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Título: Vida urbana en Hispanoamérica

Tormenta de Ideas ¿Con qué asocia usted el nombre de este tópico?

Vida urbana en Hispanoamérica

Vocabulario: Exprese todos los sinónimos que conozca para las palabras sombreadas

● En Guatemala hay segregación y violencia urbana.

● Los planes urbanos en Guatemala tienen como objetivo lograr un nivel de calidad de vida

medioambiental, territorial y social.

● Los problemas urbanos de Guatemala han hecho que muchas personas estén sitiadas, segregadas y

a merced del crimen organizado.

● En Guatemala muchas personas están a merced del crimen organizado.

● La organización criminal carcelaria en Latinoamérica es muy peligrosa.

● Desde el terremoto de 1976 en Guatemala se asentaron alrededor de 800 mil personas en la ciudad.

● Después del terremoto de 1976 en Guatemala más de 20 mil familias se asentaron en áreas verdes,

parques, terrenos baldíos.

● El problema de los asentamientos masivos en la Ciudad de Guatemala ha generado desempleo y

subempleo, que se refleja en el comercio callejero, cuidadores de vehículos, mendicidad y otras

formas de subsistencia.

Haga clic aquí para comprobar la comprensión del vocabulario

Práctica Guiada

● Escoja una foto y escribe

una oración explicando el

estilo de vida que llevan

sus habitantes

● Compare los estilos de

vida con el suyo propio

Práctica Guiada:

• Escoja uno de estos términos y defínalos: Vida urbana, rural, gueto

• ¿Cree usted que estos términos tienen alguna relación con la vida callejera,

falta de seguridad y marginalidad? Explique.

Práctica Guiada: Haga clic aquí o en la imagen

● Antes de leer el artículo prediga al menos 3 características de la vida en la ciudad

● A indicación del instructor el estudiante en turno reportará al grupo

● El estudiante en turno responderá a las preguntas de sus condiscípulos

Práctica Guiada: Haga clic aquí o en la imagen

● Antes de leer el artículo prediga al menos 3 características de la vida en el campo

● A indicación del instructor el estudiante en turno reportará al grupo

● El estudiante en turno responderá a las preguntas de sus condiscípulos

Práctica Guiada: Haga clic aquí o en la imagen

● Antes de leer el artículo escriba al menos 1 diferencia entre la vida urbana y la vida

rural

● A indicación del instructor el estudiante en turno reportará al grupo

● El estudiante en turno responderá a las preguntas de sus condiscípulos

Práctica Guiada: Haga clic aquí o en la imagen

Después de ver el video resuma las

similitudes y diferencias entre la vida

urbana y la rural

A partir del enlace cada estudiante seleccionará una temática del índice:

● Se documentará con la información necesaria para reportarla en clase● Mientras el estudiante en turno reporta su trabajo, sus compañeros de clase le formularán

preguntas ● El estudiante en turno responderá a las preguntas de sus condiscípulos

Práctica Guiada: Haga clic aquí o en la imagen

Práctica Guiada: Lea el artículo

La segregación urbana

La principal muestra de segregación y violencia urbana en Guatemala es el motivo de este trabajo. A los urbanistas de

principio de este siglo nos está tocando resolver uno de los problemas urbanos más complejos como es alcanzar los objetivos de

lograr un nivel de calidad de vida medioambiental, territorial y social a través de los planes urbanos en medio de la violencia.

El abandono de resolver los grandes y principales problema urbanos de Guatemala ha hecho que estemos sitiados,

segregados y a la merced del crimen organizado. Como decía Márcola, dirigente de una organización criminal carcelaria de Sao

Paulo, Brasil: “Ustedes no entienden ni la extensión del problema”, y como escribió el divino Dante: “Pierdan todas las

esperanzas. Estamos todos en el infierno”.

La anarquía de la capital se agudizó después del terremoto de 1976. Esto ha llevado a las crisis de seguridad en los

municipios, zonas y barrios que existen. Desde la catástrofe se asentaron alrededor de 800 mil personas en la ciudad y causó

un nuevo impulso migratorio, ya que más de 20 mil familias se asentaron en áreas verdes, parques, terrenos baldíos y

asentamientos donde las atenciones finalizaron en 1985, y a partir de entonces no han habido programas masivos para atender

este problema urbano; se incluyen los municipios de la capital que tienen asentamientos precarios.

En 1991 la Unicef, la Segeplan y Criterio 15 hicieron otro estudio sobre el problema en el que se calculaban 232 asentamientos

en la Ciudad de Guatemala, de los cuales 91 tenían alta precariedad, con 178 mil habitantes; 70 de ellos con precariedad

intermedia, en los que habitaban 181 mil 900 personas, y 61 asentamientos con precariedad baja y 342 mil habitantes. En total

representaban 702 mil pobladores. Conjuntamente con el establecimiento de estos núcleos han surgido otros problemas, como

la incapacidad de atender la oferta de empleo, que genera desempleo y subempleo, y se refleja en el comercio callejero,

cuidadores de vehículos, mendicidad y otras formas de subsistencia.

Comprensión

1. ¿Cuál fue el principal factor que causó la segregación en Guatemala?

2. ¿Cuáles son las problemáticas mencionadas

en el artículo?

3. ¿Cree usted que en Estados Unidos ocurre

algo parecido a lo que ocurre en Guatemala?

Explique.

Aplicación

● Explique los puntos a favor y en contra de la vida urbana y la vida rural (u otro modo de vida)

● Simulacro: Convenza a uno de sus compañeros para que se mude de un lugar a otro, a partir de los conceptos analizados en clase.

● Después de ver el vídeo compare su contenido con lo que usted conoce sobre los guetos en Hispanoamérica o Estados Unidos

● ¿Opina usted que la violencia es mayor en los barrios pobres? ¿Exponga alguna experiencia conocida?

Aplicación: Haga clic aquí o en la imagen

Tarea

Haga clic aquí o en la imagen para tomar el

cuestionario de la clase