UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA Vicerrectoría … · Se fortaleció las relaciones con la Campaña...

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA Vicerrectoría de Planificación

Centro de Planificación y Programación Institucional

INFORME DE LABORES ANUAL Programa Agenda Joven

2014

EQUIPO DE TRABAJO

INTRODUCCIÓN

Con el fin de estandarizar el formato de los informes de labores que los responsables de cada dependencia, deben presentar cada año al Consejo Universitario, el último día hábil del mes de noviembre, según acuerdo tomado en sesión No. 1198-96, Art. III, inciso 8, se elaboró la metodología que se presenta en el siguiente aparte. El informe no posee una estructura rígida, lo que se busca es que como responsable de la instancia cuente con la libertad de expresar e ilustrar lo más destacado del accionar durante el año. Cabe destacar que este informe formará parte del Informe de Labores Institucional que el Rector presenta ante la Asamblea Universitaria Representativa el 30 de mayo de cada año, además se incluye en el sitio web de Transparencia.

ESTRUCTURA DEL INFORME DE LABORES ANUAL INFORMACIÓN GENERAL Dependencia: Programa Agenda Joven Responsable: Nora González Chacón Período de gestión: Dic. 2013-Dic 2014 Objetivo general de la dependencia: Diseñar programas que respondan a la demanda de formación cívica y de ejercicio de derechos de las personas jóvenes, que permitan a ésta población potenciar su razonamiento crítico, identificar y resolver problemas y producir ideas en la materia. INTRODUCCIÓN DEL INFORME Con el objetivo de cumplir con la rendición de cuentas a la que nos debemos todos y todas las funcionarias públicas, presento el informe de labores según cumplimiento de los objetivos del POA 2014. Cumplimos con las metas del POA 2014, se ejecutó plenamente el presupuesto asignado y se generaron cerca de ₡5. 000.000 por venta de servicios a UNICEF por medio de la FUNDEPREDI

I. INFORME ANUAL DE LABORES a. Logros concretos alcanzados durante el año.

Cumplimiento por objetivo específico del POA.

1.44.1. Se logra articular más y mejor el trabajo en redes con instancias que trabajan en temas similares. En especial para el año 2014 se concretó la alianza con UNICEF ya que se realizó una investigación Niñez y adolescencia en los barrios La Libertad y Villa Esperanza de

Pavas. Una aproximación a los factores de riesgo, que conllevan a personas menores de edad a la incorporación en pandillas para esta entidad lo que sentó las bases para el desarrollo de proyectos en conjunto.

Se fortaleció las relaciones con la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), y su capítulo de Costa Rica Agenda Ciudadana por el Derecho a la Educación. De igual manera se desarrollaron proyectos conjuntos con el Proyecto Alfabetización Crítica UNA-UCR.

Por otra parte se tiene un acercamiento con la CONATT (Coalisión Nacional contra la Trata de Personas y el Tráfico Ilícito) ya que se les presentó un proyecto y se está en espera de implementarse para el 2015.

1.45.1 Se desarrollaron varios encuentros entre ellos: Foro de Investigación Joven realizado el día 27 de junio

La presentación de “El nuevo paradigma educativo del Estado Plurinacional de Bolivia con la participación de los viceministros boliviarianos.

Jornadas de Investigación del día 26 de noviembre. 1.46.1 El diseño curricular del Técnico en Prácticas Democráticas y Procesos

Electorales se mantienen vigente para el año 2014. Se gradúa otra cohorte. 1.46.2 Se implementaron un total de 5 cursos entre los que destacan los de trata de

personas. El Programa se enfocó más en el área de investigación y los talleres participativos que cada investigación conlleva, además el Ministerio de Educación Pública no realizó el Plan de los 200 días, que es nuestra principal oferta de cursos del año

1.47.1. Se dio un empuje significativo a la investigación. El día 26 de noviembre se presentó en le Paraninfo todas las investigaciones realizadas por el Programa Agenda Joven en el año 2014. En la que destaca el proceso de observación del OPEJ de las Elecciones 2014.

1.48.1. Se realizó la VII Muestra de Cortos de la Polis Joven.

b. Actividades en proceso.

Las investigaciones se mantienen para el 2015: Observatorio Electoral Juvenil, Trata de personas: diagnóstico nacional, Procesos de Inclusión y exclusión en las universidades públicas, la conceptualización del emprendedurismo en las incubadoras de empleo de las universidad públicas, educación, entre otras. Todas las cuales se complementan y se les da seguimiento en el seminario semanal que el programa realiza. A continuación se presente una serie de cuadros que sistematizan las actividades realizadas por los funcionarios y funcionarias del Programa Agenda Joven

Docencia:

Nombre de la actividad Técnico en Prácticas Democráticas y Procesos Electorales

Fecha y lugar 2014, I cuatrimestre y II semeste.

