USO QUE PODEMOS DARLES A UN WIKI Y A LOS BLOG

EDUCACION A DISTANCIA

HERRAMIENTAS Y RECURSOS

INTEGRANTES:CARMEN VICTORIA PEREZYESENIA RODRIGUEZFRANCISCO APARICIOGRUPO:8 B

USO QUE PODEMOS DARLES A UN WIKI Y A LOS BLOG

Una wiki sirve para crear pginas web de forma rpida y eficaz, adems ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informtica ni programacin, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y dems.

La finalidad de una wiki es permitir que varios usuarios puedan crear pginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la pgina web sea ms completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categora.

"Son sitios web escritos en colaboracin por un grupo de usuarios, que tratan sobre un mismo tema. Cualquiera que llega a un Wiki puede participar de inmediato y sus aportaciones son comentadas, ampliadas o corregidas por el resto. Para m, es la primera herramienta verdaderamente til en la gestin del conocimiento en red".

En sntesis: Se llama wiki a las pginas web con enlaces, imgenes y cualquier tipo de contenido, que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma, se convierte en una herramienta web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptacin del contenido antes de ser publicado en Internet.

Importancia de la Wiki: Una wiki es una aplicacin web que permite a los usuarios interactuar y fomentar el intercambio de conocimiento ya que estos pueden libremente subir informacin y editar la existente. La difusin de este tipo de plataformas ha venido en aumento en los ltimos aos y es de fcil acceso a todo el pblico ya que son de carcter gratuito, tanto crearlas como involucrarse en alguna existente.

Un claro ejemplo del xito de una wiki es la conocida Wikipedia, una enciclopedia escrita por cientos de voluntarios y que se ha convertido en una pgina de consulta rpida por excelencia. Ha sido el resultado de la interaccin de muchas personas, y por tanto de la transmisin de informacin, y su nivel de calidad es relativamente bueno. Este proyecto sobrepasa en tamao y visitas diarias a enciclopedias tradicionales, como por ejemplo la Enciclopedia Britnica, y en muchos casos est ms actualizada y es ms exacta que sta.

Los blogs son el mejor ejemplo de la revolucin que la Web 2.0 ha supuesto en la forma de uso de Internet. El usuario se convierte en generador de contenidos a travs de sitios web que permiten una actualizacin rpida y sencilla."Un blog, o en espaol tambin una bitcora, es un sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El trmino Blog proviene de las palabras web y log ('log' en ingls = diario). El trmino bitcora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitcora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet."

El blog, weblog o bitcora, es una aplicacin web que permite crear, editar y publicar de manera sencilla artculos o post en orden cronolgico inverso. El formato blog permite que los post aparezcan clasificados por temas o categoras, la inclusin de un blogroll o lista de enlaces a otros sitios web de inters del autor y que los lectores hagan comentarios. Adems, este tipo de formato permite la sindicacin de contenidos, crear tags o etiquetas y facilitan los trackbacks (enlaces a otros sitios) o pingbacks (actualizaciones), creando toda una comunidad de usuarios interconectados en lo que se ha llamado la blogosfera. Los blogs suelen ser personales pero tambin los hay colectivos (en los que escriben varias personas) y pueden tratar de cualquier tema. Los blogs con contenidos educativos reciben el nombre de Edublogs.En la actualidad, parece fundamental y necesario aplicar las TIC al proceso de enseanza-aprendizaje en las enseanzas medias, y con ms razn, parece necesario aplicar las TIC al proceso de enseanza-aprendizaje de informtica en formacin profesional, como es el caso y ms an, cuando se trata de los Programas de Cualificacin Profesional Inicial.

En este caso, se va a realizar un anlisis sobre las ventajas e inconvenientes de la utilizacin de unweblog(blog) como herramienta de apoyo al desarrollo de una clase basado en un caso real que est siendo desarrollado en la actualidad.Carlos ha creado un blog de apoyo a la clase conBloggerpara sumergirse en el mundo de las TIC.En cuestin de minutos se tendr creado el blog y a partir de ese momento se debe aprovechar la funcionalidad que ofrece: Compartir la opinin, fotos y todo lo que quieras con tus alumnos y el resto del mundo. Publicar texto, fotos y vdeos desde la Web o desde un telfono mvil. Personalizar el blog con temas y gadgets entre otras cosas.El inters de utilizar un blog de apoyo a la clase radica en la posibilidad de transmitir a los alumnos gran cantidad de noticias y de conocimiento que de otra manera, y debido a la limitacin de tiempo que las clases implican sera imposible abordar.Caractersticas tcnicas de un blogEn los blogs debe existir una serie de elementos importantes para darle forma y dinamismo entre ellos estn: Comentarios: mediante un formulario se permite a otros usuarios del ciber espacio aadir comentarios a cada entrada, pudindose generar un debate alrededor de sus contenidos as como tambin cualquier intercambio de informacin.

Enlaces: son aquellas direcciones que amplan la informacin que se est mostrando en el blog. Es una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitio de noticias.

Enlaces inversos: En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artculo relacionado. Todos los trackbacks aparecen automticamente a continuacin de la historia, junto con los comentarios, aunque no siempre es as.

