Tercer taller: ¿Cómo somos?

Recapitulación Segundo taller

Diversidad cultural - Pueblos indígenas

Objetivo: Apreciar la diversidad cultural que existe en el mundo y las relaciones que se pueden establecer entre lo local y lo global.

Introducción: Comparación

Se trata en este taller de que realicemos un ejercicio de comparación. Examinemos las posibles semejanzas, diferencias o relaciones que podemos ver entre nuestra localidad, su cultura y sus gentes con la de dos pueblos indígenas de Colombia y Paraguay.

Ejercicio 1: Exposición

En cada clase, a partir de las fichas que se entregaron en el anterior taller, se compararán algunos conocimientos tradicionales o problemática de la zona con los de algunos pueblos indígenas de Colombia y Paraguay. Se resaltarán las similitudes y explicarán las diferencias, de modo que las y los estudiantes puedan conocer lo lejano a partir de lo cercano y cómo lo local está en relación con lo global.

· Paso 1: Se organizan en grupos según la ficha que les correspondió a cada persona. Se forman tres grupos. Conversan sobre lo recopilado y nombran una vocera o vocero.

· Paso 2: En plenario cada delegado o delegada del grupo expone ante el plenario lo recogido en el grupo. Se va anotando sintéticamente lo expuesto en el papelografo.

· Paso 3: Se exhiben las imágenes referidas a los lugares y a algunas manifestaciones culturales de la zona. Por parte de los talleristas se responde a las preguntas en relación a los dos pueblos indígenas seleccionados y se muestran imágenes seleccionadas al respecto.

Recursos: Power pòint, papelografo y rotuladores.

Tiempo: 25 minutos

Ejercicio 2: Comparación

· Paso 1: Se tiene preparado en la pizarra cuatro elementos para realizar la comparación: Semejanzas, diferencias lo común y relaciones que se pueden establecer entre la comarca y los pueblos indígenas.

· Paso 2: Se escribe en el papelógrafo lo que vaya indicando el alumnado

· Paso 3: Conclusión de la comparación. Necesidades comunes diferentes satisfactores de esas necesidades según cada pueblo y cultura.

Recursos: Rotuladores, pizarra o papelografo

Tiempo: 15 minutos.

Ejercicio 3: Evaluación

· Paso 1: Se pone el dibujo de la Diana en el papelografo y se les explica que se va a valorar los talleres desarrollados, en cuatros aspectos:

· Pueblos indígenas. El taller les ha servido para conocer más acerca de los PPII

· Tu cultura. El taller les ha servido para conocer más acerca de la cultura de la zona.

· Taller. Les ha parecido adecuada la dinámica de trabajo desarrollada en los talleres.

· Saber más. Les gustaría saber más de los PPII utilizando diferentes formatos: vídeos, exposiciones, charlas...

· Paso 2: Una vez que han colocado las pegatinas en la Diana se hace una lectura de la misma y se da paso a sus intervenciones.

Recursos: Dibujo de diana, pegatinas.

Tiempo: 10 minutos