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Secretaría de Educación PúblicaDirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 267“Lic. Rafael Martínez de Escobar”

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2014.

PRESENTACION

El Plan de Mejora Continua (PMC) es un instrumento que reviste gran importancia para dar seguimiento a todas y cada una de las actividades de la gestión directiva del Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 267 El presente documento está sustentado básicamente en las necesidades que en el Diagnóstico detectan y que fue consensado con alumnos, padres de familia, personal docente, personal administrativo, jefes de Departamento, Subdirectores, y la propia Dirección, cuyo propósito es dirigir, y encauzar acciones que contribuyan a la mejora del servicio educativo que presta el Plantel, el cual es fundamental para la elaboración de este Programa de Mejora, aspectos de la problemática del plantel, así como las áreas de oportunidad que fueron encontradas, y que sirven de guía para lograr los propósitos siguientes: Mejorar los servicios educativos que brinda el Plantel, disminuir el abandono escolar, impulsar una educación basada en competencias, contribuir al cuidado del medio ambiente e ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Así bajo este propósito, podemos definir la Misión proporcionar servicios educativos de Nivel Medio Superior con calidad; formando alumnos con bases solidas en conocimientos, que logren insertarse en el Nivel Superior. Preparar alumnos con capacidades cognoscitivas críticas, afectivas y habilidades sociales para que puedan desarrollarse en intervenir en las actuales problemáticas y vida productiva de la sociedad.

Visión. ser una de las mejores unidades académicas para impulsar y ofrecer un servicio educativo de calidad, competitivo en el Nivel Medio Superior; desarrollando habilidades y competencias que le ayude al alumno a desempeñarse de manera adecuada en el nivel laboral y social.

Por otro lado, si definimos la filosofía del Plantel diremos: Ser el Plantel que plantea ser la mejor opción en el área de influencia, a través de su calidad educativa diseñada por competencias, para ser el orgullo de Huimanguillo Tabasco. A partir de esta retórica y de principios honestidad y trabajo, queremos a través de una calidad de la educación, queremos darle pertinencia al presente documento, es decir que sirva de columna vertebral para que sirva de guía en el logro de los propósitos de la Institución.

CBTa. No. 267 Ejido Caobanal 1ra. Sección, Huimanguillo Tabasco, C.P. 86400



NORMA APLICABLE

La normativa con la que realmente se está trabajando es de la siguiente manera: - La constitución política de los estados unidos Mexicanos, en su artículo tercero constitucional, que todo Mexicano tiene derecho a tener educación gratuita, laica y obligatoria - La ley del trabajo es de observancia general en toda la república y rige las relaciones de trabajo comprendidas en el artículo 123, apartado “A”, de la constitución que dice: artículo 123. Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo, conforme a la ley. - El Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaria de Educación Pública: este reglamento es de observancia obligatoria para funcionarios, jefes, y empleados de la SEP, y fija las condiciones generales de trabajo del personal de base en los términos de los artículos 63° y 64° del estatuto jurídico de los trabajadores al servicio de los poderes de la Unión.

Artículo 63. Las condiciones generales de trabajo se fijaran al iniciarse cada periodo de gobierno, por los titulares de la unidad burocrática afectada, oyendo al sindicato correspondiente. Artículo 64. En el acuerdo respectivo se determinaran: I. La intensidad y calidad de trabajo. II. Las normas que deben seguirse IV. las reglas convenientes para regularidad, seguridad y eficacia en el trabajo Los reglamentos internos o de trabajo de las dependencias serán válidos siempre no sean contrarios a la Ley del Trabajo y del Estatuto de los trabajadores. - Normas que regulan las condiciones de trabajo del personal docente de base de la dirección general de Educación Tecnológica agropecuaria de la Secretaria de Educación Pública. Estas normas estipulan la relación laboral entre el titular de la Secretaría y el Personal Docente de base de la DGETA. - La RIEMS. es un proceso consensuado que cosiste en la Creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares:

Construcción de un marco curricular comúnDefinición y reconocimiento de las opciones de la oferta de educación media superiorProfesionalización de los servicios educativos.




