Variables Princ-7ma Clase

7/23/2019 Variables Princ-7ma Clase

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VARIABLES

MAG. HONORIO

CAMPOBLANCO DIAZ



VARIABLE

ASPECTOS, PROPIEDADES: COSAS,HECHOS, OBJETOS, FENOMENOS

CONFRONTADOS CON LA REALIDAD,CUYAS DIMENSIONES E INDICADORESPERMITEN:

SER OBSERVADOS DIRECTA OINDIRECTAMENTE. SER MEDIDOS, CUANTIFICADOS Y

CLASIFICADOS EN FORMA CUALITATIVA:

(SEXO, EMOCION) O CUANTITATIVAMENTE (EDAD, PESO).

ES LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO QUE SEDA ENTRE UNO O MÁS FENÓMENOSESTUDIADOS.



ES EL PROCEDIMIENTO DE: CÓMOMEDIR, TRATAR, CUANTIFICAR Y

TRANSFORMAR LA VARIABLECUALITATIVA EN CUANTITATIVAESTABLECIENDO SUS DIMENSIONES O INDICADORES.

E!: "RADO DE INSTRUCCIÓN (X) HAYQUE OPERACIONALIAR, DETERMINADOSUS VALORES O INDICADORES: BASICO#

$ PRIMARIA# % SECUNDARIA# &,UNIVERSITARIA# ', DOCTORAL# ,FINALMENTE V. CUALITATIVA *"RADODE INSTRUCCIÓN+ QUEDA

CUANTIFICADO CON INDICADORES ($, %,

DEFINICION OPERACIONAL DEVARIABLE



DEFINICIÓN CONCEPTUAL YOPERACIONAL DE VARIABLES

E!, LA DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE LAVARIABLE *IN"RESO+ SE REFIERE A LOSSALARIOS PERCIBIDOS POR UNA:PERSONA O POBLACION (DIMENSION)

LOS INDICADORES SERAN: OBREROS#,, EMPLEADOS# $,,PROFESIONALES# %,DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE VBLE

*CAPACITACIÓN* TIENE DIMENSIONES:NIVEL DE EDUCACIÓN, ENTRENAMIENTO,CONOCIMIENTO, EXPERIENCIA DE UNAPERSONA O POBLACIÓN EXPRESADO

POR INDICADORES: PRIMARIA#$



OPERACIONALIACION DE VARIABLESFINALMENTE: LA DEFINICIÓN OPERACIONAL DE UNA

VARIABLE, PUEDE VARIAR SE"8N EL OBJETIVO DE LAINVESTI"ACION.EJ: *NIVEL RENUMERATIVO+ DE LA POBLACIÓN ES UNA

VARIABLE, QUE VAR9A SE"8N SE APLICA INDIVIDUAL OCOLECTIVA (DIMENSION), SI ES INMDIVIDUAL SE

REFIERE AL SUELDO DE JUAN (,$).SI LA DIMENSION ES COLECTIVA NOS REFERIMOS ALSUELDO DE UNA "RAN POBLACIÓN DE UN PA9S ORE"IÓN Y LO HACEMOS "LOBALMENTE: AQU9 LAVARIABLE *NIVEL REMUNERATIVO+ TIENE VARIOS

INDICADORES: OBREROS# (,) EMPLEADOS ($,)PROFESIONALES (%,).EN PROFESIONALES PUEDO OBTENER $0 INDICADOR:

ABO"ADOS# (6,), ODONTÓLO"OS #(6,;),MEDICO # (%,), IN"ENIEROS# (;,).



DEFINICIÓN CONCEPTUAL YOPERACIONAL DE VARIABLES



VARIABLES, HIPOTESIS- OPERACIONALIACION

• HIPÓTESIS: A MAYOR NIVEL EDUCATIVO DE LOSPADRES, MEJOR RENDIMIENTO ACAD7MICO DE LOSALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LIMAMETROPOLITANA.

• OPERACIONALIACION DE VARIABLE INDEPENDIENTE:=====.QUEDA DETERMINADO POR LA DIMENSION:"RADO DE INSTRUCCIÓN DE PADRES, INDICADORES SON: PRIMARIA# ;, SECUNDARIA# , T7CNICO# ;, UNIVERSITARIO# $.

• EN INDICADOR UNIVERSITARIOS PUEDO ESTABLECERUN $0 INDICADOR: SI SON: >) M7DICOS, ?)

