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CONVOCATORIA INTERCOONECTA 2019 | SELECCIÓN DE PROGRAMACIONES DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN TÉCNICA | DOCUMENTO DE FORMULACIÓN DE PROGRAMACIÓN

DOCUMENTO DE FORMULACIÓN DE PROGRAMACIÓN

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.A. ENTIDAD SOLICITANTE

IGME- Instituto Geológico y Minero de España

Escriba el nombre oficial completo de la institución. Si está formado por siglas, estas deben ir seguidas del nombre completo. (Ej. AECID – Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación) En caso de presentar la Programación en asociación con otras entidades, indique el nombre oficial completo de todas ellas.

1.B. ENTIDADES COLABORADORAS

Red Temática “Siembra y Cosecha del Agua en Áreas Naturales Protegidas” del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (CYTED).Esta Red Temática aportará investigadores y técnicos como personal docente, financiará parte de los desplazamientos y los viáticos de este personal.

La entidad solicitante podrá contar con la colaboración de otras entidades y organismos, tanto españolas como de América Latina y el Caribe, para el diseño y desarrollo de la Programación, proporcionando recursos personales, económicos y/o técnicos. Indique el nombre de dichas entidades, así como su grado y forma de colaboración.

1.C. TÍTULO

Formación y Capacitación técnica en sistemas de Siembra y Cosecha del Agua

Indique el título de la Programación (máximo 150 caracteres). Este deberá ser breve, claro, y hacer referencia al objeto de la misma. Deben evitarse términos tales como “Programación” o “de las Administraciones Públicas Latinoamericanas”.

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1.D. SÍNTESIS

La Siembra y Cosecha del Agua (SyCA) consiste en una serie de procedimientos ancestrales con los que el ser humano recolecta e infiltra (siembra) el agua de lluvia y de escorrentía en el subsuelo para poder recuperarla (cosecharla) tiempo después. Se trata un sistema de manejo del agua que usa infraestructura verde y que emplea soluciones basadas en la naturaleza. La adopción de técnicas de SyCA contribuye a mejorar las obsoletas técnicas de gestión del agua basadas en el uso exclusivo de infraestructura gris (física/construida), mejora la seguridad hídrica y presta otros servicios colaterales esenciales para el desarrollo sostenible y que están en armonía con los objetivos de la Agenda 2030. En la programación que se propone se incluyen distintas actuaciones formativas relacionadas con la SyCA. Se pretende fortalecer las capacidades de gestores, planificadores, técnicos e investigadores del agua y del territorio, con el objetivo de alcanzar la Gestión Integral del Agua y de facilitar cambios en las políticas públicas a favor de la incorporación de estas técnicas de manejo del agua que constituyen una herramienta de adaptación al cambio climático, que incorporan soluciones basadas en la naturaleza, que son eficientes, sostenibles, integradas y que son respetuosas con la población local.

Escriba una breve descripción de la Programación (máximo 800 caracteres) que haga referencia a su objetivo general, contenido y destinatarios principales.

1.E. ÁMBITO DE ACTUACIÓN PREFERENTEElija un ámbito de actuación

Elija el ámbito prioritario objeto de su Programación de la lista desplegable.

1.F. NÚMERO TOTAL DE ACTIVIDADES

Elija un elemento.

Indique el número total de actividades que componen la Programación.

1.G. DATOS DEL/LA COORDINADOR/A DE LA PROGRAMACIÓN Indique los datos corporativos de la persona de la entidad que será la interlocutora con la AECID para aspectos técnicos relativos a la Programación.Apellidos, nombre:Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

Cargo:Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

Teléfono:Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

Correo electrónico:

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Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

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2. CAPACIDAD INSTITUCIONAL, EXPERIENCIA Y SOLVENCIA DE LA INSTITUCIÓN ORGANIZADORA Y DE LAS ENTIDADES COLABORADORAS

2.A. RECURSOS HUMANOS Y MEDIOS TÉCNICOS Y ECONÓMICOS


Describa la capacidad de su institución indicando los medios que serán destinados al desarrollo de la Programación: recursos humanos, técnicos y económicos.

