UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO -...
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA CULTURA FISICA TESIS DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE: LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCION CULTURA FISICA T E M A INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDÁCTICOS EN LA PRÁCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO AUTORA CHAVEZ BAJAÑA TERESA ANDREINA TUTORA MSC. MARGARITA FIGUEROA SILVA LECTOR LIC. ANDRES GONZALEZ NAVAS 2014-2015
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UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
TESIS DE GRADO
PREVIO A LA OBTENCIOacuteN DEL TIacuteTULO DE LICENCIADA EN
CIENCIAS DE LA EDUCACIOacuteN MENCION CULTURA FISICA
T E M A
INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
AUTORA CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
TUTORA MSC MARGARITA FIGUEROA SILVA
LECTOR LIC ANDRES GONZALEZ NAVAS
2014-2015
DEDICATORIA
Dedico este trabajo con carintildeo y con amor a todas las personas que hicieron todo lo
posible para que yo pueda realizar este suentildeo a mis padres que siempre me guiaron por
los senderos del bien y el eacutexito para llegar hacer una persona humilde para solventar las
satisfacciones de los demaacutes en base a la sencillez del corazoacuten
A mis hermanos a mi suegra que siempre confiaron en miacute a mi hija ANDREA
NORELYS a mi esposo por su bondad sacrificio apoyo e inspiracioacuten para que
culmine con eacutexitos esta etapa de mi vida gracias por estar siempre a mi lado JUAN
ANDRES
ii
AGRADECIMIENTO
Mi agradecimiento a todas las personas que siempre estuvieron motivaacutendome para que
llegue al final de este proceso formativo el ejemplo de familia de unidad y fraternidad
de nuestros padres su ejemplo ha sido el motor para cumplir propoacutesitos de igual
manera para mi esposo compantildeeras y compantildeeros de pregrado su apoyo constante y
consecuente en las actividades que hemos emprendido a mis hijos razoacuten de mi vida a
mi suegro por su importante aportacioacuten para este trabajo investigativo gracias por su
comprensioacuten y por haberme permitido quitarles momentos especiales de familia
Agradezco de igual manera a sentildeores docentes hombres fieles y constantes por sus
aprendizajes impartidos que sin egoiacutesmo supieron impartir toda esa sabiduriacutea
Agradezco a la Msc Margarita Figueroa estimada maestra Directora de tesis quien
con sus conocimientos me ha conllevado a la culminacioacuten del presente trabajo de tesis
Finalmente mis agradecimientos para la institucioacuten que me brindoacute la oportunidad
nuestra alma mater la Universidad Teacutecnica de Babahoyo a sus Autoridades y
directivos quienes educan y trabajan con el ejemplo
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
CERTIFICADO DE AUTORIA
CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA portador de cedula de ciudadaniacutea
1207587070 estudiante del seminario de tesis previo a la obtencioacuten del Tiacutetulo de
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION
CULTURA FISICA declaro que soy autor del presente trabajo de investigacioacuten el
mismo que es original autentico y personal con el tema INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
Todos los efectos acadeacutemicos y legales que se desprenden de la presente investigacioacuten
son de mi exclusiva responsabilidad
Atentamente
______________________________
CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
CI 1207587070
iv
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
INFORME FINAL DE APROBACIOacuteN DEL DIRECTOR DE TESIS (tutor)
TUTORA MARGARITA FIGUEROA SILVA MSC en mi calidad de Tutora de
Tesis de trabajo de investigacioacuten sobre el tema INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sentildeora Chaacutevez Bajantildea Teresa Andreina egresada de la Facultad de Ciencias
Juriacutedicas Sociales y de la Educacioacuten especializacioacuten Cultura Fiacutesica apruebo dicho
trabajo praacutectico ya que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes
Solicito que sea sometida a la evaluacioacuten del Jurado Examinador que el Honorable
Consejo Directivo designe
___________________________
DIRECTORA DE TESIS
v
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN DEL LECTOR
Lic Andreacutes Gonzaacutelez Navas En mi calidad de Lector de Tesis del trabajo de investigacioacuten
sobre el tema
INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sentildeora CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA egresada de la Facultad de
Ciencias Juriacutedicas Sociales y de la Educacioacuten especializacioacuten Cultura Fiacutesica apruebo
dicho trabajo praacutectico ya que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes
Solicito que sea sometida a la evaluacioacuten del Jurado Examinador que el Honorable
Consejo Directivo designe
___________________________
LECTOR DE TESIS
vi
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN Y CALIFICACIOacuteN DEL TRIBUNAL
EXAMINADOR
TEMA INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO
DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sra CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
LA CALIFICACIOacuteN DE
__________________
EQUIVALENTE A
__________________
TRIBUNAL
____________________ ______________________
DECANO ndash DELEGADO PROFESOR ESPECIALIZADO
___________________________ _______________________
DELEGADO CONSEJO DIRECTIVO SECRETARIA (e) FCJSE
vii
INDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 1
CAPITULO UNO
1Campo Contextual Problemaacutetico helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
11 Situacioacuten Problemaacuteticahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
12 Formulacioacuten del Problemahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Delimitacioacuten de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
14 Objetivos de Trabajo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
141 Objetivo Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
142 Objetivos Especiacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
15 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
CAPITULO DOS
2 Marco Teoacutericohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
21 Antecedentes de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
22 Marco Conceptualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18
23 Marco Referencialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip27
viii
24 Glosario de Teacuterminos maacutes Frecuenteshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 28
25 Hipoacutetesis del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
251 Hipoacutetesis Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
252 Hipoacutetesis Especiacuteficahelliphelliphelliphelliphelliphellip29
26 Operacionalizacioacuten de las Variableshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
CAPITULO TRES
3 Metodologiacutea del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
31 Tipos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
32 Meacutetodos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
33 Tipos de investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 33
36 Anaacutelisis e Interpretacioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 35
361 Resultados de la encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 36
362 Interpretacioacuten y Anaacutelisis de Graacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 37
ix
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 42
37 Conclusioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 44
38 Cronograma de actividadeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 46
CAPITULO CUATRO
4 Propuesta Alternativahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
41 TEMAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
42 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
43 Objetivo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
44 Desarrollohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
BIBLIOGRAFIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 51
ANEXOShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 56
x
INTRODUCCIOacuteN
La incidencia de implementos deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica constituye
un problema a corto mediano y largo plaza en los joacutevenes que concurren hasta este
centro de educacioacuten nivel medio constituye una problemaacutetica todo vez que si nos
remitimos a la ley de educacioacuten fiacutesica la misma que en su artiacuteculo 3 nos indica que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral de la persona (estudiantes) toacutemese en
cuenta que el antes mencionado artiacuteculo del precitado cuerpo de leyes dice que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral lo que implica que los estudiantes no
deben prescindir de esta parte de la educacioacuten De la misma forma el artiacuteculo 81 del ya
citado cuerpo legal nos dice que la educacioacuten fiacutesica es parte de la educacioacuten ya sea este
de nivel pre baacutesico baacutesico bachillerato y superior indicando que esta asignatura debe
consideraacutersela como una aacuterea baacutesica es decir que no se debe prescindir de ella
Ante esto porqueacute debe preocuparnos sobre la incidencia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo precisamente por lo ya invocado cuerpo de leyes nos han indicado que la
praacutectica de la Cultura Fiacutesica es imprescindible en los planteles educativos ahora bien si
existe el deacuteficit de implementos deportivos podemos llegar a la conclusioacuten de que la
juventud que se prepara en este plantel educativo no contoacute con los implementos
deportivos para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo tanto surge la interrogante del porqueacute de la razoacuten de investigar este fenoacutemeno
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacioacuten despierta el
intereacutes de despejar esta interrogante por lo que estoy muy interesada en conocer a fondo
dicha problemaacutetica y las posibles soluciones es la causa pues que motiva el desarrollo
de este proyecto con el fin de solucionar un problema que seguramente no solo se ha
dado en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo si no en
muchas otras unidades de la Provincia y del Paiacutes
1
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
DEDICATORIA
Dedico este trabajo con carintildeo y con amor a todas las personas que hicieron todo lo
posible para que yo pueda realizar este suentildeo a mis padres que siempre me guiaron por
los senderos del bien y el eacutexito para llegar hacer una persona humilde para solventar las
satisfacciones de los demaacutes en base a la sencillez del corazoacuten
A mis hermanos a mi suegra que siempre confiaron en miacute a mi hija ANDREA
NORELYS a mi esposo por su bondad sacrificio apoyo e inspiracioacuten para que
culmine con eacutexitos esta etapa de mi vida gracias por estar siempre a mi lado JUAN
ANDRES
ii
AGRADECIMIENTO
Mi agradecimiento a todas las personas que siempre estuvieron motivaacutendome para que
llegue al final de este proceso formativo el ejemplo de familia de unidad y fraternidad
de nuestros padres su ejemplo ha sido el motor para cumplir propoacutesitos de igual
manera para mi esposo compantildeeras y compantildeeros de pregrado su apoyo constante y
consecuente en las actividades que hemos emprendido a mis hijos razoacuten de mi vida a
mi suegro por su importante aportacioacuten para este trabajo investigativo gracias por su
comprensioacuten y por haberme permitido quitarles momentos especiales de familia
Agradezco de igual manera a sentildeores docentes hombres fieles y constantes por sus
aprendizajes impartidos que sin egoiacutesmo supieron impartir toda esa sabiduriacutea
Agradezco a la Msc Margarita Figueroa estimada maestra Directora de tesis quien
con sus conocimientos me ha conllevado a la culminacioacuten del presente trabajo de tesis
Finalmente mis agradecimientos para la institucioacuten que me brindoacute la oportunidad
nuestra alma mater la Universidad Teacutecnica de Babahoyo a sus Autoridades y
directivos quienes educan y trabajan con el ejemplo
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
CERTIFICADO DE AUTORIA
CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA portador de cedula de ciudadaniacutea
1207587070 estudiante del seminario de tesis previo a la obtencioacuten del Tiacutetulo de
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION
CULTURA FISICA declaro que soy autor del presente trabajo de investigacioacuten el
mismo que es original autentico y personal con el tema INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
Todos los efectos acadeacutemicos y legales que se desprenden de la presente investigacioacuten
son de mi exclusiva responsabilidad
Atentamente
______________________________
CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
CI 1207587070
iv
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
INFORME FINAL DE APROBACIOacuteN DEL DIRECTOR DE TESIS (tutor)
TUTORA MARGARITA FIGUEROA SILVA MSC en mi calidad de Tutora de
Tesis de trabajo de investigacioacuten sobre el tema INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sentildeora Chaacutevez Bajantildea Teresa Andreina egresada de la Facultad de Ciencias
Juriacutedicas Sociales y de la Educacioacuten especializacioacuten Cultura Fiacutesica apruebo dicho
trabajo praacutectico ya que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes
Solicito que sea sometida a la evaluacioacuten del Jurado Examinador que el Honorable
Consejo Directivo designe
___________________________
DIRECTORA DE TESIS
v
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN DEL LECTOR
Lic Andreacutes Gonzaacutelez Navas En mi calidad de Lector de Tesis del trabajo de investigacioacuten
sobre el tema
INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sentildeora CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA egresada de la Facultad de
Ciencias Juriacutedicas Sociales y de la Educacioacuten especializacioacuten Cultura Fiacutesica apruebo
dicho trabajo praacutectico ya que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes
Solicito que sea sometida a la evaluacioacuten del Jurado Examinador que el Honorable
Consejo Directivo designe
___________________________
LECTOR DE TESIS
vi
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN Y CALIFICACIOacuteN DEL TRIBUNAL
EXAMINADOR
TEMA INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO
DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sra CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
LA CALIFICACIOacuteN DE
__________________
EQUIVALENTE A
__________________
TRIBUNAL
____________________ ______________________
DECANO ndash DELEGADO PROFESOR ESPECIALIZADO
___________________________ _______________________
DELEGADO CONSEJO DIRECTIVO SECRETARIA (e) FCJSE
vii
INDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 1
CAPITULO UNO
1Campo Contextual Problemaacutetico helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
11 Situacioacuten Problemaacuteticahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
12 Formulacioacuten del Problemahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Delimitacioacuten de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
14 Objetivos de Trabajo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
141 Objetivo Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
142 Objetivos Especiacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
15 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
CAPITULO DOS
2 Marco Teoacutericohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
21 Antecedentes de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
22 Marco Conceptualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18
23 Marco Referencialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip27
viii
24 Glosario de Teacuterminos maacutes Frecuenteshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 28
25 Hipoacutetesis del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
251 Hipoacutetesis Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
252 Hipoacutetesis Especiacuteficahelliphelliphelliphelliphelliphellip29
26 Operacionalizacioacuten de las Variableshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
CAPITULO TRES
3 Metodologiacutea del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
31 Tipos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
32 Meacutetodos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
33 Tipos de investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 33
36 Anaacutelisis e Interpretacioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 35
361 Resultados de la encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 36
362 Interpretacioacuten y Anaacutelisis de Graacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 37
ix
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 42
37 Conclusioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 44
38 Cronograma de actividadeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 46
CAPITULO CUATRO
4 Propuesta Alternativahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
41 TEMAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
42 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
43 Objetivo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
44 Desarrollohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
BIBLIOGRAFIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 51
ANEXOShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 56
x
INTRODUCCIOacuteN
La incidencia de implementos deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica constituye
un problema a corto mediano y largo plaza en los joacutevenes que concurren hasta este
centro de educacioacuten nivel medio constituye una problemaacutetica todo vez que si nos
remitimos a la ley de educacioacuten fiacutesica la misma que en su artiacuteculo 3 nos indica que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral de la persona (estudiantes) toacutemese en
cuenta que el antes mencionado artiacuteculo del precitado cuerpo de leyes dice que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral lo que implica que los estudiantes no
deben prescindir de esta parte de la educacioacuten De la misma forma el artiacuteculo 81 del ya
citado cuerpo legal nos dice que la educacioacuten fiacutesica es parte de la educacioacuten ya sea este
de nivel pre baacutesico baacutesico bachillerato y superior indicando que esta asignatura debe
consideraacutersela como una aacuterea baacutesica es decir que no se debe prescindir de ella
Ante esto porqueacute debe preocuparnos sobre la incidencia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo precisamente por lo ya invocado cuerpo de leyes nos han indicado que la
praacutectica de la Cultura Fiacutesica es imprescindible en los planteles educativos ahora bien si
existe el deacuteficit de implementos deportivos podemos llegar a la conclusioacuten de que la
juventud que se prepara en este plantel educativo no contoacute con los implementos
deportivos para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo tanto surge la interrogante del porqueacute de la razoacuten de investigar este fenoacutemeno
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacioacuten despierta el
intereacutes de despejar esta interrogante por lo que estoy muy interesada en conocer a fondo
dicha problemaacutetica y las posibles soluciones es la causa pues que motiva el desarrollo
de este proyecto con el fin de solucionar un problema que seguramente no solo se ha
dado en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo si no en
muchas otras unidades de la Provincia y del Paiacutes
1
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
AGRADECIMIENTO
Mi agradecimiento a todas las personas que siempre estuvieron motivaacutendome para que
llegue al final de este proceso formativo el ejemplo de familia de unidad y fraternidad
de nuestros padres su ejemplo ha sido el motor para cumplir propoacutesitos de igual
manera para mi esposo compantildeeras y compantildeeros de pregrado su apoyo constante y
consecuente en las actividades que hemos emprendido a mis hijos razoacuten de mi vida a
mi suegro por su importante aportacioacuten para este trabajo investigativo gracias por su
comprensioacuten y por haberme permitido quitarles momentos especiales de familia
Agradezco de igual manera a sentildeores docentes hombres fieles y constantes por sus
aprendizajes impartidos que sin egoiacutesmo supieron impartir toda esa sabiduriacutea
Agradezco a la Msc Margarita Figueroa estimada maestra Directora de tesis quien
con sus conocimientos me ha conllevado a la culminacioacuten del presente trabajo de tesis
Finalmente mis agradecimientos para la institucioacuten que me brindoacute la oportunidad
nuestra alma mater la Universidad Teacutecnica de Babahoyo a sus Autoridades y
directivos quienes educan y trabajan con el ejemplo
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
CERTIFICADO DE AUTORIA
CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA portador de cedula de ciudadaniacutea
1207587070 estudiante del seminario de tesis previo a la obtencioacuten del Tiacutetulo de
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION
CULTURA FISICA declaro que soy autor del presente trabajo de investigacioacuten el
mismo que es original autentico y personal con el tema INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
Todos los efectos acadeacutemicos y legales que se desprenden de la presente investigacioacuten
son de mi exclusiva responsabilidad
Atentamente
______________________________
CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
CI 1207587070
iv
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
INFORME FINAL DE APROBACIOacuteN DEL DIRECTOR DE TESIS (tutor)
TUTORA MARGARITA FIGUEROA SILVA MSC en mi calidad de Tutora de
Tesis de trabajo de investigacioacuten sobre el tema INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sentildeora Chaacutevez Bajantildea Teresa Andreina egresada de la Facultad de Ciencias
Juriacutedicas Sociales y de la Educacioacuten especializacioacuten Cultura Fiacutesica apruebo dicho
trabajo praacutectico ya que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes
Solicito que sea sometida a la evaluacioacuten del Jurado Examinador que el Honorable
Consejo Directivo designe
___________________________
DIRECTORA DE TESIS
v
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN DEL LECTOR
Lic Andreacutes Gonzaacutelez Navas En mi calidad de Lector de Tesis del trabajo de investigacioacuten
sobre el tema
INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sentildeora CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA egresada de la Facultad de
Ciencias Juriacutedicas Sociales y de la Educacioacuten especializacioacuten Cultura Fiacutesica apruebo
dicho trabajo praacutectico ya que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes
Solicito que sea sometida a la evaluacioacuten del Jurado Examinador que el Honorable
Consejo Directivo designe
___________________________
LECTOR DE TESIS
vi
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN Y CALIFICACIOacuteN DEL TRIBUNAL
EXAMINADOR
TEMA INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO
DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sra CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
LA CALIFICACIOacuteN DE
__________________
EQUIVALENTE A
__________________
TRIBUNAL
____________________ ______________________
DECANO ndash DELEGADO PROFESOR ESPECIALIZADO
___________________________ _______________________
DELEGADO CONSEJO DIRECTIVO SECRETARIA (e) FCJSE
vii
INDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 1
CAPITULO UNO
1Campo Contextual Problemaacutetico helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
11 Situacioacuten Problemaacuteticahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
12 Formulacioacuten del Problemahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Delimitacioacuten de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
14 Objetivos de Trabajo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
