PLAN DE AREA2011

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: JARDIN Ciclo: 1 Período: I Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Reconoce que su cuerpo

es importante para el desarrollo de su vida.

Nombra las partes de su

cuerpo

Recorta y forma un cuerpo humano

Con ayuda de sus papitos dibuja su cuerpo y lo diferencia de genero

Colorea de diferente color el cuerpo femenino y

masculino

Procedimental:Organiza en forma

lógica la secuencia del ciclo de la vida

Actitudinal:Cuida y respeta todas las partes de su cuerpo

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: JARDIN Ciclo: 1 Período: II Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: LOS ORGANISMOS Y LA NATURALEZA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Diferencia los animales

domésticos de los salvajes y reconoce que estos nos brindan algún

tipo de beneficio.

Clasifica animales

domésticos y salvajes

Moldea animales salvajes y

domésticos

Dibuja algunos alimentos que provienen de los

animales

Con ayuda de los papitos construye una granja.

Procedimental:Realiza diferencias ySemejanzas de los animales salvajes y

domésticos.Actitudinal:

Aprovecha todos los recursos que brindan los

animales

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: JARDIN Ciclo: 1 Período: III Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: EXPERIMENTEMOS CON LA BIOSFERA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Reconoce los órganos de los sentidos como

parte de fundamental de socialización con el

entorno.

Diferencia texturas, sonidos,

sabores e imágenes

Construye un collage de

actividades que se realizan con cada

uno de los sentidos

Colorea cada uno de los órganos de los sentidos

Discrimina actividades cotidianas donde se utilizan

los sentido

Procedimental:Realiza actividades de diferenciación de cada uno de los órganos de

los sentidos.

Actitudinal:Muestra interés en la

participación de experimentos utilizando

su órganos de los sentidos.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: TRANSICION Ciclo: 1 Período: I Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Reconoce la importancia

de tiene la planta y el tiempo en que realiza su

ciclo.

Germina una planta y explica

sus cambios

Dibuja las partes de la planta

Con ayuda de los padres de familia donan una planta ornamental a la institución

Construye de manera creativa una planta con sus

partes.

Procedimental:Construye hipótesis

acerca del crecimiento de la planta

Actitudinal:Es responsable en el

cuidado de las plantas.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: TRANSICION Ciclo: 1 Período: II Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: LOS ORGANISMOS Y LA NATURALEZA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Agrupa los seres de la naturaleza, de acuerdo con sus características.

Describe como debe cuidar los

animales

Colorea y diferencia los

animales acuáticos y terrestres

Decora un animal acuático con material reciclable

Realiza un collage con animales terrestres.

Procedimental:Observa los animales y determina donde viven.

Actitudinal:Demuestra respeto y

cuidado por los animales que se encuentran en su

entorno.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: TRANSICION Ciclo: 1 Período: III Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: EXPERIMENTEMOS CON LA BIOSFERA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Reconoce las

diferencias que existen entre un ser vivo y un

ser no vivo.

Experimenta con texturas en el aula de clase

Recorta y pega objetos o seres no

vivos

Realiza un friso en grupo con las diferentes texturas.

Agrupa objetos según su textura y forma.

Procedimental:Agrupa por forma,

tamaño y textura seres no vivos u objetos

Actitudinal:Cuida y respeta los

objetos de su entorno.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: PRIMERO Ciclo: 1 Período: I Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Identifica la importancia de fenómenos ocurridos con el suelo, aire y agua.

Trabajo en mesa redonda

Realización de rota folió Realización de cuestionario Sustentación escrita

Procedimental: Sigue un procedimiento para

observar y describir fenómenos de su

entorno.

Actitudinal:Experimenta con la transformación de

materia.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: PRIMERO Ciclo: 1 Período: II Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: LOS ORGANISMOS Y LA NATURALEZA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Identifica, nombra y

compara las estructuras que forman la

locomoción del ser humano.

Realización de juego rítmico

Dibuja el cuerpo humano con cada una de sus partes

Revisión de apuntes en el cuaderno

Elaboración de un cuerpo humano en material

reciclable.

Procedimental:Describe y compara sus

movimientos.

Actitudinal:Expresa de manera oral,

escrita y corporal la importancia del cuidado

del cuerpo

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: PRIMERO Ciclo: 1 Período: III Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: EXPERIMENTEMOS CON LA BIOSFERA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Reconoce que los

animales son clasificados por sus tipo

de alimentaciónMenciona algunos animales

diferenciándolos por su

alimentación

Trabajo escrito Exposición de una cartelera Realización de un frizo

Procedimental:Diferencia los animales herbívoros, carnívoros,

omnívoros

Actitudinal:Promueve el cuidado de

los animales en su entorno.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: SEGUNDO Ciclo: 1 Período: I Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Comprende que los seres vivos tienen

funciones y ciclos que les permiten integrarse

al ecosistema.

Se realizara una exposición.

Realización de un frizo. Construcción de un terrario

Adopción de una planta para el cuidado durante un

tiempo determinado.

Procedimental:Construye explicaciones de las funciones y ciclos que tiene los seres vivos

en el ecosistema

Actitudinal:Demuestra interés en el cuidado y conservación

del ecosistema.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: SEGUNDO Ciclo: 1 Período: II Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: LOS ORGANISMOS Y LA NATURALEZA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Conoce el impacto que

tienen algunos organismos sobre la

naturaleza.

Dramatización por grupos Quiz Revisión de apuntes en el

cuaderno Collage

Procedimental:Explica que los

movimientos de rotación y traslación inciden en

los organismos y la naturaleza.

Actitudinal:Promueve y fomenta en

su entorno acciones para el cuidado del

medio ambiente

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: SEGUNDO Ciclo: 1 Período: III Intensidad Semanal: 2

Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero

TOPICO GENERADOR: EXPERIMENTEMOS CON LA BIOSFERA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación

escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación

Cognoscitiva:Analiza las diferentes

propiedades y cambios que presentan los

cuerpos en su entorno vital.

Didáctica alcanza una

estrella

Construcción de un cuento Cine foro Mini ensayo

Procedimental:Realiza diferentes

experimentos manejando los

elementos adecuados para cada caso.

Actitudinal:Muestra interés y

cuidado en la realización de los diferentes experimentos.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

Grado: Tercero Ciclo: II Período: I Intensidad Semanal: 2

Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González

TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Identifico diferencias y semejanzas entre los seres vivos que nos

rodean.Explico los

conocimientos adquiridos por medio de

una mesa redonda. Desarrollo talleres entorno a la clasificación de los

seres vivos.

Orientación de los diferentes ejes temáticos de forma oral.

Aplicación y desarrollo de talleres individuales y grupales.

Puesta en común de los conceptos aprendidos en el desarrollo de las diferentes actividades.

Desarrollo un plan de mejoramiento y lo sustento a mis compañeros.

ProcedimentalObserva y clasifica los seres vivos según su forma de alimentación, reproducción a través de mapas

mentales u otras formas de representación.

ActitudinalDemuestra interés y curiosidad por explorar las formas de vida.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

Grado: Tercero Ciclo: II Período: II Intensidad Semanal: 2

Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González

TOPICO GENERADOR: LOS ORGANISMOS Y LA NATURALEZA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva Reconozco la

utilidad de los recursos que ofrece la naturaleza, las diferentes formas de energía y el uso adecuado de

estos para el bienestar y progreso humano.

Expreso mi punto de vista sobre el uso de los

recursos naturales y energía a través de un

debate.

Elaboro un decálogo sobre el cuidado de los recursos

naturales

Observación de videos y charla de su contenido.

Planteamiento de problemas y soluciones sobre el uso inadecuado de los recursos y energía.

Ampliación del tema y registro de conceptos.

Elaboración de cartelera y solucionar interrogantes emitidos por sus

compañeros.

