MODELO DE LA UNIDAD DIDACTICA

PRÁCTICA PEDAGOGICA VI.

LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA

UNIDAD DIDÁCTICA: LOS ECOSISTEMAS

TEMAS Y OBJETIVOS DIDÁCTICOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Área/Asignatura:

Ciencias Naturales

Docente:

Juan Sebastián Jaimes Sabogal

Grado:

Sexto

Tema:

Ecosistemas

Duración:

3 horas

Objetivo Didáctico:

Identificar el concepto de ecosistema y sus componentes, los tipos de ecosistemas y sus características, y describiremos los cambios naturales y las acciones humanas que influyen en los mismos. También recordaremos cómo podemos colaborar para evitar el cambio climático.

Instructivo:

1. Lea cuidadosamente la guía.

2. Resuelva las actividades sugeridas de la guía en el cuaderno. Socialícela.

RECONOCIMIENTO DE MOMENTOS PREVIOS. MOTIVACIÓN

1. RECUPERACIÓN DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS

Ecosistemas y sus componentes, cadena alimentaria, equilibrio ecológico y clases de ecosistemas

2. MOTIVACIÓN

Los seres vivos que habitan en un lugar no solo viven juntos, sino que se necesitan unos a otros para alimentarse, reproducirse o simplemente para protegerse. También requieren de factores físicos y todos ellos se organizan para conservarse y subsistir. En los últimos tiempos la mano del hombre ha modificado mucho los ecosistemas, poniendo en peligro la supervivencia de los organismos. Cada elemento vivo y no vivo de los ecosistemas tiene una función importante que hay que preservar.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

3. MOMENTO BÁSICO BASICO

EL ECOSISTEMA Y SUS COMPONENTES

Un ecosistema está formado por los seres inertes y seres vivos que se encuentran en un determinado territorio. En un valle, por ejemplo, el río, las rocas, y el suelo forman los elementos inertes del ecosistema. Todas las plantas y todos los animales que viven en el valle forman los elementos vivos del ecosistema. Entre los seres vivos y los seres inertes del ecosistema se establecen relaciones de todo tipo, sobre todo relaciones alimentarias. Por eso, en un ecosistema hay cadenas alimentarias y pirámides alimentarias que nos muestran cómo son las relaciones de los seres vivos dentro del ecosistema.

ELEMENTOS INERTES DE UN ECOSISTEMA

En un ecosistema los elementos inertes son muy importantes, pues de ellos dependen las especies y el número de plantas y animales que viven en el territorio. La luz del Sol, la humedad, los vientos, el suelo, el relieve y la altitud son algunos de los elementos inertes más importantes que debemos estudiar para conocer bien cómo es un ecosistema.

ELEMENTOS VIVOS DE UN ECOSISTEMA

Dentro de un ecosistema hay tres clases de seres vivos:

*Las plantas, que dependen del tipo de suelo, de la humedad, de la luz del

Sol, etc. Es decir, dependen de los elementos inertes del ecosistema. Las plantas forman la flora del ecosistema.

* Los animales, que dependen fundamentalmente del tipo de plantas que hay en el ecosistema. Los animales forman la fauna del ecosistema.

* Los seres microscópicos, muy pequeños pero muy importantes para el ecosistema.

ALGUNOS EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS

Unos ecosistemas se diferencian de otros tanto por los elementos inertes que

los forman (el clima, el suelo, la humedad, etc.) como por la fauna y la flora que viven en ellos.

* La jungla es un ecosistema de clima lluvioso, de mucha vegetación y con una fauna muy variada.

* El desierto es un ecosistema de clima seco y con escasa flora y por tanto también con escasa fauna.

* Una charca es un ecosistema de dimensiones reducidas. En ella existen seres inertes y seres vivos.

LOS SERES PRODUCTORES

Las plantas son los únicos seres vivos de un ecosistema capaces de fabricar alimentos a partir de materia inerte. Estos alimentos sirven para el crecimiento de las propias plantas, que a su vez sirven de alimento a los animales herbívoros.

