Colegio Santa Rosa Equipo Técnico Pedagógico

Ana Luisa Hermosilla Hermosilla Nivel 2020: 5° básico ___

Nombre de estudiante:______________________________________________

GUÍA Nº 7

Unidad I. El agua y los océanosII. Organización de los seres vivos. Sistemas del cuerpo

humano OA/AE OA 13 Analizar y describir las características de los océanos y lagos:

variación de temperatura, luminosidad y presión en relación con la profundidad; diversidad de flora y faunaOA 2 Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones.

Asignatura Ciencias Naturales

Habilidades Comprender- Aplicar - AnalizarConceptos Claves Océanos, mareas, presión, temperatura, luz, zona fótica, zona afótica,

zona litoral, zona nerítica y zona pelágica.Células, tejidos, órganos, sistemas, digestión, absorción, egestión, sistema digestivo.

Cantidad de páginas.

5

Email analuisa.hermoslla@colegiostarosa.cl

Horario de clases.

En la siguiente clase revisaremos guías anteriores con los contenidos que corresponden a las unidades I y II.

En la guía 5 Reconocemos a uno de los ecosistemas de los más importantes del planeta, los océanos, describiremos sus características y aquellos factores que favorecen el desarrollo de la vida en ellos y que también benefician a los seres humanos.

En la guía N° 6 Identificamos las características de los niveles de organización de la vida, desde el nivel más pequeño que es la célula hasta el más complejo que recibe el nombre de sistema. Analizaremos como se produce el proceso de digestión en nuestro organismo y la importancia que tiene para el bienestar de nuestro organismo.

El agua de los océanos, mares y lagosLos océanos son grandes masas de agua salada de gran profundidad que separan los continentes. Los mares son las zonas que rodean a los océanos, es decir, zonas cercanas a las costas, cuyas profundidades son menores a las del océano. El agua de los océanos y mares, a diferencia del agua dulce, presenta gran cantidad de sales minerales disueltas, entre las que predomina el cloruro de sodio, la misma sustancia que usamos para salar los alimentos.Por otro lado, los lagos son masas de agua dulce que se encuentran rodeados de tierra. Son mucho más pequeños y menos profundos que los océanos y por lo general están conectados con algún río que los provee de agua. Si bien la mayoría de los lagos tiene agua dulce, existen algunas excepciones.

Entrega de guía jueves 2 de julio1

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En el océano existe una diversidad de formas de vida que se distribuye en toda su extensión y profundidad. Para que se desarrolle la vida en el mar son claves tres factores: la luminosidad, la temperatura y la presión. La presión se relaciona con la profundidad y nos indica la fuerza que ejerce el agua sobre los organismos que habitan en ella.Estos tres factores son muy importantes y determinan las formas de vida que se encuentran en cada zona del océano. Se puede señalar, de forma general, que, a mayor profundidad, la luminosidad y la temperatura disminuyen, mientras que la presión aumenta.

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1. A partir de la imagen anterior, analízala y escribe 3 diferencias que notaste entre las zonas afótica y fótica

1) La zona fótica penetra la luz solar y la zona afótica llega muy poca luz.

2)

3)

2. Completa la siguiente tabla marcando con una X si aumenta o disminuye la temperatura, presión y cantidad de luz en relación con el aumento de la profundidad del océano.

Ejemplo la temperatura en la profundidad del océano aumenta o disminuye. Respuesta _________

Variable Aumenta Disminuye

Temperatura

Presión

Cantidad de luz

Corrientes oceánicas o marinas

¿Has escuchado hablar de la corriente de El Niño? ¿Y de los efectos de la corriente de La Niña? Estos nombres, que parecen extraños, se refieren a otro movimiento del agua en el mar. Las corrientes son desplazamientos de masas de agua dentro de los mares y océanos, con diversas profundidades y direcciones. Una de sus causas es la variación de las características del agua entre diferentes zonas del océano. Por la manera de desplazarse, las corrientes se consideran verdaderos ríos dentro de los océanos. Pueden ser corrientes cálidas, como la corriente de El Niño, o frías, como la corriente de La Niña, dependiendo de su procedencia, lo que influye en la diversidad de seres vivos de una determinada zona.