141 Objetivo Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
142 Objetivos Especiacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
15 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
CAPITULO DOS
2 Marco Teoacutericohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
21 Antecedentes de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
22 Marco Conceptualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18
23 Marco Referencialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip27
viii
24 Glosario de Teacuterminos maacutes Frecuenteshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 28
25 Hipoacutetesis del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
251 Hipoacutetesis Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
252 Hipoacutetesis Especiacuteficahelliphelliphelliphelliphelliphellip29
26 Operacionalizacioacuten de las Variableshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
CAPITULO TRES
3 Metodologiacutea del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
31 Tipos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
32 Meacutetodos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
33 Tipos de investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 33
36 Anaacutelisis e Interpretacioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 35
361 Resultados de la encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 36
362 Interpretacioacuten y Anaacutelisis de Graacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 37
ix
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 42
37 Conclusioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 44
38 Cronograma de actividadeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 46
CAPITULO CUATRO
4 Propuesta Alternativahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
41 TEMAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
42 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
43 Objetivo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
44 Desarrollohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
BIBLIOGRAFIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 51
ANEXOShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 56
x
INTRODUCCIOacuteN
La incidencia de implementos deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica constituye
un problema a corto mediano y largo plaza en los joacutevenes que concurren hasta este
centro de educacioacuten nivel medio constituye una problemaacutetica todo vez que si nos
remitimos a la ley de educacioacuten fiacutesica la misma que en su artiacuteculo 3 nos indica que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral de la persona (estudiantes) toacutemese en
cuenta que el antes mencionado artiacuteculo del precitado cuerpo de leyes dice que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral lo que implica que los estudiantes no
deben prescindir de esta parte de la educacioacuten De la misma forma el artiacuteculo 81 del ya
citado cuerpo legal nos dice que la educacioacuten fiacutesica es parte de la educacioacuten ya sea este
de nivel pre baacutesico baacutesico bachillerato y superior indicando que esta asignatura debe
consideraacutersela como una aacuterea baacutesica es decir que no se debe prescindir de ella
Ante esto porqueacute debe preocuparnos sobre la incidencia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo precisamente por lo ya invocado cuerpo de leyes nos han indicado que la
praacutectica de la Cultura Fiacutesica es imprescindible en los planteles educativos ahora bien si
existe el deacuteficit de implementos deportivos podemos llegar a la conclusioacuten de que la
juventud que se prepara en este plantel educativo no contoacute con los implementos
deportivos para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo tanto surge la interrogante del porqueacute de la razoacuten de investigar este fenoacutemeno
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacioacuten despierta el
intereacutes de despejar esta interrogante por lo que estoy muy interesada en conocer a fondo
dicha problemaacutetica y las posibles soluciones es la causa pues que motiva el desarrollo
de este proyecto con el fin de solucionar un problema que seguramente no solo se ha
dado en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo si no en
muchas otras unidades de la Provincia y del Paiacutes
1
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
CERTIFICADO DE AUTORIA
CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA portador de cedula de ciudadaniacutea
1207587070 estudiante del seminario de tesis previo a la obtencioacuten del Tiacutetulo de
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION
CULTURA FISICA declaro que soy autor del presente trabajo de investigacioacuten el
mismo que es original autentico y personal con el tema INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
Todos los efectos acadeacutemicos y legales que se desprenden de la presente investigacioacuten
son de mi exclusiva responsabilidad
Atentamente
______________________________
CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
CI 1207587070
iv
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
INFORME FINAL DE APROBACIOacuteN DEL DIRECTOR DE TESIS (tutor)
TUTORA MARGARITA FIGUEROA SILVA MSC en mi calidad de Tutora de
Tesis de trabajo de investigacioacuten sobre el tema INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sentildeora Chaacutevez Bajantildea Teresa Andreina egresada de la Facultad de Ciencias
Juriacutedicas Sociales y de la Educacioacuten especializacioacuten Cultura Fiacutesica apruebo dicho
trabajo praacutectico ya que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes
Solicito que sea sometida a la evaluacioacuten del Jurado Examinador que el Honorable
Consejo Directivo designe
___________________________
DIRECTORA DE TESIS
v
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN DEL LECTOR
Lic Andreacutes Gonzaacutelez Navas En mi calidad de Lector de Tesis del trabajo de investigacioacuten
sobre el tema
INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sentildeora CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA egresada de la Facultad de
Ciencias Juriacutedicas Sociales y de la Educacioacuten especializacioacuten Cultura Fiacutesica apruebo
dicho trabajo praacutectico ya que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes
Solicito que sea sometida a la evaluacioacuten del Jurado Examinador que el Honorable
Consejo Directivo designe
___________________________
LECTOR DE TESIS
vi
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN Y CALIFICACIOacuteN DEL TRIBUNAL
EXAMINADOR
TEMA INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO
DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sra CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
LA CALIFICACIOacuteN DE
__________________
EQUIVALENTE A
__________________
TRIBUNAL
____________________ ______________________
DECANO ndash DELEGADO PROFESOR ESPECIALIZADO
___________________________ _______________________
DELEGADO CONSEJO DIRECTIVO SECRETARIA (e) FCJSE
vii
INDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 1
CAPITULO UNO
1Campo Contextual Problemaacutetico helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
11 Situacioacuten Problemaacuteticahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
12 Formulacioacuten del Problemahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Delimitacioacuten de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
14 Objetivos de Trabajo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
141 Objetivo Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
142 Objetivos Especiacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
15 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
CAPITULO DOS
2 Marco Teoacutericohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
21 Antecedentes de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
22 Marco Conceptualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18
23 Marco Referencialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip27
viii
24 Glosario de Teacuterminos maacutes Frecuenteshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 28
25 Hipoacutetesis del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
251 Hipoacutetesis Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
252 Hipoacutetesis Especiacuteficahelliphelliphelliphelliphelliphellip29
26 Operacionalizacioacuten de las Variableshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
CAPITULO TRES
3 Metodologiacutea del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
31 Tipos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
32 Meacutetodos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
33 Tipos de investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 33
36 Anaacutelisis e Interpretacioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 35
361 Resultados de la encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 36
362 Interpretacioacuten y Anaacutelisis de Graacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 37
ix
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 42
37 Conclusioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 44
38 Cronograma de actividadeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 46
CAPITULO CUATRO
4 Propuesta Alternativahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
41 TEMAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
42 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
43 Objetivo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
44 Desarrollohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
BIBLIOGRAFIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 51
ANEXOShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 56
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INTRODUCCIOacuteN
La incidencia de implementos deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica constituye
un problema a corto mediano y largo plaza en los joacutevenes que concurren hasta este
centro de educacioacuten nivel medio constituye una problemaacutetica todo vez que si nos
remitimos a la ley de educacioacuten fiacutesica la misma que en su artiacuteculo 3 nos indica que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral de la persona (estudiantes) toacutemese en
cuenta que el antes mencionado artiacuteculo del precitado cuerpo de leyes dice que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral lo que implica que los estudiantes no
deben prescindir de esta parte de la educacioacuten De la misma forma el artiacuteculo 81 del ya
citado cuerpo legal nos dice que la educacioacuten fiacutesica es parte de la educacioacuten ya sea este
de nivel pre baacutesico baacutesico bachillerato y superior indicando que esta asignatura debe
consideraacutersela como una aacuterea baacutesica es decir que no se debe prescindir de ella
Ante esto porqueacute debe preocuparnos sobre la incidencia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo precisamente por lo ya invocado cuerpo de leyes nos han indicado que la
praacutectica de la Cultura Fiacutesica es imprescindible en los planteles educativos ahora bien si
existe el deacuteficit de implementos deportivos podemos llegar a la conclusioacuten de que la
juventud que se prepara en este plantel educativo no contoacute con los implementos
deportivos para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo tanto surge la interrogante del porqueacute de la razoacuten de investigar este fenoacutemeno
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacioacuten despierta el
intereacutes de despejar esta interrogante por lo que estoy muy interesada en conocer a fondo
dicha problemaacutetica y las posibles soluciones es la causa pues que motiva el desarrollo
de este proyecto con el fin de solucionar un problema que seguramente no solo se ha
dado en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo si no en
muchas otras unidades de la Provincia y del Paiacutes
1
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
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los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
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plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
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tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
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12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
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CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
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habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
INFORME FINAL DE APROBACIOacuteN DEL DIRECTOR DE TESIS (tutor)
TUTORA MARGARITA FIGUEROA SILVA MSC en mi calidad de Tutora de
Tesis de trabajo de investigacioacuten sobre el tema INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sentildeora Chaacutevez Bajantildea Teresa Andreina egresada de la Facultad de Ciencias
Juriacutedicas Sociales y de la Educacioacuten especializacioacuten Cultura Fiacutesica apruebo dicho
trabajo praacutectico ya que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes
Solicito que sea sometida a la evaluacioacuten del Jurado Examinador que el Honorable
Consejo Directivo designe
___________________________
DIRECTORA DE TESIS
v
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN DEL LECTOR
Lic Andreacutes Gonzaacutelez Navas En mi calidad de Lector de Tesis del trabajo de investigacioacuten
sobre el tema
INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sentildeora CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA egresada de la Facultad de
Ciencias Juriacutedicas Sociales y de la Educacioacuten especializacioacuten Cultura Fiacutesica apruebo
dicho trabajo praacutectico ya que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes
Solicito que sea sometida a la evaluacioacuten del Jurado Examinador que el Honorable
Consejo Directivo designe
___________________________
LECTOR DE TESIS
vi
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN Y CALIFICACIOacuteN DEL TRIBUNAL
EXAMINADOR
TEMA INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO
DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sra CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
LA CALIFICACIOacuteN DE
__________________
EQUIVALENTE A
__________________
TRIBUNAL
____________________ ______________________
DECANO ndash DELEGADO PROFESOR ESPECIALIZADO
___________________________ _______________________
DELEGADO CONSEJO DIRECTIVO SECRETARIA (e) FCJSE
vii
INDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 1
CAPITULO UNO
1Campo Contextual Problemaacutetico helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
11 Situacioacuten Problemaacuteticahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
12 Formulacioacuten del Problemahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Delimitacioacuten de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
14 Objetivos de Trabajo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
141 Objetivo Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
142 Objetivos Especiacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
15 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
CAPITULO DOS
2 Marco Teoacutericohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
21 Antecedentes de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
22 Marco Conceptualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18
23 Marco Referencialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip27
viii
24 Glosario de Teacuterminos maacutes Frecuenteshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 28
25 Hipoacutetesis del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
251 Hipoacutetesis Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
252 Hipoacutetesis Especiacuteficahelliphelliphelliphelliphelliphellip29
26 Operacionalizacioacuten de las Variableshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
CAPITULO TRES
3 Metodologiacutea del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
31 Tipos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
32 Meacutetodos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
33 Tipos de investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 33
36 Anaacutelisis e Interpretacioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 35
361 Resultados de la encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 36
362 Interpretacioacuten y Anaacutelisis de Graacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 37
ix
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 42
37 Conclusioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 44
38 Cronograma de actividadeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 46
CAPITULO CUATRO
4 Propuesta Alternativahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
41 TEMAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
42 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
43 Objetivo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
44 Desarrollohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
BIBLIOGRAFIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 51
ANEXOShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 56
x
INTRODUCCIOacuteN
La incidencia de implementos deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica constituye
un problema a corto mediano y largo plaza en los joacutevenes que concurren hasta este
centro de educacioacuten nivel medio constituye una problemaacutetica todo vez que si nos
remitimos a la ley de educacioacuten fiacutesica la misma que en su artiacuteculo 3 nos indica que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral de la persona (estudiantes) toacutemese en
cuenta que el antes mencionado artiacuteculo del precitado cuerpo de leyes dice que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral lo que implica que los estudiantes no
deben prescindir de esta parte de la educacioacuten De la misma forma el artiacuteculo 81 del ya
citado cuerpo legal nos dice que la educacioacuten fiacutesica es parte de la educacioacuten ya sea este
de nivel pre baacutesico baacutesico bachillerato y superior indicando que esta asignatura debe
consideraacutersela como una aacuterea baacutesica es decir que no se debe prescindir de ella
Ante esto porqueacute debe preocuparnos sobre la incidencia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo precisamente por lo ya invocado cuerpo de leyes nos han indicado que la
praacutectica de la Cultura Fiacutesica es imprescindible en los planteles educativos ahora bien si
existe el deacuteficit de implementos deportivos podemos llegar a la conclusioacuten de que la
juventud que se prepara en este plantel educativo no contoacute con los implementos
deportivos para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo tanto surge la interrogante del porqueacute de la razoacuten de investigar este fenoacutemeno
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacioacuten despierta el
intereacutes de despejar esta interrogante por lo que estoy muy interesada en conocer a fondo
dicha problemaacutetica y las posibles soluciones es la causa pues que motiva el desarrollo
de este proyecto con el fin de solucionar un problema que seguramente no solo se ha
dado en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo si no en
muchas otras unidades de la Provincia y del Paiacutes
1
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN DEL LECTOR
Lic Andreacutes Gonzaacutelez Navas En mi calidad de Lector de Tesis del trabajo de investigacioacuten
sobre el tema
INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sentildeora CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA egresada de la Facultad de
Ciencias Juriacutedicas Sociales y de la Educacioacuten especializacioacuten Cultura Fiacutesica apruebo
dicho trabajo praacutectico ya que reuacutene los requisitos y meacuteritos suficientes
Solicito que sea sometida a la evaluacioacuten del Jurado Examinador que el Honorable
Consejo Directivo designe
___________________________
LECTOR DE TESIS
vi
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN Y CALIFICACIOacuteN DEL TRIBUNAL
EXAMINADOR
TEMA INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO
DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sra CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
LA CALIFICACIOacuteN DE
__________________
EQUIVALENTE A
__________________
TRIBUNAL
____________________ ______________________
DECANO ndash DELEGADO PROFESOR ESPECIALIZADO
___________________________ _______________________
DELEGADO CONSEJO DIRECTIVO SECRETARIA (e) FCJSE
vii
INDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 1
CAPITULO UNO
1Campo Contextual Problemaacutetico helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
11 Situacioacuten Problemaacuteticahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
12 Formulacioacuten del Problemahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Delimitacioacuten de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
14 Objetivos de Trabajo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
141 Objetivo Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
142 Objetivos Especiacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
15 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
CAPITULO DOS
2 Marco Teoacutericohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
21 Antecedentes de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
22 Marco Conceptualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18
23 Marco Referencialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip27
viii
24 Glosario de Teacuterminos maacutes Frecuenteshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 28
25 Hipoacutetesis del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
251 Hipoacutetesis Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
252 Hipoacutetesis Especiacuteficahelliphelliphelliphelliphelliphellip29
26 Operacionalizacioacuten de las Variableshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
CAPITULO TRES
3 Metodologiacutea del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
31 Tipos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
32 Meacutetodos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
33 Tipos de investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 33
36 Anaacutelisis e Interpretacioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 35
361 Resultados de la encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 36
362 Interpretacioacuten y Anaacutelisis de Graacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 37
ix
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 42
37 Conclusioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 44
38 Cronograma de actividadeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 46
CAPITULO CUATRO
4 Propuesta Alternativahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
41 TEMAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
42 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
43 Objetivo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
44 Desarrollohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
BIBLIOGRAFIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 51
ANEXOShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 56
x
INTRODUCCIOacuteN
La incidencia de implementos deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica constituye
un problema a corto mediano y largo plaza en los joacutevenes que concurren hasta este
centro de educacioacuten nivel medio constituye una problemaacutetica todo vez que si nos
remitimos a la ley de educacioacuten fiacutesica la misma que en su artiacuteculo 3 nos indica que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral de la persona (estudiantes) toacutemese en
cuenta que el antes mencionado artiacuteculo del precitado cuerpo de leyes dice que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral lo que implica que los estudiantes no
deben prescindir de esta parte de la educacioacuten De la misma forma el artiacuteculo 81 del ya
citado cuerpo legal nos dice que la educacioacuten fiacutesica es parte de la educacioacuten ya sea este