2.B. CONOCIMIENTOS ESPECIALIZADOS Y POLÍTICAS PÚBLICAS


Describa, en relación con el objeto de la Programación, los conocimientos especializados de su entidad y/o su participación en políticas públicas destacables.

2.C. ALIANZAS Y GRADO DE IMPLICACIÓN


Describa las alianzas que se pretenden construir de cara al diseño y ejecución de la Programación con actores de distinto ámbito, tanto españoles como de América Latina y el Caribe, e indique su grado de implicación activa demostrable.

2.D. APOYO A REDES IBEROAMERICANAS


No se da apoyo a redes ☐ Indique si la Programación contribuye al aumento de la cooperación y la creación y/o refuerzo de redes regionales de políticas públicas institucionales

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de América Latina y el Caribe (Ej. RIOCC, CIMHET) y a la consecución de sus objetivos. Especifique las redes con las que la Programación tiene una relación directa o indirecta, y como sus órganos formales participan en la concepción, definición y ejecución de la programación y sus actividades.

2.E. EXPERIENCIA PREVIA


Describa la experiencia previa de su institución en acciones formativas similares a las de esta convocatoria, tanto a nivel nacional como internacional, y en cooperación para el desarrollo, principalmente en América Latina y el Caribe.

2.F. RELACIÓN CON ENTIDADES HOMÓLOGAS EN LA REGIÓN


Indique el nombre y la relación de su institución con entidades homólogas en la región de América Latina y el Caribe.

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3. BENEFICIARIOS

3.A. CARACTERÍSTICAS DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS A LAS QUE SE DIRIGE LA PROGRAMACIÓN

a. Ámbito de actuación preferente Seleccione a continuación, por orden de prioridad y hasta un máximo de 3, los ámbitos de actuación de política pública de las entidades a las que se dirige la Programación.

1. Elija un ámbito de actuación



b. Tipo de entidad Indique, en el listado de categorías que encontrará a continuación, el tipo o tipos de entidad a los que se dirige la Programación. Puede seleccionar varias opciones.

Entidades PúblicasAgencias Nacionales de Cooperación ☐Cualquier Entidad Pública ☐

Organismos InternacionalesBanco Regional de Desarrollo ☐Fondo Monetario Internacional ☐Grupo Banco Mundial ☐Organismos del Espacio Iberoamericano (SEGIB, OISS, OIJ, OEI, COMJIB)

☐

Organismos de Integración Regional (SICA, MERCOSUR, CARICOM…)

☐

Organización Mundial de Comercio ☐Órganos de La Unión Europea ☐Órganos de Naciones Unidas ☐Otros Organismos Internacionales ☐

Organizaciones No Gubernamentales (ONGS)/Sociedad Civil

ONGS ☐Otras entidades sin ánimo de lucro ☐

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Universidades u Otras Instituciones de Enseñanza / Centros de Investigación o Think Tanks

Instituciones de Enseñanza / Centros de Investigación Públicos ☐

Instituciones de Enseñanza / Centros de Investigación Privados ☐

Entidades Privadas ☐Alianzas Público-Privadas y Redes

Alianzas Públicas-Privadas ☐Redes ☐

Otros: ☐Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

En caso de haber seleccionado “Otros” escriba el tipo o los tipos de entidad, separados por comas, a los que se refiere.

c. Ámbito geográfico de actuación Indique a continuación, el ámbito geográfico principal de actuación de la entidad a la que se dirige la Programación.

Internacional ☐ Marque esta opción para referirse a organismos internacionales de manera genérica, sin que se pueda adscribir necesariamente a una división geográfica regional específica.

Regional y subregional ☐Elija una región

Seleccione una de las opciones de esta lista si la Programación se dirige a entidades con un área geográfica de actuación regional o subregional concreta.

Nacional / Multinacional por país ☐Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

Escriba el país o países de las entidades a las que se dirige la Programación, en caso de que esta no vaya dirigida a una agrupación de países de una región o subregión concreta.

