GUÍA DIDÁCTICA DE FOLLETO

AUTORES

DIANA BELEN RIOS ZUÑIGA

NANCY PAOLA GOMEZ OROZCO

NATALIA MARTINEZ QUEVEDO

PROFESOR

JUAN HILDEBRANDO ALVAREZ SANTOYO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

FACULTAD DE EDUCACIÓN

UNAB

2013

http://bibliolectors.tumblr.com/post/11648972783/traveling-with-reading-information-and

Objetivo:

Desarrollar una estrategia para iniciar en la lecto-escritura a niños de 5 y 6 años con el fin de encaminarlos en el hábito de una lectura agradable.

Introducción:

La educación es un factor importante para el desarrollo de un país, por tal motivo esta debe ser estudiada constantemente con el fin de establecer medidas y estrategias para mejorar la calidad de la misma que vaya en pro del desarrollo integral del niño. En este sentido el proceso de lectura es básico para la enseñanza, en los últimos años se ha dedicado mayor atención a este aspecto.

Asignatura: Lenguaje ya que por medio de las actividades se busca incentivar a los niños con la lectura y escritura siendo estas las bases fundamentales de esta materia.Comment by JUAN: ¿Hay una asignatura en el preescolar que se llama lenguaje? Me gustaría saber en cuál documento se dice esto.

Diseño:

Presentación

Los métodos prácticos utilizados en el proceso enseñanza–aprendizaje exigen una gran preparación para poder obtener los objetivos planteados. Constituyen un factor indispensable la planificación de las actividades y la elaboración de una guía que dirija la ejecución de los procesos. El folleto que emplearán los niños para la realización dela actividad práctica, es una herramienta para la motivación a la lectura. El interés del niño en la ejecución de las actividades dependerá de la motivación que implante el docente, a través de la etapa de preparación. Es importante hacerles saber que esto no es una tarea rutinaria, sino que es un aspecto importante de su proceso de aprendizaje, que le será de mucha utilidad en su formación. Estas estrategias dentro del proceso de enseñanza permiten que el niño logre su aprendizaje de una forma más activa, haciendo que muchos conocimientos se concreten y se perciban detalles que antes no se apreciaban. 

Índice

Tabla de contenidoPresentación 4Introducción6 Ficha Descriptiva9Objetivo General10Metodología11Medios y recursos necesarios 12Unidades didácticas y actividadesUnidad 1………………………………………………………………………….. 13Unidad 2…………………………………………………………………………. 14.

Introducción

La guía didáctica fue diseñada con el propósito de implementar el folleto diseñado, la importancia de la lecto-escritura en la etapa del desarrollo mental en preescolar, dividida en tres partes donde los niños trabajan de la mano con sus padres, profesores y por ultimo su imaginación y el aprendizaje obtenido se plasman en un cuento creado por ellos mismos.

Justificación

La lectura y la escritura son dos procesos básicos que es necesario desarrollar y favorecer desde edades tempranas, porque tanto uno como el otro son el camino hacia el conocimiento y la libertad; ambos implican la participación activa de la mente y contribuyen al desarrollo de la imaginación, la creatividad y enriquecen el vocabulario. Por lo consiguiente es necesario utilizar diversas estrategias y diversos métodos para desarrollar las habilidades antes mencionadas (la lectura y la escritura), para no dejar pasar el tiempo y esperar hasta que ingresen a la primaria para hacerlo.

El propósito

Nuestro propósito fundamental es crear la cultura de leer y escribir desde la etapa de preescolar donde junto con su imaginación usemos el folleto para el desarrollo de una estrategia que fomente la lectura, nos basamos en un cuento divertido e interesante sobre la lectura y todas las ventajas que nos brinda al implementarla en nuestro diario vivir.

Ficha técnica

Colección

Folleto

Título

EL PAIS DE LA LECTURA RADIO

Unidades

I unidad

II unidad

Dirección y Realización

Diana Belén Ríos Zúñiga

Natalia Martínez Quevedo

Nancy Paola Gómez Orosco

Guión

Diana Belén Ríos Zúñiga

Natalia Martínez Quevedo

Nancy Paola Gómez Orosco

Colaboración

Diana Belén Ríos Zúñiga

Natalia Martínez Quevedo

Nancy Paola Gómez Orosco

Producción

Diana Belén Ríos Zúñiga

Natalia Martínez Quevedo

Nancy Paola Gómez Orosco

Año de producción

2013

Destinatarios:

Niños en edades entre 4 y 5 años (preescolar)

Elementos que integran el programa

(imágenes y texto)

Objetivo General:

Usar este folleto didáctico para iniciar en la lecto-escritura a niños de 5 y 6 años con el fin de encaminarlos en el hábito de una lectura agradable.

Objetivos Específicos

· Promover el gusto por la lectura y escritura en los niños y niñas de preescolar a través el folleto usando actividades que involucre la imaginación.

· Implementar el folleto haciendo que los niños y niñas participen en forma activa y creativa.

Metodología

La realización del folleto fue diseñado para la práctica de la lecto-escritura pero de una forma didáctica y divertida con el fin de motivar al niño en este proceso de aprendizaje, consiste en una serie de pasos donde se desarrollan con los profesores, padres y se hacen actividades individuales.

Medios y Recursos Necesarios

Equipos necesarios:

Dispositivos de audio (para oír el cuento “El increíble niño come libros” mientras se desarrolla el folleto)

Material de apoyo:

Tijeras, hilo caucho y lápices

Otros recursos:

Salón amplio (Para llevar a cabo la segunda actividad del folleto que es la creación de un cuento y su narración)

Unidades Didácticas y Actividades

Unidad 1.

Objetivo: Motivar a los niños por medio de la lectura puedan redactar su propia historia.

Contenido de la Unidad

Lecto-escritura trabajada en clase con ayuda del profesor(a).

Actividades

En base al folleto y el cuento “El increíble niño come libros”, crea tu propia historia y realiza un dibujo alusivo a la misma.

Unidades Didácticas y Actividades

Unidad 2.

Objetivo

Trabajar con la imaginación de los niños a través del folleto, fomentando la escritura por medio de actividades didácticas.

Contenido de la Unidad

Escritura desarrollada con los padres.

Actividades

En el folleto se encuentran cuatro muñecos para recortar, con ayuda de tus padres escoge el que más te guste, recórtalo y realiza una breve descripción del mismo y explica por qué es tu favorito.

Referencias

No se hace referencia a ningún autor

Mascaras para recortar

https://www.google.com.co/search?q=mascaras+para+recortar&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=e547UrfaAoqQ9gTzqoDgAw&ved=0CCoQsAQ&biw=1280&bih=705&dpr=1#facrc=_&imgdii=_&imgrc=MN-x2bTzcM5EOM%3A%3Bs88_CSH-OzeXDM%3Bhttp%253A%252F%252Ffiestas-infantiles.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2012%252F08%252Fmascaras-para-imprimir-y-cortar.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Ffiestas-infantiles.com%252Fmascaras-para-imprimir-y-cortar%252F%3B500%3B676