PRACTICA CLINICA

ESCUELA:

NOMBRES:

PSICOLOGÍA

Mg. María Elena Vivanco

BIMESTRE: PRIMERO

Octubre 2011 – Febrero 2012

Indicaciones generales• Selección de un centro de prácticas– Centros con convenio – Centros sin convenio

• Presentar la solicitud de plaza de prácticas al centro al inicio del ciclo académico, ya sea por el centro o al correo del docente.

• Proceso de adjudicación de plaza de práctica (aprobación o rechazo de plaza de práctica)

• 60 horas de practica: 30 en cada bimestre

OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL

Posibilitar al alumno la adquisición de conocimientos, competencias, información y práctica necesarios para el ejercicio del rol profesional en un determinado ámbito del mercado laboral.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Proporcionar un marco real para el desarrollo y aplicación de los contenidos teórico- técnicos recibidos desde las diversas materias del currículum.

• Fomentar la capacidad de observación y de análisis crítico en un ámbito concreto del rol profesional del psicólogo.

• Desarrollar habilidades de cooperación y de trabajo en equipo con otros profesionales.

• Tomar conciencia de los principios éticos y del código deontológico para el ejercicio de la profesión.

• Asumir la responsabilidad de un continuo desarrollo profesional y de la capacidad para resolver conflictos y problemas.

AMBITOS DE APLICACIÓN

• Evaluación

La evaluación esta orientada hacia la indagación de información necesaria mediante la anamnesis, entrevista y reactivos psicológicos.

• Diagnóstico y clasificación de los problemas psicológicos

Clasificación en categorías utilizado por profesionales de la salud mental que nos permite efectuar distinciones importantes, mediante la utilización de DSM y/o del CIE 10.

• Intervenciones clínicasExisten varios modelos terapéuticos de intervención: psicodinámico, conductuales, cognitivos, cognitivos – conductuales, humanísticos, sistémicos e integrativos.

• PrevenciónComprende aquellos métodos y estrategias que están en servicio de la prevención de trastornos.

Fases del trabajo de prácticas

• Certificado de prácticas. • Portada, índice e introducción.• Fase de observación.• Descripción de actividades a

realizarse por requerimiento del centro de prácticas. Es opcional.

• Descripción y ejecución de actividades requeridas por la UTPL.

Portada, índice e introducción

• Objetivos de la practica, importancia de las mismas, ubicación del centro, institución, etc. (lugar donde usted realiza las prácticas) a través de una descripción del mismo.

Fase de observación

Conocer la realidad del lugar donde colabora y las actividades en las que participa. 1.- Ámbitos donde se realizarán las prácticas y la planificación de las actividades.2.- Marco geográfico, social organizativo: población, misión, visión, objetivos que persigue y servicios que oferta.

Descripción de actividades requeridas del centro de prácticas

• Detallar las actividades encomendadas por el centro.

• Adjuntar todos los documentos que confirmen la misma.

• Fecha, actividades asignadas, desarrollo de actividades, productos alcanzados y anexos.

• Es opcional.

Descripción y ejecución de actividades a realizarse por requerimiento de la UTPL

• Levantamiento de dos historias clínicas. • Aplicar el TAT en uno de los dos casos

trabajados.• Identifique los principales problemas de

salud mental que existen en el centro de prácticas y que requieran ser prevenidas.

Historia Clínica• Es principalmente una anamnesis , es

decir, una serie de datos biográficos acerca de la historia de desarrollo biológico , psicológico y social de un sujeto particular. En pocas palabras, la historia clínica intenta responder a la pregunta ¿Cómo se convirtió este paciente en la persona que veo ante mí ahora?

Historia clínica

• Datos generales del paciente• Motivo de consulta: Por qué? el

paciente acude a consulta• Historia de la enfermedad:

evolución. Desde cuándo empezó el problema??