Local ☐Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

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Escriba la localidad o localidades de las entidades a las que se dirige la Programación, en caso de que este dato resulte relevante para la descripción de la entidad (se recomienda emplear el término 'preferred' de: http://www.getty.edu/research/tools/vocabularies/tgn/ )

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http://www.getty.edu/research/tools/vocabularies/tgn/


d. Características y requisitos específicos


Explique de manera detallada las características y requisitos que considere deben cumplir las entidades a las que se dirige la Programación. Estas deberán ser coherentes con las clasificaciones previas y guardar relación con la consecución de los objetivos intermedios/institucionales (4.B).

3.B. PERFIL DE LOS PARTICIPANTES A LOS QUE SE DIRIGE LA PROGRAMACIÓN

a. Ocupación de los participantes Indique, de la lista de clasificación de ocupaciones que encontrará a continuación, los perfiles de las personas a las que se dirigen las actividades de la Programación.

i. Directivos / Gerentes: ☐1. Elija un elemento.

2. Elija un elemento.


Utilice una fila para cada tipo de perfil. Puede indicar hasta un máximo de 3 ocupaciones.

ii. Técnicos y profesionales científicos e intelectuales: ☐





iii. Técnicos y profesionales de apoyo: ☐





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iv. Empleados contables, administrativos y otros empleados de oficina

☐

v. Trabajadores de los servicios de restauración, personales, protección y vendedores

☐

vi. Trabajadores cualificados en el sector agrícola, ganadero, forestal y pesquero

☐

vii. Artesanos y trabajadores cualificados de las industrias manufactureras y la construcción (excepto operadores de instalaciones y maquinaria)

☐

viii. Operadores de instalaciones y maquinaria, y montadores ☐

ix. Ocupaciones elementales ☐

x. Ocupaciones militares: ☐



Utilice una fila para cada opción de este perfil (x. Ocupaciones militares). Puede indicar hasta un máximo de 2 ocupaciones.

b. Características y requisitos específicos


Explique de manera detallada las características y requisitos que considere deban cumplir las personas a las que se dirige la Programación. Estas deberán ser coherentes con las clasificaciones previas y guardar relación con la consecución de los objetivos intermedios/institucionales (4.B).

c. Conveniencia de repetición de participantes

¿Es conveniente que un/a mismo/a participante asista a varias o a todas las actividades que conforman la Programación?

SÍ ☐

NO ☐

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Explique las razones de la conveniencia o no (Ej. 3 actividades de la Programación, compuesta por un total de 7 actividades, forman parte de un ciclo formativo, por lo que se considera conveniente la participación de una misma persona en todas las actividades del ciclo).

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4. LÓGICA DE LA PROGRAMACIÓNLa lógica de intervención de cada programación se establece a través de la cadena de resultados que se presenta a continuación, y que servirá para medir posteriormente la consecución de los objetivos de los niveles inferiores.

Objetivos de la Cooperación EspañolaObjetivos estratégicos, objetivos específicos y líneas de acción de la Cooperación Española a los que la programación pretende contribuir.

Cambios que se pretenden en el nivel de desarrollo y en el bienestar de las personas.

PROGRAMACIÓN

Objetivos intermedios /

institucionalesCambios que se

pretenden a nivel institucional.

Objetivos de conocimiento / aprendizaje

Cambios que se pretenden en el nivel

individual de los participantes de las

actividades.

ActividadesMaterialización

de la transmisión e intercambio de conocimientos.

4.A. OBJETIVOS DE LA COOPERACIÓN ESPAÑOLAEl V Plan Director de la Cooperación Española pretende contribuir a la aplicación de la Agenda 2030 como nuevo compromiso y estrategia internacional para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se trata del documento de planificación que define los objetivos y prioridades que orientan la actuación de la Cooperación Española y guía las intervenciones de nuestra cooperación para el desarrollo en el exterior.Para responder de manera eficaz a los desafíos marcados por los ODS, el V PD adopta los primeros 16 ODS como sus propios Objetivos estratégicos. Asimismo, prioriza una serie de metas asociadas a los ODS como sus Objetivos específicos, en concreto 29 metas ODS de las 169 que componen la Agenda, que se articulan a su vez en líneas de acción a las que desea contribuir la Cooperación Española. La correspondencia entre los ODS y los objetivos de la Cooperación Española queda ilustrada de la siguiente manera:Agenda 2030 ODS (17) Metas (169) Cooperación Española