de nivel pre baacutesico baacutesico bachillerato y superior indicando que esta asignatura debe
consideraacutersela como una aacuterea baacutesica es decir que no se debe prescindir de ella
Ante esto porqueacute debe preocuparnos sobre la incidencia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo precisamente por lo ya invocado cuerpo de leyes nos han indicado que la
praacutectica de la Cultura Fiacutesica es imprescindible en los planteles educativos ahora bien si
existe el deacuteficit de implementos deportivos podemos llegar a la conclusioacuten de que la
juventud que se prepara en este plantel educativo no contoacute con los implementos
deportivos para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo tanto surge la interrogante del porqueacute de la razoacuten de investigar este fenoacutemeno
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacioacuten despierta el
intereacutes de despejar esta interrogante por lo que estoy muy interesada en conocer a fondo
dicha problemaacutetica y las posibles soluciones es la causa pues que motiva el desarrollo
de este proyecto con el fin de solucionar un problema que seguramente no solo se ha
dado en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo si no en
muchas otras unidades de la Provincia y del Paiacutes
1
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
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Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
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Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
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Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
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10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIacuteDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIOacuteN
CARRERA CULTURA FISICA
APROBACIOacuteN Y CALIFICACIOacuteN DEL TRIBUNAL
EXAMINADOR
TEMA INCIDENCIA DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO
DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FISICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO
De la Sra CHAVEZ BAJANtildeA TERESA ANDREINA
LA CALIFICACIOacuteN DE
__________________
EQUIVALENTE A
__________________
TRIBUNAL
____________________ ______________________
DECANO ndash DELEGADO PROFESOR ESPECIALIZADO
___________________________ _______________________
DELEGADO CONSEJO DIRECTIVO SECRETARIA (e) FCJSE
vii
INDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 1
CAPITULO UNO
1Campo Contextual Problemaacutetico helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
11 Situacioacuten Problemaacuteticahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
12 Formulacioacuten del Problemahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Delimitacioacuten de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
14 Objetivos de Trabajo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
141 Objetivo Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
142 Objetivos Especiacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
15 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
CAPITULO DOS
2 Marco Teoacutericohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
21 Antecedentes de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
22 Marco Conceptualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18
23 Marco Referencialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip27
viii
24 Glosario de Teacuterminos maacutes Frecuenteshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 28
25 Hipoacutetesis del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
251 Hipoacutetesis Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
252 Hipoacutetesis Especiacuteficahelliphelliphelliphelliphelliphellip29
26 Operacionalizacioacuten de las Variableshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
CAPITULO TRES
3 Metodologiacutea del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
31 Tipos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
32 Meacutetodos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
33 Tipos de investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 33
36 Anaacutelisis e Interpretacioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 35
361 Resultados de la encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 36
362 Interpretacioacuten y Anaacutelisis de Graacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 37
ix
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 42
37 Conclusioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 44
38 Cronograma de actividadeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 46
CAPITULO CUATRO
4 Propuesta Alternativahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
41 TEMAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
42 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
43 Objetivo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
44 Desarrollohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
BIBLIOGRAFIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 51
ANEXOShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 56
x
INTRODUCCIOacuteN
La incidencia de implementos deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica constituye
un problema a corto mediano y largo plaza en los joacutevenes que concurren hasta este
centro de educacioacuten nivel medio constituye una problemaacutetica todo vez que si nos
remitimos a la ley de educacioacuten fiacutesica la misma que en su artiacuteculo 3 nos indica que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral de la persona (estudiantes) toacutemese en
cuenta que el antes mencionado artiacuteculo del precitado cuerpo de leyes dice que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral lo que implica que los estudiantes no
deben prescindir de esta parte de la educacioacuten De la misma forma el artiacuteculo 81 del ya
citado cuerpo legal nos dice que la educacioacuten fiacutesica es parte de la educacioacuten ya sea este
de nivel pre baacutesico baacutesico bachillerato y superior indicando que esta asignatura debe
consideraacutersela como una aacuterea baacutesica es decir que no se debe prescindir de ella
Ante esto porqueacute debe preocuparnos sobre la incidencia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo precisamente por lo ya invocado cuerpo de leyes nos han indicado que la
praacutectica de la Cultura Fiacutesica es imprescindible en los planteles educativos ahora bien si
existe el deacuteficit de implementos deportivos podemos llegar a la conclusioacuten de que la
juventud que se prepara en este plantel educativo no contoacute con los implementos
deportivos para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo tanto surge la interrogante del porqueacute de la razoacuten de investigar este fenoacutemeno
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacioacuten despierta el
intereacutes de despejar esta interrogante por lo que estoy muy interesada en conocer a fondo
dicha problemaacutetica y las posibles soluciones es la causa pues que motiva el desarrollo
de este proyecto con el fin de solucionar un problema que seguramente no solo se ha
dado en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo si no en
muchas otras unidades de la Provincia y del Paiacutes
1
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
INDICE
Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 1
CAPITULO UNO
1Campo Contextual Problemaacutetico helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
11 Situacioacuten Problemaacuteticahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3
12 Formulacioacuten del Problemahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
13 Delimitacioacuten de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8
14 Objetivos de Trabajo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
141 Objetivo Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
142 Objetivos Especiacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
15 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10
CAPITULO DOS
2 Marco Teoacutericohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
21 Antecedentes de la Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip13
22 Marco Conceptualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18
23 Marco Referencialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip27
viii
24 Glosario de Teacuterminos maacutes Frecuenteshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 28
25 Hipoacutetesis del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
251 Hipoacutetesis Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
252 Hipoacutetesis Especiacuteficahelliphelliphelliphelliphelliphellip29
26 Operacionalizacioacuten de las Variableshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
CAPITULO TRES
3 Metodologiacutea del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
31 Tipos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
32 Meacutetodos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
33 Tipos de investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 33
36 Anaacutelisis e Interpretacioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 35
361 Resultados de la encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 36
362 Interpretacioacuten y Anaacutelisis de Graacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 37
ix
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 42
37 Conclusioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 44
38 Cronograma de actividadeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 46
CAPITULO CUATRO
4 Propuesta Alternativahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
41 TEMAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
42 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
43 Objetivo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
44 Desarrollohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
BIBLIOGRAFIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 51
ANEXOShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 56
x
INTRODUCCIOacuteN
La incidencia de implementos deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica constituye
un problema a corto mediano y largo plaza en los joacutevenes que concurren hasta este
centro de educacioacuten nivel medio constituye una problemaacutetica todo vez que si nos
remitimos a la ley de educacioacuten fiacutesica la misma que en su artiacuteculo 3 nos indica que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral de la persona (estudiantes) toacutemese en
cuenta que el antes mencionado artiacuteculo del precitado cuerpo de leyes dice que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral lo que implica que los estudiantes no
deben prescindir de esta parte de la educacioacuten De la misma forma el artiacuteculo 81 del ya
citado cuerpo legal nos dice que la educacioacuten fiacutesica es parte de la educacioacuten ya sea este
de nivel pre baacutesico baacutesico bachillerato y superior indicando que esta asignatura debe
consideraacutersela como una aacuterea baacutesica es decir que no se debe prescindir de ella
Ante esto porqueacute debe preocuparnos sobre la incidencia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo precisamente por lo ya invocado cuerpo de leyes nos han indicado que la
praacutectica de la Cultura Fiacutesica es imprescindible en los planteles educativos ahora bien si
existe el deacuteficit de implementos deportivos podemos llegar a la conclusioacuten de que la
juventud que se prepara en este plantel educativo no contoacute con los implementos
deportivos para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo tanto surge la interrogante del porqueacute de la razoacuten de investigar este fenoacutemeno
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacioacuten despierta el
intereacutes de despejar esta interrogante por lo que estoy muy interesada en conocer a fondo
dicha problemaacutetica y las posibles soluciones es la causa pues que motiva el desarrollo
de este proyecto con el fin de solucionar un problema que seguramente no solo se ha
dado en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo si no en
muchas otras unidades de la Provincia y del Paiacutes
1
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
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26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
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53
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Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
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15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
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17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
24 Glosario de Teacuterminos maacutes Frecuenteshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 28
25 Hipoacutetesis del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
251 Hipoacutetesis Generalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
252 Hipoacutetesis Especiacuteficahelliphelliphelliphelliphelliphellip29
26 Operacionalizacioacuten de las Variableshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 29
CAPITULO TRES
3 Metodologiacutea del Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
31 Tipos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
32 Meacutetodos de Investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 31
33 Tipos de investigacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 32
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 33
36 Anaacutelisis e Interpretacioacuten de Datoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 35
361 Resultados de la encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 36
362 Interpretacioacuten y Anaacutelisis de Graacuteficoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 37
ix
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 42
37 Conclusioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 44
38 Cronograma de actividadeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 46
CAPITULO CUATRO
4 Propuesta Alternativahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
41 TEMAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
42 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
43 Objetivo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
44 Desarrollohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
BIBLIOGRAFIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 51
ANEXOShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 56
x
INTRODUCCIOacuteN
La incidencia de implementos deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica constituye
un problema a corto mediano y largo plaza en los joacutevenes que concurren hasta este
centro de educacioacuten nivel medio constituye una problemaacutetica todo vez que si nos
remitimos a la ley de educacioacuten fiacutesica la misma que en su artiacuteculo 3 nos indica que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral de la persona (estudiantes) toacutemese en
cuenta que el antes mencionado artiacuteculo del precitado cuerpo de leyes dice que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral lo que implica que los estudiantes no
deben prescindir de esta parte de la educacioacuten De la misma forma el artiacuteculo 81 del ya
citado cuerpo legal nos dice que la educacioacuten fiacutesica es parte de la educacioacuten ya sea este
de nivel pre baacutesico baacutesico bachillerato y superior indicando que esta asignatura debe
consideraacutersela como una aacuterea baacutesica es decir que no se debe prescindir de ella
Ante esto porqueacute debe preocuparnos sobre la incidencia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo precisamente por lo ya invocado cuerpo de leyes nos han indicado que la
praacutectica de la Cultura Fiacutesica es imprescindible en los planteles educativos ahora bien si
existe el deacuteficit de implementos deportivos podemos llegar a la conclusioacuten de que la
juventud que se prepara en este plantel educativo no contoacute con los implementos
deportivos para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo tanto surge la interrogante del porqueacute de la razoacuten de investigar este fenoacutemeno
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacioacuten despierta el
intereacutes de despejar esta interrogante por lo que estoy muy interesada en conocer a fondo
dicha problemaacutetica y las posibles soluciones es la causa pues que motiva el desarrollo
de este proyecto con el fin de solucionar un problema que seguramente no solo se ha
dado en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo si no en
muchas otras unidades de la Provincia y del Paiacutes
1
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
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21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
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el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 42
37 Conclusioneshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 44
38 Cronograma de actividadeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 46
CAPITULO CUATRO
4 Propuesta Alternativahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
41 TEMAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
42 Justificacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 47
43 Objetivo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
44 Desarrollohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 48
BIBLIOGRAFIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 51
ANEXOShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 56
x
INTRODUCCIOacuteN
La incidencia de implementos deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica constituye
un problema a corto mediano y largo plaza en los joacutevenes que concurren hasta este
centro de educacioacuten nivel medio constituye una problemaacutetica todo vez que si nos
remitimos a la ley de educacioacuten fiacutesica la misma que en su artiacuteculo 3 nos indica que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral de la persona (estudiantes) toacutemese en
cuenta que el antes mencionado artiacuteculo del precitado cuerpo de leyes dice que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral lo que implica que los estudiantes no
deben prescindir de esta parte de la educacioacuten De la misma forma el artiacuteculo 81 del ya
citado cuerpo legal nos dice que la educacioacuten fiacutesica es parte de la educacioacuten ya sea este
de nivel pre baacutesico baacutesico bachillerato y superior indicando que esta asignatura debe
consideraacutersela como una aacuterea baacutesica es decir que no se debe prescindir de ella
Ante esto porqueacute debe preocuparnos sobre la incidencia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo precisamente por lo ya invocado cuerpo de leyes nos han indicado que la
praacutectica de la Cultura Fiacutesica es imprescindible en los planteles educativos ahora bien si
existe el deacuteficit de implementos deportivos podemos llegar a la conclusioacuten de que la
juventud que se prepara en este plantel educativo no contoacute con los implementos
deportivos para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo tanto surge la interrogante del porqueacute de la razoacuten de investigar este fenoacutemeno
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacioacuten despierta el
intereacutes de despejar esta interrogante por lo que estoy muy interesada en conocer a fondo
dicha problemaacutetica y las posibles soluciones es la causa pues que motiva el desarrollo
de este proyecto con el fin de solucionar un problema que seguramente no solo se ha
dado en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo si no en
muchas otras unidades de la Provincia y del Paiacutes
1
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
INTRODUCCIOacuteN
La incidencia de implementos deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica constituye
un problema a corto mediano y largo plaza en los joacutevenes que concurren hasta este
centro de educacioacuten nivel medio constituye una problemaacutetica todo vez que si nos
remitimos a la ley de educacioacuten fiacutesica la misma que en su artiacuteculo 3 nos indica que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral de la persona (estudiantes) toacutemese en
cuenta que el antes mencionado artiacuteculo del precitado cuerpo de leyes dice que la
educacioacuten fiacutesica es parte de la formacioacuten integral lo que implica que los estudiantes no
deben prescindir de esta parte de la educacioacuten De la misma forma el artiacuteculo 81 del ya
citado cuerpo legal nos dice que la educacioacuten fiacutesica es parte de la educacioacuten ya sea este
de nivel pre baacutesico baacutesico bachillerato y superior indicando que esta asignatura debe
consideraacutersela como una aacuterea baacutesica es decir que no se debe prescindir de ella
Ante esto porqueacute debe preocuparnos sobre la incidencia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo precisamente por lo ya invocado cuerpo de leyes nos han indicado que la
praacutectica de la Cultura Fiacutesica es imprescindible en los planteles educativos ahora bien si
existe el deacuteficit de implementos deportivos podemos llegar a la conclusioacuten de que la
juventud que se prepara en este plantel educativo no contoacute con los implementos
deportivos para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo tanto surge la interrogante del porqueacute de la razoacuten de investigar este fenoacutemeno
Como estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacioacuten despierta el
intereacutes de despejar esta interrogante por lo que estoy muy interesada en conocer a fondo
dicha problemaacutetica y las posibles soluciones es la causa pues que motiva el desarrollo
de este proyecto con el fin de solucionar un problema que seguramente no solo se ha
dado en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo si no en
muchas otras unidades de la Provincia y del Paiacutes
1
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
Del anaacutelisis realizado a esta problemaacutetica llegamos a la conclusioacuten que la falta de
implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en el paiacutes no ha sido un caso
aislado sino que ha sido una problemaacutetica que ha venido suscitando varias deacutecadas
atraacutes afectando seriamente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en todos los planteles
educativos ya sea en estos de caraacutecter particular o fiscal
A si mismo hemos podido determinar que esta problemaacutetica no se le ha dado la
importancia que mereciacutea toda vez que no se han percatado las autoridades de los
ministerios correspondientes que la Cultura Fiacutesica se convierte en un semillero de
deportistas que pueden traer renombre y prestigio al estado ecuatoriano por este error o
negligencia de las autoridades de los ministerios de educacioacuten y de Cultura Fiacutesica
nuestro paiacutes si bien es cierto ha resaltado en algunos deportes ha sido por iniciativa
propia de quienes han tenido la vocacioacuten para un deporte en particular puesto que el
gobierno no el actual si no de muchas deacutecadas atraacutes no hicieron nada el respecto sin
embargo con la nueva orientacioacuten que tiene la educacioacuten en el estado ecuatoriano se ha
reorientado la poliacutetica fiscal en lo que respecta a la Cultura Fiacutesica para el efecto todos
los planteles educativos ya sean estos de educacioacuten baacutesica bachillerato superior deben y
tienen que contar con un docente especializado en Cultura Fiacutesica asiacute como contar con
infraestructura y equipamiento para la praacutectica de Cultura Fiacutesica
Por lo expuesto podemos concluir que la incidencia en la falta de implementos
deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de la unidad educativa
Padre Marcos Benetazzo no es un caso excepcional sino que es un ejemplo de causa y
efecto de una actitud negativa sobre la Cultura Fiacutesica que por varias deacutecadas han venido
manteniendo las autoridades que teniacutean la obligacioacuten de velar por esta aacuterea de educacioacuten
pero que simplemente lo ignoraban
2
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
3
