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INSTITUTO EVANGÉLICO DE OCCIDENTE “INEVOC” NUEVO LEÓN / LA ROCA

TRABAJO SEMANA 627 DE ABRIL AL 01 DE MAYO DE 2020

GRADO: Quinto BachilleratoDOCENTE GUÍA:Lic. Kevin LópezTEL. 30727879

ESTIMADOS GRADUANDOS:

No es grande el que siempre triunfa, sino el que jamás se desalienta

-José Luis Martín-

Mis queridos graduandos, quiero pedirles que no se desalienten, su momento llegará, claro que sí, Dios los ama y lo permitirá, pero necesito que se esfuercen, que avancen, que entreguen sus actividades, si se han quedado o desanimado y no han trabajado por ello, les invito a que puedan trabajar al doble y estar al día… ¡Ánimo y quiero ver a todos en la Graduación! Sigan adelante y consigan su meta.

Los quiero Muchísimo mis futuros profesionales y los tengo en mi corazón.

Atte. Licda. Evelyn Díaz

IMPORTANTE: Lee todas las Instrucciones:Debido a las condiciones que actualmente vive nuestro país y con el fin de aprovechar el tiempo y continuar con el

desarrollo académico, cada docente sigue preparando las actividades desde casa y ha realizado esta guía que establece los lineamientos generales y cada maestro guía y docentes de cursos que requieren de directa orientación

docente, estarán utilizando diversos recursos virtuales para facilitar y avanzar el proceso educativo, por lo que suplicamos leer todas las indicaciones a continuación:

1. Este documento presenta las actividades a realizar cada semana.2. El documento presenta algunos link interactivos para algunos cursos, cada link posee sus instrucciones.3. Durante la semana se enviarán algunos videos con explicaciones.4. Se estarán llevando a cabo la sección de dudas en la aplicación zoom (instalarla si no se cuenta con ella, en el siguiente

link: https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT) se les indicará hora y día al grupo de WhatsApp.

5. Puede realizar llamadas o video llamadas a WhatsApp para resolver dudas sobre las tareas, en horario de 8:00 a.m. a 12.30 p.m.

6. Enviar las tareas el día viernes por el correo habilitado en la página del colegio. http://colegioinevoc.edu.gt/plataforma/ da clic en la pestaña asignada a tu grado y docente guía y aparecerá un recuadro para envío de tareas del lado izquierdo en la parte inferior de la pantalla. ( *no olvides subir tu archivo)

7. Las actividades se realizan en este documento, en el espacio que se presenta, llenando de acuerdo a las instrucciones dadas en cada curso.

4ª calle 25-92 zona 1 / 4ªAvenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. – Tel. +502 77.94.57.36www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com -

www.colegioinevoc.com -www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com

http://colegioinevoc.edu.gt/plataforma/

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT


8. Las actividades de matemáticas en el libro o ejercicios en el cuaderno, deben realizarse, tomarle fotografía y pegar la fotografía debajo de las instrucciones de dicha actividad. (las fotografías son únicamente para matemática y/o física fundamental, si se te dificulta hacerlo escribe en un mensaje personal al maestro de curso) Hay algunos docentes que utilizarán otros recursos virtuales que facilitarán el envío de fotografías o la ejercitación.

9. Las actividades que se designan para libros de otros cursos (Español, inglés) deben realizarse para avanzar y al retornar a clases se revisarán todas (no se envía foto)

10. Las actividades de caligrafía deben trabajarse tal como las instrucciones e ir realizando lo designado para cada semana, al retornar a clases se revisarán todas las semanas (no hay que enviar foto)

*Coloca de nombre a tu documento tu nombre (1 nombre y 1 apellido) y el grado

INSTRUCCIONES DE ENVÍO:

MENSAJE IMPORTANTE: Evitemos caer en el grupo de mente negativa… Este tiempo debe convertirse en una cadena de desarrollo y responsabilidades:

4ª calle 25-92 zona 1 / 4ªAvenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. – Tel. +502 77.94.57.36

Identifica tu campus y Docente guía, a la par de su foto da clic en la

pestaña que tiene tu grado

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seguro que subiste tu archivo


El docente prepara el material adecuado basado en su planificación curricular reestructurada para que se adecue al autoaprendizaje, revisa, apoya con otros recursos, corrige y acredita.

El padrede familia organiza el horario, se responsabiliza, apoya, y supervisa. El estudiante, se concentra, se responsabiliza y toma conciencia de su propia educación.

