Uso del cuestionario en - METICS · 2018-09-04 · Calificaciones de 1 - 100 Se usa una...
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Uso del cuestionario en Mediación Virtual
El siguiente manual es un recurso generado por METICSpara impulsar la autogestión y actualización docente enel uso de la plataforma Mediación Virtual.
A través de estas páginas, aprenderá los aspectos básicospara utilizar la actividad Cuestionario dentro de laplataforma institucional y aprovechar sus posibilidadespara la docencia.
¿Cuándo usarlo?
El cuestionario es una actividad de evaluación formativa,en otras palabras, no tiene una calificación sumativa a laevaluación, pero es útil para comprobaciones, refuerzode temas específicos o diagnósticos.
Las preguntas pueden ser de respuesta corta (palabras ofrases), tipo verdadero/falso, emparejamiento, numéricas(con rangos permitidos), preguntas de respuestaincrustada (estilo "cloze") con respuestas dentro depasajes de texto, y textos descriptivos y gráficos.
Además pueden incluir imágenes, texto o formato HTML.
¿Cómo configurar un Cuestionario en Mediación Virtual?
Para poder tener acceso a las actividades de su entorno enMediación Virtual:
1. Active edición, ya sea en la esquina superiorderecha de la pantalla o en la opción que seencuentra en el bloque de administración.
2. Colóquese en el bloque en el que desea agregarel cuestionario.
3. Haga clic en + Añadir una actividad o recurso yseleccione la opción Cuestionario.
Al hacerle clic, se desplegarán los diferentes aspectos quese necesita para configurar el cuestionario.
General:
• Nombre: nombre que le asignará a la actividad.• Descripción: consigna o indicaciones de la
actividad que servirán para guiar al estudiante.• Muestra la descripción en la página del
entorno virtual: al marcar la casilla toda lainformación que se incluyó en la descripciónaparecerá en la página principal del entorno. Nose recomienda marcar esta opción cuando esmucha la información incluida en la descripción.
Es importante que tome el tiempo de redactar la consigna de forma clara y concisa, para orientar a la persona participante en el entorno virtual.
Tiempo:
Elija el tiempo de inicio y final, de acuerdo a lo planteadoen el programa de curso.
Opciones de respuesta
Rubro Opciones Descripción
Tipos
Responder muchasResponder una vezResponder diariamenteResponder semanalmenteResponder mensualmente
Permite definir las veces que puede ser respondido un cuestionario.
Tipo de respondiente Fullname (nombrecompleto)Anónimo
Ayuda a que los estudiantes se identifiquen en el cuestionario.
Los estudiantes pueden ver TODAS las respuestas
Después de contestar el cuestionarioDespués de que se cierre el cuestionarioSiempre
Momento en el cual los estudiantes podrán ver las respuestas.
Enviar notificaciones de envío
NoSí
Confirma a los estudiantes su participación.
Guardar/Continuar respuestas
NoSí
Los estudiantes pueden guardar las respuestas sin enviarlas e ingresar luego a terminarlas, siempre y cuando el tiempo que se destinó para el cuestionario no les haya vencido.
Permitir preguntas ramificadas
NoSi
Permite tener preguntas hijas de otras, es decir dependiendo de la respuesta puede hacerse otra
pregunta.
Auto numeración No numerar las preguntas o páginasAuto numerar preguntasAuto numerar páginasAuto numerar páginas y preguntas
Útil activarlo para cuestionarios con páginas lineales.
Calificación del envío No hay CalificaciónCalificaciones de 1 - 100
Se usa una calificación. Esta calificación si se refleja en el libro de calificaciones
Opciones de contenido
En este espacio es importante que tenga seccionada laopción Crear nueva, ya que la plataforma tiene acceso aotros cuestionarios públicos.
Configuraciones comunes del módulo
Rubro Opciones Descripción
Visible MostrarOcultar
Recuerde que esta opción debe estaren “Mostrar” para que sea visible.