Objetivos estratégicos (16)

Objetivos específicos (29) Líneas de acción

A continuación, indique los Objetivos estratégicos, los Objetivos específicos y las Líneas de acción priorizadas por la Cooperación Española en las que se enmarca su Programación (apartados a., b. y c.). En caso de que la Programación no se ajuste a Objetivos o Líneas priorizados por la

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https://intercoonecta.aecid.es/contenidocomunicacion/PublishingImages/convocatoria-intercoonecta-2019/3.CE-ODS-Metas-Lineas.pdf

https://intercoonecta.aecid.es/contenidocomunicacion/PublishingImages/convocatoria-intercoonecta-2019/3.CE-ODS-Metas-Lineas.pdf

http://www.exteriores.gob.es/Portal/es/PoliticaExteriorCooperacion/CooperacionAlDesarrollo/Documents/V%20Plan%20Director%20de%20la%20Cooperaci%C3%B3n%20Espa%C3%B1ola.pdf


Cooperación Española, puede indicar otros Objetivos y Metas de la Agenda 2030 (apartado d.).

a. Objetivos estratégicos de la Cooperación Española

Elija un elemento.

Seleccione el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) a cuya consecución pretende contribuir de manera preferente la Programación.

b. Objetivos específicos de la Cooperación Española

Elija un elemento.

Elija un elemento.

Indique la meta priorizada por la Cooperación Española a cuyo logro pretende contribuir la Programación. Puede indicar una segunda meta solo en caso de considerarlo especialmente relevante.

c. Líneas de acción de la Cooperación Española



Seleccione la línea de acción priorizada por la Cooperación Española en la que se focaliza su Programación. Estas se encuentran disponibles en el siguiente enlace: Líneas de acción de la Cooperación Española . Puede seleccionar una segunda línea solo en caso de considerarlo especialmente relevante.

d. Otros objetivos y metas de la Agenda 2030ODS Elija un elemento.

Meta Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

Meta Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

Utilice este apartado en caso de que su Programación no se enmarque en los objetivos, metas o líneas priorizados por la Cooperación Española. Indique el ODS y Meta tomando como referencia la Agenda 2030 . Puede indicar una segunda meta solo en caso de considerarlo especialmente relevante.

e. Conexión y relación entre ODS y metas


En el marco de la Agenda 2030, los ODS y sus metas no se contemplan aisladamente, sino que se fundamenta en la integralidad, interconectividad e indivisibilidad de sus objetivos. Indique y explique las relaciones e interconexiones de los objetivos en los que se focaliza su Programación con otros ODS y metas.

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https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-development-goals/

http://intercoonecta.aecid.es/contenidocomunicacion/Documents/3.Lineas-de-accion.pdf




4.B. OBJETIVOS INTERMEDIOS/INSTITUCIONALESLos Objetivos intermedios/institucionales se refieren a los efectos institucionales que se pretenden conseguir como consecuencia de la aplicación de los aprendizajes por parte de las personas que han participado en las actividades de la Programación. Estos efectos se traducen en mejoras en el marco de políticas públicas que las administraciones beneficiarias puedan realizar en el ejercicio de sus competencias. Los Objetivos intermedios/institucionales deben contribuir a la consecución de los Objetivos de la Cooperación Española (4.A) (Ej. Implantación de un Sistema de Fiscalidad de empresas equitativo; Ej. Unificación de los Registros de Patrimonio Cultural Inmaterial en la región de Centroamérica).

a. Objetivos intermedios


Describa los Objetivos intermedios/institucionales de la Programación a partir de una breve explicación sobre la problemática a resolver y las necesidades de tipo institucional a nivel regional de América Latina y el Caribe a las que se quiere dar respuesta con la Programación.

b. Políticas, estrategias y compromisos regionales

¿Tienen relación los Objetivos intermedios de su Programación con alguna política, estrategia, compromiso o acuerdo internacional, regional o subregional?