Procedimental: Desarrollo talleres, consultas y

exposiciones que conlleven al conocimiento de los recursos

naturales, su aprovechamiento y mecanismos de ahorro.

Actitudinal: Participo activamente en la ejecución de campañas, control y cuidado de

los recursos de su entorno inmediato.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

Grado: Tercero Ciclo: II Período: III Intensidad Semanal: 2

TOPICO GENERADOR: EXPERIMENTEMOS CON LA BIOSFERA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Analizo algunos cambios físicos y químicos que se llevan a cabo en

la naturaleza. Expongo a través de un socio drama la posible

solución de un problema medio ambiental.

Elaboro un friso en el que se mencionen los

problemas medioambientales

ocasionados por los cambios físicos y químicos

que se presentan en la naturaleza.

Observación de experimentos por medio del programa Discovery Channel.

Análisis acerca de la formación de fenómenos naturales.

Realizo un experimento en el que se demuestre a los compañeros el

movimiento de los cuerpos determinado por las fuerzas.

ProcedimentalRealizo experiencias físico químicas de la materia y la

transformación de la misma.

Actitudinal.Manifiesto dinamismo y espíritu

científico en la ejecución de actividades experimentales.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.

Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

Grado: Cuarto Ciclo: II Período: I Intensidad Semanal: 2

Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González

TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva: Reconozco la

importancia de la energía contenida en los alimentos para el funcionamiento adecuado de todos

los procesos orgánicos.Realizo una exposición en mesa redonda sobre balance nutricional en los seres humanos,

higiene y enfermedades por carencias nutricionales.

Diseño una cartelera de una cadena o pirámide alimenticia y justifico el

orden de sus componentes.

Desarrollo individual de talleres o guías.

Socialización de conceptos aprendidos en pequeños grupos de estudiantes.

Exposición y conclusiones del tema.

Solución de interrogantes y registro de conceptos.

Elaboración de un mapa conceptual con los temas tratados y exposición

ante compañeros y docente.

Procedimental: Identifico hechos concretos en los cuales la energía circula para mantener

el equilibrio del ecosistema.

ActitudinalDestaco la importancia del sol

como principal fuente de energía en la naturaleza y ejecuta

campañas para el uso adecuado de estos beneficios.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

Grado: Cuarto Ciclo:__II__ Período: II Intensidad Semanal: 2

Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González

TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva: Identifico la

importancia de la reproducción como función primordial en la permanencia de diferentes especies, en la naturaleza.

Explico las clases de reproducción y sus características con ayuda de un cuadro

sinóptico

Señalo las partes de una flor y describo la función de cada una en el proceso de

reproducción.

Realización de lecturas alusivas al tema

Discusión acerca de las lecturas Reflexiones del tema y

establecimiento de compromisos para respetar y referirse al tema con terminología apropiada.

Observación de una flor, sus partes y función de cada una.

Diseñar un friso con todo lo relacionado a la reproducción, clases e importancia y explicarlo en el aula.

ProcedimentalClasifico seres orgánicos de mi

entorno, según el tipo de reproducción y observo las partes

de una flor indagando por sus respectivas funciones.

ActitudinalExpreso actitudes de respeto y

admiración hacia la reproducción tanto animal como humana

mediante el establecimiento de compromisos.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Fisica.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

Grado: Cuarto Ciclo:__II__ Período: III Intensidad Semanal: 2

Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque Gonzalez

TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva Comprendo que la naturaleza está compuesta por

dinámicas conducentes a la presentación de fenómenos físicos

y químicos en los cuerpos y sustancias que la integran.

Represento a través de un experimento una ley física o química de los cuerpos o sustancias.

Construyo en grupo, un glosario donde defina con mis palabras el significado de los diferentes términos

solicitados por el o la docente.

Introducción al tema por parte del docente.

Jornadas experimentales con elementos de fácil consecución.

Desarrollo de guías y establecimiento de conclusiones y conceptos.

Reflexiones sobre la aplicación de estas leyes y propiedades en el quehacer cotidiano y su importancia en el desarrollo humano.

Elaboración de una cartelera alusiva al tema y sustentación en el aula.

ProcedimentalElaboro experimentos que me

demuestren algunas leyes físicas de los cuerpos y propiedades químicas de las sustancias ya

sean estos elementos o compuestos.

ActitudinalPractico las normas mínimas de bioseguridad en la ejecución de

jornadas experimentales que garanticen mi integridad personal y

la de mis compañeros.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.Grado: QUINTO Ciclo: II Período: I Intensidad Semanal: 2

Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González

TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Identifica la célula como unidad estructural y funcional de todo ser

vivo.

Expongo por medio de una trova o copla la

importancia de la célula y su función.

Elaboro modelos explicativos de la

estructura celular y sus partes.

Explicación los conceptos básicos. Elaboración y diferenciación de la

célula animal y vegetal. Análisis de lecturas acerca de las

funciones de los seres vivos.

Planeo una obra teatral en el que se evidencie la función que cumple cada

organelas que conforma la célula.

ProcedimentalExplica las funciones de nutrición, circulación, respiración y excreción

celular y establece diferencias entre seres unicelulares y

pluricelulares.

ActitudinalDemuestra interés por el conocimiento planteando

preguntas dirigidas a la ampliación de conceptos vistos en clase

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.Grado: QUINTO Ciclo: II Período: II Intensidad Semanal: 2

Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González

TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Reconoce las relaciones que se establecen entre los fenómenos naturales, la acción humana y el

equilibrio ecológico. Doy un discurso político en el que plantee la

solución a los problemas de caza

indiscriminada y de los agentes contaminantes del agua, suelo y aire.

Creo una microempresa en la que establezca las

ventajas y desventajas que proporciona a la

humanidad a nivel ambiental y biológico.

Interpretación y análisis de problemas medioambientales cercanos a la

comunidad.

Elaboro un terrario y doy a conocer a mis compañeros las relaciones que se

establecen en el mismo.

ProcedimentalCompruebo de manera

experimental los factores que alteran el equilibrio ecológico como

agentes contaminantes y reflexiono sobre ellos.

ActitudinalValora el cuidado del medio

ambiente y el mantenimiento del equilibrio ecológico para la conservación de nuestro

ecosistema.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.Grado: QUINTO Ciclo: II Período: III Intensidad Semanal: 2

Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González

TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Comprende el origen del universo y establece comparaciones y

diferencias de la constitución de la materia.

Presento un experimento en el que

se muestren los estados de la materia y los

posibles cambios que suelen suceder.

Elabora un acróstico en el que relacione algunos temas de la materia.

Describo que sucede cuando algún cuerpo se

calienta, se mueve y transporta electricidad.

Salida al entorno inmediato para el análisis de fenómenos físico y químicos.

Desarrollo de experiencias científicas.

Desarrollo el taller de la materia propuesto por los maestros.

ProcedimentalExplica y describe los cambios de

estado de la materia como característica de la constitución del

universo.

ActitudinalManifiesta interés en el cuidado del

ecosistema, motivando a la reducción del consumo de

elementos y sustancias contaminantes para nuestro

planeta.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química,Grado: Sexto Ciclo: III Período: I Intensidad Semanal: 3 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina.

TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Analizar procesos ecosistémicos mediante el uso del método

científico.Exposiciones a cerca de

la dinámica de un ecosistema.

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos dentro del aula y fuera de ella.

Trabajo de consulta y exposición acerca de las dinámicas de un

ecosistema.

ProcedimentalComparar procesos naturales

mediante la observación y experimentación.

ActitudinalReconocer e informar a los

compañeros, los cambios que ha tenido la ciencia a través del

tiempo.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Sexto Ciclo: III Período: II Intensidad Semanal: 3 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina.

TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Comparar y descubrir fenómenos naturales.

Sustentación de trabajo de investigación a cerca de fenómenos naturales y nuestro aproximación

a ellos.

