Web 2.0 y aprendizaje

La Web 2.0 como espacio de aprendizaje en la sociedad del

conocimiento.

Luis Hernán Delgado G [email protected] O N S U L T O R 9 - 1358035

Al hablar de la Web 2.0 lo primero que se nos viene a la cabeza son muchas

interrogantes


Es un termino confuso


….. complejo….


Con el cual desde hace un tiempo convivimos cotidianamente


Innegablemente es un termino sofisticado


Tecnológico


…y futurista


Pero….¿Alguien puede darnos una orientación?


Web 2.0Es un termino empleado para denominar una segunda generación de servicios basados en la Web que ponen especial énfasis en la colaboración on- line, la interactividad y la posibilidad de compartir contenidos entre los usuarios.


Es conocido también como la Web social


Podemos ver que este desplazamiento

hacia la Internet Social, es dirigido

por los propios consumidores (ahora también participantes y creadores activos)


Esta evolución promete grandes cambios en todos los ámbitos y contextos ya que posibilita nuevos planteamientos en el entorno de trabajo como:

• Aprendizaje informal y auto gestionado• Rendimiento y productividad• Aprendizaje en grupo, Aprendizaje Social

(Learning 2.0)


Aprendizaje informal

Se entiende por un proceso en el que se enseña y aprende en el marco general de los diferentes ámbitos sociales y organizacionales, es decir, no previamente preparado, explícito y orientado.

No existe necesariamente una intencionalidad explícita y exclusiva orientada al desarrollo de

procesos de enseñanza-aprendizaje.


Se caracteriza por…La existencia de grandes motores de la información y manejo de la información

(medios masivos de comunicación, TICs,

Internet, etc.) que influyen de manera determinante

en los hábitos, actitudes y conductas de las

personas, más allá de su voluntad de aprender o no.



En algunos círculos investigativos se habla del concepto de aprendizaje invisible

Pero para Hablar de una Web 2.0 esta debe haber

evolucionado de alguna

parte…


La Web 1.0

Es la Web tradicional que todos conocemos , es un sistema de

documentos de hipertextos hipervinculados que funcionan

por medio de Internet, en donde las personas navegan por los distintos materiales multimedia a través de los

hipervínculos.


http://www.webadictos.com.mx/wp-content/uploads/2008/03/pagina-web-ie-5-6-7.jpg

La información se genera en los sitios solamente por programadores y Web Master


En cambio en la Web 2.0 cada usuario puede generar contenidos


De observadores …

… a productores

Las diferencias están a la vista


Algunos datos que confirman esta evolución

Blogs

120 000. –

Diarios

!80 millones


Post

58 000

por hora !1.4

millones

Diarios

!


Facebook

d

120 millones

De usuarios

!


Hoy en día, estamos viendo 50 millones de tweets por día - que es un promedio de 600 tweets por segundo


En base a esta vorágine se nos viene a la mente una pregunta


¿ Podremos generar en esto un espacio

para el aprendizaje?


¿Cómo aprovechar esta oportunidad….?

$ 2.500.000

Un solo dueño!


De utilizar las TICs para generar un espacio de aprendizaje social


Tranquilos…


Que no cunda el pánico

d


Algunas de las aplicaciones nos son muy familiares


…Las herramientas por descubrir y aplicar son infinitas…


El cocktail de la Web social es muy variado

• Diseño


Lo importante no es

solamente poseer un

manejo instrumental

Sin embargo….


Si no comprender su filosofía


Se aprende …

También se aprende …

Aprendemos !

Estamos frente a

una nueva

era


La de los nativos digitales…


Estudiantes S.XXI– “Homo Zappiens”

Teléfono

Internet,IM, Email

SMS

Ver la TV

Escuchar música

Hacer losdeberes


…Todo lo cuestionan…


Se acomodan a su entorno…


Generan naturalmente ecosistemas de trabajo y

aprendizaje


Se genera entonces una ecología del aprendizaje


Este concepto es muy reciente, en él se plantea que el desarrollo del conocimiento organizacional se basa en redes de personas que interactúan compartiendo sus conocimientos con apoyo de la tecnología. A través de las interacciones dentro de la organización, las personas intercambian sus saberes, experiencia, valoraciones, etc., generando una verdadera red de conocimientos

Ecología del aprendizaje



El núcleo son losentornos personales de aprendizaje

(PLE)


Para no olvidarnos de Prezi

Hay una serie de paralelismos importantes entre la ecología y el conocimiento que se deben desarrollar.

- Al igual que en los ecosistemas con la materia viva el conocimiento se produce y circula (por la sociedad)

- De la misma manera hay unos productores y unos consumidores.

- También el conocimiento se puede consumir y degradar, aumentando el desorden y la entropía del sistema, o se puede organizar como un elemento vivo.


Pero volvamos a los nativos digitales


…Mientras nosotros le dedicamos mucho tiempo en entender….


A ellos su aprendizaje les parece algo natural…


Lo hacen con

maestría…


Y familiaridad


“Las Competencias que debe tener un profesor en su práctica y desempeño profesional para mantenerse integrado en la Sociedad del Conocimiento y facilitar que sus estudiantes lo hagan, están orientadas a que debe apropiarse de un saber hacer con las tecnologías de la información y la comunicación para acompañar procesos pedagógicos, relacionales y comunicacionales como de gestión y de desarrollo personal y social”


¿Cómo estamos para este desafío?