SÍ ☐

NO ☐


En caso de respuesta positiva, indique cuáles y explique la coherencia que guarda con la Programación.

c. Marcos de Asociación País (MAP)

¿Tienen relación los Objetivos intermedios de su Programación con los Marcos de Asociación País (MAP) de la Cooperación Española vigentes en la región?

SÍ ☐

NO ☐


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http://www.aecid.es/ES/Paginas/D%C3%B3nde%20Cooperamos/Am%C3%A9rica%20Latina%20y%20Caribe/MAPs-ALC.aspx

http://www.aecid.es/ES/Paginas/D%C3%B3nde%20Cooperamos/Am%C3%A9rica%20Latina%20y%20Caribe/MAPs-ALC.aspx


En caso de respuesta positiva, indique cuáles y explique la coherencia que guarda con la Programación.

d. Nivel de aplicación¿A qué nivel se orientan principalmente los Objetivos intermedios/institucionales de la Programación?· Al nivel político/estratégico: diseño y planificación de

estrategias y modelos de mejora de políticas públicas ☐

· Al nivel técnico/operativo: desarrollo e implementación de elementos específicos de políticas, acciones, proyectos y programas

☐

Marque una de las dos opciones.

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e. Desarrollo y publicación de documentosSe fomentará el desarrollo y publicación de estudios sobre experiencias y prácticas de estrategias, modelos, políticas, acciones, proyectos o que extraigan lecciones aprendidas, recomendaciones, orientaciones o sirvan como guía para inspirar, facilitar o favorecer la toma de decisiones en el diseño e implementación de mejoras en políticas públicas en la región de América Latina y el Caribe. Dichas experiencias y prácticas pueden estar basadas en los modelos/estrategias o elementos específicos de políticas públicas que la entidad organizadora pretende transferir en la programación o estar apoyadas en el propio conocimiento intercambiado en el desarrollo de las actividades entre las instituciones latinoamericanas participantes. Los informes descriptivos, entrevistas, reportajes o relatorías vinculadas a cada actividad de la programación pueden ser una fuente de información valiosa para la elaboración de estos estudios.


Señale el documento o documentos a generar como resultado de su Programación e indique, para cada uno de ellos, una síntesis del contenido, el formato y las medidas previstas para su difusión.

4.C. OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO/APRENDIZAJE


Describa los Objetivos de conocimiento/aprendizaje de la Programación. Estos se refieren directamente a los conocimientos y aprendizajes concretos que se pretende que obtengan las personas que participan en las actividades de la Programación. Debe indicar qué conocimientos se busca generar, transmitir o intercambiar, así como la manera de aplicarlos, para hacer posible la consecución de los Objetivos intermedios/institucionales (4.B). (Ej. Conocer en profundidad las diferentes herramientas de fiscalidad de empresas; Ej. Formar a técnicos de Patrimonio en catalogación internacional de Bienes Inmuebles)