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Taller escrito de ejercicios sobre locomoción, fuerza y viento con la

respectiva sustentación.

ProcedimentalRealizar experimentos sobre

fenómenos naturales.

Actitudinal.Aceptar con respeto los puntos de

vista de los demás.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Sexto Ciclo: III Período: III Intensidad Semanal: 3 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina.

TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Reconocer la materia, sus propiedades y fenómenos. Sustentación de trabajo

de campo a cerca de la materia y sus propiedades.

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Taller escrito de ejercicios sobre materia, energía y contaminación.

ProcedimentalRealizar trabajos de investigación

sobre materia, energía y contaminaciónActitudinal.

Explicar a sus compañeros de grupo sus trabajos de investigación

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Séptimo Ciclo: III Período: I Intensidad Semanal: 4 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Reconocer el origen de la vida como producto de fenómenos

terrestres.

Sustentación sobre elaboración de

esquemas explicativos sobre cinemática,

reproducción celular y suelos.

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Elaboración de una cartilla a partir de investigaciones sobre cinemática,

origen de la vida y suelos.

ProcedimentalElaborar esquemas explicativos

sobre cinemática, origen de la vida y suelos.

Actitudinal.Realizar investigaciones de forma

independiente y responsable.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Séptimo Ciclo: III Período: II Intensidad Semanal: 4 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Establecer relaciones entre los procesos biológicos y los movimientos de cuerpos.

Exposición sobre cinemática, funciones biológicas y ecología.

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Experimento y sustentación acerca del tema.

ProcedimentalEfectuar trabajos de investigación

referentes a los procesos biológicos, ecológicos y los movimientos de cuerpos.

Actitudinal.Participar en las discusiones

grupales.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Séptimo Ciclo: III Período: III Intensidad Semanal: 4 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Analizar teorías propuestas por científicos sobre el átomo y la

estática.Consulta y exposición sobre átomo, estática, equilibrio, máquinas y relaciones ecológicas.

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Experimento y sustentación acerca del tema.

ProcedimentalFormular preguntas sobre

fenómenos específicospara indagar y encontrar posibles

respuestas.Actitudinal.

Proponer en las actividades realizadas en clase.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Octavo Ciclo: IV Período: I Intensidad Semanal: 4 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Identificar situaciones en las que se afecta el medio ambiente por el

mal uso de sustancias químicasConsulta y exposición

es acerca de la estructura genética de

los seres vivos

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Investigación y sustentación acerca del tema frente a sus compañeros de

clase.

ProcedimentalFormular preguntas específicas a cerca de la estructura genética de

los organismos y las ondas.Actitudinal.

Respetar las diferencias morfológicas entre los seres

humanos.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Octavo Ciclo: IV Período: II Intensidad Semanal: 4 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Analizar la estructura y función del sistema reproductor en diferentes

organismos . Sustentaciones sobre estudios de casos sobre malformaciones en los

organismos.

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Elaboración y sustentación de los temas relacionados con la

reproducción en los organismos.

ProcedimentalElaborar diferentes modelos sobre

las clases de reproducciónActitudinal.

Evitar la contaminación visual y sonora.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Octavo Ciclo: IV Período: III Intensidad Semanal: 4 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Identificar que la información genética puede ser alterada por

diversos factores Sustentación de trabajo de campo sobre los organismos de un

ecosistema, óptica y tabla periódica.

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Elaboración y sustentación de trabajos sobre los ecosistemas terrestres y acuáticos, óptica y tabla periódica.

ProcedimentalRealizar trabajos investigativos acerca de los tipos de bioma, la

óptica y la tabla periódica.Actitudinal.

Consultar en grupo la diversidad del planeta en el universo

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Noveno Ciclo: IV Período: I Intensidad Semanal: 4 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Identificar las ondas y el clima como estímulos para el sistema

nervioso.Consulta y exposición sobre ondas, clima y/o

sistema nervioso.

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Investigación y sustentación acerca del tema.

ProcedimentalFormular preguntas específicas a

cerca de los fenómenos que alteran el sistema nervioso.

Actitudinal.Cumplir con las funciones

delegadas en el trabajo en grupo.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Noveno Ciclo: IV Período: II Intensidad Semanal: 4 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva Explicar la

importancia de las hormonas en las relaciones existentes entre los

seres vivos. Sustentaciones sobre estudios de caso sobre

sistema endocrino, biomas y ondas.

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Elaboración y sustentación de cartillas explicativas acerca del tema.

ProcedimentalElaborar esquemas sobre la

relación entre hormonas, ondas y poblaciones.Actitudinal.

Escuchar con respeto las opiniones de los compañeros.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Noveno Ciclo: IV Período: III Intensidad Semanal: 4 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Identificar las diferencias entre los seres vivos que hacen parte de un

bioma. Sustentación de trabajo de campo sobre clasificación de

organismos de un bioma y óptica.

Evaluación con preguntas de las asignaturas

involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Elaboración y sustentación de trabajos sobre taxonomía, biomas y óptica.

ProcedimentalRealizar trabajos investigativos acerca de los tipos de bioma, la óptica y la clasificación de los organismos que lo conforman.

Actitudinal.Consultar para participar en

debates sobre ciencia.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Décimo Ciclo: V Período: I Intensidad Semanal: 5 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Analizar los cambios que ha tenido la ciencia para fortalecer las

teorías actuales.Sustentación de ejercicios sobre nomenclatura química, cinemática y ciclos biogeoquímicos.

Evaluación con preguntas y ejercicios de las asignaturas involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Ejercicios y sustentación sobre los temas tratados.

ProcedimentalRealizar ejercicios sobre

nomenclatura química, cinemática y ciclos biogeoquímicos.

Actitudinal.Escuchar con respeto las

opiniones diferentes a la suya.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Décimo Ciclo: V Período: II Intensidad Semanal: 5 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Analizar procesos químicos y físicos encontrados en la

naturaleza. Exposiciones sobre reacciones y ciclos biogeoquímicos y leyes de Newton.

Evaluación con preguntas y ejercicios de las asignaturas involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Taller y sustentación sobre los temas tratados.

ProcedimentalRealizar ejercicios sobre

reacciones químicas y leyes de newton.

Actitudinal.Diseñar estrategias para aplicarlas

en el trabajo en clase.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Décimo Ciclo: V Período: III Intensidad Semanal: 5 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biósfera.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Identificar fenómenos naturales relacionados con equilibrio químico

y energético.Sustentación de ejercicios sobre conservación de la energía.

Evaluación con preguntas y ejercicios de las asignaturas involucradas y análisis de texto dentro del mismo.

Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.

Taller y sustentación de ejercicios y problemas sobre los temas tratados.

ProcedimentalDiseñar experimentos sobre

máquinas y reacciones químicas balanceadas.Actitudinal.

Cumplir con las funciones delegadas en el trabajo en grupo.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Undécimo Ciclo: V Período: I Intensidad Semanal: 5 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Reconocer la diversidad de compuestos, procesos y especies

en la naturaleza Argumentación oral de ejercicios sobre características de compuestos químicos, biodiversidad y termodinámica.

Evaluación con preguntas y ejercicios de los temas tratados, con desarrollo y explicación paso a paso.

Valoración de actividades de consulta, profundización y afianzamiento de los temas, mediante tareas y ejercicios.

Taller de ejercicios y problemas, con su respectiva sustentación, de los

temas vistos en clase.

ProcedimentalEfectuar clasificaciones de

compuestos químicos, biodiversidad y tipos de fluidos

Actitudinal.Demostrar buen comportamiento, participación y constante trabajo

en clase.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Undécimo Ciclo: V Período: II Intensidad Semanal: 5 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Definir propiedades y características de compuestos aromáticos y fenómenos en la

naturaleza. Exposiciones sobre compuestos aromáticos, propiedades de las ondas y causas de la disminución de biodiversidad.