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
CAPIacuteTULO UNO
CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMAacuteTICO
11 SITUACIOacuteN PROBLEMAacuteTICA
Debemos partir y tener muy en claro el concepto de Cultura Fiacutesica del mismo que han
surgido diferentes criterios pero podemos decir que la Cultura Fiacutesica es un concepto
abstracto incierto e inseguro porque nos proyecta con prioridad a la praacutectica del
deporte o recreacioacuten Sin embargo existen tres corrientes diferentes en este campo hoy
en diacutea cada una con un propoacutesito metas y objetivos inconfundibles la educacioacuten fiacutesica
el deporte y la recreacioacuten Por esta causa se debe definir al aacuterea denominaacutendola
ldquoCultura Fiacutesicardquo no sin antes efectuar un profundo anaacutelisis sobre la determinacioacuten
adoptada1
La situacioacuten problemaacutetica contenida dentro de este trabajo de investigacioacuten lo podemos
centrar en seis puntos que vienen a ser el planteamiento del problema como ya lo
tenemos indicado es el deacuteficit de implementos para educacioacuten fiacutesica dentro de UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO y ademaacutes en todos los
establecimientos educativos ya sean estos fiscales municipales o fisco misionales no
solo de la provincia de los Riacuteos sino del paiacutes en general otro aspecto que hemos
analizado y que se encuentra dentro de la problemaacutetica es el problema en siacute ya que
gracias a este factor nuestro paiacutes no ha logrado desarrollo en todas las disciplinas
deportivas que existen maacutes bien en las uacuteltimas deacutecadas se ha logrado un
resurgimiento poco importante pero gracias a las intervenciones de las escuelas
deportivas que existen en la mayoriacutea de las ciudades en la mayoriacutea de las provincia del
paiacutes mismas que son regentadas por las Federaciones Deportivas de cada provincia
otro aspecto preponderante ha sido analizado es la matriz del problema estaacute matriz
no surge recientemente y diriacuteamos que parte de la responsabilidad que desde sus
inicios tuvo el Ministerio de Educacioacuten ya que por Ley es el Oacutergano Regente de
la
1Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
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Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
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los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
Educacioacuten en el Ecuador como indicaacutebamos enliacuteneas anteriores en estas uacuteltimas
deacutecadas se ha logrado avanzar en el aacutembito de la educacioacuten fiscal ya que para el efecto
se ha expedido una Ley que se constituye en supletoria de la Ley Orgaacutenica de
Educacioacuten
La estructura de una clase contendraacutebaacutesicamente estos tres campos cumpliendo al
mismo tiempo los objetivos cognoscitivos motores y efectivos que determinan la
formacioacuten integral del individuo 2 Lo extenso que es el problema materia de esta
investigacioacuten primero el problema no es reciente pues el mismo se arrastra a traveacutes de
toda la historia de nuestro paiacutes asiacute lo hemos demostrado a traveacutes de las actividades
desarrolladas puntualizaacutendolo en dos aspectos principales que son la falta de
profesionales de la Cultura Fiacutesica y la casi inexistente implementacioacuten en los planteles
educativos a nivel nacional
En lo que respecta al primer punto es decir a la falta de docentes especializados en
Cultura Fiacutesica podemos determinar que esa especialidad era por iniciativa propia de las
personas que sentiacutean afinidad por dicha aacuterea de la educacioacuten pues es recientemente que
las universidades crearon esta carrera de Cultura Fiacutesica por lo que en deacutecadas pasadas
no se impartiacutea esta asignatura en forma profesional tal cual se divide la Cultura Fiacutesica
pues los maestros de cada grado sacaban a los patios de las escuelas a jugar pelota cada
que su carga de trabajo se lo permitiacutea por supuesto que a la larga de la historia de
nuestro paiacutes esto trajo como consecuencias a corto y mediano plazo ya que es la que
impide que la juventud se haga sedentaria pues esto coloca al organismo en una
situacioacuten vulnerable respecto a las enfermedades cardiacas y problemas sociales ya que
estaacute probado cientiacuteficamente que los nintildeez y joacutevenes que no realizan actividad fiacutesica y
deportes tienen dificultades en coordinacioacuten y motricidad que como es de suponer
ocasiona problemas en sus estudios especialmente enaritmeacuteticas y loacutegica
Por lo que la nueva malla curricular determina que tanto joacutevenes como nintildeos deben
recibir 5 horas de educacioacuten fiacutesica esto impediraacute que tanto nintildeos como joacutevenes tengan
2Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
4
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
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21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
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Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
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Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
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Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
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Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
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holisticainvestigacion-
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
los problemas mencionados en liacuteneas anteriores y al mismo tiempo dentro de esta
praacutectica se pueda determinar quieacutenes tienen mejores actitudes para alguna especialidad
de la Cultura Fiacutesica y para el efecto deberiacutea remitirse dichos joacutevenes y nintildeos a las
escuelas iniciales que existen para quienes tienen afinidad alguacuten deporte fiacutesico en
particular Por lo que toca al Estado Ecuatoriano incentivar el estudio de esta carrera de
Cultura Fiacutesica que a la fecha es incipiente pues no existen suficientes profesionales en
esta especialidad para cubrir la demanda nacional de esta especialidad
Por otra parte partiendo del principio sentildealado en el Art 26 de la Constitucioacuten Poliacutetica
del Estado Ecuatoriano el mismo que dice ldquoLa educacioacuten es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado constituye
un aacuterea prioritaria de la poliacutetica puacuteblica y de la inversioacuten estatal garantiacutea de la
igualdad e inclusioacuten social y condicioacuten indispensable para el buen vivirrdquo por lo
expuesto y considerando que la Cultura Fiacutesica estaacute dentro de la maya curricular y por lo
tanto es parte de la educacioacuten que recibimos los ecuatorianos es obligacioacuten por parte
del estado invertir en infraestructura para que las disciplinas baacutesicas de la Cultura Fiacutesica
se practiquen en forma obligatoria en todos los planteles educativos de nuestro Ecuador
de esta forma el estado estariacutea cumpliendo Con lo dispuesto en el Art 1112 y 37 del
Coacutedigo de la Nintildeez y Adolescencia en concordancia con los Art 1239 literal F8190 y
91 de la Ley del deporte
Tomando en consideracioacuten que a la fecha ya contamos con una ley de Cultura Fiacutesica la
misma que a la fecha estaacute lista para aplicarse por lo que seriacutea saludable que el distrito
de Educacioacuten de la Provincia de Los Riacuteos realice un diagnoacutestico en el que se
establezcan realidadespara desarrollar nuevos planes y programas con evaluaciones
permanentes esto nos permitiraacute hacer que los nintildeos y joacutevenes de la provincia adquieran
haacutebitos de movimientos diarios lo cual las facilitaraacute mantener y ejercer sus capacidades
fiacutesicas deportivas y recreativas lo cual daraacute como resultado un mejor desempentildeo v
social y mejor calidad de vida
Por lo que con la concesioacuten de gestiones ante el Ministerio de Educacioacuten y por queacute no
decirlo para ante el Gobierno Central se tienen que hacer gestiones para que cada
5
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
plantel primario medio y superior cuente con una plantilla de docentes capases y muy
interesados en obtener resultados de sus funciones debiendo tener estos docentes las
actitudes necesarias para que ellos en forma inicial vallan mirando en la nintildeez y joacutevenes
quienes tienen maacutes actitudes a cierta disciplina fiacutesica para que mantildeana tanto nintildeos
como joacutevenes nos representen dignamente a la provincia ya sea en eventos provinciales
nacionales y por queacute no decir internacionales
Formular una educacioacuten fiacutesica escolar de calidad para todos y para siempre al margen
de ser un derecho universal es una obligacioacuten de los poderes y administraciones
puacuteblicas y compromiso social que compete a todo3
Ademaacutes las gestiones de las autoridades educativas de la Provincia deberaacuten estar
encaminadas a la obtencioacuten de equipos modernos y funcionales para la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en todos los planteles educativos de la Provincia esto en armoniacutea con lo
dispuesto en el Art 34 literal C de la Ley de Deportes
Como se dijo en liacuteneas anteriores el problema materia de esta investigacioacuten nace de la
situacioacuten dada en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo del Cantoacuten Babahoyo
Provincia de los Riacuteos por lo que toca recomendar que las autoridades de los planteles
educativos de este hermoso cantoacuten de mi provincia realicen las gestiones para que los
planteles educativos del cantoacuten cuenten con un personal calificados en el aacuterea de
Cultura Fiacutesica del mismo modo gestionen para ante las autoridades educativas de la
provincia la obtencioacuten de equipos modernos para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en
todos los planteles
Ya que los juegos y los deportes deben en esta etapa inicial constituir una gran
oportunidad educativa y tienen que consolidarse como un haacutebito permanente que
colabore en su completo desarrollo ademaacutes por la praacutectica de los deportes por 5 horas
semanales como lo determina la maya curricular vigente permitiraacute a maacutes de los efectos
positivos fiacutesicos en nuestra nintildeez y juventud detectar quienes tengan habilidades para
ciertos deportes los que nos permitiraacute tener maacutes y mejores representante dentro del
Cantoacuten Babahoyo Por lo que se hace necesario que auacutenen gestiones
3Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
6
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
tanto autoridades cantonales personal docente y padres de familia para obtener los
logros ya mencionados esto de conformidad a lo dispuesto en el Art 5 de la Ley de
Deportes
Analizamos tambieacuten la formulacioacuten de objetivos es loacutegico que para solucionar un
problema como el que estamos analizando se requiere plantear objetivos a corto
mediano y largo plazo para la ejecucioacuten de estos objetivos se hace imprescindible
que tanto el Ministerio de Educacioacuten y el Ministerio de Deportes trabajen
mancomunadamente y lo que es maacutes importante realicen las inversiones que el caso lo
amerita no solo en infraestructuras sino tambieacuten en equipamiento y personal
especializado y finalmente analizamos los liacutemites y justificacioacuten de la investigacioacuten
siendo muy expresos en que las propuestas que se realizan en este trabajo de
investigacioacuten se la hace con una mentalidad abierta y con el sincero deseo de que la
educacioacuten fiacutesica en nuestro paiacutes reciba la importancia que amerite
La respuesta adecuada para cambiar y mejorar el futuro de la educacioacuten fiacutesica compete
a los acadeacutemicos y a los profesionales los cuales han de determinar los indicadores
clave para que el poder poliacutetico facilite los cambios estructurales necesarios4
4Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales Areacutevalo Editor GRAO de IRIF 2010
7
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
12 FORMULACIOacuteN DEL PROBLEMA
121 Problema General
iquestCoacutemo afectan los implementos deportivos no didaacutecticos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
122 Problemas Derivados
iquestCuaacuteles son los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
iquestDeducir los efectos de la utilizacioacuten de los implementos deportivos no
didaacutecticos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
iquestCoacutemo elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para
la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
13 DELIMITACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN
Esta problemaacutetica ha surgido como consecuencia de la investigacioacuten realizada dentro de
las instituciones educativas del paiacutes dentro del aacutembito educativo y de manera particular
en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Dentro de esta
investigacioacuten no estaacute solamente limitada a la recopilacioacuten de los hechos y sucesos si no
que esta investigacioacuten se ha orientado hacia la solucioacuten de la problemaacutetica ya que este
anaacutelisis realizado al tema me ha permitido contar con una gran cantidad de informacioacuten
y llegar a la parte culminante del tema como lo son las conclusiones y recomendaciones
partes primordiales del tema que permiten determinar las soluciones a la parte
problemaacutetica de la investigacioacuten
8
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
131 Objeto De Estudio
El Colegio Padre Marcos Benetazzo tiene algunas aeacutereas alternativas para el desarrollo
tales como el ecuaturismo y la gestioacuten microempresarial en donde los joacutevenes se
habraacuten camino a la profesionalizacioacuten en carreras teacutecnicas que les demande fuentes de
trabajo y por ende sus propios ingresos y asiacute mejorar las condiciones de vida de sus
familias y la comunidad Sin embargo dentro del pensum acadeacutemico esta la Cultura
Fiacutesica como un asignatura que se considerariacutea elemental en el proceso de formacioacuten
partiendo del principio de cuerpo sano mente sana este cuenta con profesionales con
formacioacuten acadeacutemica en el aacuterea espacio fiacutesico para recreacioacuten pero no asiacute con los
implementos necesario para la buena praacutectica de la Cultura Fiacutesica
132 Delimitacioacuten Temporal
La presente investigacioacuten se limita al periodo lectivo 2013 - 2014
133 Delimitacioacuten Espacial
Institucioacuten
Ubicacioacuten
Parroquia
Cantoacuten
Provincia
Paiacutes
UNIDAD ECUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DE BABAHOYO
Km 1 frac12 Viacutea Guare
Baba
Baba
Los Riacuteos
Ecuador
134 Unidades De Observacioacuten
Se entrevistoacute con directivos y Profesores y se realiza encuestas con los Estudiantes
Rector Uno (01)
Inspector Uno (01)
Docentes Diez (10)
Estudiantes Ochenta y dos (82)
9
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
14 OBJETIVOS DE TRABAJO
141 Objetivo General
Determinar la incidencia que tienen los implementos deportivos no didaacutecticos en la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
142 Objetivos Especiacuteficos
1421 Describir los implementos deportivos necesarios para la praacutectica de Cultura
Fiacutesica en la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo
1422 Conocer los beneficios de la debida utilizacioacuten de los implementos deportivos
no didaacutecticos en la praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo
1423 Elaborar implementos deportivos a partir de materiales reciclables para la
praacutectica deCultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
15 JUSTIFICACIOacuteN
Lo importante dentro de este trabajo de investigacioacuten es priorizar el tema (problema)
que decidimos evaluar muy seguido la evaluacioacuten es impulsada por la demanda y
conducida donde las partes interesadas por razones variadas tienen apetito para ellos ya
que se debe considerar muy importante la visioacuten estrateacutegica en promover soluciones al
problema a mediano corto y largo plazo
Como hemos podido determinar a traveacutes del extenso anaacutelisis hecho al problema materia
de esta investigacioacuten la problemaacutetica analizada no es reciente ya que el problema nacioacute
con la educacioacuten fiscal fiscomicional y particular en el paiacutes y la indiferencia y la apatiacutea
ya sea por ignorancia asiacute causado efectos muy graves dentro de la sociedad ecuatoriana
puesto que la no practica de la educacioacuten fiacutesica o Cultura Fiacutesica en nuestras
10
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
generaciones pasadas y presente han dado como resultado que nuestro paiacutes tenga
muchos talento en esta aacuterea y que al no ser descubierto se hallan desperdiciado este
factor no haya permitido que nuestro paiacutes se destaque ante la sociedad de la Provincia
de los Riacuteos y del Ecuador y porque no decirlo ante el mundo entero
El deporte- praacutectica para todos se abre como una nueva posibilidad del hombre de
nuestro tiempo y vista las direcciones que toman los haacutebitos de la sociedad tecnificada
como una verdadera necesidad higieacutenica del hombre de nuestros tiempos5
Ademaacutes la no praacutectica de la Cultura Fiacutesica en sus distintas especialidades ha dado lugar
que la nintildeez y la juventud no dediquen tiempo a la Cultura Fiacutesica la misma que en el
fondo tienen como resultados positivos en el ser humano sin importar la disciplina a la
que se dedique el sujeto
La factibilidad de las sugerencias y recomendaciones formuladas en este trabajo de
investigacioacuten es viable toda vez que a la fecha se cuenta con un cuerpo legal el mismo
que determina en forma clara y contundente que la Cultura Fiacutesica es un deber y un
derecho de los nintildeos y adolescentes dentro del territorio nacional por lo que en tal
virtud contando con las atribuciones que confiere la ley de deportes ya se cuenta con el
testamento legal situacioacuten que en deacutecadas pasadas no existiacutea razoacuten por la cual la
Cultura Fiacutesica dentro de los planteles fiscales fisco misionales municipales o
particulares se haciacutea a tientas es decir no existiacutea la norma legal como existe a la fecha
para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplinas
Podemos apreciar ademaacutes que son varias las universidades que estaacuten graduando
profesionales en Cultura Fiacutesica no en la proporcioacuten que deseaacuteramos y que llene las
demandas en el paiacutes pero sin embargo con un poco de promocioacuten a esta importante y
doble profesioacuten de la Cultura Fiacutesica a corto mediano o largo plazo se podraacute completar la
demanda de profesionales en Cultura Fiacutesica que tiene nuestro paiacutes
11
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
CAPIacuteTULO DOS
Y finalmente corresponderaacute a las autoridades cantonales provinciales y nacionales
realizar las gestiones pertinentes para adoptar de implementos e infraestructuras a todos
los planteles educativos donde nuestra nintildeez y juventud pueda realizar la practicar de la
Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus diferentes disciplinas
12
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIOacuteN
Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Indican que el
uso de materiales autoconstruidos con propoacutesitos pedagoacutegico ha logrado consecuencias
positivas El objetivo fundamental fue analizar las creencias y actitudes de estudiantes
referente a la utilizacioacuten de materiales autoelaborados en las clases de Educacioacuten Fiacutesica
interpretando los resultados a la luz de la Teoriacutea Construccionista de Papert La
valoracioacuten resultoacute positiva y las comparaciones del antes y el despueacutes demostraron
mejoras relativas de los materiales autoelaborados para activar al discente abordar la
interdisciplinaridad su potencialidad en actividades extraescolares y la evaluacioacuten Los
estudiantes manifestaron haber reforzado la construccioacuten de su conocimiento interior
luego de elaborar artefactos en ambientes de aprendizaje social y haber aumentado su
intereacutes y motivacioacuten6
Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro
Garciacutea J L (2013) Mencionan que la a iniciacioacuten deportiva se puede definir como el
primer contacto de una persona con un deporte En esta etapa se busca que cuando se
inicien mejoren ganen intereacutes y satisfaccioacuten con su praacutectica Ademaacutes se busca que los
aprendizajes de los estudiantes respondan a los contenidos y objetivos que propone el
docente La principal motivacioacuten surgioacute por estado de deterioro en que se encuentran la
mayoriacutea de los implementos deportivos para practicar el deporte lo que puede incidir
desfavorablemente en el rendimiento fiacutesico y acadeacutemico de los estudiantes de la Carrera
de Cultura Fiacutesica Una vez analizado el problema se aprovechoacute la oportunidad de
6 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015) Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de Papert Educacioacuten XX1
13
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
Trabajar Con la comunidad la que logroacute contribuir con la solucioacuten del mismo y
permitiraacute perfeccionar las estrategias acadeacutemicas del deporte7
Villacis Bedoacuten O G (2015) Indica que el uso de los implementos para el desarrollo de
actividades fiacutesicas es una herramienta muy adecuado para desarrollar muchos de los
contenidos propuestos en la actualidad El propoacutesito de este trabajo es desarrollar una
propuesta didaacutectica mediante la utilizacioacuten de los implementos en el desarrollo de los
ejercicios fiacutesicos Los que practican deporte regularmente mejoran su estado de salud y
su calidad de vida lo cual resulta sumamente beneficiosa para prevenir enfermedades y
para desarrollar y la rehabilitacioacuten de la salud ademaacutes de un medio excelente para
mejorar el equilibrio emocional y disminuir el estreacutes La realizacioacuten del deporte con
implementos a maacutes de que requiere habilidades de tipo locomotor y no locomotor se
caracteriza por el uso de habilidades manipulativas Los objetos a utilizar pueden ser
muy variados convencionales recreativos que ya se estaacuten empezando a comercializar y
los no convencionales que se pueden ser utilizados para estos fines La diversidad de
utensilios que podemos usar son producto de nuestra creatividad por lo que podemos ser
capaces de dar a cada objeto utilidades informales8
Saacutenchez Guerrero G R (2015) Manifiesta que en el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
del aacuterea de Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes se necesita conocer los diferentes
niveles escolares de los estudiantes para un mejorar el desenvolvimiento de los
contenidos praacutecticos ya que la Educacioacuten fiacutesica estudia y utiliza el movimiento
Humano para contribuir a la formacioacuten capacidad y mejoramiento integral del
individuo es necesario que los maestros conozcan los procedimientos del desarrollo
psicomotor psicosocial y afectivo por los que pasa el educando las actividades Fiacutesico
Deportivas con Implementos pudiendo entender como implementos todos aquellos
aparatos o artilugios que ayudan a controlar dirigir o lanzar un objeto determinado con
el propoacutesito de un mejor desenvolvimiento fiacutesico que garantice el desarrollo de las
7 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el 2010
8Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de
Latacunga
14
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
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Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
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Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
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Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
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holisticainvestigacion-
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la psicomotricidad es baacutesicamente la