Y así el ciclo vuelve a iniciar y cuando todo vuelva a la normalidad tendremos padres involucrados en el proceso, estudiantes autodidactas y más responsables y maestros con nuevas estrategias de aprendizaje…

“Porque a los que aman a Dios todas las cosas les ayudan a bien”

ACTIVIDADES:1. MEDITA Y APRENDE EL SIGUIENTE CANTO: https://www.youtube.com/watch?v=8XwK16EfYqk

2. LECTURA Y ORTOGRAFÍA SEMANAL: Lee las reglas ortográficas que se te presentan a continuación y posterior a ello realiza los ejercicios de ortografía de los siguientes link que se presentan y en el cuadro escribe el punteo que obtuviste.

LECTURA: Uso de la HReglas ortográficas: USO DE LA H

Se escriben con H todos los tiempos del verbo HACER y no llevan H las formas del verbo ECHAR. Ejemplos: hago, echaban, hacemos y echamos.

Se escriben con H los tiempos del verbo HABER. Se escribe HA y HE si van seguidos de Participio Pasivo: ha salido, he contado, a jugar, a ver.

Llevan H las que empiezan por HIA-, HIE-, HUE- y HUI-. Ejemplos: hiato, hiena, huele, huidizo, hierba, hierro, hueco, huevo. Excepción: iatrogénico.

Llevan H los compuestos y derivados de palabras que tengan esa letra, como honra, deshonra. Menos oquedad, orfandad, osamenta, óvalo, oscense y oler.

EJERCICIOS: Uso de la H

Ejercicio 1: http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal33.htm

Ejercicio 2: http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase07.htm

3. CURSOS: Realizar la siguiente actividad semanal, tomando en cuenta las instrucciones.

A. EDUCACIÓN CRISTIANA: TEMA A TRABAJAR: Las iglesias de apocalipsis ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)

Instrucciones:



Punteo:

Punteo:

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase07.htm

http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal33.htm

https://www.youtube.com/watch?v=8XwK16EfYqk


Investiga en el capítulo 2 y 3 de apocalipsis el mensaje a las iglesias y escribe cual es el mensaje que reciben las iglesias de apocalipsis que se te presentan a continuación.

Responde a la pregunta que se presenta en el recuadro.

MENSAJE A LA IGLESIA DE SARDIS:

MENSAJE A LA IGLESIA DE FILADELFIA:

MENSAJE A LA IGLESIA LA ODISEA:

B. MATEMÁTICA:

TEMA A TRABAJAR: Personaje bíblico Jacob

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:

Queridos estudiantes adjunto el siguiente link que le facilitara el desarrollo de las actividades del curso del área de matemática para esta semana.

Encontrará dentro del mismo el formulario que les facilitará las explicaciones respectivas a cada contenido, ejercicios o páginas a trabajar.

Cualquier duda o consulta estoy a la orden, en la plataforma encuentran mi número de teléfono. Coordinaremos el horario de video llamadas por la aplicación de Zoom para resolución de dudas.

HAZ CLICK EN EL LINKhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdCXJLX8yk8bSAf5OxqhVzBf9wCbKyOLg5cVq-EnmStx2AxCg/

viewform?usp=sf_link

C. LITERATURA: TEMA A TRABAJAR: PRINCIPALES ORÍGENES DE LA ESCRITURA

Principales Orígenes de la Escritura La escritura sumeria: aparece en la parte final del IV milenio a.C., en concreto cerca del 3300 a. C., en Mesopotamia.

El sistema sumerio es de forma jeroglífica. La escritura egipcia: aparece a finales del IV milenio a.C. Está presente en los muros de templos y tumbas tiene como

soporte principal el papiro. Escritura del Indo: aparece en el 2600 a-C., el signario consta de 50 signos simples que pueden originar unos 500

signos complejos. Escritura alfabética: aparece ya en el siglo XVII a.C., y logra expandirse y difundirse en las demás culturas. No hay

representación de vocales, solo de consonantes. La escritura china: aparece en el siglo XIII a.C., durante la dinastía Shang. Vinculada a un uso mágico-religioso

oracular. La escritura olmeca: Se configura en un período comprendido entre el siglo XI y el VI a.C., y sus últimas muestras

llegan hasta el siglo I a.C...



¿Qué aspecto interesante encuentras en el mensaje de la Odisea?