Evaluación de ejercicios de estructuras de compuestos aromáticos, propiedades de las ondas y biodiversidad.

Valoración alrededor de tareas, trabajos y exposiciones, alusivas a los temas tratados.

Taller escrito con ejercicios de caracterización de compuestos, ondas

y problemáticas en la biodiversidad.

ProcedimentalRealizar trabajos sobre estructuras

orgánicas, tipos de ondas y disminución de biodiversidad.

Actitudinal.Respetar la opinión e ideas de los

compañeros de clase.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Undécimo Ciclo: V Período: III Intensidad Semanal: 5 sem.

Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.

TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biósfera.

META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva

Identificar la importancia de los compuestos orgánicos y los procesos de la naturaleza. Sustentación de

ejercicios y preguntas de compuestos orgánicos, óptica, electricidad y biodiversidad.

Evaluación con preguntas y ejercicios de los tópicos de compuestos orgánicos, óptica, electricidad y biodiversidad.

Valoración alrededor del trabajo en clase, elaboración de tareas y trabajos de consulta y profundización.

Trabajo escrito con ejercicios y problemas de compuestos, óptica y

biodiversidad, con su respectiva sustentación oral.

ProcedimentalRealizar trabajos de investigación

de compuestos orgánicos, óptica y biodiversidad.Actitudinal.

Participar de forma activa en las actividades de la clase y trabajos

del grupo.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

CRONOGRAMA GENERL CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTREPLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO SEGUNDO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas de Aprendizaje

Dialogo y explicación de temas. Indagar sobre la explicación dada. Estudiantes.Docente.

Semana 27-11 febrero

Inicio evaluación escrita y oral. Establecer conductas de entrada. Ejercicios orales y escritos. Estudiantes.Docente.

CuadernosSemana 3

14-18 febreroEl agua Explicaciones, conversatorios. Análisis oral de lecturas. Textos

Guías.Semana 4

21-25 febreroEstados del agua. Experimentos

ObservaciónIdentificar los estados del agua. Guías Prácticas.

CuadernoColores

Semana 528-4 marzo

Último plazo para registro de evaluación escrita

Aplicar prueba censal. Resultados de la prueba. Prueba

Semana 67-11 marzo

El aire Explicaciones Ejercicios de sensibilización CuadernosTextos

Semana 714-18 marzo

Factores contaminantes Narraciones y dibujos Reconocer los diferentes factores contaminantes.

DibujosColores

CuadernosSemana 821-25 abril

Último plazo para registro de evaluación Oral

Elaboración de cuestionarios. Responder en forma grupal el cuestionario.

CuestionariosEstudiantes.

Semana 928-1 abril

Evaluación censal Aplicación Prueba Censal 31 de marzoCorrección prueba censal.

Prueba censal

Semana 104-8 abril

Semana de nivelación Cuestionarios y Guías de refuerzo Resultado de las guías y cuestionarios aplicados.

GuíaCuestionario

Semana 1111-15 abril

Semana de Heteroevaluación Distribución de horarios y fechas por grupos

DocenteEstudiantes

Padres.Semana 12

18 al 22 abrilSegunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO SEGUNDO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

METAS DEAPRENDIZAJE

Cuidado del medio ambientePreguntas y respuestas. Evaluación diagnóstica

Semana 27-11 febrero

Inicio evaluación escrita y oralCambios en los seres vivos Cambios en las plantas Explicación a partir de conocimientos previos.

Semana 314-18 febrero Cambios en los animales La metamorfosis de la

mariposa Internet, canto

Semana 421-25 febrero

Explicar por medio de historieta la metamorfosis de la

mariposa.Secuencia, coherencia y desarrollo Guia

Semana 528-4 marzo

Último plazo para registro de evaluación escrita

Como cambia mi cuerpoProyección de video Participación y atención Video y televisor

Semana 67-11 marzo La planta y sus partes Germinación de una planta Elaboración de un friso Tijeras pegante

revistas

Semana 714-18 marzo Locomoción de los seres vivos

Por medio de ilustración se expone que los seres vivos son

diferentes y tienen distintas partes para moverse.

Mesa redonda

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 821-25 abril

Último plazo para registro de evaluación Oral

Seres microscópicos

Salida al parque para elaboración de un terrario con

seres microscópicosResponsabilidad e interés

Semana 928-1 abril

Evaluación censalFunciones vitales de los seres

vivosLluvia de ideas 31 de marzo

guía

Semana 104-8 abril

Semana de nivelaciónLa selva Video discovery chanel Presentación de evaluaciones y trabajos

pendientes.

Semana 1111-15 abril

Semana de HeteroevaluaciónCompromisos personales con el

medio ambiente

Hacer un decálogo de los compromisos sociales y personales con el medio

ambiente.

Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

Papel kraft, marcadores

Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO TERCERO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas deAprendizaje

Lectura y socialización de las metas planteadas; registro en

el cuaderno.

Participación en la socialización y registro de las metas.

Semana 27-11 febrero

¿Cómo se clasifican los seres de la naturaleza?

Inicio de evaluación escrita.

Observación de un paisaje, nombrar y describir sus

componentes, clasificarlos según la presencia o ausencia de vida, construcción de un

mapa conceptual sobre seres de la naturaleza y sus reinos.

Sustentación del mapa conceptualLáminas y demás

útiles empleados para la actividad.

Semana 314-18 febrero

¿Seremos iguales durante toda la vida?

Exploración de conocimientos previos sobre el tema.

Observación de ilustraciones con los cambios de algunos

seres durante su vida.Elaboración de un friso en grupo que ilustre el tema.

Presentación y estética del friso.Ilustraciones, friso,

materiales requeridos.

Semana 421-25 febrero

¿Los seres vivos son semejantes?

Observación de seres pertenecientes a diferentes

reinos y enunciar sus características más relevantes.

Ampliación del tema por el docente

Registro de conceptos en cuadros comparativos.

Se tendrá en cuenta la participación en clase y en la construcción del cuadro.

Láminas o el mismo entorno, recursos

humanos y medios para el registro de

datos.

Semana 5 Último plazo para registro de

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

28-4 marzo evaluación escrita

Semana 67-11 marzo Comparemos las plantas

Revisión de conocimientos previos a partir de

interrogantesDesarrollo de talleres o guías,

complemento del tema

Revisión de talleres.Copias, y útiles requeridos en la

sesión

Semana 714-18 marzo Describamos a los animales

Descripción colectiva de ilustraciones con diferentes

animalesEstablecimiento de

comparaciones encontrando algunas semejanzas.

Registro de cuadros comparativos

Semana 821-25 abril

¿Todos los animales tienen sistema óseo?

Último plazo para registro de evaluación Oral

Nombrar y describir algunos animales vertebrados e

invertebrados, complemento del tema y elaboración de

cuadro sinóptico.

Elaboración de un friso con la clasificación de animales vertebrados e invertebrados.

Ilustraciones ,documentos de consulta y demás fuentes de

información.

Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo

Semana 104-8 abril Semana de nivelación

Presentación de trabajos y evaluaciones pendientes,

refuerzo de temas con bajos resultados de aprendizaje.

Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación

Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO CUARTO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas deAprendizaje

Semana 27-11 febrero

Inicio evaluación escrita y oral¿Qué clases de relación o

interacción se dan a través del alimento?

Realización de lecturas alusivas al tema y socializar su

contenido, elaboración de conclusiones y registro de las

mismas.

Se tendrá en cuenta el interés y dinamismo en el desarrollo de la clase.

Copias, libros, talleres, cuadernos y demás

útiles requeridos.

Semana 314-18 febrero

¿Consumes una alimentación balanceada?

Consultas previas y elaboración de carteleras,

exposición en clase, desarrollo de guía.

Documentación previa del tema y exposición, desarrollo de guía.

Fuentes de consulta, carteleras, guías.