Certificación nacional complementariaInvolucra a todos los subsistemas que la componen, para dotar a los estudiantes, docentes y a la comunidad educativa de nuestro país con los fundamentos teórico-prácticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario de los involucrados. - La reforma educativa. - Servicio Profesional Docente reconoce formación y logros de maestros. Los mejores ascenderán por méritos profesionales. - Con autonomía del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación se medirá imparcialmente desempeño de maestros. - Con Escuelas de Tiempo Completo se aprovecha de manera óptima el tiempo para desarrollo académico de niños de México. -El INEGI contará con profesores, estudiantes y escuelas, para actualizar Sistema de Información y Gestión Educativa. - Los acuerdos secretariales de la RIEMS - Acuerdo 480, por el cual se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al SNB - El manual para evaluar los planteles de la Educación Media Superior, que solicitan ingresar al SNB - Manual de organización de CBTa tipo A.

Reglamento Interno Escolar.

DIAGNOSTICO.Al hacer el análisis y estudio del Ciclo escolar 2013 – 2014, por medio del instrumento FODA, y recurriendo al “resumen de los elementos mínimos exigibles sujetos a evaluación según el SNB, que viene integrado en el Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB, se realizó el Diagnóstico del Plantel con la intención de identificar las Fortalezas, las oportunidades, las debilidades y las amenazas, pudimos captar las debilidades, pero sobre todo las áreas de oportunidad, para que con ello aumentar las posibilidades de ingreso al SNB. Una vez emprendida la actividad de realizar un Diagnóstico participativo, a través de la opinión de los Subdirectores, Jefes de Departamento, algunos Docentes, trabajadores de apoyo a la educación, de la Sociedad de Padres de familia y de algunos alumnos, se hizo el estudio resultando las siguientes Prioridades o Categorías:




1. En indicadores académicos esta prioritariamente el Abandono escolar, el cual tratar de resolverlo se ataca al mismo tiempo: la reprobación, la Aprobación, la eficiencia terminal. 2. La Concreción de la RIEMS: Aplicar y dar seguimiento a que los planes y programas de estudio se concreticen de acuerdo a la RIEMS, en lo referente a al desarrollo de las Competencias Genéricas, competencias disciplinares (Básicas y extendidas) y las competencias profesionales (Básicas y extendidas), lo cual se refleje en las secuencias didácticas, en los criterios métodos e instrumentos de evaluación, registro de atención a los alumnos en tutorías, en orientación educativa, el registro de las reuniones de academia, pero sobre todo darle seguimiento permanente. 3. Competencias directivas y competencias del Docente. Estar consciente de la necesidad de la actualización y profesionalización del Director y de los maestros, para que vaya a la par con normativa o indicaciones de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, en los acuerdos secretariales 447 y 449, respectivamente, y que sabemos que es requisito indispensable para el ingreso al SNB. 4. Servicios escolares. Para que el avance académico se vea reflejado se debe de dar los mecanismos, instrumentos, estrategias o sistemas de registro y seguimiento de la trayectoria académica de los alumnos, para obtener datos e indicadores que nos permita corregir un poco los indicadores del SIGEEMS. 5. Instalaciones y equipamiento.es imperioso y necesario a darle mantenimiento a las instalaciones, espacios y equipamiento, para ello es importante poner énfasis en el suministro de materiales para desarrollar actividades, siempre en condiciones de higiene y seguridad para todos las personas que estudian y laboran en el plantel. Es decir hasta donde sea posible hacer infraestructura como son los sanitarios suficientes por medio del apoyo del Gobierno Federal, asimismo sala para los docentes. 6. Deporte y cultura. Lograr una educación integral con el deporte y la cultura.




PRIORIDAD A LA QUE ATIENDE.Una vez con la información obtenida por el Diagnóstico, podemos organizar las prioridades o categorías de la siguiente manera: Orden de atención

categoría

1En indicadores académicos esta prioritariamente: El Abandono escolar, el cual tratar de resolverlo se ataca al mismo tiempo: la reprobación, la Aprobación, la eficiencia terminal.

2 Los servicios escolares, los cuales van de la mano con los indicadores académicos, ya que estos orientan las acciones que se deben implementar para el mejoramiento de las competencias de docentes y alumnos y que repercuten en la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos.

3 La concreción de la RIEMS. La concreción y aplicación de las competencias para alumnos, para docentes y directivos, se logra a través de dar seguimiento y acompañamiento a las actividades orientadas en ese rumbo y que son plasmadas en las secuencias y el diseño del curso que los docentes elabora y que entregan al departamento de desarrollo y competencias.

4 Competencias directivas y competencias del Docente. Aquí se encuentra la parte medular de la aplicación de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales, a través de la actualización y profesionalización de los mismos, esto hecho por medio de las convocatorias que lanza la SEMS.