coordinacioacuten la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten
riacutetmica las praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten9
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) El disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos para el Aacuterea de Cultura Fiacutesica es planteado frente a la necesidad
de que implementos contribuyen al desarrollo fiacutesico socio-afectivo y psicomotriz de
los nintildeos y nintildeas En el sector rural esta situacioacuten es limitada debido que los
implementos deportivos son costosos y no pueden estar al alcance de los nintildeas
perjudicaacutendolos y limitaacutendolos al desarrollo de actividades deportivas y recreativas
permitiendo alcanzar la calidad educativa que busca principalmente los educadores de
Cultura Fiacutesica
Si se quiere una sociedad maacutes justa equitativa y solidaria el punto de partida seraacute un
nintildeo feliz espontaneo creativo autoacutenomo y capaz de crear y elaborar implementos
deportivos con materiales reciclados de su entorno y lograr establecer relaciones entre
maestro y alumno dentro de procesos creativos en la ensentildeanza en la que los nintildeos
aprendan a resolver problemas con elementos de su propio entorno10
Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) Esta investigacioacuten trata de los implementos
deportivos en la praacutectica de los deportes gimnaacutesticos para la utilizacioacuten de los
estudiantes del colegio Mariacutea Natalia Vaca ubicada en la ciudad de Ambato provincia
de Tungurahua en el antildeo lectivo 2009-2010 En la institucioacuten ldquoMariacutea Natalia Vacardquo su
funcioacuten principal es destacarse por tener estudiantes de calidad que salgan con tiacutetulo de
bachiller en las diferentes especialidades que tiene la institucioacuten y que para a futuro
puedan desenvolverse en el aacuterea que haya escogido Se elaboroacute el proyecto se procedioacute
a evaluar el informe cuya parte principal fue la aplicacioacuten de las encuestas y entrevistas
a los involucrados en el problema estudiantes y docentes para conocer el criterio de este
problema Finalizamos el trabajo de investigacioacuten proponiendo algunas alternativas de
9Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela
de Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de la provincia de Tungurahuardquo 10
Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura
Fiacutesica de la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
15
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
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inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
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la provincia de Tungurahuardquo
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rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
solucioacuten para que la institucioacuten ponga en praacutectica una o maacutes de ellas para propiciar el
mejoramiento deportivo en base de una buena preparacioacuten teacutecnica equipamiento
deportivo nutricioacuten adecuada entrenamientos planificados preparacioacuten del profesor y
la buena voluntad de trabajo que muestren los estudiantes11
Suaacuterez Paredes J P (2013) Indica que la carencia de implementos deportivos en las
Unidades Educativas se evidencia que existe carencia total o parcial de implementos lo
cual no contribuyen al desarrollo fiacutesico e integral de los estudiantes por lo que es de
gran importancia este trabajo y de gran transcendencia dentro del deporte escolar La
carencia de los implementos es un problema en la mayoriacutea de las Institucioacuten provocando
una peacuterdida de las capacidades fiacutesicas de los estudiantes La prioridad es lograr mejorar
la calidad de la forma de impartir la Cultura Fiacutesica aumentando el tiempo de actividad
fiacutesica en las mismas revisar el curriacuteculo baacutesico de los profesionales asiacute como actualizar
las actividades de los profesionales Los implementos deportivos son una herramienta
necesaria e indispensable dentro de la Cultura Fiacutesica y por el cual nos permiten
mantener un rendimiento fiacutesico adecuado Con los Implementos deportivos al alcance
se puede lograr que a la nintildeez les aumente el gusto de la praacutectica del deporte y asiacute lograr
unas personas emprendedoras de sus logros ya que por medio del deporte se puede
llegar muy alto12
Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) La escases de tiendas de
implementos y accesorios deportivos en algunas ciudades da origen a un problema por lo
que una tienda de implementos y accesorios deportivos ayudariacutea a los deportistas a no salir
a otras ciudades a buscar dichos productos El tipo de investigacioacuten utilizada es el campo y
descriptiva lo cual permiten ver si los deportistas necesitan de una tienda de implementos y
accesorios deportivos se la cuales identifican las necesidades problemas y caracteriacutesticas
del mercado Las teacutecnicas e instrumentos que se utilizaron fue la guiacutea de observacioacuten y
encuesta El objetivo principal de este proyecto es la creacioacuten de una tienda de implementos
y accesorios deportivos en la ciudad de Milagro que ofrezca variedad de implementos
deportivos tanto para deportes comunes y poco comunes que
11Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
12
Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de
la parroquia Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
16
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
sean de la mejor calidad y que se preocupe por el bienestar de los deportistas Este seraacute
un medio que permita un desarrollo econoacutemico y laboral en esta ciudad13
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) La
falta de recursos
econoacutemicos constituye un factor decisivo al momento de dotar a las instituciones
educativas con los implementos deportivos necesarios Al existir esta debilidad es
dificil desarrollar las habilidades y destrezas previstas para las nintildeos por el
contrario al existir los implementos baacutesicos permite que los docentes puedan
realizar una praacutectica de Cultura Fiacutesica que tienda alcanzar los objetivos pensados
La praacutectica deportiva mantiene a los nintildeos en buen estado de aacutenimo permitieacutendoles
mejorar el aprendizaje y rendimiento escolar ademaacutes se puede decir que todas
las actividades deportivas que realicen con sus maestros estaacuten enmarcadas en principios
valores y respeto entre siacute
De igual forma la praacutectica inadecuada de la Cultura Fiacutesica provocada por la escasa
capacitacioacuten existente en los docentes hace que los estudiantes pierdan intereacutes en esta
asignatura lo que produce que la misma se convierta en una simple praacutectica deportiva y
pierda su objetivo principal que es la de contribuir con el desarrollo fiacutesico y mental de
los estudiantes en su formacioacuten integral14
Candelario P amp Antonio D (2012) Expresa quefrente al desafiacuteo de organizar
situaciones de aprendizaje que faciliten el apropiado desarrollo motriz por parte de los
alumnos el docente de Educacioacuten Fiacutesica necesita Conocer los contenidos de la
asignatura conocimiento acadeacutemico o erudito de la disciplina a ensentildear Verdades
aceptadas en esta aacuterea de conocimiento que permiten facilitar las intervenciones
pedagoacutegicas Conocimiento de los contenidos pedagoacutegicos coacutemo ensentildear los
contenidos propios del aacuterea Toma de decisiones acerca de coacutemo ensentildear
Conocimientos de contenidos del curriacuteculo iquestcoacutemo ensentildear la Cultura Fiacutesica iquestQueacute
ensentildear Conocimientos del sujeto que aprende procesos cognitivos afectivos y
sociales que hacen posible el aprender teniendo presente el desarrollo humano y las
13Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013 14
Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en el periodo 2010-2011
17
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
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17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
etapas por las que atraviesa La investigacioacuten comienza a situar en el contexto las causas y
consecuencias del problema se sentildealan los objetivos que se anhelan alcanzar15
22 MARCO CONCEPTUAL
Implementos Deportivos
(CALZADA 1996 p 122)Los implementos deportivos son aquellos instrumentos
adecuados para cada uno de los deportes que deben practicarse en esta aacuterea Son
importantes para el desenvolvimiento del aprendizaje de los estudiantes en el aacuterea de
baacutesquet facilita el desarrollo de destreza y habilidades Lo que en las Instituciones del
Carmen se requiere de fomentar de implementacioacuten deportiva en las diferentes
disciplinas deportivas16
(GALERA 1996) Los implementos deportivos son los objetos prendas aditamentos
que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia Los implementos
o equipamiento deportivo pueden ser divididos en tres conceptos
En primer lugar se refiere a las estructuras objetos y materiales que lo componen como
espalderas colchonetas picas de madera En segundo lugar puede ser el espacio fiacutesico
que sirve para desarrollar una actividad como canchas de fuacutetbol tenis baacutesquet entro
otras En tercer lugar se puede entender en sentido geneacuterico es decir producidos o no
para desarrollar o facilitar una serie de actividades deportivas en circuito de aventura o
naturaleza17
Tipo de material deportivo es todo aquel que no estando construido de obra ha sido
antildeadido a una instalacioacuten para complementarla y equiparla para la praacutectica de la Cultura
Fiacutesica incluyendo en esta definicioacuten tanto los grandes aparatos que suelen
denominarse equipamiento deportivo como el material convencional y
15
Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
16
CALZADA Arija A (1996) Educacioacuten fiacutesica Gymnos Editorial Madrid Espantildea 17
18
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
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Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
no convencional que se pue de utilizar para practicar deporte en su maacutes amplia
concepcioacuten
Por materiales se definen aquellos materiales curriculares que han sido elaborados con
una finalidad expliacutecita mientras que los recursos didaacutecticos toman su verdadero
valorpedagoacutegico en el momento en el que los docentes deciden desde la metodologiacutea
integrarlos en el curriacuteculo
Los recursos y materiales utilizados en las sesiones de educacioacuten fiacutesica cumplen
distintas finalidades siendo las maacutes relevantes las siguientes
Son un medio entre la teoriacutea impartida y la praacutectica deportiva
Motivan al alumnado a la hora de realizar las tareas
Favorecer la comunicacioacuten y comprensioacuten entre el alumnado
Son un elemento auxiliar eficaz
Posibilita la autoinstruccioacuten
Para realizar una clasificacioacuten de los recursos y materiales no podemos limitarnos
exclusivamente a las caracteriacutesticas que estos han de tener en funcioacuten de la actividad
fiacutesica para la que se han de utilizar ya que estariacuteamos dejando de lado una serie de
elementos que son facilitadores de la propia praacutectica de las actividades fiacutesicas
BLANDEZ J (1996) El uso que se haga de unos y otros puede cambiar radicalmente el
sentido con el que se concibieron inicialmente esto es puede utilizarse material
estaacutendar de forma no convencional y material alternativo para introducir praacutecticas que
enfatizan un curriacuteculum tradicional en la forma de ensentildearlo y en la interaccioacuten
profesor-alumno18
Para lo cual hay que tener presentes los siguientes recursos y materiales didaacutecticos
1 Instalaciones deportivas
2 Material deportivo
18
La Utilizacioacuten del material y del espacio en educacioacuten fiacutesica BLANDEZ J Ediciones Inde Barcelona 1996
19
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
3 Equipamiento del alumnado
4 Material de soporte
5 Material impreso
6 Material audiovisual e informaacutetico
7 Material complementario
Llaacutemese material deportivo a todos aquellos utensilios moacuteviles o elementos que se
utilizan en las sesiones de Educacioacuten fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades y como
vehiacuteculo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didaacutecticos propuestos a
traveacutes de los contenidos
El material debe ser considerado como un valioso recurso didaacutectico del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica que estaacute al servicio del profesorado y del alumnado para la realizacioacuten
de las diferentes tareas propuestas asiacute como para el logro de los objetivos y este debe
estar supeditado a los mismos y no al reveacutes
La gran cantidad y variedad de materiales existentes para la praacutectica de actividades
fiacutesicas y deportivas hace difiacutecil poder establecer una clasificacioacuten riacutegida y exhaustiva de
los mismos por lo que si hacemos una revisioacuten bibliograacutefica observamos coacutemo hay casi
tantas clasificaciones como autores revisemos
En lo que se refiere a material no convencional decimos que se refiere a todo aquel que
no ha sido utilizado tradicionalmente en la educacioacuten fiacutesica Este material puede ser de
diferente iacutendole pudiendo ser disentildeado y construido especiacuteficamente para la praacutectica de
ciertas actividades fiacutesicas yo deportivas o por el contrario puede consistir en
materiales reciclados o que su finalidad primera no era para las praacutecticas de estas
actividades
Todo este material puede constituir unidades didaacutecticas con contenido propio motivo
por el cual lo convierten en un recurso material y didaacutectico necesario del aacuterea de
educacioacuten fiacutesica Dentro de los materiales no convencionales se distinguen los
siguientes
20
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
Material construido por el alumnado yo el profesorado maracas zancos palas
de velcro suavicesto etc
Material tomado de la vida cotidiana sacos telas globos pantildeuelos perioacutedicos y
todo lo que se ocurra al profesorado para la realizacioacuten de las tareas
Material de desecho cartones botes neumaacuteticos
Material comercializado como material alternativo diaacutebolo indiaca frisbeehellip
Material facilitador de actividades de ensentildeanza convencionales balones
de goma-espuma picas multiusos vallas de PVChellip
Elementos del entorno escolar escaleras muros bancos
Son precisamente estos en los que se centra la base de la propuesta de este estudio pues
como aclara el concepto pueden ser tomados de material reciclable generando una
oportunidad de faacutecil utilidad ya que a maacutes de contribuir con la disminucioacuten de la
contaminacioacuten del medio ambiente se obtendraacuten elementos necesarios para la buena
praacutectica de Cultura Fiacutesica
Importancia
Los implementos deportivos son aditamentos que necesita un deportista para llevar a
cabo su praacutectica son instrumentos muy importantes e indispensables que ayudan a
desarrollar destrezas y habilidades a quien los utiliza
Resistencia
Pre pubertad En esta fase los nintildeos tienen un menor Volumen Minuto Cardiacuteaco
(VMC) una menor capacidad de transporte de oxiacutegeno y un menor VO2maacutex Sin
embargo los que hacen deporte se benefician de una cierta adaptacioacuten al entrenamiento
y tienen mayor grado de resistencia Los nintildeos suelen tener maacutes nivel de resistencia que
las nintildeas en parte debido a que en esta edad tienen un V02maacutex de un 15-20 menor
Esto se debe a que la relacioacuten VO2 maacutex ~ masa magra corporal es menor en los nintildeos
Sin embargo antes de llegar a la pubertad tanto nintildeos como nintildeas mejoran su V02maacutex
debido al entrenamiento y al aumento de tamantildeo de los pulmones el corazoacuten y el
sistema muscular
21
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
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Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
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Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
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14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
Pubertad Los chicos se diferencian de las chicas en que presentan un mayor nivel de
resistencia debido al aumento de masa muscular (en ellos) y de grasa corporal (en
ellas) Los chicos tienen mayor capacidad aeroacutebica cardiacuteaca y pulmonar Durante esta
fase los nintildeos pasan a contar con mayor cantidad de gloacutebulos rojos y hemoglobina ya
que realizan un mayor volumen de ejercicio fiacutesico
Pos pubertad Las chicas presentan un VO2 maacutex un 20-30 menor La eficiencia del
sistema transportador de O2 alcanza su pico durante esta fase y al principio de la etapa
adulta A medida que los individuos se adaptan mejor al entrenamiento el gasto
energeacutetico se hace maacutes efectivo y econoacutemico y el rendimiento puede mejorar de forma
constante Asiacute la mejora del rendimiento estaacute relacionada con una mayor eficiencia
energeacutetica independientemente de la dinaacutemica de la potencia aerobia
Velocidad
Aunque la capacidad para reaccionar y moverse raacutepido en su mayor parte se hereda el
entrenamiento puede contribuir a mejorarla
La velocidad depende de la capacidad del muacutesculo para ejercer una gran tensioacuten que
mueva raacutepidamente el cuerpo o determinadas articulaciones
Es por esto que las ganancias de velocidad estaacuten determinadas por las ganancias de
fuerza de ahiacute que aparezcan durante la pubertad y la pos pubertad
Pre pubertad A lo largo de esta etapa la capacidad para realizar acciones raacutepidas
aumenta progresivamente sobre todo en la fase final
Las ganancias en la velocidad se deben principalmente a la mejora de la coordinacioacuten
en los brazos y las piernas y no tanto a las ganancias de fuerza
Pubertad Las ganancias de fuerza influyen de forma positiva en el desarrollo de la
velocidad Las mujeres al madurar antes muestran mayor ganancia en la primera etapa
y los hombres en la segunda
Post pubertad Las ganancias son maacutes visibles sobre todo en los chicos Las chicas
alcanzan una ltltmesetagtgt durante la pubertad por lo que es importante estimular la
velocidad mediante el entrenamiento
Las mayores diferencias entre ambos sexos se aprecian en lo que respecta a la velocidad
del tren superior Aquellos sujetos que se han visto beneficiados de un entrenamiento
22
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
multilateral mejoran su velocidad debido a un mayor grado de coordinacioacuten y capacidad
discriminativa del sistema nervioso
De este modo al procesar la sentildeal o la situacioacuten de juego el sistema nervioso
selecciona la accioacuten y estimula la activacioacuten de los muacutesculos con el fin de realizarla y
la ejecucioacuten de los movimientos raacutepidos que son necesarios
Habilidad
Es la posibilidad del organismo de coordinar los movimientos por separados en tiempo
espacio y esfuerzo La habilidad del jugador se mide por la rapidez la exactitud y la
economiacutea de la ejecucioacuten ejercitaacutendose en el dominio de los movimientos y acciones
maacutes difiacuteciles con cambios delas dificultades y situaciones
Los ejercicios recomendados para el desarrollo de la habilidad son con baloacuten o sin eacutel
ejecutados en condiciones variables y con diferentes grados de dificultad
a) Ejercicios en trampoliacuten (equilibrio)
b) Ejercicios con la pelota para teacutecnica individual
c) Ejercicios taacutecticos entre varios jugadores
d) Ejercicios de dominio de la pelota
e) Juegos que implican acciones en conjunto
f) Juegos donde el jugador desarrolla su reaccioacuten
Agilidad
Depende de la movilidad de las articulaciones de la elasticidad de los muacutesculos y
ligamentos y de ciertos factores naturales tales como la temperatura el aire y el
ambiente La agilidad es la capacidad de ejecutar los movimientos con amplitud y
eficiencia siendo imprescindible en la ejecucioacuten de los elementos teacutecnicos y en el
intercambio de la tensioacuten muscular con el relajamiento
Los ejercicios para el desarrollo de la agilidad se centran en las articulaciones de
hombros muntildeecas caderas rodillas y tobillos los cuales propician el amortiguamiento
y la velocidad de los movimientos
Para ello se utilizan ejercicios de flexioacuten con repeticiones y con aumento en la amplitud
de los movimientos por ejemplo
23
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
a) Ejercicios con implementos tales como tensores y bastones
b) Ejercicios de gimnasia baacutesica
c) Ejercicios en parejas
d) Ejercicios con la pelota
Fuerza
En la preparacioacuten fiacutesica los ejercicios para fuerza especial tambieacuten tienen ese caraacutecter
dinaacutemico Las cualidades de velocidad habilidad y resistencia estaacuten estrechamente
relacionadas con el nivel de desarrollo de las fuerzas presentaacutendose como fuerza
general y fuerza especial La fuerza muscular depende de factores anatoacutemicos
biomecaacutenicos bioquiacutemicos y psicoloacutegicos
Dentro de los ejercicios de fuerza podemos diferenciar
a) Con resistencia externa (peso) donde se incluyen ejercicios con tensores pesas balas
pelotas medicinales resistencia del compantildeero y resistencia del terreno entre otros con
distintos grados de intensidad y carga
b) Con resistencia del peso propio que son ejercicios gimnaacutesticos (flexiones planchas
abdominales etc) con o sin aparatos pasando de los maacutes sencillos a los maacutes complejos
y de menor a mayor rapidez de ejecucioacuten Pueden distinguirse dos tipos de meacutetodos para
el desarrollo de la fuerza
a) Con esfuerzo maacuteximo que incluye levantamientos maacuteximos repetidos dos o tres
veces y se utiliza para el desarrollo de la fuerza absoluta Generalmente se indican de
tres a cinco series de ejercicios con pausas de descanso entre ellas donde se incluyen
ejercicios de relajacioacuten y de movilidad de las articulaciones
b) Hasta el maacuteximo de posibilidades donde los ejercicios se realizan en forma continua
hasta llegar a un estado de cansancio y hasta que se produce una variacioacuten en la
estructura del movimiento
En este caso puede ser con un peso constante y a ritmo medio poco peso a un ritmo
maacuteximo con aumento progresivo del peso en cada serie de ejercicios
La fuerza especiacutefica se dirige al desarrollo especiacutefico de ciertos grupos musculares Por
ello es importante que se desarrollen aquellos grupos musculares sobre los cuales recae
la accioacuten del juego
24
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
CULTURA FIacuteSICA
Luis Zalagas Saacutenchez 2001La actividad fiacutesica es el concepto maacutes amplio en el que se
integran la educacioacuten fiacutesica y el deporte ambos son ideas inseparables que conviven y
se complementan intentando desarrollar haacutebitos motores de higiene y salud efectivos
intelectuales y recreativos adecuados con el objetivo final de conseguir una educacioacuten
integral19
Las ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte pueden ser entendidas como una regioacuten
de conocimiento cientiacutefico dentro del amplio mundo de la ciencia integrada por un
conjuntode ciencias disciplinares factuales y praxias construidas en interrelacioacuten con
otras aacutereas o ramas del saber dedicadas al estudio e investigacioacuten de hechos
fenoacutemenos actos y procesos desde configuraciones disciplinares multidisciplinares e
interdisciplinares de la actividad fiacutesica la educacioacuten fiacutesica y el deporte
El concepto Cultura Fiacutesica es interpretado en el sentido maacutes amplio como componente
dela cultura universal que sintetiza las categoriacuteas las legitimidades las instituciones y
los bienes materiales creados para la valoracioacuten del ejercicio fiacutesico con el fin de
perfeccionar el potencial bioloacutegico e impliacutecitamente espiritual del hombre
Una diferencia esencial entre educacioacuten fiacutesica y deportes y Cultura Fiacutesica y actividad
fiacutesica es que los dos primeros se concretan en un hecho y acto educativo propio la