Semana 421-25 febrero

¿Conoces algunos platos típicos? Y ¿Sabes cual está

bien balanceado?

Investigación sobre un plato típico, preparación,

ingredientes; evaluar si está balanceado a nivel nutricional,

conclusiones y conceptualización.

Claridad al diferenciar los grupos o clases de alimentos y la función de cada uno.

Documentos de información, recetas,

materiales para exposición.

Semana 528-4 marzo

Último plazo para registro de evaluación escrita

Semana 67-11 marzo

¡Cómo crees que circula la energía en los ecosistemas?

Desarrollo de talleres, socialización en grupos,

aclaración de dudas por parte del docente, registro de

conceptos.

Se observará la interacción en los grupos y la participación en la construcción de conceptos

sobre el tema estudiado.

Textos, guías, cuadernos etcétera.

Semana 714-18 marzo

¿Una dieta alimenticia será igual para personas de diferente

Orientación del docente, desarrollo de guías y

Se evaluará el desarrollo de la guía. Materiales empleados para la exposición y

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

edad? elaboración de conclusiones. guías.

Semana 821-25 abril

Último plazo para registro de evaluación Oral

¿Por qué el sol es importante para los seres vivos,

especialmente para nosotros?

Observación de láminas alusivas y discusión de sus

ilustraciones, precisiones del docente y construcción de

conceptos.

Participación en clase y calidad de sus intervenciones.

Láminas, recursos humanos, cuadernos y

demás implementos requeridos.

Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo

Semana 104-8 abril Semana de nivelación

Entrega de tareas y evaluaciones atrasadas.

Corrección de prueba censal

Se mejorará la calificación actual hasta la fecha al entregar todas las actividades pendientes.

Trabajos pendientes, prueba censal

corregida.Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación

Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO QUINTO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas deAprendizaje

Fase diagnostica:Repaso de temas vistos

anteriormente.

Lectura y escritura de los ejes temáticos.

Explicación de las diferentes formas de evaluación de los

contenidos programados.

Orden y disciplina en el desarrollo de la clase. Plan de estudios.

Semana 27-11 febrero

La ciencia: el método científico.Representantes de la ciencia.

A través de hechos de la vida invento un proyecto de ciencia

por medio del método científico.

Trabajo en grupos.

Responsabilidad y entrega en la elaboración basada en el método científico.

Libros de consulta.

Guías de trabajo.

Semana 314-18 febrero

Nuestro cuerpo: organización interna de los seres vivos

Análisis de la clasificación de los seres vivos por medio de

una lectura.

Elaboración de algunos tejidos en material reciclable.

Orden en la presentación de tareas y trabajos.

Puntualidad en la entrega de tareas y trabajos.

HumanoLibros

Tablero

Semana 4 y semana 521-25 febrero 28-4 marzo

La célula: estructuras y organelos celulares, clases de células,

reproducción, nutrición y respiración celular, formación de

tejidos.

Ejemplicacion del papel que cumple la célula como

estructura de vida.

Elaboración de la estructura celular con gelatina y plastilina.

Ingenio y creatividad en la elaboración de estructuras celulares.

Responsabilidad y cumplimiento.

Galatina

Plastilina.

Cuadernos.

HumanoSemana 6 y Semana 7

7-11 marzo 14-18 marzoEl ser humano: Los órganos,

sistema respiratoria, circulatorio, Explicación de la importancia de los sistemas a través de

Dedicación y receptividad a lo conceptos dados en clase.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

digestivo, excretor y reproductor,

mapas conceptuales.

Lecturas alusivas al ser humano y su conservación

como especie.

Gusto artístico en la elaboración de de dibujos

Semana 821-25 abril

Los sentidos: oido, vista, gusto, olfato y tacto

Conceptualización y aprendizaje de la función de los órganos de los sentidos a

través de un trabajo de percepción y manipulación de

objetos.

Respeto y organización en el desarrollo de la actividad.

Calidad en la producción textual teniendo en cuenta las sensaciones obtenidas luego del ejercicio.

Plastilina, LijaJabón, agua limón,

tierra, música, libros, golpes.

Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo

Semana 104-8 abril Semana de nivelación

Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación

Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

PLANEACIÓN BIOLOGÍA SECUNDARIAPLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO SEXTO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 1, 31-4 febrero Lectura de metas de aprendizaje, método científico

Taller en clase conocimientos previos, trabajo de campo investigación y consulta. Desarrollar el taller en grupo Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 2, 7-11 febrero Organización de los seres vivos. Átomo y Célula, tipos de célula.

Taller en clase, videos, investigación y consulta. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 3, 14-18 febrero Tejidos, tejidos animales y vegetales. Taller en grupo, trabajo de laboratorio. Informe de laboratorio, entrega

del tallerFotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 4, 21-25 febrero Evaluación escrita.

Preguntas de selección múltiple, completar, etc. Análisis de texto sobre las áreas Ed.

Ambiental y C. Naturales.Evaluación escrita Evaluación escrita.

Semana 5, 28-4 marzo Órganos, sistemas y organismo. Taller en grupo, trabajo de laboratorio, consulta y videos.

Entrega de informe de taller y laboratorio.

Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 6, 7-11 marzo Poblaciones, comunidad y ecosistema.

Taller comparativo, videos, trabajo de consulta. Resolución del taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 7, 14-18 marzo Reinos de la naturaleza.Evaluación oral

Exposición grupal sobre reinos de la naturaleza.

Exposición, dominio del tema, material didáctico, trabajo en

grupo.

Fotocopias, libros, material científico, carteleras.

Semana 8, 21-25 marzo Materia y sus propiedades. Taller y trabajo práctico sobre masa, peso y densidad. Resolución del taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.

Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o reforzar conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa.

Semana de evaluación participativa.

PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO SÉPTIMO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 1, 31-4 febrero Lectura de metas de aprendizaje, Origen de la vida.

Desarrollo de taller acerca de teorías sobre el origen de la vida. Desarrollar el taller en grupo Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 2, 7-11 febrero Teorías sobre el origen de la vida. Debate acerca de las teorías sobre el origen de la vida.

Participación e investigación para el debate.

Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 3, 14-18 febrero Reproducción celular. Bipartición, esporulación, gemación

Videos y Taller acerca de la reproducción celular. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 4, 21-25 febrero Reproducción celular. Mitosis. Videos, trabajo de campo y taller. Desarrollo de la guía de campo y el taller adjunto.

Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 5, 28-4 marzo Evaluación escrita.Preguntas de selección múltiple, completar,

etc. Análisis de texto sobre las áreas Ed. Ambiental y C. Naturales.

Evaluación escrita Evaluación escrita.

Semana 6, 7-11 marzo Reproducción celular. Mitosis y Meiosis Trabajo en grupo de afianzamiento. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 7, 14-18 marzo Evaluación oral

Elaboración de esquemas acerca de la mitosis o la meiosis, sustentación. Trabajo

individual.

Exposición, dominio del tema, material didáctico acorde.

Fotocopias, libros, material científico, modelos a escala.

Semana 8, 21-25 marzo Reproducción celular. Mitosis y Meiosis Taller comparativo y de afianzamiento. Entrega de la guía de campo. Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.

Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o reforzar conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa.

PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO OCTAVO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 1, 31-4 febrero Lectura de metas de aprendizaje, teorías sobre evolución.

Taller en clase conocimientos previos, trabajo de investigación y consulta. Desarrollar el taller en grupo Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 2, 7-11 febrero Evolución, mecanismos, pruebas y tipos de evolución.

Taller en clase, lectura de artículos al respecto, videos, investigación y consulta. Desarrollo del taller, Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 3, 14-18 febrero Escala geológica Elaboración de la escala, análisis y discusión acerca de sus cambios.

Participación, elaboración de la escala.

Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 4, 21-25 febrero Evaluación escrita.Preguntas de selección múltiple,

completar, etc. Análisis de texto sobre las áreas Ed. Ambiental y C. Naturales.

