Salesianas del Sagrado Corazón de Jesús

Colegio Sagrado Corazón de Jesús

Centro Concertado

C/ Beata Piedad de la Cruz,12- Alcantarilla 30820 (Murcia)

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TAREAS PARA LOS DÍAS DE SUSPENSIÓN DE CLASES

TRABAJO NATURALES 6ºA

Os mando actividades de la asignatura de Naturales tema 4. Cualquier duda que tengáis no dudéis en contactar conmigo.

ACTIVIDADES:

Las palabras que no sepáis su significado, buscadlas en el diccionario.

-PÁGINA 71.

· Calcar el esqueleto que aparece en la ilustración y señalar los huesos y músculos que aparecen.

· Copiar en columnas diferentes los huesos y los músculos que aparecen en la ilustración.

· Estudiar.

-PÁGINA 72.

· Lee la pregunta “Cuidamos nuestra función de relación”

· Elabora un esquema eligiendo 3 cuidados de cada columna.

-PÁGINA 73.

· Lee la pregunta “Alteraciones en la función de relación”

· Elige y escribe 3 conductas que deberías evitar.

· Haz los ejercicios 3, 4, 5.

-PÁGINA 74.

· Leer “Las etapas de la vida”

· Haz un esquema, un resumen destacando las palabras clave.

· Estudiar.

-PÁGINA 75.

· Leer “Los caracteres sexuales”

· Leer.

· Hacer un resumen que incluya: definición de caracteres sexuales, caracteres sexuales primarios y secundarios. Subraya las palabras clave.

· Enumera los cambios que se producen en cada sexo.

· Ejercicios: 4, 5.

· Estudiar.

-PÁGINA 76.

· Leer la pregunta.

· Calcar el dibujo con los recuadros explicativos.

· Hacer los ejercicios 2, 3, 4.

· Estudiar.

-PÁGINA 77.

· Leer la pregunta.

· Calcar el dibujo con los recuadros explicativos.

· Ejercicios 5 y 6.

· Estudiar.

-PÁGINA 78.

· Leer desde “Comprendemos” hasta el final de la página.

· Calcar los dibujos (no las fotografías) de las células sexuales masculinas y femeninas. Al lado o debajo de cada dibujo hacer un resumen y subrayar las palabras clave.

TRABAJO SOCIALES 6ºA

Tenemos pendiente el examen de lo que hemos dado del tema 4. Este examen se realizará a la vuelta de estos días de cuarentena; y los estándares evaluados en el mismo se incluirán en la 3º evaluación. Por lo que debéis seguir repasando los contenidos que entraban en el examen.

Aquí tenéis trabajo de Sociales.

-PÁGINA 88:

· Lee “Párate a pensar”

· Observa las ilustraciones.

· Contesta a las preguntas: 1A, 1B, 2 C y 3.

-PÁGINA 89:

· Lee el texto “Una Constitución para todos”

· Contesta a las preguntas 8 B, 8 C.

-Estudiar página 82 – 83. Copia las definiciones.

-Estudiar página 84 – 85. Hacer el ejercicio 5 de la página 85.

-Estudiar página 86. Copia las definiciones.

-Estudiar página 90. Copia las definiciones.

-PÁGINA 92.

· Leer “Migraciones exteriores”

· Copia las definiciones que hay en el primer párrafo.

· Hacer un resumen de la pregunta, sin incluir los recuadros con los títulos de emigración e inmigración.

REPASAR TODO EL TEMA.

TRABAJO LENGUA 6ºA

Vamos a trabajar actividades del tema 8.

COMPRENSIÓN LECTORA:

-Volver a leer la lectura de este tema “¡Todos para uno!” consultando el glosario (en amarillo) para las palabras que no entendamos o el diccionario para otras palabras que no están explicadas en el libro.

· Una vez realizada la lectura contestar a las actividades de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 17, 18.

-Al final del tema hay un apartado titulado “Comprobamos lo aprendido”, hacer los ejercicios 3, 5, 6.

-Leer en casa todos los días. Hacer cada día un resumen de lo leído.

-Os mando un enlace por si voluntariamente queréis hacer alguna actividad más:

file:///C:/Users/Usuario/Desktop/3796.pdf cuaderno de ortografía muy interesante.

https://www.edu.xunta.gal/centros/ceiprabadeira/system/files/u2/LC_6.pdf cuaderno de comprensión lectora.