clase de educacioacuten fiacutesica y la sesioacuten de entrenamiento deportivo o clase de deporte
mientras que los segundos representan una nocioacuten que permite abarcar a los primeros e
incorporar otras esferas cientiacuteficas y de actuacioacuten profesional
Educacioacuten fiacutesica y deporte representa los dos pilares baacutesicos dentro de las ciencias de la
Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y del deporte Resulta
evidente que la denominacioacuten de este campo cientiacutefico como ciencias de la educacioacuten
fiacutesica y el deporte permite argumentar con mayor claridad la existencia real desde sus
oriacutegenes de esta regioacuten de conocimiento cientiacutefico dentro del mundo de la ciencia
19
Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luis Zalagas Saacutenchez Editor INDE 2001
25
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
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52
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Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los
materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de
Papert Educacioacuten XX1
15 Historia del Deporte Juan Rodriacuteguez Loacutepez Volumen 9 Editor Inde 2000
16 Juegos Ecoloacutegicos con botellas de Plaacutestico Manuel Gutieacuterrez Toca Edicioacuten
INDE 2006
17 Juegos para Educacioacuten Fiacutesica Desarrollo de Destrezas Baacutesicas Adela de Castro
Mangas Ediciones Narcea 2008
18 La educacioacuten Fiacutesica Domingo Blaacutezquez Saacutenchez Ediciones Inde 2006
19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
2004
20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
ndeg 971 2010
23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
24 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp
Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
Ciencias de la Cultura Fiacutesica y el deporte y ciencias de la actividad fiacutesica y el deporte
pueden ser entendidas en su interrelacioacuten e integracioacuten con la primera pues queda
expresado que la educacioacuten fiacutesica representa la plataforma proacutexima e interpretativa
sobre la cual se han erigido eacutestas incluido el deporte
MARCO GUDINtildeO 1993 El fundamento filosoacutefico y pedagoacutegico de la actividad fiacutesica
que realiza el hombre permite abstraer a la educacioacuten fiacutesica el deporte y la recreacioacuten
como parte substanciales en la formacioacuten integral del individuo Por consiguiente estas
tres manifestaciones fiacutesicas forman una tripartita indisoluble e inseparable con un gran
margen de reprocidad porque aprendemos algo nuevo (educacioacuten fiacutesica) variamos el
rendimiento (deporte) y equilibramos maacutes los sentimientos20
La actividad fiacutesica se refiere a la totalidad de la energiacutea que se gasta al moverse Las
mejores actividades fiacutesicas son las actividades cotidianas en las que hay que mover el
cuerpo como andar montar en bicicleta subir escaleras hacer las tareas del hogar ir a
la compra y la mayoriacutea de ellas forman parte inherente de nuestra rutina
El ejercicio es un esfuerzo planificado e intencionado al menos en parte para mejorar
la forma fiacutesica y la salud Puede incluir actividades como andar a paso ligero la
bicicleta el aeroacutebic y quizaacutes algunas aficiones activas como la jardineriacutea y los deportes
competitivos
La forma fiacutesica es principalmente el resultado que obtenemos seguacuten nuestros niveles
de actividad fiacutesica aunque tambieacuten son importantes los factores geneacuteticos gracias a los
cuales algunas personas tienen una capacidad natural y un fiacutesico adecuado para destacar
en algunas actividades de la misma forma se refiere a la serie de atributos como la
resistencia la movilidad y la fuerza que se requieren para realizar actividades fiacutesicas
El deporte es una actividad fiacutesica ejercida como competicioacuten que se rige por unas
normas En muchos paiacuteses europeos el teacutermino deporte abarca todo tipo de ejercicios
y actividades fiacutesicas realizadas durante el tiempo libre
20 MATERIALES PARA LA ENSENtildeANZA DE LA CULTURA FISICA MARCO GUDINtildeO BIRGIT PETRI- SERIE PEDAGOGICA Y DIDACTICA TOMO 13 EDICION 1993
26
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
23 MARCO REFERENCIAL
Como fruto de un proceso de investigacioacuten en el caso que nos ocupa incidencia del
deacuteficit de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica de los estudiantes de
la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo Tal como lo relata las buenas praacutecticas
en instalaciones deportivas de la federacioacuten Espantildeola de municipios y provincias en el
cual indica que la praacutectica del deporte incide directamente en una mejor calidad de vida
y se convierte en una expresioacuten del desarrollo y bienestar de una sociedad esto es
compatible con la necesidad de realizar adecuadamente esta praacutectica deportiva contando
con un proceso estructurado y acorde a las exigencias ademaacutes no se debe pasar por alto
que los beneficios no son limitados pues contempla ya sea alta competicioacuten deporte
base o la praacutectica de la actividad fiacutesica como una forma de ocio y mejora de la salud en
nuestra sociedad
Sobre este tema en particular la literatura disponible en el medios nos permite encontrar
varias definiciones del marco referencial como por ejemplo para desarrollar una tesis
de grado tenemos que realizar una investigacioacuten previa lo que nos permitiraacute conocer los
antecedentes histoacutericos del problema ya que el marco referencial nos permitiraacute reflejar
el estado actual del conocimiento del modelo objeto de estudio valiendo aclarar que no
debe confundirse el marco referencial con la historia del objeto de estudio asiacute pues se
puede determinar que el marco referencial debe tener una frecuencia cronoloacutegica es
decir se debe tomar en cuanta en un contexto internacional nacional provincial o
cantonal como en el caso que nos ocupa en el caso de la Unidad Educativa Padre
Marcos Benetazzo de Babahoyo vale sentildealar ademaacutes que le marco referencial no debe
ser una coleccioacuten de actores y trabajo maacutes bien debe ser una exploracioacuten critica del
tema de investigacioacuten es decir debe una siacutentesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado refirieacutendose a conclusiones en el entorno del problema planteado
elemento
27
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
que se toma en cuenta para presentar un antecedente autor antildeo paiacutes titulo disentildeo
poblacioacuten muestras conclusiones y recomendaciones
Por lo que concluimos manifestando que el marco referencial en el caso que nos ocupa
no es otra cosa que la descripcioacuten de los elementos teoacutericos planteados por uno o por
diferentes autores y que permite al investigador fundamental su proceso de
conocimiento conceptual ya que el investigador define y delimita seguacuten su criterio y de
marco acuerdo con su marco teoacuterico algunos conceptos involucrados en las variable de
investigacioacuten
De los trabajos de investigacioacuten realizados dentro de este tema en particular se ha
procedido conforme lo sentildealado en las liacuteneas anteriores es decir se ha aplicado el
concepto propio de lo que es un marco referencial
24 GLOSARIO DE TERMINOS MAacuteS FRECUENTES
Implementos Deportivos- Los implementos deportivos son los objetos prendas
aditamentos que necesita un deportista para practicar el deporte de su preferencia
Cultura Fiacutesica- La Cultura Fiacutesica es la parte de la cultura que representa el conjunto
de experiencias y logros obtenidos de la creacioacuten y aplicacioacuten de principios
fundamentos condiciones metodologiacuteas orientadas a la ejercitacioacuten del ser humano
manifestaciones y realizaciones humanas en materia de actividad fiacutesica encaminada al
ocio educacioacuten competicioacuten aptitud fiacutesica y salud
Educacioacuten- El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos
valores costumbres y formas de actuar La educacioacuten no soacutelo se produce a traveacutes de la
palabra pues estaacute presente en todas nuestras acciones sentimientos y actitudes
Incidencia- Influencia o efecto que tiene una cosa sobre otra Circunstancia o suceso
secundarios que ocurre en el desarrollo de un asunto o negocio pero que puede influir
en el resultado final las incidencias del diacutea estaacuten detalladas en el informe
28
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
Incipiente- La palabra incipiente es un teacutermino que se emplea cuando se quiere dar
cuenta que algo estaacute iniciaacutendose es decir que se encuentra dando sus primeros pasos
por tanto no resulta ser algo del todo establecido u oficial dependiendo del caso en
cuestioacuten
Material Reciclable- Son materiales que ya cumplieron su funcioacuten para la que han
sido o fueron creadas y que se puede reutilizar
25 HIPOacuteTESIS DEL TRABAJO
251 Hipoacutetesis General
Estableciendo la importancia que tiene los implementos deportivos mejorariacuteamos
notablemente la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos
Benetazzo de Babahoyo
252 Hipoacutetesis Especiacutefica
2521 Describiendo los implementos deportivos obtendriacuteamos el desarrollo ideal para
la praacutectica de Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de
Babahoyo
2522 Utilizando implementos deportivos no didaacutecticosse optimizariacutea la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2523 Elaborando implementos deportivos a base de materiales reciclables
obtendriacuteamos las herramientas necesarias para un buen desarrollo de la praacutectica de
Cultura Fiacutesica en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
29
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
26 OPERACIONALIZACIOacuteN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Implementos Deportivos
VARIABLES DEPENDIENTES
Praacutectica de Cultura Fiacutesica
CONCEPTUALIZACION
CATEGORIA
INDICADORES
Implementos Deportivos- Tipos de Implementos Mancuernas discos pesas
todos aquellos aparatos o saltoacutemetros vallas
artilugios que ayudan a
controlar dirigir o lanzar un Praacutecticas deportivas
objeto determinado con el Ejercicios de tonificacioacuten
propoacutesito de un mejor muscular
desenvolvimiento fiacutesico que Actividades de destreza
garantice el desarrollo de las fiacutesica
habilidades y destrezas
Practica de Cultura Fiacutesica- Desarrollo potenciales Participacioacuten en varias conjunto de actividades disciplinas deportivas
orientadas a la ejercitacioacuten del Campeonatos ganados
ser humano manifestaciones y Desarrollo de potenciales
realizaciones humanas en elementos humanos
materia de actividad fiacutesica
Elementos humanos
Saludable condicioacuten de salud
Cuadro 1
30
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
CAPIacuteTULO TRES
3 METODOLOGIacuteA DEL TRABAJO
32 TIPOS DE INVESTIGACIOacuteN
Para este trabajo de investigacioacuten haciendo una anaacutelisis de todas y cada una de las
partes que se han analizado para el efecto se considera los grupos de investigacioacuten
a traveacutes de la investigacioacuten histoacuterica que como su nombre lo dice se remonta al
pasado esto es al inicio del problema que es materia de esta investigacioacuten que el caso
que nos ocupa es el deacuteficit de implementos de educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD
EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO DEL CANTON
BABAHOYO provincia DE LOS RIOS y el Paiacutes en
general
El otro tipo de investigacioacuten empleado es el descriptivo el mismo que se refleja en la
actualidad del problema en el cual se analizala problemaacutetica presente considerando el
estado actual y la importancia que se estaacute dando a la educacioacuten fiacutesica en el nivel pre-
escolar hasta el nivel superior de los planteles fiscales fisco misionales municipales y
particulares el otro meacutetodo que hemos empleado es el experimental el mismo que en
este caso se refiere a las sugerencias y soluciones planteadas a corto mediano y largo
plazo que en esencia se estaacute remitiendo a las posibles soluciones que son
Equipamiento instructores capacitados y aacutereas especiacuteficas para las praacutecticas de las
diferentes disciplinas que comprende la educacioacuten fiacutesica
31
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
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2006
7 Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luisa Zagalaz Saacutenchez Editor
Inde 2001
8 Deporte y Ciencia Teoriacutea de la Actividad Fiacutesica Juan Rodriacuteguez Loacutepez
Volumen 9 Editor Inde 2005
9 Diccionario Enciclopeacutedico de Derecho Usual Autor Guillermo Cabanellas
10 Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales
Areacutevalo volumen 4 editor Grao de irif sl Barcelona 2010
11 El libro de las 3R Reducir Reciclar Reutilizar Susana Martiacutenez Contreras
NED Ediciones 2009
12 El Proceso de la Investigacioacuten cientiacutefica Mario Tamayo y Tamayo Editorial
Limusa 2004
13 El Reciclaje a tu Alcance Gerard Bertolini Ediciones Grupo Planeta Spain
2013
52
14 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015)
Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los
materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de
Papert Educacioacuten XX1
15 Historia del Deporte Juan Rodriacuteguez Loacutepez Volumen 9 Editor Inde 2000
16 Juegos Ecoloacutegicos con botellas de Plaacutestico Manuel Gutieacuterrez Toca Edicioacuten
INDE 2006
17 Juegos para Educacioacuten Fiacutesica Desarrollo de Destrezas Baacutesicas Adela de Castro
Mangas Ediciones Narcea 2008
18 La educacioacuten Fiacutesica Domingo Blaacutezquez Saacutenchez Ediciones Inde 2006
19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
2004
20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
ndeg 971 2010
23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
24 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp
Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
32 Meacutetodos de Investigacioacuten
Los meacutetodos baacutesicos y esenciales para la presente investigacioacuten seraacuten los siguientes
Meacutetodo cientiacutefico- Este meacutetodo cientiacutefico permitioacute la aplicacioacuten de teacutecnicas que
lograron comprobar hechos investigativos basados en estudios anteriores de
problemaacuteticas similares referentes a la importancia de implementos deportivos en la
praacutectica de Cultura Fiacutesica y tambieacuten laobtencioacuten de resultados comprobables al final
del proceso
Meacutetodo empiacuterico- Se utilizara lo quinesteacutesico y sensorial esto permitiraacute captar
directamente el problema y sus causas para generar las ideas y directrices a seguir en el
plano investigativo
Meacutetodo de observacioacuten- este meacutetodo es utilizado en gran parte del trabajo
investigativo en la que como investigador se observaraacute se dialogaraacute con los
participantes y se detectaraacute el aprendizaje de los alumnos en la praacutectica de Cultura
Fiacutesica
33Tipos de investigacioacuten
Investigacioacuten bibliograacutefica- El presente trabajo de investigacioacuten es bibliograacutefico
documental Cuanti-cualitativo debido a que permite revisar analizar sintetizar ampliar
comparar profundizar diferenciar varios puntos de vista de autores teoriacuteas y criterios y
temas referentes a Implementos deportivos y su incidencia en el aprendizaje de la
Cultura Fiacutesica de los estudiantes
Investigacioacuten de Campo- El trabajo de investigacioacuten se realizara en la Unidad
Educativa Padre Marcos Benetazzo durante el antildeo lectivo 2013-2014 Esta
investigacioacuten y la recoleccioacuten de la informacioacuten estaraacuten relacionadas con las personas
investigadas y el tema de estudio
32
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
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CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
34 Poblacioacuten y Muestra de Trabajo
Aplicando el teacutermino de poblacioacuten dentro de este trabajo de investigacioacuten podemos
decir que nos estamos refiriendo a un conjunto de la poblacioacuten a quienes se les estaacute
haciendo extensiva la presente investigacioacuten Como existen dos clases de poblaciones es
decir la poblacioacuten finita que como su nombre lo dice es aquella cuya identidad es
posible determinar al investigador y el caso que nos ocupa nos estamos refiriendo
especiacuteficamente a los alumnos dela UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO DEL CANTON BABAHOYO de la provincia De Los Riacuteos y del paiacutes
en general no pudiendo decirse que el trabajo de investigacioacuten se remite a la poblacioacuten
compuesta por 84personas
Dentro de este punto tambieacuten se habla de la muestra que no es otra cosa que un
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacioacuten accesible ahora bien
la muestra se basa en una seleccioacuten estratificada y sistemaacutetica la muestra
estratificada se aplica a este trabajo porque la muestra se subdivide en extractos o
subgrupos y aquello si lo ha hecho por cuanto nos hemos referido a nivel pre
primario medio y superior sumando un total de 84 de los cuales 82 fueron estudiantes
distribuidos en los niveles educativos correspondientes y un Rector y un Vicerrector
grupo que es importante ya que son el motivo por lo que se genera esta investigacioacuten
por tratar de conseguir mejores condiciones de desarrollo en todos los aacutembitos teniendo
en cuenta que hay buna salud fiacutesica hay una buena salud mental condiciones favorables
para el bienestar social ademaacutes de los docentes y directivos quienes participaron
activamente durante todo este trabajo contribuyendo con su aporte critico-constructivo
tambieacuten aplica la muestra sistemaacutetica porque esto quiere decir que se parte de un
muestreo en particular que en el caso que nos ocupa se lo tomo como punto de
partida a la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO Del Cantoacuten
Babahoyo Provincia De Los Riacuteos
33
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
35 Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos
De las teacutecnicas seleccionadas y la calidad de los instrumentos que se construyeron se
derivoacute la calidad de la informacioacuten obtenida de lo cual dependieron los juicios y las
decisiones que posteriormente se tomaron
Para la recoleccioacuten de datos en la presente investigacioacuten se utilizoacute las siguientes
teacutecnicas
351 Encuestas
Con estateacutecnica se obtuvo informacioacuten sobre latemaacutetica o situacioacuten actual a traveacutes de la
aplicacioacuten de un cuestionario a las personas involucradas en la investigacioacuten Si bien se
perdioacute las ventajas de la relacioacuten personal establecida en la entrevista y la profundidad
de la informacioacuten recabada por otro lado se logroacute minimizar la influencia del
entrevistador sobre los datos
352 La Observacioacuten
La observacioacuten como teacutecnica resultado de un proceso fundamental para la recopilacioacuten
de datos fue una accioacuten por medio de la cual se relacionaron los efectos e incidencia de
la falta de implementos deportivos en la praacutectica de Cultura Fiacutesica en los estudiantes de
la Unidad educativa Padre Marcos Benetazzo lo cual nos permitioacute
Lograr los objetivos propuesto en el proyecto de investigacioacuten
Recopilar de forma planificada y coherente todos los datos
Sistemaacuteticamente ayuda a relacionar una observacioacuten efectuada con
otra
Estaacute sujeto a comprobaciones para el control de validez y
confiabilidad
34
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
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17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
353 Entrevista
La teacutecnica de la entrevista a los directivos permitioacute tener un acercamiento objeto -
sujeto que determinoacute objetivamente las preguntas previamente establecidas en un
patroacuten predefinido A este se considera como entrevista dirigidaA traveacutes de esta teacutecnica
nos permitioacute obtener informacioacuten por medio del dialogo entre dos o maacutes personas Esta
fue estructurada por medio de preguntas previamente elaboradas y ordenadas y que nos
condujo a un acercamiento al personal directivo docentes y estudiantes objetos y
sujetos de la investigacioacuten
354 Instrumentos
Guiacutea de entrevista Anexo 01
Cuestionario de encuesta Anexo 02
355 Materiales y equipos utilizados
Materiales y equipos
Computadora
Impresora
Esferos
Hojas
Caacutemara fotograacutefica
Caacutemara videograbadora
35
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
1 Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura Fiacutesica de
la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute
provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
2 Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos
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Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en
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Editorial Trillas Saa de Cv 2007
5 Como Realizar Entrevistas con Eacutexito Glynis Marie Breakwell Ediciones
Gestioacuten 2000 2002
6 Consejos al Investigador Guiacutea Praacutectica para hacer una Tesis RIL Editores
2006
7 Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luisa Zagalaz Saacutenchez Editor
Inde 2001
8 Deporte y Ciencia Teoriacutea de la Actividad Fiacutesica Juan Rodriacuteguez Loacutepez
Volumen 9 Editor Inde 2005
9 Diccionario Enciclopeacutedico de Derecho Usual Autor Guillermo Cabanellas
10 Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales
Areacutevalo volumen 4 editor Grao de irif sl Barcelona 2010
11 El libro de las 3R Reducir Reciclar Reutilizar Susana Martiacutenez Contreras
NED Ediciones 2009
12 El Proceso de la Investigacioacuten cientiacutefica Mario Tamayo y Tamayo Editorial
Limusa 2004
13 El Reciclaje a tu Alcance Gerard Bertolini Ediciones Grupo Planeta Spain
2013
52
14 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015)
Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los
materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de
Papert Educacioacuten XX1
15 Historia del Deporte Juan Rodriacuteguez Loacutepez Volumen 9 Editor Inde 2000
16 Juegos Ecoloacutegicos con botellas de Plaacutestico Manuel Gutieacuterrez Toca Edicioacuten
INDE 2006
17 Juegos para Educacioacuten Fiacutesica Desarrollo de Destrezas Baacutesicas Adela de Castro
Mangas Ediciones Narcea 2008
18 La educacioacuten Fiacutesica Domingo Blaacutezquez Saacutenchez Ediciones Inde 2006
19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
2004
20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
ndeg 971 2010
23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
24 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp
Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
36ANAacuteLISIS E INTERPRETACIOacuteN DE DATOS
Para el anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos se ha empleado el tratamiento de los datos
por medio de un anaacutelisis comprensivo articulado y rastreo de los mismos mediante la
busca de categoriacuteas en las que se han podido describir por medio de diferentes
instrumentos empleadas en la investigacioacuten cualitativa utilizando para el efecto las
categoriacuteas como Temas ideas proposiciones interpretaciones y conceptos se ha
trabajado atendiendo los anaacutelisis de acuerdo a las categoriacuteas y subcategoriacuteas registradas
en los diferentes instrumentos videos notas de campo observacioacuten participante
entrevistas y cuestionario y finalmente se ha pasado a realizar triangulaciones tanto de
personas como de instrumentos
Para la interpretacioacuten de los cuestionarios se ha utilizado un sistema estadiacutestico
elemental calculando frecuencia de respuestas y porcentaje que representan cada una de
ellas
En lo que respecta a las preguntas abiertas se las ha leiacutedo para reducirlas a las categoriacuteas
que aparecen en los cuadros y calcular las frecuencias vale sentildealar que la utilizacioacuten
que se le ha dado a los cuestionarios tiene un caraacutecter de exploratorio de los fenoacutemenos