Número ID Su uso es en catálogos avanzados de evaluación
Modo de grupo No hay gruposGrupos separadosGrupos visibles
Esto dependerá de la selección previa a la actividad y la configuración del entorno, si fue por grupos o no.
Agrupamiento Se usa cuando previamente se han configurado grupos dentro del entorno.
La última categoría es Restringir acceso. Si desearestringir de alguna forma al cuestionario, se debe dar unclic a la opción Añadir una restricción.
¿Cómo agregar preguntas al cuestionario?
Ya configurado el Cuestionario, los ítem puede agregarlasen en la opción Añadir preguntas o en el enlace dentrodel bloque de Administración llamado Preguntas.
Seguidamente escoja el tipo de pregunta que deseaagregar, puede ser:
Botones de selección: son preguntas de selección única.
◦ Nombre de Pregunta: sirve para identificar lapregunta en la lista o al exportar las preguntasa otro formato.
◦ Respuesta es necesaria: se coloca SÍ, si lapregunta es obligatoria.
◦ Alineación de botones de selección:determina la distribución de la pregunta.
◦ Texto de la pregunta: se coloca la pregunta yla indicación.
◦ Respuestas posibles: se escriben una por una,dando “Enter” en cada respuesta, como unlistado hacia abajo.
Caja despegable: su configuración es similar a lapregunta de botones de selección.
Caja de texto: útil para las preguntas de respuestacorta.
◦ Nombre de Pregunta: sirve para identificar lapregunta en la lista o al exportar las preguntasa otro formato.
◦ Respuesta es necesaria: se coloca SÍ, si lapregunta es obligatoria.
◦ Largo de la caja de texto: ancho de la caja detexto en caracteres (20 caracteres para elancho).
◦ Máxima longitud de texto: cantidad máximade caracteres que se pueden colocar (25caracteres para la longitud).
◦ Texto de la pregunta: se coloca la pregunta y laindicación.
Caja para ensayo
◦ Nombre de Pregunta: sirve para identificar lapregunta en la lista o al exportar las preguntasa otro formato.
◦ Respuesta es necesaria: se coloca SÍ, si lapregunta es obligatoria.
◦ Formato de la respuesta: Si su elección es de“Editor HTML” permitirá que sus estudiantesusen las herramientas de editor de texto parahacer el ensayo, por ejemplo se le puedeincluir colores a las letras, centrar, margenesde párrafos. Mientras que el texto simplecarece de cualquier formato tipográfico, enotras palabras, no podrán agregar formato alos textos.
◦ Tamaño de caja en entrada: determina lacantidad de líneas que podrá tener el texto.
◦ Texto de la pregunta: se coloca la pregunta yla indicación.
Casillas de selección: pregunta de respuesta múltiple.
◦ Nombre de Pregunta: sirve para identificar lapregunta en la lista o al exportar las preguntasa otro formato.
◦ Respuesta es necesaria: se coloca SÍ, si lapregunta es obligatoria.
◦ Mínimo de respuestas forzadas: el mínimo derespuestas que podrá contestarobligatoriamente la persona.
◦ Máximo de respuestas forzadas: el máximo derespuestas que podrá contestarobligatoriamente la persona.
◦ Texto de la pregunta: se coloca la pregunta yla indicación.
◦ Respuestas posibles.
Etiqueta: es un texto que sirve de guía para la personaque realiza el cuestionario.
Ahí mismo deberá colocar el concepto, la definición, laspalabras claves, incluir imágenes, vídeos por URL o HTML,y hasta puede adjuntar un documento que apoye eltérmino.
Fecha: se utiliza cuando se necesita obtener unarespuesta de fecha.
Numérico: se utiliza para respuestas con números.
◦ Nombre de Pregunta: sirve para identificar lapregunta en la lista o al exportar las preguntasa otro formato.
◦ Respuesta es necesaria: se coloca SÍ, si lapregunta es obligatoria.
◦ Máximo de dígitos permitidos:el máximo dedígitos dentro de la respuesta tomando encuenta el punto decimal.