- Nota importante: Todas estas actividades se revisarán en clase a la vuelta de este periodo especial. Para cualquier duda mandar correo por la plataforma Educamos (Mari Carrillo). O directamente a mi correo personal: maric_ruiz60otmail.com

Tenéis todo mi cariño. Un beso para todos

Cuidaos mucho, por favor.

¡Nos vemos pronto!

MATEMATICAS:

Os haré llegar al correo de vuestros padres algunas fichas de repaso del tema 9. Aunque la parte de volúmenes no la hemos trabajado en clase, podéis mirar en el libro la pequeña explicación que viene y trabajar las fichas.

Podéis acceder a la página de sm aprendizaje copiando esta dirección:

https://login.educamos.sm/?origen=mexico

Os recuerdo que si no estáis registrados podéis usar este usuario:

USUARIO: alumno-scj

CONTRASEÑA: alumno6P

Ahí podéis trabajar como lo hacemos en el aula de informática. Si entráis con el usuario que os he dado y veis que la evaluación está hecha, la pasáis hasta el final y pulsáis en repetir.

También podéis practicar la construcción de figuras con compás.

Investigad en internet como construir un hexágono regular con regla y compás.

Trata de construir estas figuras y practica el manejo del compás. También puedes inventar otras diferentes. Lo interesante es que cojáis soltura en el manejo.

ACTIVIDADES DE FRANCÉS 6º PRIMARIA

Exercice nº1

Choisissez la bonne conjugaison et complétez les phrases suivantes au futur proche.

Exercice nº2

Complétez les phrases suivantes en conjuguant le verbe «aller» au présent de l´indicatif.

Exercice nº3

Retrouvez l´ordre correct des phrases suivantes.

1.- Le / partir / train / va

2.- Elle / faire / des / courses / va

3.- Nous / moto / une / acheter / allons

4.- Je / aller / au / vais / cinéma

5.- Ils / un / vont / bébé / avoir

Exercice nº4

Transformez les phrases au futur proche.

Exemple:

Je fais de la cuisine.Demain, je vais faire de la cuisine

Exercice nº5

Exercice nº6

Exercice nº7

Entoure la bonne option.

a Quand est-ce que tu fais du / de la tennis ?

b Je fais du / de la danse et du / de le judo le mercredi.

c Nous faisons de l’ / de le équitation le samedi matin.

d Mon père et ma mère font de l’ / de la escalade.

Exercice nº8

Puzzle logique. Lis les phrases et complète l’emploi du temps de Jules.

• Il a deux heures de français le vendredi matin.

• Il a EPS tous les jours en dernière heure

sauf le vendredi.

• Il a une heure de français avant

la cantine le lundi et le jeudi.

• Il a anglais une heure par semaine,

le mercredi après le cours de SVT.

• Il a histoire-géo deux fois par semaine, après le cours

de maths le mardi matin et avant EPS le jeudi après-midi.

• Il commence par un cours de maths

trois jours par semaine.

• Il a arts plastiques avant le cours

de musique un après-midi par semaine.

• Il a SVT le mardi après-midi et le mercredi matin.

• Il a une heure de technologie par semaine.

Exercice nº9

Complète les instructions avec les verbes de la liste, à l’impératif.

Exercice nº 10

Complète la grille. Écris les nombres en lettres.

Exercice nº 11

Fais les calculs, comme dans l’exemple.

Exercice nº 12

Dis tous les nombres pairs entre 30 et 60.

trente, trente-deux, trente-quatre…

Exercice nº 13

Regarde les images et écris la réponse de Jules.

Exercice nº 14

Complète les phrases avec les loisirs.Attention, une seule solution possible !

Exercice nº 15

Relie les questions aux réponses.

Exercice nº 16

Remets les étiquettes dans l’ordre et écris le nom sous le bon dessin.

-- TRABAJO PARA 6º: INGLÉS Y PROFUNDIZACIÓN DE INGLÉS –

- Hemos terminado de trabajar la unidad 4 y ha quedado pendiente la prueba oral y escrita de la unidad. Este examen se realizará a la vuelta de estos días de cuarentena; y los estándares evaluados en el mismo se incluirán en la 3º evaluación. Vamos a realizar tareas de repaso de todos éstos contenidos.

- VOCABULARIO: La naturaleza. Desastres naturales y meteorología. Medio ambiente: ecosistemas.

Class Book, pag. 44. Hemos hecho un listado de fenómenos meteorológicos en el cuaderno (actividad 1). Además, tenemos el vocabulario sobre desastres naturales, con imágenes (actividades 2 y 3).

