Universidad Abierta Para Adultos(UAPA)

Recinto, Santiago

Santiago de los Caballeros, sábado 24 de enero del año 2015

Asignatura:

Tecnologías de las Información y la Comunicación Aplicadas a la

Educación

EXPOSITORES:

Maestra: Dra. Reyna Hiraldo

Kelpatris Reyes Cordero 15-1736Delvy Benjamín Paredes Peralta15-1645Luis Alberto Jerez Caba 15-3330Wenlly Caraballo 15-1649Juana Peña 15-1817

Sub ~ Temas:

2.3.2 La Televisión en la Escuela2.3.3 El Cine y la Escuela2.3.4 El Uso del Video en la Educación2.3.5 Otros Medios2.3.6 La Educación Visual en el Aula

Tema: Los Medios

‘‘ Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad’’ .

Diego Luís Córdoba

INTRODUCCIÓN

2.3.2 LA TELEVISIÓN EN

LA ESCUELA

La escuela es una de las Instituciones Sociales más antiguas que puede recordar la humanidad, claro está, después de la Iglesia y la Familia. Es el lugar donde los educandos socializan, no sólo con sus maestros, sino también con sus compañeros de clases.

Como señala el famoso pedagogo, Joan Ferrés  (1998),

“una escuela que no enseña a ver televisión es una escuela que no

educa”.

1) Los programas educativos 

2) El resto de la programación

Educar con la televisión implica incorporar didácticamente la oferta televisiva a todos los niveles de enseñanza del proceso de enseñanza-aprendizaje. A grandes rasgos, los materiales televisivos que pueden ser aprovechados en las aulas para complementar la formación en las distintas áreas pueden ser divididos en dos grandes grupos, a saber:

Así, es deseable que las escuelas e institutos ofrezcan pautas de interpretación y de análisis, tanto del funcionamiento del conjunto televisivo como de sus programas principales: publicidad, series, filmes e informativos. La responsabilidad formativa de estas instituciones pasa tanto por educar en la televisión como por educar con la televisión.

1. Unos niegan que la televisión contribuya positivamente al proceso educativo

2. Hay quienes sólo utilizan la televisión o la reproducción de vídeos

3. Otros creen indispensable modificar el sistema educativo, teniendo en cuenta el nuevo entorno

Sin duda, la formación del profesorado es un elemento clave en la utilización o el rechazo de tecnologías audiovisuales en el proceso educativo. Los docentes manifiestan, básicamente, tres tipos de respuesta frente a las tecnologías audiovisuales, en general, y a la televisión en particular (según el tecnólogo, Alonso y otros, 1995):

2.3.3 El Cine y la Escuela

Ver, concebir y vivenciar el mundo en espacio y contexto particular

Aplicación Básico, Medio y Superior cine – literatura, cine – ciencias,

cine – historia, cine – artes, En la educación superior abundan estos usos: cine – ciudad, cine –

arquitectura, cine – psicología, cine – antropología, cine – periodismo

Cine foros Documentos didácticos Documentos de reflexión

Documentos de investigación

Confrontar imágenes con experiencias

vividas.Construcción,

reconfiguración

Uso didáctico

Medio didáctico

Bibliografíahttp://cinedidactica.blogspot.com/http://www.utp.edu.co/educacion/raton/antes/miraton10/textos/el%20cine%20en%20%20la%20%20comunicacion%20educativa.pdf

¿Qué es un video educativo?

Un video educativo es un material audiovisual que puede tener cierta utilidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje para el logro de los objetivos curriculares previamente considerados.

2.3.4 El Uso del Video en Educación

Estilos de aprendizaje

Se estima que un 40% de las personas son visuales, un 30% auditivas y otro 30% kinestéticas. Esto no quiere decir que utilicen siempre de forma exclusiva una de estas formas para procesar la información que reciben, sino que tienen más facilidad para retenerla y repetirla después si la adquieren por una de estas vías de aprendizaje.

Por MARTA VÁZQUEZ-REINA

El uso del video en educación

Ventajas del uso del video en la educación:

• Permiten mostrar situaciones históricas presentes y futuras.

• Integran imagen, movimiento, color y sonido a realidades complejas.

• Mantienen la atención de los estudiantes. • Posibilitan procesos de retroalimentación en forma

grupal. • Se pueden realizar análisis y comparaciones con la

realidad de cada uno, de acuerdo a sus propias experiencias.

• Permiten la interactividad en la clase. • Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario

Los audiovisuales son unos de los medios más importantes dentro del ámbito educativo, tratándolos tanto desde el punto de vista de la enseñanza como del aprendizaje. De esta manera podemos desarrollar la formación del profesorado y realizar actividades de promoción social.

Estos medios nos sirven para potenciar los procesos comunicativos ((teorías sobre la comunicación)) . Son los maestros los que principalmente desean la utilización de materiales audiovisuales dentro de la educación, puesto que los consideran punto fundamental dentro de la misma.

2.3.5 Otros Medios

Los Medios Audiovisuales

Tipos de

Medios Audiovisuales

Ventajas y Desventajas

Recurso animador para alumnos y profesores.

Crea un buen ambiente de trabajo.

Favorece la comprensión.

Si el tema no motiva al alumno, pierde la atención.

El apoyo excesivo de las imágenes puede mermar la atención.

Expuestos a problemas técnicos.

Ventajas Desventajas

2.3.6 La Educación Visual

en el Aula

Educación Visual

en el aula

Facilita la memorizaci

ón

Mejora la concentraci

ón

Refuerza una

explicación oral

Vincula al estudiante

con la realidad

Dificultades para ser utilizadas

Retos a superar

Falta de disposición

de los maestros

Lenguaje verbal y lógico-

matemático

Son un recurso secundario

para los docentes

Ventajas

Las herramientas tecnológicas

facilitan su uso

ESPACIO PARA PREGUNTAS

¡MUCHAS GRACIAS!