• Psicoananesis personal y familiar: Primera Infancia (hasta los 10 años).Segunda Infancia (desde los 10 años hasta el final de la adolescencia).Edad Adulta (desde adultez temprana en adelante).Antecedentes familiares.

• Evaluación psicológica de las funciones: Apariencia y conductas iniciales Actitud durante el examinador Conciencia: se debe indagar si estamos frente a un paciente lúcido o si se observan alteracionesPsicomotricidad

Lenguaje Pensamiento:Las alteraciones del pensamiento se estudian a partir del discurso del paciente, es decir , a partir de su lenguaje. AfectividadAlteraciones de los ritmos vitales: sueño, ciclo menstrual, deseo sexual, apetito y conducta alimenticia.

• Diagnóstico presuntivo • Resultados de las pruebas psicológicas • Diagnóstico diferencial: criterios

diagnósticos del DSM IV y/o CIE 10 • Diagnóstico definitivo: Si la información

recopilada es insuficiente como para formular un diagnóstico, se deben complementar los datos con fuentes adicionales

• Recomendaciones• Pronóstico

Informe Psicológico • Datos de identificación.• Motivo de consulta.• Evolución de la enfermedad,

información familiar.• Resultados de los test psicológicos,

entrevistas y demás técnicas utilizadas para la recolección de información.

• Conclusiones diagnósticas• Recomendaciones• Firma

Recuerde que debe ir redactado en ensayo

TEST DE APERCEPCION TEMATICA

• Relato de cada una de las láminas.• Cuadro de resumen de todas las

láminas: Héroe Principal, necesidades del héroe, figuras importantes que se resaltan en los relatos, conflictos significativos, mecanismos de defensa.

• Síntesis de los datos recolectados (características más importantes).

Test de Apercepción

Temáticaadultos y adolescentes

Integrado por 31 laminas 30 pictóricas y una blanca. De las 31 laminas se administran 20: 11 universales y se administran a todo examinado; 9 son especificas y se administran discriminadamente, según la edad y sexo del examinado. Cada lamina lleva en el reverso un numero que indica el orden de presentación. Este numero va solo en las 11 laminas de administración universal, y acompañado de letras claves cuando son especificas (H: para hombre; M: para mujer; V: para niño varón; N: niña).

Contenido de las

láminas

Textual: aquello que se capta por visualización del cuadro(situación objetiva)Contextual: significado o sentido que se le atribuye comúnmente a la escena, que se capta por comprensión (situación significada).

SUGERENCIAS • Dar continuidad a los casos, completar

todo el proceso: evaluación y diagnóstico (primer bimestre) e intervención (segundo bimestre).

• El TAT se aplica a pacientes a partir de los 16 años, en caso de tener pacientes menores a esta edad tiene que aplicar el CAT. O buscar un paciente del mismo centro que reúna estas características, independientemente que sea uno de los pacientes.

CONTACTOS

TUTORIAS:Martes y miércoles de 08h30 a 10h30

TELEFONO:2570275 ext: 2533

E-MAIL:mevivanco1@utpl.edu.ec

GRACIAS

PROGRAMA: PRACTICA CLÍNICA Carrera: PSICOLOGÍA

Fecha: MIERCOLES 26 DE OCTUBRE DE 2011

Docente: MG. MARÍA ELENA VIVANCO

Hora Inicio: 19h15 Hora Final: 20h15

GUIÓN DE PRESENTACIÓN

Puntos de la Presentación

Intervienen Duración Aprox. en minutos

Material de Apoyo

- Presentación- Objetivos

María Elena Vivanco • 2 minutos• 3 minutos

Sin material.Diapositivas

-Desarrollo de la practica

María Elena Vivanco • 35 minutos Diapositivas

- Preguntas

- Despedida (Contactos, Sugerencias)

María Elena Vivanco •15 minutos (Si no existen, proponer y dar solución)• 5 minutos

Correo, teléfono, ext, horario de tutoría.