◦ Número de decimales: número de máximo dedecimales que puede tener la respuesta.
◦ Texto de la pregunta: se coloca la pregunta yla indicación.
Si/No: La respuesta sería absoluta Sí o No.
◦ Nombre de Pregunta: sirve para identificar lapregunta en la lista o al exportar las preguntasa otro formato.
◦ Respuesta es necesaria: se coloca SÍ, si lapregunta es obligatoria.
◦ Texto de la pregunta: se coloca la pregunta yla indicación.
Valorar (escala 1.5): Escala de Likert.
◦ Nombre de Pregunta: sirve para identificar lapregunta en la lista o al exportar las preguntasa otro formato.
◦ Respuesta es necesaria: se coloca SÍ, si lapregunta es obligatoria.
◦ Número de ítems de escala: es el número deitems que se empleará en su escala.
◦ Tipo de escala:▪ Normal: escala numerada donde se escoge
un valor.▪ Columna de N/A: agrega una casilla de no
aplica▪ Sin opciones duplicadas: permite que las
personas no repitan respuesta en lamisma columna.
▪ Osgood: escala que utiliza para medir lasemántica o el significado de las palabras,particularmente los adjetivos, y susconceptos de referencia, es decir se utilizapara que elijan dónde se encuentra suposición, en una escala entre dos adjetivospolares (por ejemplo: "Adecuado-Inadecuado", "Bien-Mal" o "Valioso-Sinvalor" )
◦ Texto de la pregunta: se coloca la pregunta y laindicación. Si escoge la opción Osgood, debeespecificar los pesos que tendrán cada una delas columnas, además de los títulos que va acontener
◦ Respuestas posibles: se escriben una por una,dando “Enter” en cada respuesta, como unlistado hacia abajo. Si escoge la opción deOsgood: debe incluir los pares de palabras oadjetivos que se colocarán a cada extremo dela fila, cada palabra debe de estar separada por"|"
¿Cómo organizar las preguntas delcuestionario?
En la sección de Preguntas, cada una de ellas cuentacon tres elementos de edición.
Usted encontrará (de izquierda a derecha): • posición de la pregunta dentro del cuestionario,• la opción para mover de lugar la pregunta (flechas
de subir o bajar),• la opción de edición de la pregunta (tuerca),• la opción de eliminar pregunta (X)• el botón color rojo indica que la respuesta es
obligatoria, si el botón es color verde la respuestaes opcional. Se puede cambiar de estado dandoclic sobre el botón
• Caja desplegable: indica el tipo de opción que seescogió para esta pregunta, este siempre estarándentro de los paréntesis cuadrados.
¿Cómo veo el cuestionario antes depublicarlo?
Para revisar la forma de presentación de sus preguntas,como docente usted podrá tener una vista previa delcuestionario, ya sea en el bloque de administración, o enel panel principal de la herramienta.
¿Cómo reviso si hay participaciones?
Mediación Virtual le da diferentes opciones para ver laparticipación del estudiantado en el entorno. En el casode Cuestionario tiene 2 opciones:
• Ver todas las respuestas: muestra resumengráfico general (ascendente o descendente)borrar respuestas, descargar en formato de texto,y una lista de respuestas por participante.
• Mostrar a quienes no respondieron, la cual daacceso a un listado de participantes que no hanrealizado la actividad. Además coloca un espaciopara enviar un mensaje directamente.
Para aprender más sobre el uso de Mediación Virtual yaprovechar sus ventajas, participe en nuestros talleres yconsulte nuestros materiales de aprendizaje en ladirección metics.ucr.ac.cr
Equipo de METICS
Los derechos patrimoniales de esta obra pertenecen a la Universidad de Costa Rica y son para uso académico. Realizado por la Unidad de Apoyo a la Docencia Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación (METICS), Vicerrectoría de Docencia.
Manual Cuestionario /METICS. 1°.ed- San José, CR: Vicerrectoría de Docencia, Universidad de Costa Rica (UCR), 2018.
