Video Enseñanza
Transcript of Video Enseñanza
EL VID
EO EN L
A
ENSEÑANZA Y
FORMACIÓ
N
EL VIDEO COMO MEDIO TRANSMISOR DE INFORMACION.
Es una de las formas mas empleadas en la enseñanza y posiblemente
algunas veces el único.
Al diseñarlos tenemos que tener en cuenta:
Que es importante las posibilidades narrativas de los lenguajes audiovisuales.
Los elementos simbólicos utilizados no deben dificultar la observación y comprensión de los fenómenos y objetos.
la dificultad de la información debe ser progresiva, evitando en todo momento saltos innecesarios, que dificulten la comprensión.
A N T E S D E L V I S I O N A D O
Se debe planificar las actividades de extension que los alumnos realizaran después de ver el documento.
Comprobar que los equipos funcionen correctamente.
Preparar una series de preguntas referente a lo visto para comprobar la atención.
D U RA N T E E L V I S I O N A D O
Debe explicarse a los alumnos los motivos por los que se observa el video y los objetivos.
Llamarle la atención en las parte mas significativas.
Observar las reacciones de los alumnos durante el visionado
POR ULTIMO, DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE ES MUY IMPORTANTE EL COMPORTAMIENTO QUE TENGAMOS DURANTE EL VISIONADO, ESTE DARÁ CLARAMENTE LA ACTITUD E INTERÉS QUE LOS ALUMNOS MUESTREN HACIA EL VIDEO.
EL VÍDEO COMO INSTRUMENTO MOTIVADOR
M o t i v a Y C a p t u r a L a A t e n c i ó n D e Lo s E s t u d i a n t e s .
D e s p i e r t a E l Le n g u a j e A u d i o v i s u a l . Pro d u c e U n a D i n á m i c a Pa r t i c i p a t i v a . D o m i n i o D e H e r r a m i e n t a s Te c n o l ó g i c a s .
Videoasertijo
Videoenigma
Relatos en Cadeneta
Videoanimación
ACTIVIDADES PARA EL USO DEL VÍDEO
Analizar el mundo y expresarse a través de el.
Carácter motivador. Realización del trabajo colaborativo. Aprendizaje tecnológico. Dominio del lenguaje audiovisual. Mejora el clima y ambiente de la clase. Mejora la relación profesor-alumno
EL VÍDEO COMO INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO
Formación técnica por parte del profesor.
Aumenta la investigación personal del estudiante.
Mejora el ambiente de la clase.
Produce motivación en los alumnos.
Requiere de mucho tiempo.
Resulta difícil con grupos-clase numerosos.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Situaciones específicas reales o simuladas.
Autoconfrontación en la ejecución de la Actividad.
Dramatización, explicación, descripción y comentarios.
Corrección de errores Prefeccionamiento de habilidades y
destrezas
EL VÍDEO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN Y ALFABETIZACIÓN ICÓNICA DE LOS ESTUDIANTES
El elevado índice de consumo de medios y la saturación de éstos en la sociedad de la información.
La importancia ideológica de los medios y su influencia como empresas de concienciación.
El aumento de la manipulación y fabricación de la información y su propagación por los medios de comunicación.
Y el hecho de que el audiovisual es el lenguaje de la cultura actual, es uno de los lenguajes de la sociedad del conocimiento.
ESTA EDUCACIÓN DEBE GUIARSE POR UNA SERIE DE PRINCIPIOS
Estar dirigidas por práctica: sémica, interpretativa y técnica; sin que ello deba entenderse como que la realización práctica sea suficiente.
Debe iniciarse con un aprendizaje perceptivo, que persiga como objetivo el perfeccionamiento visual para la identificación de mayor número de objetos y el de acostumbrar al alumno a una recepción activa ante la información visual.
Y que toda la actividad debe ser dirigida por el principio y la idea de que los medios son representaciones de la realidad misma, y por lo tanto susceptibles de modificación y transformación consciente e incosciente por las personas.
EL VIDEO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Los usos que para nosotros puede desempeñar el video en este aspecto: la microenseñanza, la supervisión clínica, los estudios de caso, la toma de decisiones, y la auto y heterobservación.
Por último, el video puede desempeñar un papel importante, para la auto y heterobservavión por parte del profesor de su práctica docente y de esta forma mejorar su desarrollo profesional.
EL VIDEO COMO MEDIO DE INFORMACIÓN Y PERFECCIONBAMIENTO DE LOS PROFESORES EN SUS CONTENIDOS DEL AREA DE CONOCIMIENTO Otra forma de utilizar el video en la formación y el
perfeccionamiento del profesorado, es utilizarlo como transmisor de información y de conocimientos a los profesores, para su actualización y puesta al día en su área de conocimiento. Uso que cada día va adquiriendo mas interés con las posibilidades que la enseñanza flexible y a distancia esta adquiriendo.
Es de destacar que estas producciones no precisan un tratamiento audiovisual complejo; clases magistrales, conferencias y mesas redondas…; pueden ser perfectamente validas para el objetivo que comentamos, con la ventaja adicional que no implican un costo elevado en su producción y permitan una rápida distribución.
Generalidades
Etapas para la elaboración de un video.
Selección del tema
Criterios Científicos
Didáctico
Videográfico
EL DISEÑO DE VIDEOS DIDÁCTICOS
Formato de video
Los objetivos
Temporalización del proyecto
Documentación
Elaboración del Guión
Elaboración de la Sinopsis
Guión literario
Guión Técnico
Grabación
Edición de corte
Edición por inserto
GRACIAS