Evaluación escrita Evaluación escrita.

Semana 5, 28-4 marzo GenéticaTaller de clase conocimientos previos,

documentación y análisis de las leyes de Mendel.

Participación, desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 6, 7-11 marzo Herencia, caracteres dominantes y recesivos.

Taller de consulta, trabajo de campo sobre herencias familiares, desarrollo de cuadros

de Punett.

Desarrollo del taller, trabajo de campo y diligenciamiento de

cuadros de Punett.

Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 7, 14-18 marzo Herencia ligada al sexo y grupos sanguíneos humanos.

Videos, desarrollo de artículos y de cuadros de Punett

Desarrollo de las lecturas, y elaboración de cuadros.

Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 8, 21-25 marzo Evaluación oralConsulta y exposición acerca de

enfermedades hereditarias ligadas al sexo.Exposición, dominio del tema,

material didáctico acorde.Fotocopias, libros, material científico, modelos a escala.

Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.

Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO NOVENO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 1, 31-4 febrero Lectura de metas de aprendizaje, Neurona.

Desarrollo de taller conocimientos previos, taller sobre neurona.

Desarrollar el taller en grupo, participación.

Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 2, 7-11 febrero Diferenciación del sistema nervioso. Conexiones nerviosas.

Taller de descubrimiento y consulta acerca de las conexiones neuronales. Videos.

Desarrollo del taller, participación, trabajo en grupo.

Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 3, 14-18 febrero Arco reflejo. Videos, trabajo de campo, taller. Desarrollo del taller y la guía de

campo.Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 4, 21-25 febrero Evaluación escrita

Preguntas de selección múltiple, completar, etc. Análisis de texto sobre las áreas Ed.

Ambiental y C. Naturales.Evaluación escrita Evaluación escrita.

Semana 5, 28-4 marzo Encéfalo y Médula espinal. Taller de consulta e investigación. Desarrollo del taller , trabajo en grupo.

Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 6, 7-11 marzo Encéfalo y Médula espinal. Trabajo de campo, apertura del encéfalo de una vaca, análisis de los Desarrollo de la guía de campo. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 7, 14-18 marzo Evaluación oralExposición acerca de enfermedades relacionadas con el sistema nervioso.

Exposición, dominio del tema, material didáctico acorde.

Fotocopias, libros, material científico, modelos a escala.

Semana 8, 21-25 marzo Sistema nervioso, adelantos de la ciencia.

Análisis de artículos acerca de los descubrimientos acerca del sistema

nervioso.

Participación, investigación y consulta, entrega de preguntas

del artículo.

Fotocopias, libros, material científico, videos, carteleras.

Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.

Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o reforzar conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación

participativa.Semana de evaluación

participativa.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO DÉCIMO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 1, 31-4 febrero Lectura de metas de aprendizaje, Historia de la química.

Desarrollo de taller-debate acerca de los cambios de la química en la historia. Desarrollar el taller en grupo Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 2, 7-11 febrero Materia y Energía. Taller de descubrimiento y consulta. Desarrollo del taller, participación. Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 3, 14-18 febrero Átomo. Debate acerca de las teorías sobre el

modelo atómico. Taller sobre Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 4, 21-25 febrero

Elementos, distribución electrónica, tabla periódica,

isótopos, masa, mol.Taller, ejercicios. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 5, 28-4 marzo Evaluación escrita.Preguntas de selección múltiple,

completar, etc. Análisis de texto sobre las áreas Ed. Ambiental y C. Naturales.

Evaluación escrita Evaluación escrita.

Semana 6, 7-11 marzoElementos, distribución

electrónica, tabla periódica, isótopos, masa, mol.

Taller , ejercicios Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 7, 14-18 marzo Evaluación oral. Desarrollo de ejercicios y sustentación con experimentación.

Exposición, dominio del tema, material didáctico acorde.

Fotocopias, libros, material científico, modelos a escala.

Semana 8, 21-25 marzo Nomenclatura química óxidos e hidróxidos.

Taller de consulta, ejercicios y trabajo de laboratorio. Desarrollo del taller y la guía. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.

Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación

participativa.Semana de evaluación

participativa.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO UNDÉCIMO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 1, 31-4 febreroLectura de metas de aprendizaje, El carbono, isómeros y estructura

de Lewis..

Debate acerca de la utilización y sus efectos de los derivados del carbono, taller

grupal y ejercicios.

Participación e investigación en el debate, desarrollo del taller.

Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 2, 7-11 febrero Alcanos, propiedades y nomenclatura. Taller de ejercicios y consulta. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.Semana 3, 14-18

febrero Alcanos reacciones y obtención. Taller de ejercicios y consulta. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 4, 21-25 febrero Evaluación escrita.

Preguntas de selección múltiple, completar, etc. Análisis de texto sobre las

áreas Ed. Ambiental y C. Naturales.Evaluación escrita. Evaluación escrita.

Semana 5, 28-4 marzo Alquenos, propiedades y nomenclatura. Taller de ejercicios y consulta. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 6, 7-11 marzo Alquenos reacciones y obtención. Taller de ejercicios y consulta. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 7, 14-18 marzo Alquinos, propiedades y nomenclatura. Taller, ejercicios y consulta Exposición, dominio del tema,

material didáctico acorde.Fotocopias, libros, material

científico, modelos a escala.

Semana 8, 21-25 marzo Evaluación oral, alquinos. Exposición sobre propiedades químicas de alquinos y obtención de los mismos.

Exposición, dominio del tema, material didáctico acorde, resolución de ejercicios.

Fotocopias, libros, material científico, videos.

Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.

Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material

científico, videos.

Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación

participativa.Semana de evaluación

participativa.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

PLANEACIÓN FÍSICA SECUNDARIA

GRADO SÉPTIMO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas de aprendizajeCinemática, movimiento rectilíneo

Por medio de representaciones grafica,

fotos, etc. adquirir las ideas básicas sobre el movimiento

Interpretar y realizar representaciones cartesianas del movimiento rectilíneo.

Guía, regla, móviles, reloj

Semana 27-11 febrero

Movimiento curvilíneo Por medio del lanzamiento de objetos en forma

bidimensional reconocer los movimientos curvilíneos

Leer e interpretar los datos de una gráfica que representa movimientos curvilíneos.

Reconocimiento de trayectorias.

Guía: ¿Que es el movimiento curvilíneo?

Semana 314-18 febrero

Movimiento circular Relacionar el movimiento de los discos, CD, DVD, etc. con

la teoría del movimiento circular uniforme

Describir las características del movimiento circular

Guía: ¿Que es el movimiento circular?

Semana 421-25 febrero

El concepto de fuerza que actúa sobre un objeto. Fuerza de

acción y fuerza de reacción. Formulación y discusión del

principio de inercia.

Realizar actividad como agente que modifica estados

de reposo o movimiento

Argumentar que debe hacer el agente para modificar el movimiento y qué tipo de movimiento

puede producir un agente

Guía: La fuerza no está en las cosas.

Semana 528-4 marzo

Último plazo para registro de evaluación escrita

Semana 67-11 marzo

Diagramas de cuerpo libre Observar objetos y diagramas que los representen con las

fuerzas que actúan sobre ellos

Reconocer las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y poderlas representar gráficamente

como vectores

Reconocimiento de agente y receptor.

Objetos a los que se aplica fuerza y objetos

que ejercen fuerzas

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 714-18 marzo

Relación entre fuerza que actúa sobre un móvil y su aceleración.

Concepto de masa inercial. Ejemplos en la naturaleza: en el cosmos, la vida diaria, el mundo de lo más pequeño, con énfasis

en la disparidad de valores.