Las plantas fabrican estos alimentos tomando del suelo agua y sales minerales, y del aire dióxido de carbono; estas sustancias se convierten en azúcares, proteínas y grasas durante la fotosíntesis. Por eso se dice que en el ecosistema, las plantas son los seres productores.

LOS SERES CONSUMIDORES

En el ecosistema los animales herbívoros, como el conejo, se alimentan exclusivamente de plantas.

* Los animales herbívoros son los consumidores primarios o de primer orden.

Los animales carnívoros, como el águila, se alimentan de la carne de otros animales.

LOS SERES DESCOMPONEDORES

En un ecosistema se están acumulando continuamente las plantas muertas y los cadáveres de los animales. También caen al suelo hojas de árboles o excrementos de animales.

Todos estos restos se descomponen y se transforman otra vez en materia inerte. Las bacterias y los hongos microscópicos que hay en todos los ecosistema realizan esta descomposición.

* En el ecosistema, las bacterias y los hongos microscópicos son los seres descomponedores.

LAS CADENAS ALIMENTARIAS

Dentro del ecosistema, los seres productores y los consumidores se relacionan entre sí formando cadenas alimentarias.

Por ejemplo, la zanahoria es el primer eslabón de una cadena, porque toma agua, sales minerales y dióxido de carbono y los convierte en alimentos.

El segundo eslabón es, por ejemplo, el conejo, porque se come la zanahoria. Finalmente, un ave rapaz, como el águila, se come al conejo y es, por tanto, el tercer eslabón de la cadena.

EL EQUILIBRIO ECOLÓGICO

Un ecosistema está en equilibrio cuando todos los seres vivos que lo forman tienen la posibilidad de alimentarse, relacionarse y reproducirse dentro de él, es decir cuando todas las especies animales y vegetales que viven en él tiene posibilidades de sobrevivir.

A veces, distintos animales compiten por un mismo alimento, como, por ejemplo, la ardilla y el ratón de campo, que se alimentan de semillas grandes.

El animal que está mejor adaptado tiene más éxito, es decir, se alimenta y se reproduce con más facilidad.

Por eso en los ecosistemas se producen cambios; pueden aumentar, por ejemplo, el número de ardillas y disminuir el número de ratones, o al revés.

El equilibrio ecológico no es un equilibrio de quietud, sino de movimiento.

De forma continua, las plantas están fabricando alimentos y los consumidores van tomando esos alimentos. Tanto los animales como las plantas siguen naciendo, creciendo, reproduciéndose, etc.

* El equilibrio ecológico es, por tanto, una renovación continua de la vida dentro de un ecosistema.

LAS PIRÁMIDES ALIMENTARIAS

Una pirámide alimentaria es una representación gráfica de todos los elementos productores, consumidores y descomponedores que forman un ecosistema. Las pirámides alimentarias nos dan idea de la cantidad de seres productores y consumidores que hay en el ecosistema. Cada escalón de la pirámide representa un grupo. Generalmente el número de productores de un ecosistema es muy grande. Los consumidores de primer orden son menos numerosos que los productores. A su vez, los consumidores de segundo orden son menos numerosos que los consumidores de primer orden.

TIPOS DE ECOSISTEMAS

Los Tipos de Ecosistemas pueden ser: según el grado de Intervención Humana, según el Medio en que se ubican y según su Tamaño.

A continuación explicaremos cada uno:

Según el Grado de Intervención Humana:

NATURALES: El hombre no ha intervenido en su formación, como los bosques, lagos, desiertos.

ARTIFICIALES: El hombre interviene activamente en su formación, como la represas, parques, jardines.

Según el Medio en el que se ubican:

TERRESTRES: como los desiertos, las cordilleras, la selva amazónica.

ACUATICOS: pueden ser de agua dulce ( ríos, lagos y lagunas) o de agua salada ( mar, océanos )

MIXTOS: como los que se encuentran en las orillas de los mares, ríos, lagunas o lagos.

Según su Tamaño:

MICROSISTEMAS: tan minúsculos como una gota de agua, un florero con agua, una maceta, etc.