La corriente de Humboldt se produce por el movimiento ascendente de las aguas profundas y, por lo tanto muy frías del océano pacifico que se encuentran frente a las costas de Chile y Perú.Como consecuencia de la corriente de Humboldt, la cantidad de precipitaciones en la zona norte de Chile es muy baja. Las aguas frías de la corriente de Humboldt traen a la superficie una gran cantidad de plancton, lo que convierte a las costas de Chile y Perú en una de las zonas pesqueras más ricas del planeta.

4. ¿Qué características tiene la corriente de Humboldt?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Qué importancia tiene la corriente de Humboldt para nuestro país?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Qué es la corriente del niño?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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“¿Cuál es el recorrido del alimento en el organismo?”

Al introducir el alimento en la boca, la fuerza mecánica que ejercen los dientes y la lengua los divide en pequeñas partes, es decir los disgrega. Los alimentos son molidos, se mezclan con la saliva, la que sirve como lubricante y humectante en la formación del bolo alimenticio. Luego el bolo alimenticio es desplazado por la lengua y sigue por el esófago.En el esófago se producen movimientos para que el bolo alimenticio llegue al estómago.En el estómago el alimento continúa su disgregación por la fuerza de las capas musculares. El bolo alimenticio se mezcla con los jugos gástricos que produce la mucosa estomacal y se forma una sustancia llamada quimo. Se producen movimientos del estómago que se denominan movimientos peristálticos, el quimo se convierte en una pasta liquida que viaja al intestino delgado.En el intestino delgado se secretan el jugo pancreático y la bilis que es un líquido producido por el hígado, se mezclan con el quimo y conforman una sustancia denominada quilo que contienen los componentes más pequeños, los nutrientes.Luego el resto de las sustancias no absorbidas pasan al intestino grueso, donde se inicia el proceso de eliminación de desechos, conocidos como egestión.

Actividades:

1. Completa la siguiente tabla con el nivel de organización o estructura que corresponda.

Estructura NivelEstómago

CélulaCélulas musculares

Sistema Neuronas

2. ¿Qué función cumple la saliva en el proceso digestivo?____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

3. ¿Cuál es la principal función del intestino delgado?

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1. Completa en cada afirmación con el concepto que corresponda. Estos conceptos son claves en el proceso de absorción que permite que los nutrientes pasen a la sangre y luego a cada célula

(Nutrientes, intestino delgado, vellosidades intestinales, vasos sanguíneos, absorción, sangre)

a) En el estómago y el ______________________ el alimento comienza a dividirse en componentes microscópicos denominados ____________________.

b) En las paredes del intestino delgado se especializan en la _____________ de los nutrientes.

c) El proceso de absorción es realizado por ___________________________________ las que son pequeñas estructuras en forma de pelos que hacen contacto directo con los nutrientes.

d) Cada vellosidad intestinal posee células y ___________________________________ que pueden atrapar los _________________________ y llevarlos hacia la ___________.

Selección única. Seleccione y encierra en un círculo la alternativa correcta.

1.- ¿Cuál es la función del sistema digestivo?

a) incorporación de los gases respiratorios.b) Ingreso y digestión de los nutrientes.c) eliminación de agua.d) transporte de la sangre.

2. ¿Qué estructuras del intestino delgado son encargadas de la absorción de nutrientes?

a) Tejidos del estomagob) Vellosidades intestinalesc) Mucosa digestivad) Tejido pancreático.

3. ¿Qué es el bolo alimenticio?

a) Es la mezcla de los alimentos molidos y la saliva.b) Es la materia orgánica que se forma en el intestino grueso.c) Es la degradación del alimentod) es una sustancia nutritiva liquida.

4. ¿Cuál es a función de la absorción intestinal?

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a) Permitir la digesto de los alimentosb) Permitir el transporte de los nutrientes hacia la sangrec) Es la incorporación del alimento al intestinod) Degradar el alimento formando una masa liquida

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