IN"ENIEROS, 5) ABO"ADOS Y AS9 SUCESIVAMENTEHASTA PODER MEDIR DIRECTAMENTE TODO LOSINDICADORES Y @CÓMO SE OBTIENE ESTOS DATOS:

>) CUESTIONARIO A LOS PADRES?) ANÁLISIS DE FICHA DE RE"ISTRO DE ALUMNOS DEL

CENTRO EDUCATIVO ETC.5) DATOS DE ENCUESTAS, CENSOS.



V DEPENDIENTE: RENDIMIENTO ACAD7MICO DE LOSALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LIMA

METROPOLITANA- APLICO SE"8N DIMENSIONES:TIENE VARIAS DIMENSIONES: PROCEDENCIADISTRITO, COSTA, SIERRA, SELVA, COLE"IOS, NIVELECONÓMICO, INDICADO DE DISTRITOS:INDEPENDENCIA# , COMAS# $, OLIVOS# 6, LINCE#

%, SAN ISIDRO# ;, MIRAFLORES# &.OTRA DIMENSION: NIVEL ECONOMICO, PROMEDIO

PONDERADO DE NOTAS DE RENDIMIENTOACAD7MICO DE ALUMNOS SE"8N INDICADORES EXISTENTES EN INFORMES DE RE"ISTROS DE NOTAS

DEL CENTRO EDUCATIVO, (X, Y, N, =)OTRA DIMENSION APLICANDO: USO DE T7CNICAS E

INSTRUMENTOS DE OBTENCIÓN DE DATOS, CUYOSINDICADORES: TALLERES, LABORATORIO, CAMPOETC.

VARIABLES, HIPOTESIS-OPERACIONALIACION



, :DESNUTRICIÓN

TIPO DE VARIABLE: CUALITATIVACLASIFICACIÓN DE DESNUTRICIÓN:"RADO , $, 6.INDICADORES: PESO, TALLA,PORCENTAJE DE HEMO"LOBINA,

EDAD.ESCALA DE MEDICIÓN:ORDINAL: DESNUTRICIÓN , $, 6.DE RAÓN: PESO, TALLA,

PROCEDENCIA, EDAD.INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DEMEDICIÓN:

PESO: EN AYUNAS EN UNA BALANA

RE"ULADA EN "RAMOS.



EJ, OPERACIONALIACION: @ASENTAMIENTO DIFERENCIAL

TIPO VARIABLE:CUALITATIVOCLASIFIC. DEASENTAMIENTO: ASENTAMIENTO BAJO, MOERADO, ALTO.INDICADORES: HUNDIMIENTOMETROS INCLINACION EN "RADOS=.

ESCALA DE MEDICIÓN:

ORDINAL: BAJO, MEDIANO,ALTODE RAÓN: APATA, PILAR,

$, 6,INSTRUMENT Y

PROCEDIMIENTOS DE

ASENTAMIENTO DIFERENCIAL: EN PILARCENTRAL DEL PUENTE DEL EJERCITODE LIMA.



INVESTI"ACION



CLASIFICACION DE VARIABLES



VARIABLES - POR SUNATURALEAVARIABLE CUALITATIVA

NOMINAL: COMPRENDE LANOMINACION DE DIVERSASCATE"ORIAS SIN IMPLICARNIN"UN ORDEN O

JERARQU9A ENTRE ELLASEJ: CREDO RELI"IOSO,PROFESION, SEXO,VARIABLE CUALITATIVA

ORDINAL: IMPLICAN UNORDEN ENTRE SUSCATE"ORIAS, PERO NO"RADOS DE DISTANCIA

I"UALES ENTRE ELLOS. EJ:

O C C SC S



POR CAR CTER DE ESCALAS:VARIABLES NOMINALES Y ORDINALESV NOMINALES: COMPRENDE DIVERSAS CATE"OR9AS SIN

NIN"8N ORDEN NI JERARQU9A COMO: NOMBRE, LU"AR

DE RESIDENCIA, COMERCIANTE, AMBULANTE.V ORDINALES: INDICAN UN ORDEN ENTRE SUS

MIEMBROS O CATE"OR9AS EJ, PROFESIONAL, MILITAR:TROPA- OFICIALES, CALIDAD DEL DESEMPEO(EXCELENTE, BUENO, RE"ULAR, MALO).



VARIABLES CUALITATIVASCONJUNTO DE PROPIEDADES,

CARACTERISTICAS QUE SONPARTICULARES Y DISTINTIVAS DECADA PERSONA, COSA, OBJETO OFENOMENO Y NO SON NUMERICOS.

