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Unidad temática: solución de problemas con tecnología

Contenido temático: diseño de diapositivas con material publicitario (color, estilo, fuente, efectos), Insertar y duplicar POWER POINT, insertar elementos (textos, imágenes, formas), insertar elementos multimedia (sonidos, videos, animaciones), dominio de la barra de herramientas (personalizar animación, transiciones)

Tiempo estimado: 6 clases (6 horas)

MOMENTOS DE LA CLASE

Agenda de la clase:

FASE I: Creación de contexto

FASE II: Construcción de aprendizajes:

Fase III: Evaluación y realimentación

A. Saludo.B. Asistencia.C. Reflexión.D. Propósito de la

clase.

E. Exploración de conocimientos previos.F. Socialización y construcción de

conocimiento: Taller y explicación. Lectura y video.

G. Evaluación

FASE I: Creación de contexto

1. Encuentro inicial:

Reflexión inicial: "La imaginación es más importante que el conocimiento. El conocimiento es limitado, mientras que la imaginación no" Albert Einstein

2. Ambientación:

Propósito de la clase: - Participar con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.- Participar en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

< INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ELENA Código:

Versión:

Hoja: 1 de 1Fecha elaboración: 31/01/2015

NIT: 811.017.836-7 DANE: 205001011031 Núcleo: 925

Aprobado por Resoluciones Nº 16268/2002 y N° 0715/2004Niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria, Media académica y Técnica

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Pregunta problematizadora: ¿Qué aportes innovadores ha hecho la tecnología en los diversos campos de la industria y el conocimiento?

Estándar o lineamiento: - Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.- Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

Indicadores de desempeño: Utilización de las TIC para representar productos, artefactos o procesos

tecnológicos. Participación con compañeros en la definición de roles y responsabilidades para el

desarrollo de proyectos tecnológicos.

FASE II: Construcción de aprendizajes

3. Exploración de conocimientos previos

Lee la siguiente información:

Para más información ingresa al link: https://es.slideshare.net/mardecorreo/guia-de-aprendizaje-powerpoint-2010?from_action=save

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4. Socialización y construcción de conocimiento

El trabajo que se propone a continuación es la nota final del periodo por eso se les da mucho más tiempo para que lo realicen. Recuerden el enlace que se dio anteriormente para que observen cómo se trabaja con este programa, hay actividades para que practiquen. Si no es suficiente con lo anterior pueden buscar tutoriales en YouTube.

A continuación los pasos del trabajo que deben de entregar pueden tener COLABORACIÓN de otra persona. Cuando lo vayan a guardar es bueno también hacerlo en una memoria USB.

1. Abrir Power Point y poner un fondo cualquiera:

Clic derecho/formato fondo/relleno salido

2. Crear muñeco con formas: Insertar/formas

ó

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3. Realizo el ascensor también con formas, creando con tres rectángulos uno blanco y los otros 2 de cualquier color

4. Hacer el botón del ascensor también con el botón formas y un cuadro de texto

5. Hacer las pinturas con herramientas formas

Un cuadro

Clic derecho

Cuadro de texto

4

5

Clic derecho formato forma Escojo la opción relleno con imagen o textura Insertar imagen aceptar

6. Hago el sócalo del piso con un rectángulo de la herramienta forma y doy clic derecho relleno de trama y escojo la trama

7. Quedando la diapositiva más o menos así

ó así

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8. Para realizar las animaciones duplico las diapositivas, clic derecho en la diapositiva escojo la opción duplicar diapositiva

9. Selección el muñeco y lo corro un poco y así sucesivamente hasta llegar al botón del ascensor

10. Este paso lo repito duplicando las diapositivas hasta que el brazo alcance el botón del ascensor y este cambia de color

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11. Cuando el botón del ascensor es apretado las puertas de este se abren, se seleccionan cada una de las puertas y se van corriendo un poco y se repite la diapositiva, esto se realiza hasta abrir las puertas del todo

12. El muñeco entra al ascensor y las puertas se cierran, esto se realiza como el paso 11 pero las puertas se cierran

Fase III: Evaluación y realimentación

5. Evaluación y realimentación

Trabajo personal y entrega de los puntos desarrollados en la guía.