UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Autora: Yanela Carolina Ochoa Valarezo.Materia: Necesidades Educativas Especiales

Tutor: Dr. Gonzalo RemacheNivel: Noveno

Machala - Ecuador

Dificultades de Aprendizaje

“No existe ninguna razón para que no podamos enseñar a un niño que aprenda

a aprender a pensar en forma ordenada y lógica”

SIGNOS DE ALERTA EN EDUCACIÓN INFANTIL(0-6 años) Educación Primaria Educación Secundaria

Lenguaje Problemas de pronunciación. Dificultad para entender órdenes

sencillas. Dificultad para entender preguntas. Dificultad para expresar deseos. Desarrollo lento en la adquisición de

palabras.Motricidad:o Torpeza en motricidad gruesa.o Equilibrio pobre.o Torpeza manipulación fina.o Evitación de actividades.Desarrollo Cognitivo: Problemas en memorizar. Problemas para recordar las actividades. Dificultades en la noción. Dificultades en conceptos básicos.Atención: Alta distraibilidad Hiperactividad 

Lenguaje Dificultad para aprender la

correspondencia entre sonido/letra. Errores al leer. Dificultades para recordar palabras.Matemáticas:

Problemas para aprender la hora.Confusión de los signos matemáticos.Transposición en la escritura de cifras.Problemas para memorizar conceptos

matemáticos.Problemas para entender la posición de los

números.Dificultades para recordar los pasos de las

operaciones matemáticas.Motricidad:

Torpeza, pobre coordinación de motor.Dificultad para copiar en la pizarra.Dificultad para alinear cifras.Escritura pobre.

AtenciónDificultad para concentrarse.Dificultad para terminar un trabajoInhabilidad para seguir múltiples

instrucciones.Descuido.Rechazo ante los cambios.

Habilidad social: Dificultad para entender gestos. Dificultad para entender situaciones

sociales. Tendencia a malinterpretar

comportamientos. Aparenta falta de sentido común.

Lenguaje:Evitar leer o escribir.Tendencia a perder información.Comprensión lectora pobre.Pobreza en las redacciones orales.Dificultad para aprender idiomas

extranjeros.Matemáticas Dificultad para entender problemas

abstractos. Pobre habilidad para aplicar destrezas

matemáticas.Atención/Organización:o Dificultad para organizarse.o Problemas en tareas de elección múltiple.o Trabajo lento en clase.o Pobreza al tomar notas.o Pobre capacidad para corregir su trabajo.Habilidad Social: Dificultad para aceptar críticas. Problemas para negociar. Dificultad para entender el punto de vista

de otras personas.

CONCLUSIONES- Estudios demuestran el insuficiente de habilidades básicas para el aprendizaje escolar.- la psicología y pedagogía, no debemos esperar hasta que el niño presente dificultades

escolares, es fundamental identificar tempranamente.- Los aspectos débiles del desarrollo neuro-psicológico, su identificación permite

elaborar programas preventivos.- Se debe identificar problemas de aprendizaje en los niños con el fin de desarrollar

programas.- Las modificaciones en los métodos enseñanza-aprendizaje de lectura y escritura

pueden ayudar a los especialistas aplicar casos de problemas y dificultades de aprendizaje escolar.

- El diagnostico neuro-psicopedagógico permite evitar confusiones y errores en los procedimientos de corrección de las dificultades para aprender en los niños.

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