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdCXJLX8yk8bSAf5OxqhVzBf9wCbKyOLg5cVq-EnmStx2AxCg/viewform?usp=sf_link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdCXJLX8yk8bSAf5OxqhVzBf9wCbKyOLg5cVq-EnmStx2AxCg/viewform?usp=sf_link


ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:

Leer y completar la siguiente hamburguesa (esquema), sobre el Fragmento del Hermano Pedro.

Escribe un análisis de la lectura “fragmento del Hermano Pedro”



Ideas Secundarias:

Ideas Principales:

A qué se refiere “Le daban con la puerta en las narices”

Nombre del Frangemento:

Significado del Fragmento:


Leer las páginas 107, 108 y 109 y hacer el siguiente esquema del Tema Origen de la Escritura.

Hacer la actividad de la página 110, 111 y 112 del libro de Literatura.

D. CIENCIAS SOCIALES:

TEMA A TRABAJAR : La contrarrevolución

LA CONTRARREVOLUCIÓN




La Contrarrevolución de 1954 -también llamada Contrarrevolución del 54– fue un movimiento político y militar, orquestado por Estados Unidos, la United Fruit Company y algunos terratenientes guatemaltecos que, provocó la renuncia el 27 de junio de 1954 del presidente de Guatemala en aquel momento, Jacobo Árbenz, a quien acusaban de comunista. La verdadera razón por la cual buscaron la salida de Árbenz era para preservar sus intereses económicos en el país.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:- A continuación se presenta una cronología de acontecimiento de la contrarrevolución, lee y subraya los sucesos

que te parecen insólitos (Insólito quiere decir algo que rompe con lo usual, con lo común y normal, dejándonos asombrados y perplejos, ya sea positivo o negativo)

CRONOLOGÍA DE ACONTECIMIENTOS La primera confrontación seria con Estados Unidos se dio en el marco de la X Conferencia Interamericana, realizada

en Caracas durante marzo de 1954. En esta actividad diplomática, a pesar del valiente discurso del canciller de la República de Guatemala -Ministro de Relaciones Exteriores-, Guillermo Toriello, se adoptó una resolución en contra de Guatemala, condenándola, y de hecho aislándola internacionalmente.

Unidos trabajaba en la organización de la Operación Éxito, que no era más que la planificación del derrocamiento del segundo y último gobierno de la Revolución de 1944, bajo la jefatura del teniente coronel Carlos Castillo Armas que, finalmente llegaría a romper con la revolución y lo dejaría en el poder tras la renuncia de Árbenz.

Es así como su conjunción de desafectos al régimen, un grupo de agentes de la CIA, y grupos de aventureros pagados por el gobierno del presidente hondureño, Anastasio Somoza conspiraron en tierras hondureñas para preparar la invasión de Guatemala, precedida por insistentes ataques aéreos.

El 7 de junio de 1954, el Ejército de Guatemala presentó al presidente Árbenz un pliego de veinte preguntas que evidenciaban, en primer lugar, la inquietud de la institución sobre las posiciones políticas y el liderazgo gubernamental de los integrantes del Partido Guatemalteco del Trabajo.

El Presidente cometió, no obstante, el error de no apreciar el significado que tenía el cuestionamiento del Ejército, que también había sido sometido a una intensa campaña ideológica sobre los peligros del comunismo. A pesar de las respuestas del Presidente, la duda y el temor quedaron sembrados entre los miembros de la institución armada.

Durante el mes de junio de 1954 se vivía en Guatemala un clima de confrontación irremediable. En el campo, las invasiones de tierra sucedían una tras otra, en tanto que, los mítines y las manifestaciones de apoyo al régimen iba siendo cada vez menos. Los sermones y advertencias de la Iglesia arreciaban.

No tardaron en surgir las transmisiones de Radio Liberación, una emisora establecida por los opositores de Árbenz, que divulgaban los pormenores de una invasión inminente, por parte de un ejército con mucho armamento y un contingente de soldados, superior al de las fuerzas armadas nacionales.

Algunos aviones volaron el cielo de la ciudad capital, ametrallando objetivos militares y dejando caer propaganda contra el régimen, así como amenazas de muerte sobre sus colaboradores.

El gobierno denunció el complot internacional, incluso en las Naciones Unidas -ONU- y en la Organización de los Estados Americanos -OEA-. Sin embargo, recibió como respuesta la retórica del discurso ambiguo. Se decretó, en este contexto, la suspensión de las garantías constitucionales, y se persiguió y encarcelo a algunos opositores del gobierno.