)VARIABLES DE "ENERO: MASCULINO YFEMENINO

$)NOMBRES: JUAN, PEDRO, JOSE, JUSNS.SILVIS

6)PROFESIONES: MEDICO, IN"ENIERO,ABO"ADO, COMUNICADOR

%)DE CALIDAD DE PRODUCTO:

EXCELENTE, BUENO, MALO



VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL



VARIABLES CUANTITATIVAS: CONTINUAS



CONTINUAS

• AQUELLAS QUE PUEDEN TOMAR CUALQUIER VALORDENTRO DE UN DETERMINADO RAN"O, EJ. TALLA,PESO, PRODUCCIÓN, EJ PESO DE PERSONAS DE$2" HASTA $ 2", PRODUCCIÓN DE BIENES PORD9A, MES, ANUAL ETC.



-NATURALEA: DISCRETO YCONTINUOCUANTITATIVAS: SUS ELEMENTOS DE

COMPARACION O MEDICION SON NUMERICOSEJ: PESO, TAMAO, SALARIO, NOTAS DEEXAMEN. CUANTITATIVO DISCRETO: SE RESTRIN"EN ADETERMINADOS VALORES ENTEROS DENTRO DEUN RAN"O EJ: NUMERO DE HIJOS, NUMERO DEAULAS, NUMERO DE LIBROS.



POR SU RELACION CAUSAL(HIPOTESIS)• VARIABLE INDEPENDIENTE: ANTECEDE A UNA

VARIABLE DEPENDIENTE, SE PRESENTA COMO LACAUSA Y CONDICIÓN DE LA VARIABLEDEPENDIENTE, ES DECIR, SON LAS CONDICIONESMANIPULADAS POR EL INVESTI"ADOR A FIN DEPRODUCIR CIERTOS EFECTOS.

•

EN UN EXPERIMENTO, SON MANIPULADAS POR ELINV, Y LA FINALIDAD DE ESTE CONTROL DIRECTO ESVER, SI "ENERA CAMBIOS EN LA VARIABLEDEPENDIENTE.EL NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES INFLUYE

POSITIVAMENTE EN EL RENDIMIENTO ACAD7MICO DELOS HIJOS. (X) : V INDEPENDIENTE : NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES (Y) : V DEPENDIENTE : RENDIMIENTO ACAD7MICODE LOS HIJOS

CLASIFICACION DE VARIABLES



CLASIFICACION DE VARIABLES -POR SU RELACION CAUSAL

VARIABLE DEPENDIENTE ES EL EFECTO O

CONSECUEN CIA DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE,EN ELLA EL INV MIDE, OBSERVA LOS EFECTOS.PROPÓSITO DE ESTA OBSERVACIÓN ES

DETERMINAR SI LA VARIABLE INDEPENDIENTE HA"ENERADO O NO LOS CAMBIOS PREVISTOS EN

LAS HIPÓTESIS.VARIABLES INTERVINIENTES: ESTÁN VINCULADAS

CON LAS VARIABLES INDEPENDIENTES YDEPENDIENTES, SE INTERPONEN Y AFECTAN LA

RELACIÓN Y RESULTADO DE DICHAS VARIABLES. VARIABLES EXTRAAS: CUANDO EXISTE UNA VARIABLEINDEPENDIENTE NO RELACIONADA CON EL PROPÓSITODEL ESTUDIO, PERO QUE PUEDE PRESENTAR EFECTOSSOBRE LA VARIABLE DEPENDIENTE



DE FUMAR- LA NICOTINA Y ELCANCER



VARIABLES - POR SU RELACION CAUSAL



HIPOTESIS Y VARIABLESHIPOTESIS ES LA INTERRELACION DE DOSO MAS VARIABLES

LAS VARIABLES ADQUIEREN VALOR PARALA INV, CUANDO PUEDEN SERRELACIONADOS CON OTRAS VARIABLES(FORMAR PARTE DE UNA HIPOTESIS OUNA TEORIA).EN ESTE CASO, SUELE DENOMINARLOSCOMO : CONSTRUCTOS O

CONSTRUCCIONES HIPOTETICAS.@DÓNDE IDENTIFICAMOS LAS VARIABLESEN LA INVESTI"ACION:) EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

$) EN LA FORMULAN DE LOS OBJETIVOS

CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES




)LAS HIPOTESIS SECONSTRUYEN CON VARIABLES

Y DEBEN SER COHERENTESCON LAS VARIABLESPLANTEADAS EN ELPROBLEMA Y EN LOSOBJETIVOS

$)EL CONJUNTO DE VARIABLESDEFINEN Y EXPLICAN LAHIPOTESIS Y SON PARTECONFORMANTE DEL TODO.