resultantes de esta investigacioacuten
36
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
361 RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
N PREGUNTA siem Nun A TO
pre
ca veces TA deg
L
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA 70 85 8 10 4 5 82 100
PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION
DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO 75 91 4 5 3 4 82 100
EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL
DESARROLLLO FISICO
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON 15 18 59 72 8 10 82 100
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS SUFICIENTE
PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA 76 93 1 1 5 6 82 100
REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES 71 87 7 8 4 5 82 100
FISICA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Cuadro 2
37
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
362 INTERPRETACIOacuteN Y ANAacuteLISIS DE GRAacuteFICOS
Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetozzo
PREGUNTA 1
iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRAacuteCTICA DEPORTIVA CON LA
UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 70 854
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 8 97
TOTAL 82 100
Cuadro 3
PREGUNTA 1
82 73
64
55 46 82
37 70
28 19
10 4 8 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 1
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 1 70 estudiantes encuestados que representan el 85 dijeron que
siempre y 8 estudiantes dijeron que nunca y representan el 10 Por lo tanto se
evidencia por parte de los estudiantes la relevancia que tienen los implementos
deportivos en la praacutectica del mismo
38
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
PREGUNTA 2
iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE
IMPLEMENTOS DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 75 915
2 A VECES 3 36
3 NUNCA 4 49
TOTAL 82 100
Cuadro 4
PREGUNTA 2
82 73
64
55
46 75 82 37
28
19
10 3 4
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 2
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
El intereacutes de los estudiantes en tener las herramientas necesarias para realizar una
praacutectica de Cultura Fiacutesica adecuada generariacutea un ambiente propicio y confortable en los
estudiantes de la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo de Babahoyo
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 2 75 estudiantes encuestados que representan el 91 dijeron que
siempre y 4 estudiantes dijeron que nunca y representan el 5 Por lo cual se
demuestra que existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que
se obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
39
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
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53
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Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
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29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
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Galindo Pearson Educacioacuten 1998
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11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
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13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
PREGUNTA 3
iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 15 183
2 A VECES 8 97
3 NUNCA 59 72
TOTAL 82 100
Cuadro 5
PREGUNTA 3
82 73
64
55
46 82 37 59
28
19 15
10 8
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 3
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que al no estar equipado con implementos deportivos no se consigue con eacutexito los
resultados que deseariacutean los estudiantes
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 3 59 estudiantes encuestados que representan el 71 dijeron que
nunca y 15 estudiantes dijeron que siempre y representan el 18 Se evidencia las
falencias que existen en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
40
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
PREGUNTA 4
iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICA
CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 76 927
2 A VECES 5 61
3 NUNCA 1 12
TOTAL 82 100
Cuadro 6
PREGUNTA 4
82 73
64
55
46 76 82 37
28
19
10 5 1 1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 4
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Este resultado evidencia que existe mayoritariamente un intereacutes por llevar una vida sana
con un cuerpo sano por parte de los estudiantes y que esto se conseguiriacutea con una
praacutectica sistematizada organizada y bien dirigida de la Cultura Fiacutesica
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 4 76 estudiantes encuestados que representan el 93 dijeron que
siempre y 1 estudiante dijo que no y representa el 1 Esto demuestra que los
estudiantes estaacuten consientede que la actividad fiacutesica potencian el bienestar del cuerpo y
la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades croacutenicas
41
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
PREGUNTA 5
iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
iacutetems Opciones estudiantes Porcentaje
1 SIEMPRE 71 866
2 A VECES 4 49
3 NUNCA 7 85
TOTAL 82 100
Cuadro 7
PREGUNTA 5
82 73
64
55 82 46 71
37
28
19
10 4 7
1
Siempre A veces Nunca Total
Graacutefico 5
Fuente Investigadora Teresa Andreina Chavez Bajantildea
Anaacutelisis
Esto representa una problemaacutetica a la hora de realizar las praacutecticas de Cultura Fiacutesica ya
que no se consigue con eacutexito los resultados deseados al encontrar limitantes como lo es
una deficiencia de implementos deportivos
Interpretacioacuten
En la pregunta Ndeg 5 71 estudiantes encuestados que representan el 86 dijeron que
siempre y 7 estudiante dijeron que nunca y representa el 9 Esto demuestra el alto
grado de intereacutes que tienen los estudiantes de querer practicar deportes con los
implementos adecuados que brinden la seguridad
42
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
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56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
363 Resultado de la Entrevista Realizada a Autoridades de la Unidad Educativa
Padre Marcos Benetazzo
Objetivo
Determinar la importancia del uso de implementos deportivos en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Pregunta 1
iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura
Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo por ser una institucioacuten educativa de
caraacutecter particular que se financia del aporte de los padres de familia y que aun siendo
de este tipo se puede catalogar por su costo de pensioacuten como social esto no ha
permitido brindarles oportunamente los implementos necesarios para que realicen su
praacutectica deportiva pero cabe recalcar que ante un ambiente alejado de la ciudad y un
entorno cerca de la naturaleza se han convertido en factores favorables para que puedan
desarrollar su aprendizaje
Pregunta 2
iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
Influye positivamente porque pueden conocer el funcionamiento aplicacioacuten y la
utilizacioacuten del implemento
Pregunta 3
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de
adquirir implementos deportivos
En la actualidad y frente a una crisis econoacutemica en el sector agriacutecola que es la principal
actividad de nuestra comunidad es muy dificil poder trasladar dicha inversioacuten a los costos de pensiones ya que esto produciriacutea un impacto negativo y empezariacuteamos a
generar una desercioacuten escolar
43
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
1 Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura Fiacutesica de
la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute
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utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr
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Gestioacuten 2000 2002
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Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
Pregunta 4
iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir
De Materiales Reciclables
Nuestro estudiantes y las padres de familia tiene la particularidad de que son muy
participativos en toda las actividades realizadas por lo tanto si estaacute a elaboracioacuten que a maacutes de contribuir con un ambiente ecoloacutegico se estariacutea construyendo herramientas que
van en el beneficio de todos los estudiantes yo creo que si se poden realizar esta actividad
Pregunta 5
iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En La
Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
Baba ya cuenta con participantes y talentos deportivos que han logrado poner en alto
nuestra ciudad pero que sin embargo han tenido que migrar a otras ciudades a realizar sus praacutecticas al no contar con los implementos y el apoyo necesario en nuestra unidad
existen mucho estudiantes muy talentosos que con un esfuerzo aplicacioacuten y una buena
orientacioacuten pueden lograr ser unos exitosos deportistas
44
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
1 Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura Fiacutesica de
la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute
provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
2 Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos
didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
3 Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y
utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr
Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en
el periodo 2010-2011
4 Como hacer la Tesis la solucioacuten a un problema Enrique Suarez Intildeiguez
Editorial Trillas Saa de Cv 2007
5 Como Realizar Entrevistas con Eacutexito Glynis Marie Breakwell Ediciones
Gestioacuten 2000 2002
6 Consejos al Investigador Guiacutea Praacutectica para hacer una Tesis RIL Editores
2006
7 Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luisa Zagalaz Saacutenchez Editor
Inde 2001
8 Deporte y Ciencia Teoriacutea de la Actividad Fiacutesica Juan Rodriacuteguez Loacutepez
Volumen 9 Editor Inde 2005
9 Diccionario Enciclopeacutedico de Derecho Usual Autor Guillermo Cabanellas
10 Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales
Areacutevalo volumen 4 editor Grao de irif sl Barcelona 2010
11 El libro de las 3R Reducir Reciclar Reutilizar Susana Martiacutenez Contreras
NED Ediciones 2009
12 El Proceso de la Investigacioacuten cientiacutefica Mario Tamayo y Tamayo Editorial
Limusa 2004
13 El Reciclaje a tu Alcance Gerard Bertolini Ediciones Grupo Planeta Spain
2013
52
14 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015)
Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los
materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de
Papert Educacioacuten XX1
15 Historia del Deporte Juan Rodriacuteguez Loacutepez Volumen 9 Editor Inde 2000
16 Juegos Ecoloacutegicos con botellas de Plaacutestico Manuel Gutieacuterrez Toca Edicioacuten
INDE 2006
17 Juegos para Educacioacuten Fiacutesica Desarrollo de Destrezas Baacutesicas Adela de Castro
Mangas Ediciones Narcea 2008
18 La educacioacuten Fiacutesica Domingo Blaacutezquez Saacutenchez Ediciones Inde 2006
19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
2004
20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
ndeg 971 2010
23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
24 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp
Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
37 CONCLUSIONES
Ademaacutes del anaacutelisis hecho a la problemaacutetica de Cultura Fiacutesica en la unidad Educativa
San Francisco de Babano resulta nada extrantildeo toda vez que de la investigacioacuten
realizada el problema de la Cultura Fiacutesica en el Cantoacuten Baba Provincia de Los Riacuteos y
en el Ecuador en general no es un problema reciente sino que se arrastra muchas
deacutecadas en la historia de nuestroPaiacutes por lo que se ha podido determinar que en el
pasado y en el presente han existido personajes destacados en la Cultura Fiacutesica ha sido
gracias a su esfuerzo propio toda vez que poco o ninguacuten apoyo han recibido de
instituciones estatales
Vale anotar ademaacutes que la Cultura Fiacutesica como disciplina en el estado Ecuatoriano no
ha tenido apoyo econoacutemico ni social ya que en un principio se excluiacutea al sexo femenino
de la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en cualquiera de sus disciplina y la sociedad
consideraba que solamente era para los barones por lo que la historia ecuatoriana solo
en eacutepocas recientes tenemos a mujeres que se han destacado en distintas disciplina en la
Cultura Fiacutesica
La Cultura Fiacutesica se ha venido practicando en los planteles de nivel primario y medio
pero diriacuteamos que ha sido en una forma rudimentaria dedicaacutendose exclusivamente a la
praacutectica de ejercicios baacutesicos como quien dice para cumplir un requisito del pensoacute de
estudios sin aplicarse en particular a ninguna disciplina de la Cultura Fiacutesica Por lo que
bien podriacuteamos decir que recieacuten en estas uacuteltimas deacutecadas se les ha puesto maacutes intereacutes a
la praacutectica de la Cultura Fiacutesica en el nivel primario medio y superior Pero es el caso
que se ha podido determinar que hasta la presente fecha no solo en la Unidad Educativa
Sa del Cantoacuten Baba de la Provincia de los Riacuteos y del Paiacutes se puede contar con
profesionales con los tiacutetulos que se exigen de acuerdo al nuevo sistema educativo
vigente
Es a partir de la promulgacioacuten de la Ley de Deportes y del Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia cuerpos legales que establecen la obligatoriedad de la praacutectica de la
Cultura Fiacutesica en los planteles educativos mientras que el Coacutedigo de la Nintildeez y
Adolescencia dice entre uno de sus derechos que el nintildeo o adolescente tiene derecho a
45
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
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20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
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21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
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22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
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23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
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pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
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UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
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32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
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13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
desarrollar sus actitudes incluyeacutendose el favoritismo por la praacutectica de una Cultura
Fiacutesica en particular
Por lo que para concluir bien se puede decir que si bien es cierto que se cuenta con los
cuerpos legales para que la Cultura Fiacutesica en el Ecuador y en las instituciones
Educativas en particular sea de caraacutecter obligatorio pero aquella obligatoriedad no llena
las expectativas que el caso amerita ya que por reiteradas ocasiones en este trabajo
investigativo se ha insistido que la Cultura Fiacutesica necesita de tres elementos baacutesicos
como lo son el elemento humano el personal especializado para instruir a los nintildeos y
adolescente asiacute como este otro elemento fundamental que lo es el equipamiento e
infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Que la situacioacuten actual bien se puede indicar que algo se estaacute haciendo en el aacutembito
legal en el elemento humano pero que se estaacute fallando hasta la presente fecha en el
equipamiento e infraestructura para la praacutectica de la Cultura Fiacutesica por lo que hasta
aquello suceda tendremos que conformarnos con los pocos ciudadanos que mayor
mente a costa de esfuerzo propio de han destacado a nivel nacional y mundial en las
diferente disciplina de la Cultura Fiacutesica
Puntualmente y como resultado de las encuestas realizadas a los involucrados podemos
agrupar las conclusiones de la siguiente manera
Se evidencia por parte de los estudiantes que los implementos deportivos tienen una
gran relevancia en la praacutectica del mismo
Existe un gran intereacutes por parte de los estudiantes de los beneficios que se
obtendriacutean al utilizar implementos deportivos
Existen falencias en la unidad educativa en cuanto a la cantidad necesaria para
poder tener implementos que beneficien al desarrollo fiacutesico de los estudiantes
Los estudiantes estaacuten consiente de que la actividad fiacutesica potencian el bienestar
del cuerpo y la mente y ademaacutes reduce el riesgo de contraer enfermedades
croacutenicas
Existe un alto grado de intereacutes en los estudiantes de querer practicar deportes
con los implementos adecuados que brinden la seguridad
46
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
1 Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura Fiacutesica de
la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute
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didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
3 Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y
utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr
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Mangas Ediciones Narcea 2008
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19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
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20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
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22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
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23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
24 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp
Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
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TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
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Galindo Pearson Educacioacuten 1998
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holisticainvestigacion-
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13 wwwcoimbrawebcom
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15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
38 Cronograma de actividades
De enero hasta junio del 2015
TIEMPO 2 0 1 5
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRILMAYOJUNIO
1 Elaboracioacuten del perfil de investigacioacuten
2 Elaboracioacuten del Proyecto
3 Construccioacuten del campo contextual
4 Construccioacuten de objetivos
5 Construccioacuten del marco teoacuterico
6 Construccioacuten del disentildeo metodoloacutegico
7 Presentacioacuten del proyecto
8 Defensa del Proyecto
9 Aplicacioacuten de instrumentos
10 Tabulacioacuten de datos
11 Procesamiento de informacioacuten
12 Presentacioacuten borrador
13 Redaccioacuten del informe
14 Sustentacioacuten y defensa de tesis
Cuadro 8
47
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
1 Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura Fiacutesica de
la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute
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didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
3 Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y
utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr
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Editorial Trillas Saa de Cv 2007
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16 Juegos Ecoloacutegicos con botellas de Plaacutestico Manuel Gutieacuterrez Toca Edicioacuten
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17 Juegos para Educacioacuten Fiacutesica Desarrollo de Destrezas Baacutesicas Adela de Castro
Mangas Ediciones Narcea 2008
18 La educacioacuten Fiacutesica Domingo Blaacutezquez Saacutenchez Ediciones Inde 2006
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Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
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21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
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23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
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Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
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Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
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29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
CAPIacuteTULO CUARTO
4PROPUESTA ALTERNATIVA
41 TEMA
ELABORACIOacuteN DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS CON MATERIALES
RECICLABLES PARA FOMENTAR LA PRAacuteCTICA DE CULTURA FIacuteSICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
42 JUSTIFICACIOacuteN
El material reciclable que ya cumplioacute con su funcioacuten por la que fue elaborado puede ser
utilizado nuevamente en diversas situaciones El uso de material reciclable con
propoacutesitos didaacutecticos potenciariacutea la calidad de la ensentildeanza y el aprendizaje maacutes aun
cuando estos no estaacuten disponibles por cuestiones econoacutemicas o administrativasCon su
elaboracioacuten pretendemos involucrar al alumnado en la utilizacioacuten de equipamiento de
construccioacuten propia y en la creacioacuten y adaptacioacuten de juegos como medidas para ampliar
el curriacuteculo deportivo escolar posibilitando una praacutectica variada y alternativa sin
necesidad de un gasto excesivo
A pesar de que el propoacutesito principal es suplir las necesidades institucionales de la
carencia de implementos deportivos tiene como objetivo ante todo aprender una gran
cantidad de valores respeto y conservacioacuten del medio ambiente se incrementa el
respeto por el material a partir del aprecio y valoracioacuten positiva por el que uno mismo
ha fabricado igualmente se genera cierto grado de concienciacioacuten de que los materiales
comunes e ldquoinserviblesrdquo cuyo destino suele ser la basura pueden ser reciclados para la
fabricacioacuten deportiva
48
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
1 Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura Fiacutesica de
la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute
provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
2 Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos
didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
3 Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y
utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr
Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en
el periodo 2010-2011
4 Como hacer la Tesis la solucioacuten a un problema Enrique Suarez Intildeiguez
Editorial Trillas Saa de Cv 2007
5 Como Realizar Entrevistas con Eacutexito Glynis Marie Breakwell Ediciones
Gestioacuten 2000 2002
6 Consejos al Investigador Guiacutea Praacutectica para hacer una Tesis RIL Editores
2006
7 Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luisa Zagalaz Saacutenchez Editor
Inde 2001
8 Deporte y Ciencia Teoriacutea de la Actividad Fiacutesica Juan Rodriacuteguez Loacutepez
Volumen 9 Editor Inde 2005
9 Diccionario Enciclopeacutedico de Derecho Usual Autor Guillermo Cabanellas
10 Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales
Areacutevalo volumen 4 editor Grao de irif sl Barcelona 2010
11 El libro de las 3R Reducir Reciclar Reutilizar Susana Martiacutenez Contreras
NED Ediciones 2009
12 El Proceso de la Investigacioacuten cientiacutefica Mario Tamayo y Tamayo Editorial
Limusa 2004
13 El Reciclaje a tu Alcance Gerard Bertolini Ediciones Grupo Planeta Spain
2013
52
14 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015)
Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los
materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de
Papert Educacioacuten XX1
15 Historia del Deporte Juan Rodriacuteguez Loacutepez Volumen 9 Editor Inde 2000