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4.D. ACTIVIDADES A continuación, rellene las Fichas de Síntesis de las Actividades que componen su Programación (una ficha para cada actividad). Cada Programación deberá tener un mínimo de 5 actividades y un máximo de 10. De manera excepcional, siempre debidamente justificada (en el apartado habilitado para ello) y atendiendo a la naturaleza de estas, podrán admitirse programaciones con menos de 5 actividades. Cada Ficha de Síntesis de Actividad contiene los siguientes campos a cumplimentar:Título Indique el título de la Actividad (máximo 150 caracteres). Este deberá ser breve, claro, y hacer referencia al objeto de esta. Deben evitarse términos tales como “Actividad” o “de las Administraciones Públicas Latinoamericanas”.Síntesis Breve descripción de la Actividad (máximo 600 caracteres) que haga referencia a sus objetivos de conocimiento/aprendizaje, contenido y destinatarios principales.Tipo Indique el tipo de Actividad a realizar. En caso de seleccionar la opción “Otros”, señale a qué tipo de actividad se refiere en base a la Clasificación de actividades IntercoonectaMetodología Tomando como referencia los Objetivos de conocimiento/aprendizaje, describa la metodología y formatos de aprendizaje a emplear durante la actividad formativa (exposiciones, debates, trabajo conjunto, ejercicios prácticos, etc.)Duración Indique el número de días y de horas lectivas de la Actividad. El total desarrollo de cada actividad no podrá tener una duración inferior a 3 días ni tener una carga inferior a 25 horas lectivas (deberán cumplir ambos requisitos).Modalidad Indique la modalidad de selección de participantes en función de si la difusión es abierta a todas las candidaturas que cumplan los requisitos (modalidad “abierta”) o si esta se realiza por invitación (modalidad “cerrada”). La convocatoria cerrada tendrá carácter excepcional y deberá justificarse.Centro Indique la sede preferente en la que desea realizar la Actividad. En caso de seleccionar “Otro centro” especifique cuál sería y los motivos de la elección. *La asignación definitiva del centro corresponderá en todo caso a la AECID. Puede encontrar información detallada en la Convocatoria

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https://intercoonecta.aecid.es/contenidocomunicacion/PublishingImages/convocatoria-intercoonecta-2019/1.Convocatoria-Intercoonecta-2019.pdf

https://intercoonecta.aecid.es/contenidocomunicacion/PublishingImages/convocatoria-intercoonecta-2019/3.Tipos-de-actividad.pdf

https://intercoonecta.aecid.es/contenidocomunicacion/PublishingImages/convocatoria-intercoonecta-2019/3.Tipos-de-actividad.pdf


Cumplimente una ficha por cada Actividad. Para ello, copie la tabla siguiente tantas veces como actividades formen su Programación:

FICHA DE SÍNTESIS DE ACTIVIDAD Nº Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

Título

Haga clic o pulse aquí para escribir texto (máx. 150 caracteres)

Síntesis

Haga clic o pulse aquí para escribir texto (máx. 600 caracteres)

Tipo

Pulse el botón “Intro” para seleccionar un elemento.

CursoHaga clic o pulse aquí para escribir texto.

Metodología


Duración


Modalidad

Pulse Intro para seleccionar un elemento.

AbiertaJustificación en caso de modalidad cerrada.

Centro

Pulse el botón “Intro” para seleccionar un elemento.

CF La Antigua Guatemala“Otros centros”: indique cuál y motivos.

JUSTIFICACIÓN DE PROGRAMAS CON MENOS DE 5 ACTIVIDADESHaga clic o pulse aquí para escribir texto.

Detalle los motivos por los que la Programación no cuenta con un mínimo de 5 actividades.

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CRONOGRAMANº Act. AÑO ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

2020 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐2021 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐2022 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

2020 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐2021 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐2022 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

2020 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐2021 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐2022 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

2020 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐2021 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐2022 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

2020 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐2021 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐2022 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

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Indique el número de Actividad y el correspondiente mes en el que se ha programado realizarla.

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5. PRINCIPIOS TRANSVERSALES DE LA COOPERACIÓNEl V Plan Director reafirma el compromiso de la Cooperación Española en la aplicación de los enfoques transversales (Medio ambiente y cambio climático; Género; Derechos humanos Discapacidad) que deben incluirse en todas sus intervenciones y ámbitos de actuación. Su importancia radica en conocer de qué manera su impacto contribuye al desarrollo. Para saber cómo orientar las acciones, la Cooperación Española dispone tanto de marcos de referencia como de documentos de planificación relativos a los enfoques.

5.A. APLICACIÓN A continuación, describa cómo van a tenerse en cuenta en la Programación los principios transversales. Para ello debe realizar un análisis del impacto que la temática de la Programación tiene sobre esos enfoques.

a. ¿Cómo se aplican los siguientes enfoques en la Programación?

DiscapacidadHaga clic o pulse aquí para escribir texto.

No se aplica ☐

Identidad y orientación sexualHaga clic o pulse aquí para escribir texto.

No se aplica ☐

Diversidad étnica y racial: pueblos indígenas, afrodescendientesHaga clic o pulse aquí para escribir texto.

