HEROES DE LA SOLIDARIDAD Solidaridad, Responsabilidad y Justicia.

Guía de aprendizaje.

Asignatura: Inglés Curso: 6°Básico Profesor: Paulina González Belmar. Objetivo de aprendizaje Desempeños a lograr Escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, textos relacionados a temas del año.

-Emplean vocabulario de alimentos para completar texto sobre comidas del día. -Escriben oraciones simples sobre problemas de salud de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual.-Identifican vocabulario para utilizarlo en preguntas o respuestas sobre salud.

Lesson 1: Lección 1

1.Write the name of the food. Label with the word HEALTHY or UNHEALTHY

Escribe el nombre del alimento. Etiqueta con la palabra SALUDABLE o NO SALUDABLE.

1. 2.

Example: 3. Corn (Healthy)

4.

5. 6. 7. 8.

2.Complete this text with the information of the food from your country. Use the vocabulary.

● Completa el texto con la información de alimentos/comidas que usualmente se comen en nuestro país al desayuno, almuerzo y cena ( u once)

● Utiliza el vocabulario.

Hello! My name is _________________________. I am from _____________, Chile. In Chile, lunch is the most important meal.

In the morning, we have breakfast. We eat _______________ , _________________ and __________________ for breakfast.

Then, we eat ________________ , _______________________ , and __________________ for lunch. In the

afternoon, we eat ______________ , __________________ and _________________ for dinner.

HEROES DE LA SOLIDARIDAD Solidaridad, Responsabilidad y Justicia.

3. Watch this video about breakfast around the world.

Mira este video sobre desayunos alrededor del mundo. https://www.youtube.com/watch?v=ry1E1uzPSU0

2. Draw what you ate for breakfast today, and write the name of the foods.

● Dibuja lo que comiste al desayuno hoy, y escribe el nombre de los alimentos.

Lesson 2: Lección 2

1. Observe the health problems vocabulary and write the meaning in Spanish. ● Observa el vocabulario de problemas de salud y escribe el significado en Español.

2. Practice writing sentences about the health problems of the images using “I have...” Follow the example.

● Practica escribiendo oraciones sobre los problemas de salud de las imágenes usando “I have…”

NÁUSEAS

MIGRAÑA

FRACTURA DE PIERNA

HEROES DE LA SOLIDARIDAD Solidaridad, Responsabilidad y Justicia.

● Ejemplo: I have stomachache. (Tengo dolor de estómago)

I have ________ ______________ ______________ ______________ ______________

3. Observe this chart with questions and responses.

● Observa este cuadro con preguntas y respuestas.

QUESTIONS RESPONSES

1. How do you feel today? ¿Cómo te sientes hoy?

2. How are you feeling? ¿Cómo te sientes?

3. Is everything okay? ¿Está todo bien?

I'm fine. I feel good 

Not so good. Not very well. I don't feel well.

I feel sick. I’m sick.

4. Answer the questions. (Responde las preguntas).

Use responses of chart item 3 “asking for someone’s health”. (Usa las respuestas del cuadro ítem 3 “¿Cómo preguntar por la salud de alguien?”

Use vocabulary (words) of health problems, according to the image. (Usa el vocabulario (palabras) de problemas de salud, de acuerdo a la imagen).

Follow the example. (Sigue el ejemplo).

Example:

QUESTION ANSWER QUESTION ANSWER

HEROES DE LA SOLIDARIDAD Solidaridad, Responsabilidad y Justicia.

How are you feeling? How do you feel today?

1. 4.

Is everything okay? How are you feeling?

2. 5.

How do you feel today? Is everything okay?

3. 6.

Ahora que terminaste la guía responde:¿Qué aprendí con su desarrollo?