16 Juegos Ecoloacutegicos con botellas de Plaacutestico Manuel Gutieacuterrez Toca Edicioacuten
INDE 2006
17 Juegos para Educacioacuten Fiacutesica Desarrollo de Destrezas Baacutesicas Adela de Castro
Mangas Ediciones Narcea 2008
18 La educacioacuten Fiacutesica Domingo Blaacutezquez Saacutenchez Ediciones Inde 2006
19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
2004
20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
ndeg 971 2010
23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
24 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp
Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
43 OBJETIVO
El principal objetivo de este trabajo de investigacioacuten es el de buscar el sentido de la
causa final es decir lo relativo a los fines o propoacutesitos del objeto o alguacuten ser o alguna
institucioacuten u organizacioacuten o bien literalmente a la doctrina filosoacutefica de las causas
finales o a la atribucioacuten de una finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una
estructura institucional A hora bien este es uno de los tantos conceptos que se le da a
la expresioacuten objetivo el mismo que si lo aplicamos en este trabajo de investigacioacuten se
remite especiacuteficamente al problema principal que es el deacuteficit de implementos para la
praacutectica de la educacioacuten fiacutesica en la UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS
BENETAZZO provincia de los Riacuteos o en el Ecuador
Se busca pues como objetivo principal que en nuestro paiacutes se destaque en eventos
nacionales e internacionales dentro de las diferentes disciplinas deportivas toda vez que
a la fecha los logros obtenidos son incipientes y no ha permitido que nuestro paiacutes se
destaque en las diferentes disciplinas relaciones con la Cultura Fiacutesica
Por lo que ante este contexto se plantea como objetivo principal la elaboracioacuten
implementos deportivos con material reciclable contribuyendo de una manera
particular a conservar nuestro ecosistema al darle uso a materiales que ya han sido
desechados pero que auacuten siguen siendo reutilizados y los maacutes importante incentivar
esta praacutectica a la comunidad a los estudiantes y a todos aquellos que al no tener la
posibilidad econoacutemica de adquirir lo que requieren piensen que existen alternativas de
esta naturaleza
44 DESARROLLO
Se desarrolla la propuesta en la Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo que como
ya se ha demostrado existe una carencia delos implementos deportivos ademaacutes las
dificultades econoacutemicas que se generariacutean si se pretende adquirirlos por sus propios
medios para lo cual es importante que se lleve a cabo un anaacutelisis situacional se
socialicen con los involucrados y se establezcan los compromisos A partir de esto se
49
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
1 Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura Fiacutesica de
la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute
provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
2 Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos
didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
3 Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y
utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr
Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en
el periodo 2010-2011
4 Como hacer la Tesis la solucioacuten a un problema Enrique Suarez Intildeiguez
Editorial Trillas Saa de Cv 2007
5 Como Realizar Entrevistas con Eacutexito Glynis Marie Breakwell Ediciones
Gestioacuten 2000 2002
6 Consejos al Investigador Guiacutea Praacutectica para hacer una Tesis RIL Editores
2006
7 Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luisa Zagalaz Saacutenchez Editor
Inde 2001
8 Deporte y Ciencia Teoriacutea de la Actividad Fiacutesica Juan Rodriacuteguez Loacutepez
Volumen 9 Editor Inde 2005
9 Diccionario Enciclopeacutedico de Derecho Usual Autor Guillermo Cabanellas
10 Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales
Areacutevalo volumen 4 editor Grao de irif sl Barcelona 2010
11 El libro de las 3R Reducir Reciclar Reutilizar Susana Martiacutenez Contreras
NED Ediciones 2009
12 El Proceso de la Investigacioacuten cientiacutefica Mario Tamayo y Tamayo Editorial
Limusa 2004
13 El Reciclaje a tu Alcance Gerard Bertolini Ediciones Grupo Planeta Spain
2013
52
14 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015)
Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los
materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de
Papert Educacioacuten XX1
15 Historia del Deporte Juan Rodriacuteguez Loacutepez Volumen 9 Editor Inde 2000
16 Juegos Ecoloacutegicos con botellas de Plaacutestico Manuel Gutieacuterrez Toca Edicioacuten
INDE 2006
17 Juegos para Educacioacuten Fiacutesica Desarrollo de Destrezas Baacutesicas Adela de Castro
Mangas Ediciones Narcea 2008
18 La educacioacuten Fiacutesica Domingo Blaacutezquez Saacutenchez Ediciones Inde 2006
19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
2004
20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
ndeg 971 2010
23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
24 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp
Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
llevara a cabo una campantildea de recoleccioacuten de materiales que puedan ser utilizados y a
su vez se clasificariacutean de acuerdo a la necesidad estos pueden ser botellones plaacutesticos
llantas de autos tarros metaacutelicos tubos de llanta de carro cable metaacutelico
Despueacutes se deberaacute brindar un taller sobre que implementos deportivos y recreativos
necesitaremos elaborar para el desarrollo fiacutesico de los estudiantes y de coacutemo
elaborarlos entre los cuales tenemos mancuernaspesas ligas
Receptor de pelota- El receptor de pelota se realiza a partir de botellas de detergente
de dos litros con agarradera (ver anexo 1) Este deberaacute realizarse la limpieza externa
para luego realizar un corte diagonal en la base de tal forma que quede una abertura
capaz de receptar una pelota de mano ademaacutes de que quede la asidera para poder
sujetar con la mano Luego se realiza la total desinfeccioacuten secado y pintado Para
complemento de este receptor se elaborara una pelota a partir de bolas de papel pintadas
con tempera y envueltas con cinta adhesiva
Este implemento podraacute ser utilizado en un juego de beacuteisbol donde el estudiante podraacute a
maacutes realizar una actividad recreacional desarrollar destrezas agilidad coordinacioacuten y
actividad muscular ya que al tirar repetidamente una pelota se produciraacute un desarrollo
de los muacutesculos biacuteceps triacuteceps deltoides y otros muacutesculos del brazo asiacute como correr
para agarrar la pelota contribuiraacute para la tonificacioacuten de los muacutesculos de las piernas
Quinto bolitos- Para elaborar este implemento se utilizoacute botellas vaciacuteas de cloro Ajax
de 500cc para elaborar la pelota se utiliza un poliacuten al que se le lleno de aserriacuten de
madera forrado con cinta de embalaje El propoacutesito del juego es lograr virar el maacuteximo
de botellas situadas a una distancia de tres metros en una superficie plana y con el
lanzamiento rodado de una bola
50
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
1 Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura Fiacutesica de
la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute
provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
2 Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos
didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
3 Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y
utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr
Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en
el periodo 2010-2011
4 Como hacer la Tesis la solucioacuten a un problema Enrique Suarez Intildeiguez
Editorial Trillas Saa de Cv 2007
5 Como Realizar Entrevistas con Eacutexito Glynis Marie Breakwell Ediciones
Gestioacuten 2000 2002
6 Consejos al Investigador Guiacutea Praacutectica para hacer una Tesis RIL Editores
2006
7 Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luisa Zagalaz Saacutenchez Editor
Inde 2001
8 Deporte y Ciencia Teoriacutea de la Actividad Fiacutesica Juan Rodriacuteguez Loacutepez
Volumen 9 Editor Inde 2005
9 Diccionario Enciclopeacutedico de Derecho Usual Autor Guillermo Cabanellas
10 Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales
Areacutevalo volumen 4 editor Grao de irif sl Barcelona 2010
11 El libro de las 3R Reducir Reciclar Reutilizar Susana Martiacutenez Contreras
NED Ediciones 2009
12 El Proceso de la Investigacioacuten cientiacutefica Mario Tamayo y Tamayo Editorial
Limusa 2004
13 El Reciclaje a tu Alcance Gerard Bertolini Ediciones Grupo Planeta Spain
2013
52
14 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015)
Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los
materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de
Papert Educacioacuten XX1
15 Historia del Deporte Juan Rodriacuteguez Loacutepez Volumen 9 Editor Inde 2000
16 Juegos Ecoloacutegicos con botellas de Plaacutestico Manuel Gutieacuterrez Toca Edicioacuten
INDE 2006
17 Juegos para Educacioacuten Fiacutesica Desarrollo de Destrezas Baacutesicas Adela de Castro
Mangas Ediciones Narcea 2008
18 La educacioacuten Fiacutesica Domingo Blaacutezquez Saacutenchez Ediciones Inde 2006
19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
2004
20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
ndeg 971 2010
23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
24 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp
Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
Batiboll- Para la elaboracioacuten del implemento se utilizoacute botella de plaacutestico de cola de un
litro palos de escoba manguera y tapones para la pelota utilice papel perioacutedico
tempera y cinta de embalaje
El objetivo del juego es conformar equipos de 5 integrantes cada uno y desplazar la
bola en un aacuterea similar a la de futbol sala pero soacutelo se utilizara el Batiboll para
movilizar la bola hasta el arco contrario y anotar
Esta praacutectica permite desarrollar coordinacioacuten equilibrio desarrollo los muacutesculos
51
BIBLIOGRAFIacuteA
1 Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura Fiacutesica de
la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute
provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
2 Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos
didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
3 Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y
utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr
Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en
el periodo 2010-2011
4 Como hacer la Tesis la solucioacuten a un problema Enrique Suarez Intildeiguez
Editorial Trillas Saa de Cv 2007
5 Como Realizar Entrevistas con Eacutexito Glynis Marie Breakwell Ediciones
Gestioacuten 2000 2002
6 Consejos al Investigador Guiacutea Praacutectica para hacer una Tesis RIL Editores
2006
7 Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luisa Zagalaz Saacutenchez Editor
Inde 2001
8 Deporte y Ciencia Teoriacutea de la Actividad Fiacutesica Juan Rodriacuteguez Loacutepez
Volumen 9 Editor Inde 2005
9 Diccionario Enciclopeacutedico de Derecho Usual Autor Guillermo Cabanellas
10 Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales
Areacutevalo volumen 4 editor Grao de irif sl Barcelona 2010
11 El libro de las 3R Reducir Reciclar Reutilizar Susana Martiacutenez Contreras
NED Ediciones 2009
12 El Proceso de la Investigacioacuten cientiacutefica Mario Tamayo y Tamayo Editorial
Limusa 2004
13 El Reciclaje a tu Alcance Gerard Bertolini Ediciones Grupo Planeta Spain
2013
52
14 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015)
Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los
materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de
Papert Educacioacuten XX1
15 Historia del Deporte Juan Rodriacuteguez Loacutepez Volumen 9 Editor Inde 2000
16 Juegos Ecoloacutegicos con botellas de Plaacutestico Manuel Gutieacuterrez Toca Edicioacuten
INDE 2006
17 Juegos para Educacioacuten Fiacutesica Desarrollo de Destrezas Baacutesicas Adela de Castro
Mangas Ediciones Narcea 2008
18 La educacioacuten Fiacutesica Domingo Blaacutezquez Saacutenchez Ediciones Inde 2006
19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
2004
20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
ndeg 971 2010
23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
24 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp
Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
BIBLIOGRAFIacuteA
1 Ayala Chiluisa J K amp Chicaiza Cruz V H (2014) Disentildeo y aplicacioacuten de
implementos didaacutecticos con material reciclado para el aacuterea de Cultura Fiacutesica de
la escuela ldquoremigio crespo toralrdquo en la comunidad de cachi alto cantoacuten Pujiliacute
provincia de Cotopaxi durante el antildeo lectivo 2012ndash2013
2 Candelario P amp Antonio D (2012) Utilizacioacuten adecuada de implementos
didaacutecticos en el aprendizaje de Cultura Fiacutesica
3 Castro Zamora F A amp Pinargote Chica F A (2012) Elaboracioacuten y
utilizacioacuten de los implementos deportivos con materiales del medio y su
incidencia en la praacutectica deportiva de nintildeas y nintildeos de la escuela fiscal mixta Dr
Luis Goacutengora Salavarriacutea del sitio Paraiacuteso Pita parroquia y cantoacuten El Carmen en
el periodo 2010-2011
4 Como hacer la Tesis la solucioacuten a un problema Enrique Suarez Intildeiguez
Editorial Trillas Saa de Cv 2007
5 Como Realizar Entrevistas con Eacutexito Glynis Marie Breakwell Ediciones
Gestioacuten 2000 2002
6 Consejos al Investigador Guiacutea Praacutectica para hacer una Tesis RIL Editores
2006
7 Corrientes y Tendencias de la Educacioacuten Fiacutesica Luisa Zagalaz Saacutenchez Editor
Inde 2001
8 Deporte y Ciencia Teoriacutea de la Actividad Fiacutesica Juan Rodriacuteguez Loacutepez
Volumen 9 Editor Inde 2005
9 Diccionario Enciclopeacutedico de Derecho Usual Autor Guillermo Cabanellas
10 Educacioacuten Fiacutesica Complementos de Formacioacuten Disciplinar Carlos Gonzales
Areacutevalo volumen 4 editor Grao de irif sl Barcelona 2010
11 El libro de las 3R Reducir Reciclar Reutilizar Susana Martiacutenez Contreras
NED Ediciones 2009
12 El Proceso de la Investigacioacuten cientiacutefica Mario Tamayo y Tamayo Editorial
Limusa 2004
13 El Reciclaje a tu Alcance Gerard Bertolini Ediciones Grupo Planeta Spain
2013
52
14 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015)
Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los
materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de
Papert Educacioacuten XX1
15 Historia del Deporte Juan Rodriacuteguez Loacutepez Volumen 9 Editor Inde 2000
16 Juegos Ecoloacutegicos con botellas de Plaacutestico Manuel Gutieacuterrez Toca Edicioacuten
INDE 2006
17 Juegos para Educacioacuten Fiacutesica Desarrollo de Destrezas Baacutesicas Adela de Castro
Mangas Ediciones Narcea 2008
18 La educacioacuten Fiacutesica Domingo Blaacutezquez Saacutenchez Ediciones Inde 2006
19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
2004
20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
ndeg 971 2010
23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
24 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp
Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
14 Gimeacutenez A M Riacuteo J F Marques R J R amp Calderoacuten A (2015)
Percepciones de estudiantes de maacutester en educacioacuten fiacutesica acerca de los
materiales autoconstruidos Una mirada desde la teoriacutea construccionista de
Papert Educacioacuten XX1
15 Historia del Deporte Juan Rodriacuteguez Loacutepez Volumen 9 Editor Inde 2000
16 Juegos Ecoloacutegicos con botellas de Plaacutestico Manuel Gutieacuterrez Toca Edicioacuten
INDE 2006
17 Juegos para Educacioacuten Fiacutesica Desarrollo de Destrezas Baacutesicas Adela de Castro
Mangas Ediciones Narcea 2008
18 La educacioacuten Fiacutesica Domingo Blaacutezquez Saacutenchez Ediciones Inde 2006
19 La Evaluacioacuten en Educacioacuten Fiacutesica Investigacioacuten y Praacutectica en el Aacutembito
Escolar JL Hernaacutendez Aacutelvarez Volumen 200 editor Grao de irif sl Barcelona
2004
20 La Formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
21 La formacioacuten Inicial y Permanente del Profesor de Educacioacuten Fiacutesica Volumen
1 Univ de Castilla La Mancha 2000
22 Ley del Deporte Educacioacuten Fiacutesica y Recreacioacuten del Ecuador Registro Oficial
ndeg 971 2010
23 Manual de Didaacutectica de la Educacioacuten Fiacutesica ANTONIO D GALERA
EDITORIAL PAIDOS 2001
24 Marquiacutenez Loor L M Delgado D Horacio W Mendoza Loor C J amp
Castro Garciacutea J L (2013) Perfeccionamiento de las estrategias acadeacutemicas en
el aacuterea de voleibol mediante la dotacioacuten de implementos deportivos para la
carrera de educacioacuten fiacutesica deporte y recreacioacuten de la Facultad de Filosofiacutea
Letras y Ciencias de la Educacioacuten de la universidad teacutecnica de Manabiacute en el
2010
25 Materiales para la ensentildeanza de la Cultura Fiacutesica Marco Gudintildeo Serie
pedagoacutegica y didaacutectica 13 www googlecomesbooks
26 Materiales Reciclados En Educacioacuten Fiacutesica Educacioacuten Primaria Antonio Rubeacuten
Diacuteaz Lozano Editorial Visioacuten Libros 2001
53
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
4 iquestCREE USTED QUE ES SALUDABLE LA REALIZACION DE ACTIVIDAD FISICASi ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
58
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
27 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Cientiacutefica y Tecnoloacutegica Joseacute Cegarra
Saacutenchez Ediciones Diacuteaz de Santos 2011
28 Personalizacioacuten en la Educacioacuten Fiacutesica Viacutector Garciacutea Hoz 1996 Ediciones
RIALPSA www Googlecomesbooks
29 Planificacioacuten Deportiva Teoriacutea y Praacutectica Bases Metodoloacutegicas para una
Planificacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica y el Deporte Juan Mestres Sancho
Coleccioacuten Gestioacuten y Deporte volumen 601 EDICION INDE 2005
30 Rodriacuteguez Velastegui S M (2013) LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS EN
LA PRAacuteCTICA DE LOS DEPORTES GIMNAacuteSTICOS PARA LA
UTILIZACIOacuteN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO MARIacuteA NATALIA
VACA UBICADA EN LA CIUDAD DE AMBATO PROVINCIA DE
TUNGURAHUA EN EL ANtildeO LECTIVO 2009-2010
31 Ruiz Romero F X amp Sarmiento Acosta M A (2013) Estudio de las
necesidades de equipos baacutesicos implementos y accesorios para la praacutectica de los
deportes e instalacioacuten de una tienda deportiva en el cantoacuten Milagro antildeo 2013
32 Saacutenchez Guerrero G R (2015) ldquoLos implementos y materiales deportivos
inciden en el desenvolvimiento fiacutesico de las nintildeas y nintildeos de la Escuela de
Educacioacuten Baacutesica Gonzalo Grijalva del Caseriacuteo Andignato Cantoacuten Cevallos de
la provincia de Tungurahuardquo
33 Suaacuterez Paredes J P (2013) ldquolos implementos deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico en las nintildeas de la escuela 12 de octubre de la parroquia
Huambaloacute del cantoacuten Pelileo
34 Teacutecnicas de Investigacioacuten en Sociedad Cultura y Comunicacioacuten Luis Jesuacutes
Galindo Pearson Educacioacuten 1998
35 Teacutecnicas Estadiacutesticas de Investigacioacuten Social Benjamiacuten Hernaacutendez Blaacutezquez
Ediciones Diacuteaz de Santos 2001
36 Villacis Bedoacuten O G (2015) Los implementos Deportivos y su incidencia en el
rendimiento fiacutesico del personal de tropa del cuerpo de Bomberos de Latacunga
54
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
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UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
LINKOGRAFIacuteAS
1 httpeswikipediaorgwikiEducacioacutenfiacutesica
2 httpculturafisicacvdblogspotcompclasificacion-de-cultura-fisicahtml
3 httpeducaciongobecwpcontentuploadsdownloads201208LOEIpdfLe y
Orgaacutenica de Educacioacuten-Corporacioacuten de Estudios y Publicaciones-2012
4 httpesscribdcomdoc22681716CONSTITUCION-DE-LA-
REPUBLICA-DEL-ECUADOR-Actualizada Cuatro Esquemas de
Investigacioacuten Cientiacutefica Escuelas Metodoloacutegicas Tercera Versioacuten Santa Cruz
de la Sierra
5 httprepoutaeduechandle123456789542
6 httpuejosefelixribas30blogspotcompplanteamiento-del-problemahtml
7 httpwwwbuenastareascomensayosFalta-De-Implementos-
Deportivos-En-Los4827284html
8 httpwwwedutekaorgproyectosphp213987
9 httpwwwefdeportescomefd130la-importancia-de-la-educacion-fisica-
en-la-escuelahtm
10 httpwwwmonografiascomtrabajos12edfisedfisshtml
11 httpwwwmonografiascomtrabajos25investigacion-
holisticainvestigacion-
holisticashtmlHttpPonceinterzducalreservaconceptosbasicos
12 wwwaveduuniversidad
13 wwwcoimbrawebcom
55
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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5 iquestLE GUSTARIA REALIZAR ACTIVIDADES FISICA CON
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
14 wwwcumednetrincoacuten del vago
15 wwwdesarrollohumanosostenibleorg
16 wwwgooglecomrincon del vago
17 wwwoeiesquipuecuadorCod_ninezpdf
56
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
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3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
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UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
ANEXOS
57
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 01
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Encuesta
Tipo Documental Encuestado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoConocer criterios contextuales sobre la Incidencia de los Implementos Deportivos en la praacutectica de la Cultura Fiacutesica
Distinguido estudiante
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario Nordm 1 adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
Cuestionario (marque con un X la respuesta)
1 iquestCREE USTED QUE SE MEJORARIA LA PRACTICA DEPORTIVA CON LA UTILIZACION DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 iquestCONSIDERA USTED QUE ES BENEFICIOSO EL USO DE IMPLEMENTOS
DEPORTIVO EN EL DESARROLLLO FISICO Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
3 iquestCUENTA SU UNIDAD EDUCATIVA CON IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
SUFICIENTE PARA UNA DEBIDA PRAacuteCTICA Si ( ) No ( ) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
UNIVERSIDAD TEacuteCNICA DE BABAHOYO
Facltad de Ciencias Juridicas Sociales y de la
Educacioacuten
ANEXO 02
TEMA INCIDENCIA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS NO DIDAacuteCTICOS EN LA PRAacuteCTICA
DE CULTURA FIacuteSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Entrevista
Tipo Documental Entrevistado ( )
Modalidad Participativa
ObjetivoDeterminar la importancia del uso de implementos deportivos en la
UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS BENETAZZO
Distinguido directivo
De la manera maacutes comedida le solicito su colaboracioacuten a fin de proceder a suministrar la requerida informacioacuten en el formulario adjunto Por la atencioacuten prestada muchas gracias
1 iquestCree Usted Que Existe Un Ambiente Adecuado Para La Practica De Cultura Fiacutesica En La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
2 iquestCoacutemo Cree Que Influye La Falta De Implementos Deportivos En Los
Estudiantes
3 La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo iquestestaacute en condiciones econoacutemicas de adquirir implementos deportivos
4 iquestCree Usted Que Es Factible La Elaboracioacuten De Implementos Deportivos A Partir De Materiales Reciclables
5 iquestConsidera Usted Que Se Pueden Desarrollar Grandes Talentos Deportivos En
La Unidad Educativa Padre Marcos Benetazzo
59
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
ANEXO 3
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS REALIZADOS A PARTIR DE MATERIALES
RECICLABLES
1 Receptor de pelota
2 Quinto bolitos (botellas plaacutesticas de 500 cc)
60
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
3 Batiboll (botellas de 1 litro de cola palos de escobas manguera tapones)
61