5 Instalaciones y equipamiento. En esta categoría aunque es de importancia, en gran medida depende del gobierno federal, pero aun así se adquirirá todos los materiales necesarios para mantener en óptimas condiciones tanto el equipo con el que se cuenta, así como la habilitación de las instalaciones.

6 Deporte y Cultura: lograr una educación integral con el deporte y la cultura

Objetivo.Establecer la metodología adecuada para elaborar ó actualizar los Planes de Mejora Continua (PMC), con la finalidad de que el plantel coordinado por la Dirección General de Educación tecnológica Agropecuaria (DGETA), y demás instituciones educativas de Educación Media Superior (EMS), cuenten con criterios uniformes para su elaboración.




Categoría: Indicadores académicos abandono escolar.Metas: Disminuir en 3% el abandono escolar de los estudiantes.LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Realizar reuniones de academia y con tutores

Implementar estrategias para evitar reprobaciones

Acta de academia 30 ago. 19 sept.; 9 oct.; 1 nov.; 25 nov.; y 13 dic.

Realizar sondeos por medio de tutoreos, para apoyar a los alumnos en riesgo de reprobar

Reportes de los tutores Permanentemente

Apoyar a los alumnos con una evaluación formativa

Calendario de evaluaciones que incluya las diferentes formas de evaluar los contenidos

En el mes de agosto.

Responsables.Director del planteSubdirectorLa academia escolar.

Categoría: Servicios escolares Meta: Dar seguimiento a los indicadores del SIGEEMS

LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Realizar reuniones con El departamento de servicios escolares

Revisar con responsable del departamento alumnos con bajas calificaciones

Acta de reporte de calificaciones del docente

En los periodos de entrega de calificaciones de los docentes

Realizar sondeos por medio de los tutores, para detectar a los alumnos en riesgo de reprobar

Reportes de los tutores

Permanentemente

Apoyar a los alumnos con periodos reprobados, para darles seguimiento y apoyo con los docentes correspondientes

Acta de reporte de calificaciones del docente

En el mes de agosto.




Responsables.Director del planteSubdirector técnicoLa academia escolar.Jefe del depto de servicios escolares.

Categoría: Concreción de la RIEMS Meta: concretar la aplicación de competencias al alumno por conducto del docente

LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Realizar reuniones con El departamentodesarrollo y competencias

Aplicar las competencias genéricas, disciplinares y profesionales a los alumnos

Reporte del titular del Departamento, sobre la supervisión de la aplicación por los docentes

permanentemente

Motivar a los docentes a aplicar sus cátedras apegadas a las competencias del docente y del estudiante

Reportes de supervisión del titular del Departamento

Cuando se publique convocatoria al respecto

Apoyar a los docentes con diplomas de reconocimiento y notas

Documento emitido por la Dirección

Al término de los cursos de profordems y certidems.

Responsables.Director del plante, Subdirector técnico, La academia escolar y Jefe del depto de desarrollo y competencias.




Categoría: Competencias directivas y docentes Meta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente.LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Realizar reuniones con las Subdirecciones

Aprovechar las convocatorias para cursar diplomados de profordems y certidems

Circular emitida por departamento de formación docente

En los periodos que la SEMS lance periodos de cursos

Apoyar con tiempo de su carga académica para que puedan los docentes cursar los diplomados

Con los oficios de comisión

En tiempos determinados por la SEMS

Apoyar a los docentes con material que requieran para el efecto

Solicitud de requisiciones

En el momento que lo requieran.

Responsables.Director del plantel, Subdirector técnico y Subdirector administrativo.

Categoría: instalaciones y equipamiento Meta: Reparar instalaciones que tengan deterioro, para que sean funcionalesLINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Realizar reuniones con la Subdirección administrativa y el Departamento de recursos materiales y de servicios

Hacer supervisiones para detectar deterioros en el plantel

Reporte emitido por el jefe de la oficina de mantenimiento

Permanentemente

Hacer el diagnostico de las necesidades del plantel

Reporte de requisiciones de todas las áreas del plantel

En tiempos determinados por el jefe del Departamento de recursos materiales

Solicitar al gobierno federal la construcción de sanitarios y de oficinas para construye-t, servicio social, saeta, orientación educativa, tendiente al SNB

Solicitud correspondiente Cuando de la apertura de subir solicitudes en el programa de infraestructura de la SEMS

Responsables.Director del plantel, Subdirector técnico y Subdirector administrativo. Y jefe del departamento de servicios materiales.