Class Book, pags. 56, 57: La historia de la unidad trata del medio ambiente y de su cuidado. Volver a hacer lectura comprensiva de la historia. No es necesario entender cada palabra, sólo saber contarla resumiendo. ¿Qué ocurre al principio, en mitad de la historia y al final? En esta sección también hemos hecho hincapié en el vocabulario referente a diversos ecosistemas: rainforest, coast, Woodland, the Artic, desert, river bank. De forma oral, hemos practicado la descripción básica de cada uno de ellos: meteorología, animales y plantas que podemos encontrar (actividad 3).

- GRAMÁTICA: Past Continuous and Past Simple. Linking words.

Hemos trabajado con dos tiempos verbales ya conocidos, Past Continuous y Past Simple, pero hemos aprendido a utilizrlos juntos: Una acción larga en el tiempo en pasado (Past Continuous) que es interrumpida por una acción puntual (Past Simple).

Class Book, pag. 45. En la actividad 1 leemos una conversación en la que aparecen ejemplos de preguntas y respuestas utilizando esta estructura que después podemos identificar en el cuadro explicativo de la actividad 3. Las actividades 4 y 5 son para practicar de forma oral preguntas y respuestas con Past Continuous y Past Simple. En clase hemos practicado de forma oral, pero en casa, debemos practicarlas por escrito también.

Class Book, pag. 48. En 6º A, en las actividades 1, 2 y 3 hemos practicado con las palabras que sirven para unir dos oraciones más cortas y formar una más larga (linking words). Los alumnos de 6º B no lo han trabajado en clase, pero pueden trabajarlo en casa.

En la actividad 1, simplemente aparecen oraciones de la historia de la unidad con conectores, para buscarlas en la historia y completarla. Los conectores que aparecen son: because, before, but y or.

En la actividad 2 tenemos un cuadro con los principales conectores y su uso. Con ejemplos. “and” para añadir una idea a otra, “or / but” para hacer un contraste, una elección entre varias ideas, “because” para decir la razón de algo, “so” para decir la consecuencia de algo y; por último, “when, after, before” (cuando, después, antes) para unir dos acciones a través del momento en el que ocurren.

En la actividad 3 se trata de completar las oraciones con el conector adecuado para que la oración tenga sentido: En 6ºA hemos practicado ya de forma oral, en 6º B no lo hemos hecho, pero en ambos casos, deben practicar haciendo estas oraciones por escrito en el cuaderno.

- Actividades para practicar:

- Vocabulario: Activity Book. Pag. 42, actividades 1, 2, 3. Pag. 44, ac. 2, 3. (Ya hechas, repasarlas o volver a hacerlas).

- Gramática: Activity Book. Grammar reference. Pag. 113. Incluye un pequeño repaso y oraciones para completar. En 6ºA lo hemos repasado ya. En 6º B, deben completar la información de Lesson 5.

Activity book: Pag. 43, ac. 2, 3. (Ya realizadas, repasar). Pag. 45, ac. 1, 2, 3. Actividades sobre los conectores. (La actividad 1 no es un listening, se puede hacer y se corregirá en clase con un listening).

Activity book: Pag. 50, ac. 2, 3. Repaso de la gramática de la unidad.

- Ficha de repaso de Gramática para imprimir: http://www.sagradocorazonweb.es/sites/default/files/archivos_subidos/English_6_unit_4_grammar.pdf

- Ficha de repaso de Vocabulario para imprimir:

http://www.sagradocorazonweb.es/sites/default/files/archivos_subidos/English_6_unit_4_vocabulary.pdf

- Ejercicios de gramática online:

Past Simple / Past Continuous. Actividades online que se pueden corregir sobre la marcha. Hay varios niveles a la izquierda: Lower intermediate (el primero), Intermediate, Past Continuous / Past Simple. En algunos ejercicios el Past Cotinuous es nombrado como Past Progressive, es lo mismo. Podéis hacer todos los ejercicios online que queráis hasta el nivel que cada uno sea capaz de llegar:

https://agendaweb.org/verbs/past_progressive-exercises.html

Conectores: Haced sólo los ejercicios de “Conjuctions exercises”:

https://agendaweb.org/grammar/conjunctions-exercises.html

- Nota importante: Todas estas actividades se corregirán y revisarán en clase a la vuelta de este periodo especial. Para cualquier duda mandar correo por la plataforma Educamos (Fulgencio). O directamente a mi correo personal: falmela2@gmail.com