Observar diferentes móviles y agentes generadores de

fuerza y los efectos, movimientos, que se producen

Interpretar lo que es un sistema de referencia inercial

Semana 821-25 abril

Último plazo para registro de evaluación Oral

Semana 928-1 abril

Evaluación censal 31 de marzo

Semana 104-8 abril

Semana de nivelación Se dejara un taller escrito, de ejercicios y problemas, con

su debida sustentación, referente a los temas

tratados.

Presentación y sustentación del trabajo. Notas de clase, libros y consultas personales.

Semana 1111-15 abril

Semana de Heteroevaluación

Semana 1218 al 22 abril

Segunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

FÍSICA DESARROLLO CURRICULAR GRADO OCTAVO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

La temperatura, medición y dilatación térmica

Video y experiencia sobre el tema

En la vida cotidiana cuando se presenta dilatación térmica

Video. Instrumentos de medida de temperatura

Semana 27-11 febrero

El calor: Energía calórica, transmisión del calor. El roce y el

calor.

Observar que el calor es la energía que tiene un objeto

Preguntas de situaciones problemicas de transmisión de energía

Agua caliente y fría, colorante de cocina

Semana 314-18 febrero Equivalente mecánico del calor Analizar el video y las lecturas

dadas Explicar experimento de Joule Video

Semana 421-25 febrero

Masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes

materiales y cómo influye el calor en estas variables.

Comprensión de una característica y propiedad de los objetos como es el de la

densidad

Cálculo de la densidad de algunas sustancias dados algunos datos y aplicación de fórmulas

Diferentes objetos, sólidos y líquidos

Semana 528-4 marzo

Último plazo para registro de evaluación escrita

Semana 67-11 marzo

Sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus

moléculas y las fuerzas electroestáticas.

Lectura sobre fuerzas electrostáticas

Resolución de preguntas y problemas sobre sólidos, líquidos y gases. Fotocopias

Semana 714-18 marzo

Cambios de estado (fase)Problemas sobre calor y

temperatura

Se explicaran los conceptos y se efectuara debate con los

estudiantes.Describir los diferentes cambios de estado

Guía:Estados de la materia

y conversiones.Semana 821-25 abril

Último plazo para registro de evaluación Oral

Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 104-8 abril Semana de nivelación

Se dejara un taller escrito, de ejercicios y problemas, con su debida sustentación, referente

a los temas tratados.

Presentación y sustentación del trabajo. Notas de clase, libros y consultas personales.

Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación

Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

FÍSICA DESARROLLO CURRICULAR GRADO NOVENO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas de aprendizajeVibración, su frecuencia y amplitud

Con cauchos, cuerdas y resortes observar las características de las

vibraciones

Reconocer las diferentes características y propiedades de las vibraciones

Cuerdas, resortes, laminas

Semana 27-11 febrero

Relación longitud-tensión en una cuerda vibrante. Resonancia

Tensión de las cuerdas en instrumentos musicales Explicar el concepto de resonancia Instrumentos de cuerda

y de caja

Semana 314-18 febrero

Ondas longitudinales y transversales

Observar las ondas longitudinales y transversales

en un resorte

Reconocer las características de las ondas longitudinales y transversales Resortes

Semana 421-25 febrero

Establecer relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en

diversos tipos de ondas mecánicas.

Ejemplos de las ondas de radio y TV así como las

producidas en aguas estáticasDesarrollo de ejercicios, aplicación de fórmulas.

GuíaOndas de radio.

Cubetas, agua, lámpara

Semana 528-4 marzo

Último plazo para registro de evaluación escrita

Semana 67-11 marzo

Establecer relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en

diversos tipos de ondas mecánicas.

Aplicación de teoría de ondas a problemas Desarrollo de ejercicios, aplicación de fórmulas. Guía de ejercicios sobre

ondas

Semana 714-18 marzo

Espectro sonoro, superposición de ondas Video sobre espectro sonoro Explicar lo que se entiende por superposición de

ondasVideo

Semana 821-25 abril

Último plazo para registro de evaluación Oral

Semana 9 Evaluación censal 31 de marzo

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

28-1 abril

Semana 104-8 abril Semana de nivelación

Se dejara un taller escrito, de ejercicios y problemas, con

su debida sustentación, referente a los temas

tratados.

Presentación y sustentación del trabajo. Notas de clase, libros y consultas personales.

Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación

Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

FÍSICA DESARROLLO CURRICULAR GRADO DÉCIMO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas de aprendizajeFísica, concepto SI, magnitudes

físicas.

Conceptos, explicación y ejercicios. Participación en clase y consultas. Lecturas, y guías.

Semana 27-11 febrero

Aparatos de medición y cantidades escalares y vectoriales.

Manipulación de instrumentos y aparatos de

medida.Guía resuelta. Guías de laboratorio.

Semana 314-18 febrero

Características del movimiento, representación gráfica

Analizar las representaciones dadas en la clase

Interpretar e inferir con base en datos tabulados y/o graficados relacionados con el movimiento

Guías de trabajo:Representación tabular y

cartesiana del movimiento

Semana 421-25 febrero Sistemas de referencia Video y guía de trabajo en

grupoComprender el concepto de sistema de

referencia en la física clásica

Guía:Sistemas de referencia.

VideoSemana 5

28-4 marzoÚltimo plazo para registro de

evaluación escrita

Semana 67-11 marzo Fuerza, inercia Desarrollo de trabajo en grupo Resolver problemas físicos relacionados con

fuerzas

Guía:Ecuaciones de fuerza,

representación de fuerzas equivalentes por medio de diagramas de

cuerpo libreSemana 7

14-18 marzoEstablezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan

sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y

establezco condiciones para

Trabajo en grupo y desarrollo de los ejercicios dados

Exposición sobre el tema dado Lecturas pertinentes al tema tratado

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

conservar la energía mecánicaSemana 821-25 abril

Último plazo para registro de evaluación Oral

Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo

Semana 104-8 abril Semana de nivelación

Se dejara un taller escrito, de ejercicios y problemas, con

su debida sustentación, referente a los temas

tratados.

Presentación y sustentación del trabajo. Notas de clase, libros y consultas personales.

Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación

Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

FÍSICA DESARROLLO CURRICULAR GRADO UNDÉCIMO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas de aprendizaje.Hidrostática

Características de los fluidos y presión de los fluidos

Observación y manipulación de sustancias con diferente

grado de viscosidad

Explicar el comportamiento de diferentes sustancias fluidas

Sustancias con diferentes grados de

viscosidad

Semana 27-11 febrero Principio de Pascal

Manipulación de objetos que representan sistemas

hidráulicos

Interpretar mecanismos que funcionan siguiendo el principio de pascal

Agua, botellas, coladera, jeringas grandes, globos

pequeños, tuercasSemana 3

14-18 febrero Principio de Arquímedes Realizar la experiencia de flotabilidad, inmersión, etc.

Reconocer la aplicación del principio de Arquímedes

Recipiente amplio, papel aluminio, agua

Semana 421-25 febrero

HidrodinámicaPrincipio de Bernulli

Trabajo en grupo, lectura y desarrollo de la guía Reconocer la aplicación del principio de Bernulli Guía de trabajo

Semana 528-4 marzo

Último plazo para registro de evaluación escrita

Semana 67-11 marzo

Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.

Desarrollo de la lectura en grupo

Argumentar en grupo sobre el comportamiento de los fluidos

Guía. Lectura

Semana 714-18 marzo

Termodinámica: temperatura ,dilatación y calor.

Video referente a temperatura, dilatación y

calor.Explicación de lo observado en el video. Videos.

Semana 821-25 abril

Último plazo para registro de evaluación Oral

Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo

Semana 104-8 abril

Semana de nivelación Se dejara un taller escrito, de ejercicios y problemas, con

su debida sustentación, referente a los temas

Presentación y sustentación del trabajo. Notas de clase, libros y consultas personales.

