Aproximación á planificación e deseño da docencia con Blackboard 1

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En esta introducción trataremos solo de colocar visualmente a los nuevos usuarios de la plataforma Blackboard del Campus Virtual de la Universidad de Santiago de Compostela. La entrada en la plataforma se hace desde la URL http://cv.usc.es

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Para los docentes que no hayan usado antes una plataforma virtual o para los que hayan usado solo WebCT, la apariencia inicial de la plataforma puede ser similar a esta:

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Al entrar en un curso nuevo, se ve un Página principal similar a esta, con todos los elementos que forman la asignatura. La apariencia es configurable hasta cierto punto.

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Debemos tener en cuenta el modo de edición, ya que nos permite, en un caso (ACTIVADO) editar y trabajar sobre el curso, y en el otro (DESACTIVADO) ver la apariencia que el curso va a tener para los alumnos.

Los bloques que vemos a la izquierda contienen las herramientas de manejo del curso. El menú superior pone a disposición de los alumnos los contenidos, las actividades y pruebas, las herramientas de comunicación y los grupos, en caso de introducirlos. Este bloque superior forma el núcleo del curso para los alumnos.

El segundo bloque ofrece a los profesores las herramientas administrativas del curso, y no está accesible para los alumnos. Nos permite manejar los ficheros en grupos, configurar el curso y las herramientas y realizar el seguimiento de los alumnos y sus actividades y pruebas.

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Lo más adecuado es poner a disposición de los alumnos todo el material, los enlaces, las actividades e incluso enlaces a las herramientas de comunicación (“tablero de discusión”) en “Contenido”, ya que de esa forma los alumnos puedes acceder desde el mismo sitio a todos los materiales sin realizar “caminos” muy largos con gran número de clicks.

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RECOMENDACIONES

1. Programa – enlace web a la url oficial del curso. P. ej., http://www.usc.es/gl/servizos/pfid/pfid_programa.html?actividad=PFID.10tic-31&lugar=Campus+Lugo%3B+Fac.+Veterinaria-Aula+Inform%E1tica+2&datas=27+e+28+setembro&ano=61&nome=Aproximaci%F3n+%E1+planificaci%F3n+e+dese%F1o+da+docencia+con+Blackboard&horario=10%3A00-14%3A00

• Si se desea, se puede incorporar luego un fichero adjunto (por ejemplo una guía docente desarrollada)

2. Uso de Módulos de aprendizaje – el número utilizado variará en función de la extensión de la materia y la posible división en bloques lógicos

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RECOMENDACIONES

3. Introducción del contenido (ficheros tal cual, documentos, fotos, vídeos, sonidos, enlaces...) [en rojo en la imagen]• Otras posibilidades:

• Materiales propios en repositorios externos (presentaciones de slideshare, (prezi?), fotos flicker o picasa, vídeos youtube) [en azul en la imagen]

• Materiales externos en diferentes repositorios (OCW, slideshare, flicker, picasa, youtube...) [en azul en la imagen]

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RECOMENDACIONES

4. Herramientas de comunicación (herramientas interactivas) – FOROS (Tableros de discusión). Generar accesos a ellos en los diferentes módulos de contenido si resulta adecuado.

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RECOMENDACIONES

5. Incorporación de trabajos (ACTIVIDADES). Puede ser conveniente también su colocación en los módulos de contenidos asociados a cada actividad.

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