MI PEQUEÑO DICCIONARIO ESCOLAR

Universidad Minuto de Dios

Presentado por:Viviana San Miguel Padilla.

PRESENTACIÓN

Es un placer poder compartir con los lectores estos cortos conceptos educativos, los cuales son fundamentales para el profesorado.Es de vital importancia comprender la significación de estos conceptos, de esta manera aplicarlos de la mejor forma posible en la practica, así mismo nos permite adquirir conocimientos, además de esto, nos brinda la posibilidad de ser conocedores de su valor en la formación infantil.Considerarlos como principios para la enseñanza-aprendizaje en todas las dimensiones del niño o niña.

TABLA DE CONTENIDOCONCEPTOS

Competencias……………………………..............................................................................................................................................4

Currículo……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..5

Desarrollo………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6

Desempeño………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….7

Educación………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………8

Educación Infantil………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………..9

Enseñanza…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………10

Estándar…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………11

Habilidad………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….12

Lineamiento………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………13

Pedagogía………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………14

Proceso…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………..……15

Nivel Expresivo……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…16

Nivel relacional-social……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..17

Nivel Sensorial Psicomotor……………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….18

COMPETENCIAEs la capacidad de poner en marcha de forma integrada aquellos conocimientos adquiridos y rasgos de personalidad que permitan resolver situaciones diversas.

CURRÍCULO

Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías que regula y planifica el proceso educativo-contenidos, el cual contribuyen a la formación integral para llevar a cabo le PEI.

DESARROLLO

Es un avance de los nivelesde crecimiento en un niño

o niña que puede ser irreversible.

DESEMPEÑOEs el conjunto de conductas laborales del docente en el cumplimiento de sus funciones; también se le conoce como rendimiento laboral o méritos laborales en relación con los estándares y objetivos deseados.

EDUCACIÓNEs el proceso multidimensional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.

EDUCACIÓN INFANTILLa Educación Infantil es la etapa educativa que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años con la finalidad de contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual. 

ENSEÑANZATransmisión de conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona que no los tiene.

ESTANDAREs una meta o una medida, es una descripción de lo que el estudiante debe lograr en una determinada área grado o nivel, expresa lo que debe hacer y bien que debe hacerse.

HABILIDADEs la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio.

LINEAMIENTOSon orientaciones para que las instituciones desde su PEI asuman la elaboración de sus currículum.

PEDAGOGÍACiencia que estudia la educación, arte de enseñar, además tiene como objeto de estudio a la Formación y estudia a la Educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano.

PROCESO Conjunto de actividades o eventos que realizan o

suceden. Un proceso es una secuencia de pasos dispuesta con

algún tipo de lógica que se enfoca en lograr algún resultado específico.

 

NIVEL EXPRESIVOSon las expresiones de necesidades, sentimientos, pulsaciones, fantasías, emociones, seguridad y confianza.

NIVEL RELACIONAL-SOCIALEs el proceso a partir del cual se van estableciendo los patrones generales de la personalidad del niño en cuanto “ser individual” y en cuanto “ser en el mundo”.

NIVEL SENSORIAL-SICOMOTOREs la aparición de las destrezas, estructuras, cualidades motrices y sensoriales del niño.

BIBLIOGRAFÍA http://es.slideshare.net/genaro31/concepto-de-desarrol

lo?qid=55fea4a7-4008-4bf6-a0e9-e083a5b92fe1&v=default&b=&from_search=4

http://www.definicionabc.com/general/habilidad.php#ixzz3GYnnlZul

http://definicion.mx/proceso/#ixzz3GYqJSyzK