Categoría: Deporte y cultura Meta: contar con un grupo de danza, banda de marcha, y equipos deportivosLINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Constituir un grupo de danza, Integrar equipos deportivos y Contar con banda de guerra

Integrar y capacitar un grupo de danza y ballet folklórico con los alumnos del C.B.T.a 267, a fin de promover la cultura en nuestra institución

Fotografías 15 de enero del 2014 en adelante

Integrar una banda de guerra con los alumnos que ya cuentan con habilidades y destrezas en el manejo del instrumental


Integrar equipos de bolibol y futbol varonil y femenil con la finalidad de lograr una educación integral


Responsables.Director del plantel, Subdirector técnico y Subdirector administrativo. Y jefe del departamento de servicios materiales.

CALENDARIZACIONCategoría: Indicadores académicos abandono escolarMeta: Disminuir en 3% el abandono escolar de los estudiantes

ACT. Resp. Ag sept oct Nov. Dic. Ene Feb Mar Ab Mayo jun jul

Implementar estrategias para

evitar reprobaciones

Consejo técnico

académico

X X X X X X

Realizar sondeos

por medio de tutoreos, para apoyar a los

Tutores X X X X X X




alumnos en riesgo

de reprobar

Apoyar a los alumnos con

una evaluación formativa

Docentes X

Categoría: Servicios escolares Meta: Dar seguimiento a los indicadores del SIGEEMS


Revisar con responsable del departamento alumnos con

bajas calificaciones

Lic. Noelia mena del

rio Lic. Jeiner

Hernández de la cruz

X X X X X X

Realizar sondeos por medio de los

tutores, para detectar a los alumnos en riesgo de reprobar

Tutores X X X X X X

Apoyar a los alumnos con

periodos reprobados, para

darles seguimiento y apoyo con los

docentes correspondientes

Docentes X X




Categoría: Concreción de la RIEMS Meta: concretar la aplicación de competencias al alumno por conducto del docente


Aplicar las competencias

genéricas, disciplinares y profesionales a

los alumnos

Docentes, acompañad

os por el Departame

nto de Desarrollo

y Competenc

ias

X X X X X

Motivar a los docentes a aplicar sus cátedras

apegadas a las competencias del

docente y del estudiante

Director, Subdirector Técnico y

Departamento de

Formación Docente

X X X

Apoyar a los docentes con diplomas de

reconocimiento y notas laudatorias

Dirección del Plantel

X X X X

Categoría: Competencias directivas y docentes Meta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente.


Lanzar convocatoria para cursar diplomados de profordems y

certidems

Lic. Jeiner Hernandez De la cruz,

jefe del Depto. de

Serv. Escolares Docentes

X X X X X X

Apoyar con tiempo de su carga

académica para que puedan los

docentes cursar los diplomados

Dirección del Plantel

X X X X X X

Apoyar a los docentes con material que

requieran para el efecto

Subdirecto Técnico

X X X X X X




Categoría: instalaciones y equipamiento Meta: Reparar instalaciones que tengan deterioro, para que sean funcionales


Hacer el diagnostico de

las necesidades del plantel

Ing. Ivette Casanova

Pineda, jefa del

Depto. de rec. Mat.

Y servicios

X X X X X X X

Realizar revisiones de los

equipos de información para

detectar problemas


Pineda

X X X X X X X X X X X X

Realizar revisiones de los

instalaciones para detectar

problemas


Pineda

X X

Categoría: Deporte y cultura Meta: contar con un grupo de danza, banda de marcha, y equipos deportivos


Integrar y capacitar un

grupo de danza y ballet folklórico

con los alumnos del C.B.T.a 267,

a fin de promover la cultura en la

institución

Lic. Isabel Cristina Ramos Pastor

X X X X X X

Integrar una banda de guerra con los alumnos que ya cuentan

Lic. Jeiner Hernande

z De la Cruz,

X X X X X X




con habilidades y destrezas en el

manejo del instrumental

Alumno del 2 “A” y 4° A Y B

Integrar equipos de basquetbol y futbol varonil y femenil con la

finalidad de lograr una educación

integral

Lic. Jeiner Hernande

z De la Cruz,

Alumno del 2 “A” y 4° A Y B

X X X X X X

FEBRERO 2014


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