítulo III. Oración según la intención del emisor.Págs. 324 – 3261. Realice dos oraciones psicológicas por cada una de las siguientes situaciones. a. La importancia del libro._No veo la importancia del libro._ En Costa Rica se admira la importancia de libro.b. La protección de la naturaleza._¿Cuál es la importancia de la protección de la naturaleza?_ No reconocen la protección de la naturaleza.c. La igualdad real del hombre y la mujer._ ¿Cuál es la igualdad real del hombre y la mujer?_ Quizá no encuentre la diferencia en la igualdad del hombre y la mujer.d. La conservación de las tradiciones costarricenses. _ Ojalá valoremos la conservación de las tradiciones costarricenses._ ¿Cuál es la verdadera conservación de las tradiciones costarricenses?e. El papel de la educación_ A todos nos interesa el papel de la educación._ Por favor, valoremos el papel de la educación.

f. Los efectos de la droga en el joven._ ¿Cuál es el efecto de la droga en el joven?_Observemos los efectos de la droga en el joven. g. Los indígenas costarricenses._ ¿Quiénes son los indígenas costarricenses?_ Conozcamos a los indígenas costarricenses.h. El desarrollo industrial de Costa Rica._ No entiendo el desarrollo industrial de Costa Rica._ ¿Cuál es el desarrollo industrial de Costa Rica?i. La importancia del turismo._ Tomemos en cuenta la importancia del turismo._ ¡Exhortemos la importancia del turismo!j. Lo juegos electrónicos._Amo los juegos electrónicos._ ¿Cuáles son los juegos electrónicos?

2. Clasifique las siguientes oraciones, según la intención del hablante.a. Nosotros iremos a San Carlos. afirmativab. ¡Es un día hermoso! exclamativac. ¿Qué hora es? interrogativad. ¡Qué se va el tren! exclamativoe. Mañana voy al médico. afirmativaf. ¿Cómo te llamas? exclamativag. Vete a dormir. afirmativah. Es posible que me compre una moto. dubitativai. Me gustaría que vinieras a la casa. afirmativaj. Por favor, silencio. exhortativa

k. Me agradaría que me ayudaras. afirmatival. Quizá podamos entre los dos. Dubitativa

3. Respuesta libre4. Clasifique estas oraciones según la actitud del hablante.a. Mañana empezaré mis clases de natación.b. ¿Estás cansado? interrogativac. No me mires a los ojos. negativad. ¡Cuánto calor hace! exclamativae. Juan no vino ayer. negativaf. ¿Qué está comiendo? interrogativag. Quisiera dormir hasta las 7. afirmativah. No tengo ganas de jugar. negativai. ¡Ojalá no revisen la tarea! exclamativaj. Probablemente el sábado vaya. dubitativak. Recoge los papeles que hay en el suelo. afirmatival. El partido de fútbol originó un caos de tránsito. afirmativam. ¿Me prestas tu borrador? exclamativan. ¡Cuántas rosas hay en el jardín! exclamativao. ¡Soy sólo un policía! exclamativap. No me encuentro bien. negativaq. ¡Qué bien huele! exclamativar. No me digas lo que tengo que hacer. negativas. No soy tu esclavo. negativa

5. Relacione con flechas los enunciados de la columna de la izquierda con las palabras de la columna de la derecha.¡Qué situación tan extraña! ExclamativaMañana tenemos otra vez un examen. Afirmativa

Ojalá haga buen tiempo el sábado. DesiderativaNo te olvides de traer mi paraguas. NegativaQuizá tengamos que llevar el coche al taller. Dubitativa¿Ha llegado ya la carta de mi primo? Interrogativa

6. Respuesta libre.