Fotografas y videos: Es posible adems agregar fotografas y vdeos a los blogs, a lo que se le ha llamado fotoblogs o videoblogs respectivamente.

Redifusin: Otra caracterstica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algn medio para redifundirlos, es decir, para poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes. Generalmente, para la redifusin, se usan fuentes web en formato RSS o Atom.

Tipos de blogs

Hay muchos tipos diferentes de blogs, no slo por el contenido, sino por la forma en la que el contenido se escribe.

Blog personal: es creado con la intencin de hacer un diario donde se coloquen comentarios acerca de un tema en particular. Es un blog ms comn y tradicional. Pocos llegan a tener xito o a ser famosos pero otros llegan a reunir rpidamente varios seguidores

Microblogging : es la prctica de publicar pequeos fragmentos de contenidos digitales (puede ser texto, imgenes, enlaces, vdeos cortos u otros medios de comunicacin) en Internet. Microblogging ofrece un modo de comunicacin que para muchos es orgnica, espontnea y captura la imaginacin del pblico. Lo utilizan amigos para mantenerse en contacto, socios de negocios para coordinar las reuniones o compartir recursos tiles, y las celebridades y polticos para las fechas de sus conciertos, conferencias, lanzamientos de libros u horarios de viajes.

Blogs corporativos y organizacionales: Los blogs que se usan internamente para mejorar la comunicacin y la cultura de una sociedad annima o externamente para las relaciones de marketing, branding o relaciones pblicas se llaman blogs corporativos. Blogs similares para los clubes y sociedades se llaman blogs de club, blogs de grupo o por nombres similares; el tpico uso consiste en informar a los miembros y a otras partes interesadas sobre las fiestas del club y las actividades de sus miembros.

Por el gnero: Algunos blogs se centran en un tema particular, como los blogs polticos, blogs de salud, blogs de viajes (tambin conocidos como Cuadernos de viaje), blogs de jardinera, blogs de la casa, blogs de moda, blogs de proyectos educativos, blogs de msica clsica, blogs de esgrima, blogs jurdicos, etc. Dos tipos comunes de blogs de gnero son los blogs de msica y los blogs de arte.

Por el tipo de medios de comunicacin Un blog que incluye vdeos se llama vlog, uno que incluye enlaces se denomina linklog, un sitio que contiene un portafolio de bocetos se llama sketchblog, u otro que incluye fotos se llama fotolog. Los blogs con mensajes cortos y con tipos de medios mixtos se llaman tumblelogs. Aquellos blogs que se redactan en mquinas de escribir y luego son escaneados, se denominan blogs typecast. Un tipo raro de blog incluido en el protocolo Gopher es conocido como un Phlog.

Por el dispositivo:Los blogs tambin pueden diferenciarse por el tipo de dispositivo que se utiliza para construirlo. Un blog escrito por un dispositivo mvil como un telfono mvil o una PDA podra llamarse moblog. Uno de los blogs ms nuevos es el Wearable Wireless Webcam, un diario en lnea compartido de la vida personal de una persona, que combina texto, vdeo e imgenes transmitidas en directo desde un ordenador porttil y un dispositivo EyeTap a un sitio web.Con frecuencia se establece la siguiente clasificacin de los distintos tipos de blogs que se usan en el mundo educativo: Blog del profesor o tutor: espacio usado por el profesor/a para poner actividades, enlaces y ejercicios que los alumnos deben llevar a cabo. Normalmente incluye enlaces a recursos de inters (audio, video, etc.). Ejemplos: My Place for English Du prmieregroupe ESL-Second life Blog del aula: este blog constituye un lugar de colaboracin y lo usan tanto los alumnos como el profesor para llevar a cabo alguna actividad colaborativa conjunta. Se presta sobre todo a actividades de lectura y escritura. Ejemplo: el blog de mis alumnos, un blog de primaria Reading blog, Blogs de los alumnos: los alumnos crean su propio blog y lo utilizan para comunicar sus experiencias o incluso para dejar constancia de algunas actividades que hacen.

A continuacin realizamos algunos ejemplos de actividades que el uso delos Blogsnos puede facilitaren el aula de B8: El profesor propone actividades en la web que los alumnos deben realizar a travs de los links; a continuacin deben comentar o no. El profesor hace preguntas en la entrada del blog que los alumnos deben contestar contestando con un comentario. El profesor explica algn aspecto gramatical, de vocabulario, etc. los alumnos pueden comentar dudas. El profesor sugiere sitios webs donde el alumno puede realizar lecturas, escuchar o ver un video en la 8B y los alumnos comentan o no el contenido y / o cmo han llevado a cabo la actividad (ej. vocabulario aprendido, dificultad del recurso, etc.). Los alumnos expresan su opinin acerca de un tema determinado planteado por el profesor o por los propios alumnos. El tema puede ser de actualidad o algn tema que tenga alguna relevancia en ese momento (ej. se est tratando en la unidad el tema de la msica y los alumnos escriben sobre sus grupos favoritos). Normalmente se incluyen enlaces a pginas de noticias o de opinin (audio, videos, etc.) sobre el tema en cuestin. Los alumnos proponen un ejercicio a sus compaeros.

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