No se aplica ☐

GéneroHaga clic o pulse aquí para escribir texto.

No se aplica ☐

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http://www.aecid.es/Centro-Documentacion/Documentos/Publicaciones%20AECID/180627_guia_discapacidad_def.pdf#search=manuales%20discapacidad%202018

http://www.aecid.es/ES/Paginas/Sectores%20de%20Cooperacion/Gu%C3%ADas-AECID-para-la-Transversalizaci%C3%B3n.aspx

http://www.aecid.es/ES/Paginas/Sectores%20de%20Cooperacion/Gu%C3%ADas-AECID-para-la-Transversalizaci%C3%B3n.aspx


Sostenibilidad medioambientalHaga clic o pulse aquí para escribir texto.

No se aplica ☐

Diversidad culturalHaga clic o pulse aquí para escribir texto.

No se aplica ☐

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6. DIFUSIÓN DE LA PROGRAMACIÓNLa Programación debe contar desde su fase de formulación con una planificación de las acciones de difusión, cuyo desarrollo y ejecución garanticen la correcta recepción de los contenidos que se pretenden transmitir. En este sentido, para realizar la planificación de las acciones de difusión, deben tenerse en cuenta tres elementos: los receptores, los mensajes a transmitir en cada fase de la Programación (previos, destinados a obtener el interés y compromiso de las instituciones de todos los países a los que se dirige; durante la realización de la Programación, destinados a captar candidaturas y a difundir sus realizaciones; y al finalizar, destinados a difundir los resultados) y los canales a utilizar en la difusión.

6.A. PLAN DE DIFUSIÓN


Describa las acciones de difusión que se llevarán a cabo antes, durante y después de la Programación e indique los receptores, soportes y canales a utilizar para comunicar de manera efectiva tanto el proceso como los resultados de la Programación.

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7. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓNLlevar a cabo un seguimiento y una evaluación de la Programación tiene, por un lado, un propósito de rendición de cuentas que ofrezca datos relativos a la calidad y efectos obtenidos como resultado de su desarrollo y, por otro, un propósito de aprendizaje y mejora en las actuaciones futuras. Es fundamental, por tanto, obtener información de calidad que permita valorar la eficiencia de las programaciones, la calidad, la cobertura y el impacto que ha tenido, tanto a nivel institucional (consecución de los Objetivos intermedios (4.B)) como a nivel individual (consecución de los Objetivos de conocimiento y aprendizaje (4.C)) y a nivel de gestión.

7.A. NIVEL INDIVIDUAL Y NIVEL INSTITUCIONAL


Describa los mecanismos previstos para medir la consecución de los Objetivos de aprendizaje y los Objetivos intermedios de la Programación. Deben especificarse las herramientas de seguimiento y evaluación que se utilizarán para medir el modo en que se asimilan los conocimientos a nivel individual y el modo en que se aplican esos conocimientos adquiridos en el nivel institucional. Incluya los indicadores con meta, líneas de base y fuentes de verificación que se utilizarán para medir la consecución/cumplimiento de los Objetivos intermedios/institucionales a partir de los Objetivos de aprendizaje y conocimiento de las actividades.

7.B. NIVEL DE GESTIÓN


Describa los mecanismos previstos para el seguimiento interno de la ejecución técnica y presupuestaria de la Programación. Deben especificarse las herramientas de seguimiento que se utilizarán, su periodicidad, y las instancias o unidades responsables de llevarlo cabo.

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8. CUADRO RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓNCon la finalidad de disponer de una visualización clara y rápida del conjunto de la Programación, y para facilitar la comprensión de los distintos niveles, cumplimente el cuadro resumen que aparece a continuación, enlazando de manera lógica los objetivos y actividades.

8.A. CUADRO RESUMENOBJETIVO ESTRATÉGICO


OBJETIVO ESPECÍFICOHaga clic o pulse aquí para escribir texto.

OBJETIVOS INTERMEDIOS

OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD






















Puede añadir a la tabla tantas filas como considere necesarias.

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