Se llevaron a cabo cortes de energía eléctrica en toda la República para prevenir los ataques aéreos, pero con el efecto psicológico negativo en la población, que nunca antes había sufrido esta clase de acciones.

Los efectos psicológicos de la operación estaban plenamente logrados cuando Radio Liberación anunció el inicio de la invasión en el norte y el oriente del país. Nunca antes la sociedad guatemalteca se había visto confrontada tan radicalmente en su seno entre dos posiciones opuestas: el supuesto comunismo y el anticomunismo.

Una vez iniciada la invasión, el Gobierno dio la orden de rechazarla. El Ejército nacional estaba en la posibilidad material de hacerlo, pero, fuera de una escaramuza en Gualán, el enfrentamiento entre las tropas no se dio, ya que los oficiales negociaron para detener el ataque a Chiquimula.

Las presiones y las amenazas del embajador estadounidense John Peurifoy eran diarias y se dirigían contra el Gobierno y el ejército. Árbenz se encontró ante la evidencia de que, no era obedecido y de que a su gobierno lo defenderían los sectores populares que le pedían armas, pero ya era demasiado tarde para proporcionárselas, además de que no contaba con suficiente armamento.

De haberse efectuado la distribución de armamento, se hubiese desencadenado una verdadera guerra civil, pero las pocas armas que se tenían nunca fueron repartidas. Árbenz confiaba en el Ejército de Guatemala.

La operación llegó a su desenlace cuando Árbenz decidió renunciar, la noche del 27 de junio de 1954 y transmitió esa decisión al pueblo por radio.

El Presidente entregó el mando al coronel Carlos Enrique Díaz, Jefe de las Fuerzas Armadas, esperanzado en que la institución armada sabría negociar un digno final de las hostilidades, sin que los guatemaltecos sufrieran las consecuencias, rompiendo de esta manera el orden constitucional.

El efecto fue verdaderamente desmoralizante. La Revolución de 1944 fue interrumpida, rota la Constitución, no fue difícil echar por tierra el pacto de transición de mando, acordado entre Arbenz y Díaz.



http://es.wikipedia.org/wiki/Caracas

http://es.wikipedia.org/wiki/Conferencias_Panamericanas


Segundo, la ausencia de comunicación no fue solo entre los cuadros revolucionarios, sino entre la Junta de Gobierno y los numerosos campesinos, que en Retalhuleu, Suchitepéquez y Escuintla pedían armas y una estrategia a seguir para iniciar la resistencia.

Expulsado Díaz, tomó, fugaz e ilegítimamente, la presidencia el coronel José Angel Sánchez, quien tuvo que entregar el mando a los coroneles Élfego H. Monzón, Mauricio Dubois y José Luis Cruz Salazar. La Jefatura de esta nueva Junta quedaba en manos del coronel Monzón

En El Salvador, Carlos Castillo Armas esperaba poder entrar triunfalmente al país. El problema de la entrada triunfal del Ejército de la Liberación a la ciudad de Guatemala representaba el punto de quiebre entre la nueva Junta de Gobierno y el caudillo.

Castillo Armas recibió a Monzón con una especie de gabinete de gobierno, conformado por abogados, empresarios y militares, quienes firmaron un pacto que puede resumirse de la forma siguiente: se reconocía implícitamente el liderazgo de Castillo Armas al reestructurar la Junta de Gobierno, permitiendo su incorporación, lo mismo que la del mayor Enrique Trinidad Oliva.

De esa manera, Castillo Armas salía victorioso, y el 3 de julio de 1954 era recibido en la ciudad capital con los honores que había exigido para sí, al frente del Ejército liberacionista.

Observa el video en el siguiente video, link https://www.youtube.com/watch?v=hoqmoVKEsyU, sobre la contrarrevolución y escribe los sucesos que te parecen positivos y los sucesos que te parecen negativos.

LA CONTRARREVOLUCIÓNSUCESOS POSITIVOS SUCESOS NEGATIVOS

Investiga las definiciones de los conceptos que se te presentan y escribe en el espacio paralelo qué relación tienen con el periodo contrarrevolucionario.

