LA TECNOLOGÍA.Un camino que nos une. Nos cuidamos usando Internet. Buena semana de trabajo. Seños Nancy y Carina.

Fecha: 01/06

Tema: La tecnología en nuestra vida. (Carpeta de Identidad y Convivencia)

Dialogar:

Gracias a nuestra inteligencia, los seres humanos inventamos muchos aparatos tecnológicos que usamos cada día, por ejemplo el microondas, el teléfono celular o la computadora.

La tecnología si sabemos usarla es una herramienta valiosa en nuestra vida. Hoy más presente que nunca nos permite comunicarnos y seguir aprendiendo.

Dibujá al lado de cada imagen la carita o según creas que estos niños/as saben o no saben usar la tecnología con responsabilidad:

Ana habla todo el día por teléfono.

Rocco dialoga con la seño sobre su tarea.

Julieta le cuenta a sus compañeros las claves de sus páginas de internet.

Maia hace berrinches porque su mamá no le deja jugar todo el día en la compu.

Mateo le pide el celular a sus mamá para mandar un mensaje a su abuela.

Pensá y escribí una lista de otros aparatos tecnológicos que uses diariamente.

Dialogar:

Cuando usamos internet en nuestra computadora o en la tablet, es importante que también sepamos cómo cuidarnos para hacerlo de una manera segura, porque aunque vos no lo veas, también existen personas que usan la Web para hacerle daño a los chicos.

Leé estas oraciones y hacé una x en el casillero correcto:

Es seguro No es seguro

Usar Internet sin permiso de nuestros padres.

Decirle la contraseña de nuestra página de juegos a mamá o a papá,Escribir nuestros datos personales en cualquier página.

Hacer clic en “aceptar” aunque no sepamos de qué se trata.

Escribir un mensaje a la abuela.

Chatear con personas que no conocemos.

Mostrarle a nuestros padres las páginas que siempre miramos para que ellos también las conozcan.

Dar nuestras contraseñas a nuestros amigos y compañeros.

Fecha:02/06

Tema: Paisajes artificiales y naturales.

Dialogar:

En nuestro país hay paisajes muy variados: extensas llanuras, zonas montañosas y serranas, selvas, montes, amplias áreas costeras, pueblos pequeños y ciudades enormes.

Las personas transforman los paisajes para conseguir alimentos, construir sus viviendas y obtener elementos neccesarios para sus vidas.

Analizá las imágenes de estos paisajes y conversá :

¿Qué lugar es cada uno? ¿Alguna vez estuviste allí? Primero analizar una imagen y luego la otra.

En la carpeta:

Pegar las imágenes .

Responder:

¿Qué se observa en cada imagen? Hacer dos listas , una para cada paisaje.Por ejemplo: árboles, agua, edificios etc.

Dialogar.¿En cuál de los dos paisajes el hombre intervino y lo modificó ?¿Y en cuál no? ¿Por qué?¿En el paisaje en que intervino el hombre hay elementos que no fueron creados por él (elementos de la naturaleza)?

En la carpeta:

Pensá y escribí con tus propias palabras qué es un paisaje.Copiar:

Las personas transforman el lugar donde viven. Por ejemplo construyen casas, caminos, puentes, diques, cultivan la tierra, talan los árboles o plantan nuevas especies. Crean así PAISAJES ARTIFICIALES. Un paisaje que no ha sido modificado por los seres humanos es un PAISAJE NATURAL.

Recortá y pegá dos imágenes,una de un paisaje artificial y otro de un paisaje natural.

Fecha:03/06

Tema: La sociedad y los paisajes.

Te invito a mirar el video sobre la construcción del nuevo puente “José Manuel de la Sota” sobre el lago San Roque que fue inaugurado el 8 de Abril de 2.019.

https://www.youtube.com/watch?v=-XEF87AefrI Observá los elementos naturales y artificiales que hay en este paisaje.

Dialogar:¿Lo conocés?¿ Pasaste por él?

¿Qué ciudad rodea el nuevo puente?¿Hasta dónde llega?

¿Cuántos carriles tiene?

Resolver y responder en la carpeta:

1- El puente tiene 26 metros de ancho, si se lo separa en dos partes iguales para hacer los carriles y las sendas peatonales, ¿cuánto mide cada una?

2- Un colectivero recorre dos veces por día el puente “José Manuel de la Sota” que mide 325 metros de largo. ¿Cuántos metros sobre el puente recorre por día?.

3- Si el colectivero hace el mismo recorrido de lunes a viernes, ¿cuántos metros recorrió sobre el puente en la semana?

Fecha: 04/06

Tema: Jugamos con los números.

Completá los números que faltan en cada cuadro:

1.958 1.959

1.967

1.977

3.000 3.001

3.010 3.012

3.022

931

941 942

952

961

972

Pintá los siguientes números en los cuadros anteriores:

- Novecientos cincuenta y dos.

- El resultado de 2.000 – 23

- El anterior a 3.021

- El resultado de 238 x 4.

- El que está entre 3.010 y 3.012

- El posterior a 2.999

Escribí en letras los números del cuadro amarillo.

Fecha: 05/06

Tema: Mes de Champagnat. (Carpeta de E.R.E)

MARCELINO FUE UN NIÑO COMO YO

Un día en la vida de Marcelino en Rosey:

Se levantaba temprano, apenas salía el sol. Tomaba la leche con pan y queso casero.

Daba de comer a las gallinas y juntaba los huevos. Llevaba a las ovejas a tomar agua y comer pasto. A la tardecita su mamá le enseñaba a leer y a escribir. Después de cenar conversaban toda la familia alrededor del fuego del hogar.

Y vos ¿qué actividades realizás en tu casa? Escribí oraciones breves, utilizando mayúscula al comenzar cada una y el punto al finalizar.

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Dibujá alguna de ellas:

LUISA ERA LA TÍA DE MARCELINO Y VIVÍA CON ELLOS. AYUDABA A LA MAMÁ CON LAS TAREAS DEL HOGAR. TODAS LAS NOCHES LE HABLABA DE JESÚS Y DE MARÍA. ELLA LE ENSEÑÓ A REZAR A MARCELINO.

Y a vos ¿Quién te enseñó a rezar?

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¿Qué oraciones conocés?

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Completá esta frase que nos enseñó Marcelino:

TODO A JESÚS POR MARÍA_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Coloreá y adorná como lo desees.