De esta nueva era…


Hoy mas que nunca debemos generar redes…


Conexiones


En la sociedad y economía en red estamos frente un nuevo rol y

planteamientos del aprendizaje. Nuevas planteamientos, nuevas

competencias


Del tradicional e-learning 1.0, hacia una expansión conceptual del e-learning 2.0

(natural social, colaborativa y de compartir + Open source


Del aprendizaje en masa al aprendizaje personal auto

gestionado


Del aprendizaje formal al aprendizaje informal


Día a día se potencia el uso de los entornos personales de aprendizaje (PLE) como elemento clave para la formación y el

aprendizaje actual


Se hace entonces posible apoyar el aprendizaje haciendo uso de Software

Social dando soporte a:


Representaciones y visualizaciones multimedia (multisensioriales)...

creatividad y calidad en la producción (profesores y alumnos)


Pero…


Debemos tener presente que la esencia de nuestra labor docente es

mediadora y no solamente mediatizadora


Esto nos lleva a tener presente que al igual

como hemos hablado de ser innovadores al

referirnos al uso de las TICs, debemos también

considerar algunos factores claves a la hora

de determinar como aprenden nuestros

estudiantes


Dr. Carles Monereo F


Los tipos de conocimiento


Declarativo


Procedimental


Actitudinal


Estratégico


“Aunque aprender a aprender siempre ha constituido una meta social deseable, y un factor de progreso personal y social, no cabe duda de que en la sociedad actual, caracterizada por una nueva forma de relacionarse e interactuar con el conocimiento, ha pasado a ser una necesidad formativa básica generada fundamentalmente por las implicaciones sociales de las revoluciones tecnológicas en la producción, organización y difusión del conocimiento en nuestra «civilización cognitiva”

Carles Monereo Font


Los estilos de aprendizaje

Cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias.


Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales.


Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje


Clasificación de los estilos de aprendizaje: El modelo VAK


Este modelo toma en cuenta el criterio neurolinguístico, que considera que la vía de ingreso de la información resulta fundamental en las preferencias de quien aprende o enseña.


Sistema de representación visual

Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer.


Ejemplos de estrategias visuales


Que nos recuerda esto


¿Qué asociamos con esto?


¿Que vemos aquí ?


Lo que veamos será lo que recordaremos


¿Que vemos aquí ?


Lo que veamos será lo que estructuremos


Hagamos un sencillo ejercicio


¿Que podemos concluir?

• Nuestro cerebro guarda una representación mental de los estímulos.

• Asociamos los estímulos que nos son significativos.

• Nuestra percepción es selectiva.

• Los esquemas visuales nos permiten estructurar la información.


Sistema de representación auditivo

Cuando recordamos utilizando el sistema de representación auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada. Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona


Ejemplos de estrategias auditivas


Escuchemos el siguiente audio


¿Podemos retener fácilmente lo que se escuchó sin anotar?


El Dr. Humberto Maturana hablando de los sentidos…


¿Que podemos concluir?

El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la música.


Sistema de representación kinestésico

Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico.


Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras actividades


Escribir en el computador es un ejemplo de aprendizaje kinestésico

La gente que escribe bien en un teclado no necesita mirar donde está cada letra, de hecho si se les pregunta dónde está una letra cualquiera puede resultarles difícil contestar, sin embargo sus dedos saben lo que tienen que hacer.


Será interesante ver la evolución de este tipo de tecnología


Podemos concluir

El aprendizaje kinestésico también es profundo. Podemos aprender una lista de palabras y olvidarlas al día siguiente, pero cuando uno aprende a montar en bicicleta, no se olvida nunca.


Ejercicio estilos de aprendizaje


Volviendo a nuestro tema sobre el uso de Software Social, estos

tienen aplicaciones en…


Colaboración, Comunicación, Compartición... cocreación, mejora de la

productividad global y personal


Un ejemplo del uso de la Web 2.0 en el ámbito de la colaboración y el aprendizaje


http://www.youtube.com/elquijote


PopubooksEs una plataforma web que permite a los usuarios escribir libros o historias de forma colaborativa y democrática, día tras día los libros aumentan sus páginas gracias a la imaginación colectiva.


http://popubooks.es

Diferenciación y diversidad... amplia variedad de herramientas didácticas y metodológicas, acordes con los objetivos de aprendizaje y destinatarios

(Ecología de Aprendizaje)


Capacitación de alumnos, y profesores, para personalizar y auto gestionar su

proceso de aprendizaje, reflexión, síntesis, crítica, interacción con

profesores e iguales; mutua asistencia y combinación de actividades de

aprendizaje formal e informal



Veamos entonces algunos ejemplos de aplicaciones 2.0

Edublog del seminario

http://ticsaplicadasalaenseanzayaprendizaje.blogspot.com

http://ticsaplicadasalaenseanzayaprendizaje.blogspot.com/

Teniendo presente lo que hemos visto, realizaremos esta actividad


A modo de conclusión debemos tener presente que para el desarrollo exitoso de esta iniciativas, se

requiere tener un compromiso personal e institucional de formar a nuestros estudiantes para una sociedad en red que implique el formar parte

de esta y aprender en ella.



Un ejemplo de visión, innovación y compromiso

“Vivimos tiempos urgentes. Como lo hemos dicho varias veces, o bien cambiamos nuestras instituciones

educativas, o éstas corren el riesgo de desaparecer, o de ser consideradas como irrelevantes”

“En cuanto al conocimiento, los directivos y supervisores deberían esforzarse en escuchar más a los que están en el aula, y a quienes están muy alejados del aula , buscando

ampliar su perspectiva.”

“Los docentes y directivos deben reconocer que su tarea tiene un impacto clave en la comunidad, y que ésta debe poder conocer y contribuir con lo que se desarrolla en las

instituciones, que son procesos de formación y no producción de contenidos sin errores”

.


Él creyó que era posible mejorar la educación a través de la web social…



Quiero sinceramente agradecer toda vuestra atención y participación


Espero no haberlos dejado así


Les deseo una feliz navidad junto a los suyos…

Web 2.0 +educación= educación 2.0


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