CONCEPTOS RELACIÓN CON EL PERIODO CONTRARREVOLUCIONARIO

Estatocentrismo

Autoritarismo

Anticomunismo

Contrainsurgencia

E. QUÍMICA: TEMA A TRABAJAR: Descritos en el formulario



https://www.youtube.com/watch?v=hoqmoVKEsyU


ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: Queridos estudiantes adjunto el siguiente link que le facilitara el desarrollo de las actividades del

curso del área de química para esta semana. Encontrará dentro del mismo el formulario que les facilitará las explicaciones respectivas a cada

contenido, ejercicios o páginas a trabajar.


HAZ CLICK EN EL LINK

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe1lusHRl3KzOQ7PGqd4akv3Y54mPYQ7Rxv-57NWIoBxZjDtA/viewform?usp=sf_link

F. INGLÉS:

TEMA A TRABAJAR: CONTENT ON IT

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instructions: During this week, you will make some activities that will help you to be on line in educative process.

Watch the video, LOOK AT THE PICTURE AND REPASS THE CONTENT ON IT.

https://youtu.be/9ifCM8kJFKI

- Work pages 70 and 71 of the book.



https://youtu.be/9ifCM8kJFKI




G. ÉTICA:

TEMA A TRABAJAR: Lenguaje

EL LENGUAJE

El lenguaje es un sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que a través de su significado y la relación permiten que las personas puedan expresarse para lograr el entendimiento con el resto.

ACTIVIDAD: (VALOR 20 PTS.) Instrucciones:

- En el espacio que se presenta deberá completar el cuadro que se le presente con sinónimos de las palabras que están en el cuadro. Cualquier duda estoy en WhatsApp para apoyarles.

SINONIMOS

No. Palabra Sinónimo 1 Sinónimo 21. Trabajar2. Compartir3. Realizar4. Unidad5. Desarrollo6. Enseñar7. Responsabilidad8. Estudiar9. Profesional10. Ética

- Realizar un listado de palabras a utilizar en su profesión.

PROFESIÓN:PALABRA A UTILIZAR EN MI PROFESIÓN

H. BIOLOGÍA:



https://concepto.de/persona-2/


TEMA A TRABAJAR: Descritos en el formulario

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: - Queridos estudiantes adjunto el siguiente link que le facilitara el desarrollo de las actividades del

curso del área de biología para esta semana.- Encontrará dentro del mismo el formulario que les facilitará las explicaciones respectivas a cada



HAZ CLICK EN EL LINKhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmpfpRN--Zhs2__uQTslaM9MzxOVANKDFS8z0nXHFVweN5Rw/viewform?

usp=sf_link

I. ESTADÍSTICA:



curso del área de estadística para esta semana. - Encontrará dentro del mismo el formulario que les facilitará las explicaciones respectivas a cada



HAZ CLICK EN EL LINKhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScxEZvEtRif2WEVCspGSNkcShiMNzeArq246xQ6MkWXYLNIuw/

viewform?usp=sf_link

J. EXPRESIÓN ARTÍSTICA:



curso del área de expresión artística para esta semana. - Encontrará dentro del mismo el formulario que les facilitará las explicaciones respectivas a cada




https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScxEZvEtRif2WEVCspGSNkcShiMNzeArq246xQ6MkWXYLNIuw/viewform?usp=sf_link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScxEZvEtRif2WEVCspGSNkcShiMNzeArq246xQ6MkWXYLNIuw/viewform?usp=sf_link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmpfpRN--Zhs2__uQTslaM9MzxOVANKDFS8z0nXHFVweN5Rw/viewform?usp=sf_link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmpfpRN--Zhs2__uQTslaM9MzxOVANKDFS8z0nXHFVweN5Rw/viewform?usp=sf_link



HAZ CLICK EN EL LINKhttps://docs.google.com/forms/d/e/

1FAIpQLSeHRBaPx5tiZJDAI5HDsDCK1DEJ8dQqsrEmoy68nEORZPlxiw/viewform?usp=sf_link

“DIOS ES NUESTRO AMPARO Y FORTALEZA, NUESTRO PRONTO AUXILIO EN LAS TRIBULACIONES” – Salmo 46:1-

Confiemos en Dios queridos Estudiantes y Padres, les invitamos a orar y pedir a Dios protección a nuestra Comunidad Educativa, a nuestra Patria y A los afectados en todo el mundo.



https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHRBaPx5tiZJDAI5HDsDCK1DEJ8dQqsrEmoy68nEORZPlxiw/viewform?usp=sf_link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHRBaPx5tiZJDAI5HDsDCK1DEJ8dQqsrEmoy68nEORZPlxiw/viewform?usp=sf_link

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