MACROSISTEMAS: tan grandes como el lago de Maracaibo, el mar Caribe, la cordillera de los Andes, etc.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

4. MOMENTO DE PRÁCTICA

I. Responde:

01. Define Ecosistema

02. ¿Cuáles son los componentes de un ecosistema?

03. Menciona algunos seres bióticos.

04. Menciona algunos seres abióticos

05. ¿Cuáles son los tipos de Ecosistemas?

II. Encierra la repuesta correcta

1. Son seres abióticos

a) sol

b) agua

c) aire

d) Relieve

e) Todas las anteriores

2. Son seres bióticos. Excepto:

a) animales

b) plantas

c) microorganismos

d) Aire

e) Ninguna de las anteriores

3. Son organismos descomponedores:

a) hongos

b) perro

c) ave

d) plantas

e) todas las anteriores

4. Componentes de un ecosistema:

a) seres bióticos

b) seres abióticos

c) plantas

d) animales

e) todas las anteriores

5. Tipos de ecosistemas humanizados:

a) océanos b) bosque tropical c) pueblos y ciudades d) rio e) laguna

III. Dibujar un ecosistema

MOMENTO DE EXTENSIÓN

6. MOMENTO DE EXTENSIÓN

Consulta sobre los parques naturales que existen en Colombia.

GLOSARIO

7. GLOSARIO

Agua: Líquido inodoro, incoloro e insípido, ampliamente distribuido en la naturaleza. Representa alrededor del 70% de la superficie de la Tierra.

Componente esencial de los seres vivos. Está presente en el planeta en cada ser humano, bajo la forma de una multitud de flujos microscópicos.

Aire: Capa delgada de gases que cubre La Tierra y está conformado por nitrógeno, oxígeno y otros gases como el bióxido de carbono, vapor de agua y gases inertes. Es esencial para la vida de los seres vivos. El Hombre inhala

14.000 litros de aire al día.

Ambiente: Es el conjunto de fenómenos o elementos naturales y sociales que rodean a un organismo, a los cuales este responde de una manera determinada.

Estas condiciones naturales pueden ser otros organismos (ambiente biótico) o elementos no vivos (clima, suelo, agua). Todo en su conjunto condiciona la vida, el crecimiento y la actividad de los organismos vivos.

Biodiversidad: Puede entenderse como la variedad y la variabilidad de organismos y los complejos ecológicos donde estos ocurren. También puede ser definida como el número diferente de estos organismos y su frecuencia relativa.

Situación ideal de proliferación y diversidad de especies vivas en el planeta. Todas las especies están interrelacionadas, son necesarias para el equilibrio del ecosistema, nacen con el mismo derecho a vivir que el hombre, y a que sea respetado su entorno natural.

Biosfera: Conjunto de todas las zonas de nuestro planeta (hidrosfera, litosfera y atmósfera) donde viven los organismos, o seres vivos, los cuales presentan una estructura con determinadas relaciones entre sus componentes. Se considera como un mosaico de ecosistemas.

Bosque tropical: También llamado selva húmeda. El bioma más complejo de la

Tierra, caracterizado por una gran diversidad de especies, alta precipitación durante el año y temperaturas cálidas. Las precipitaciones pluviales pueden llegar a 100 mm en cuestión de minutos. El bosque de hoja ancha se mantiene verde durante todo el año.

Cadena alimenticia: Denominada también cadena trófica, es una representación abstracta del paso de la energía y de los nutrientes a través de las poblaciones de una comunidad. Asegura el paso de transferencias o sustancias alimenticias (tróficos) entre seres vivientes.

Ecología: Ciencia que estudia a los seres vivos en sus distintos niveles de organización y sus interrelaciones entre ellos y con el medio ambiente.

Ecosistema: Complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de microorganismos y su medio no viviente que interactúan como una unidad funcional.

Medio ambiente: Es el conjunto de factores físico-naturales, sociales, culturales, económicos y estéticos que interactúan entre sí, con el individuo y con la sociedad en que vive, determinando su forma, carácter, relación y supervivencia.

BIBLIOGRAFÍA

8.BIBLOGRAFÍA

Editorial Santillana. Ciencias Naturales 6 grado.

http://aprendoecosistemas.blogspot.com/