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

tratados.Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación

Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO SEXTO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y

Actitudinal Explicación

Semana 27-11febrero Factores abióticos en general Elaboración de un dibujo sobre un

paisaje en general. Cognitiva Taller

Semana 314-18 febrero Ciclo del agua

Explicación verbal de cada uno de los términos que forman el ciclo del agua. Cognitiva y Actitudinal

VideoPreguntas

Trabajo para elaborar en casa

Semana 421-25 Evaluación Escrita Interpretación de lectura

Semana 528-4 marzo El agua :compuesto químico Interpretación de la fórmula química Procedimental

VideoExplicación con

material adecuado para enlaces

Semana 67-11 marzo El agua solvente universal Interpretación de la lectura Procedimental y actitudinal Guía y lectura.

Semana 714-18 marzo Evaluación Oral

Semana 822-25 abril Deterioro del recurso agua Agentes contaminantes biológicos ,físicos

y químicos del agua Cognitiva y Actitudinal VideoTaller

Semana 928-1 abril Evaluación censal Cognitivo y procedimental

Semana 104-8 abril Nivelación Lectura sobre las actividades agrícolas Procedimental y actitudinal Guía de trabajo

Semana 1111-15 abril Heteroevaluación Atención personalizada

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

Semana 1218-22

Semana de desarrollo institucional

EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO SÉPTIMO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y actitudinal Explicación

Semana 27-11 febrero

Componentes del aire. La atmósfera terrestre

Elaboración de un dibujo sobre las capas atmosféricas Cognitiva Taller

Semana 314-18 febrero Presión atmosférica

Explicación verbal de cada uno de las unidades utilizadas

para medir la presión.Cognitiva y procedimental

VideoPreguntas

Trabajo para elaborar en casa

Semana 421-25 febrero

Último plazo para registro de evaluación escrita Interpretación de lectura taller

Semana 529-4 marzo La lluvia ácida. Interpretación química Cognitiva

VideoExplicación con

material adecuado para enlaces

Semana 714-18 marzo Evaluación oral

Semana 8221-25 marzo

Último plazo para registro de evaluación Oral Preguntas Cognitiva

Semana 929-1 abril

Contaminación secundaria del aireExplicación sobre el efecto

invernadero.Cognitiva y actitudinal

Video

Taller

Semana 104-8 abril Evaluación censal

Semana 10 Semana de Heteroevaluación Atención personalizada

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

11-15 abrilSemana 12

18 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional

EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO OCTAVO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y

Actitudinal Explicación

Semana 27-11 febrero

Generalidades sobre el estudio del suelo

Respuestas a las preguntas previamente enunciadas Cognitiva Video

Semana 314-18 febrero Componentes del suelo

. Elaboración de oraciones con cada uno de los componentes del suelo Cognitiva y procedimental

VideoPreguntas

Trabajo para elaborar en casa

Semana 421-25 febrero Química del suelo Interpretación de lectura

Semana 528-4 marzo Evaluación escrita Interpretación de lectura Procedimental y actitudinal Guía de trabajo

Semana 67-11 marzo Laboratorio Observación, hipótesis y

experimentación. Cognitiva VideoExplicación

Semana 714-18 marzo

Elementos esenciales de las plantas

Explicación y consignación en el cuaderno Cognitiva y actitudinal Taller

Semana 821-25 abril Evaluación oral Preguntas individuales Cognitiva y actitudinal

Semana 928-1 abril Primera Evaluación Censal Explicación del pH Cognitivo y procedimental Taller

ExplicaciónSemana 10

4-8 abril Nivelación Lectura sobre la agricultura orgánica Procedimental y actitudinal Guía de trabajo

Semana 1111-15 abril Heteroevaluación Atención personaliza a estudiantes y

padresSemana 12 Segunda semana institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

18-22

EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO NOVENO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y

Actitudinal Explicación

Semana 27-11 febrero

Energía solar y su importancia en los ecosistemas

Elaboración oraciones sobre la energía solar Cognitiva Taller

Semana 314-18 febrero

Como transportan y acumulan energía los seres abióticos

Explicación verbal sobre la producción de energía a partir del agua Cognitiva y procedimental

VideoPreguntas

Trabajo para elaborar en casa

Semana 421-25 febrero

Explicación verbal sobre la producción de energía a partir

del

Explicación verbal sobre la producción de energía a partir del viento Cognitiva Video

Explicación

Semana 528-4 marzo Evaluación escrita Análisis e interpretación de lecturas Taller

Semana 67-11 marzo

Explicación verbal sobre la producción de energía a partir

del

Explicación verbal sobre la producción de energía a partir de las mareas Procedimental y actitudinal Guía y lectura.

Semana 714-18 marzo Energía de la biomasa Explicación del proceso de la fotosíntesis Cognitiva y procedimental TallerSemana 821-25 abril Evaluación oral Preguntas individuales y trabajo en grupo Cognitiva Lectura

Semana 928-1 abril Primera evaluación censal

Semana 104-8 abril Nivelación Lectura sobre “Los pulmones de la tierra” Procedimental y actitudinal Guía de trabajo en

grupoSemana 1111-15 abril Semana de hetero-evaluación Atención personalizada

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

Semana 1218-22 abril

Segunda Semana de desarrollo institucional

EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO DÉCIMO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y

actitudinal Explicación

Semana 27-11 febrero

Propiedades físicas y químicas del agua

Explicación verbal y ejemplos de las propiedades físicas y químicas Cognitiva Ejercicios

Semana 314-18 febrero Propiedades biológicas Mediante preguntas hechas por la

profesora, trabajar en grupo Cognitiva y procedimental Cuestionario

Semana 421-25 Utilización tecnológica del agua Impacto y consecuencias de las represas Cognitiva Video

ExplicaciónSemana 528-4 marzo Evaluación escrita Interpretación y análisis de lecturas

Semana 67-11 marzo

Ciclo del agua. El agua en la cultura humana Explicación verbal y ejemplos Procedimental y actitudinal Guía y lectura.

Semana 714-18 marzo Evaluación oral Lectura :análisis e interpretación Cognitiva y actitudinal

Semana 821-25 abril Incremento de la población Desarrollo tecnológico e industrial Cognitivo y procedimental Taller explicación

Semana 928-1 abril Evaluación censal Preguntas tipo Icfes

Semana 104-8 abril Nivelación Incremento en la población humana.

Desarrollo tecnológico e industrial Procedimental y actitudinal Guía de trabajo en grupo

Semana 1111-15 abril Heteroevaluación Atención personalizada

Semana 1218-22

Segunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO UNDÉCIMO

CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Semana 131-4 febrero

Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y

actitudinal Explicación

Semana 27-11 febrero

Propiedades físicas y químicas del agua

Explicación verbal y ejemplos de las propiedades físicas y químicas Cognitiva Ejercicios

Semana 314-18 febrero Propiedades biológicas Mediante preguntas hechas por la

profesora, trabajar en grupo Cognitiva y procedimental Cuestionario

Semana 421-25 febrero Utilización tecnológica del agua Impacto y consecuencias de las represas Cognitiva Video

ExplicaciónSemana 51-5 marzo Evaluación escrita Preguntas :trabajo en grupo Cognitiva y actitudinal Taller

Semana 68-12 marzo El agua en la cultura humana Explicación verbal y ejemplos Procedimental y actitudinal Guía y lectura.

Semana 715-19 marzo

Principales causas de los problemas ambientales Incremento de la población Cognitiva y procedimental Taller

Semana 823-26 abril Evaluación oral Preguntas individuales Cognitiva y actitudinal

Semana 95-9 abril Primera Evaluación Censal

Semana 1012-16 abril Nivelación Desarrollo tecnológico e industrial Procedimental y actitudinal Guía de trabajo en

grupoSemana 1119-23 abril Semana de heteroevaluación Atención personalizada

Semana 1226-30

Segunda Semana de desarrollo institucional

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33

Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33