6)SON OBSERVABLES YCOMPROBABLES DIRECTA OINDIRECTAMENTE

%)SON SUCEPTIBLES DE VARIAR

CUALITATIVA YCUANTITATIVAMENTE POR



VARIABLES COMPONENTES DE HIPÓTESIS

SI FORMULAMOS HO: EL NIVEL EDUCATIVODE LOS PADRES INFLUYE POSITIVAMENTE EN

EL RENDIMIENTO ACAD7MICO DE SUS HIJOS.LA VARIABLE INDEPENDIENTE: NIVEL

EDUCATIVO DE LOS PADRESVARIABLE DEPENDIENTE: RENDIMIENTO

ACAD7MI CO DE LOS HIJOS.DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE LAS

VARIABLES: EN EL MARCO TEÓRICO,ACÁPITE *DEFINICIÓN DE T7RMINOS+ SECONSIDERA LA DEFINICIÓN TEÓRICA DELCONCEPTO(S) DE LAS VARIABLESCONSIDERADAS EN EL ESTUDIO: NIVELEDUCATIVO, RENDIMIENTO ACAD7MICO, ETC.



RECONOCER VARIABLES PARA FORMULAR HO

EN LA DE INV, IDENTIFICAR LAS

VARIABLES:@SERA LA INEFICIENCIA EN EL USO DELAS ESTRATE"IAS DE LECTURA LO QUEPROVOCA EL BAJO NIVEL DE

COMPRENSION LECTORA EN LOSESTUDIANTES UNIVERSITARIOSVARIABLE INDEPENDIENTE:VARIABLE DEPENDIENTE:

PARA ELABORAR LA HIPOTESIS: SERELACIONA LAS VARIABLES, UTILIANDOLA(S) PALABRA(S) ENLACE:SI LOS ESTUDIANTES UNIV USAN LASESTRATE"IAS INEFICIENTES DE LECTURA,



HIPOTESIS DESCRIPTIVASEALA LAS CARACTERISTICAS Y

EXPLICA EL FENOMENO:HO: LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSPRESENTAN BAJO NIVEL DECOMPRENSION LECTORA PORQUE USAN

ESTRATE"IAS INEFICIENTES DELECTURA.AQU9 DESCRIBE EL FENOMENOCONSIDERANDO LAS VARIABLES

ANTERIORES, EXPLICA EL PORQU7,PERO NO LA CAUSA Y EFECTO.



HIPOTESIS CORRELACIONALES

CORRELACIONAN LAS VARIABLESEN TERMINOS DE I"UALDAD:A MAYOR USO DE ESTRATE"IAS

INEFICIENTES DE LECTURA MASBAJO NIVEL DE COMPRESIONLECTORA EN LOS ESTUDIANTESUNIVERSITARIOS.





SER OBSRVABLES: SU

INFORMACION DEBE SER REAL,CONCRETA Y EVIDENTA EN LAREALIDAD.SER CAMBIANTE: PUEDE ADQUIRIRDIVERSOS VALORES Y CATE"ORIASSER MEDIBLE Y EVALUABLE: DEBESER CUANTIFICABLE

TENER REFERENCIA CONCEPTUAL:DEBEN PROCEEDER DE UNCONOCIMIENTO PREVIO TEORICO

DE LA REALIDAD.



VARIABLES

DATOS Y VARIABLES



DATOS Y VARIABLESDATOS: REPRESENTACIÓN SIMBLICA

(NUM7RICA, ALFAB7TICA, AL"OR9TMICA)DE UNA VARIABLE 0 ATRIBUTOCUANTITATIVO.

DATOS DESCRIBEN HECHOS EMP9RICOS,

SUCESOS Y ENTIDADES. AISLADAMENTENO CONTIENEN INFORMA CIÓNRELEVANTE, PERO EXAMINADOS,OR"ANIADOS Y ENSAMBLADOS A LALU DE UN ENFOQUE HIPOTETICO OTEORICO APORTAN INFORMACIÓNVALIOSA CONTENIDA EN DICHOS DATOS.

DATOS SON: N8MEROS, PROPOSICIONES

DESCRIPTIVAS, ESTAD9STICAS,

DE USOMUY COM8N EN LA INFORMTICA Y EN

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