Problema de intervención o línea de salida El Técnico en Prácticas Democráticas y Procesos Electorales es una oferta académica que promueve el desarrollo sociopolítico de los y las ciudadanas. Su misión es promover una cultura democrática integrando a toda la ciudadanía en el ejercicio de sus derechos. La metodología es aprendizaje basado en competencias, completamente virtual. Cada módulo contiene actividades de aprendizaje tales como análisis de casos, trabajos grupales, participación en foros, elaboración de mapas conceptuales, resúmenes, observaciones, guía de lecturas, ensayos, wikis. Área: Docencia Componente: Docencia

Matricula: Lugar Modulo Practicas Democraticas.

-‐ 12 estudiantes

Modulo Ética y particicpaicon

Social. -‐ 6 estudiantes

Módulo Proceso Electoral en Costa Rica.

-‐ 8 estudiantes

Modalidad Virtual

Objetivos de estudio : Proceso electoral y las prácticas democráticas. Funciones: Coordinación y Matricula.

Nombre de la actividad Curso Internacional Valores y Prácticas Democráticas para el Liderazgo Joven.

Fecha y lugar 2014

Problema de intervención o línea de salida Ante la poca participación juvenil en espacios políticos, el Programa Agenda Joven busca abrir espacios de reflexión y participación sobre temas relevantes para el país y para la población joven. Contribuyendo con la búsqueda de espacios de diálogo y sensibilización en el tema de prácticas democráticas y derechos ciudadanos en la población joven y que tome por cualidad el liderazgo. Área: Enseñanza-‐Aprendizaje Componente: Capacitación

Total asistentes: 40 estudiantes -‐20 nacionales y 20

extranjeros-‐.

Lugar Paraninfo, UNED central, San José Costa Rica

Objetivo: Desarrollar liderazgo joven en procesos de toma de decisiones fin de logra empoderamiento de los jóvenes bajo los principios y valores democráticos. Indicadores Cualitativos Participación activa de los y las participantes Discusión y análisis de los conceptos claves

Indicadores Cuantitativos Asistencia completa durante la semana de curso del total de participantes

Resultados Empoderamiento de los estudiantes en temas relativos a la participación en diversos espacios de toma de decisiones y convivencia humana. Funciones: Colaboracion con la coordinación a cargo de Andrea Romero

Nombre de la actividad Curso Virtual sobre Participación Política Juvenil

Fecha y lugar I Semestre 2014

Problema de intervención o línea de salida La falta de credibilidad en la política y las instituciones públicas, las denuncias de corrupción y el incumplimiento de las expectativas ciudadanas, han provocado que los niveles de abstencionismo hayan aumentado de manera constante desde el año 2002. El Programa Agenda Joven en Derechos Humanos y Ciudadanía, consciente del papel que desempeña en la construcción de espacios más solidarios y democráticos, reitera su compromiso con la sociedad costarricense y el sistema político nacional y presenta una propuesta de formación para promover valores democráticos y la participación, dirigida a las personas jóvenes. Área: Investigación/Docencia Componente: Investigación/Docencia Lugar: Agenda Joven, UNED Objetivo: Promover los valores democráticos y la participación de las personas jóvenes. Módulos: • Democracia y participación • Ética • Cultura política y ciudadanía activa • Actores en democracia: los partidos políticos • Valores y prácticas democráticas • Yo voto • Auditoría ciudadana

Nota: El curso está en proceso de desarrollo. Están listos las temáticas, los objetivos, los recursos que serán utilizados; falta desarrollar algunas de las actividades. Funciones: Investigación y fundamentación de la propuesta. Elaboración de los distintos módulos junto con Evita Henríquez.

Nombre de la actividad Técnico en Prácticas Democráticas: Módulo Prácticas Democráticas

Fecha y lugar 2014, I cuatrimestre y II semestre Modalidad virtual

Problema de intervención o línea de salida El Técnico en Prácticas Democráticas y Procesos Electorales es una oferta académica que promueve el desarrollo sociopolítico de los y las ciudadanas. Su misión es promover una cultura democrática integrando a toda la ciudadanía en el ejercicio de sus derechos. La metodología está basada en el aprendizaje por competencias y se desarrolla de forma completamente virtual. El módulo contiene actividades de aprendizaje tales como análisis de casos, trabajos grupales, participación en foros, elaboración de mapas conceptuales, resúmenes, observaciones, guía de lecturas, ensayos, wikis. Área: Docencia Componente: Docencia

Objetivos de estudio: El “Módulo Prácticas Democráticas”, procura entre sus principales objetivos, el desarrollo teórico-‐práctico de las habilidades individuales de los y las costarricenses participantes, para el ejercicio de una ciudadanía más participativa, eficaz y crítica. Funciones: Profesora-‐tutora (12 estudiantes). Reestructuración del módulo, preparación y revisión de las distintas actividades y tareas, tutoría y acompañamiento de los estudiantes.

Investigación:

Nombre de la actividad SEGUIMIENTO DE MEDIOS OPEJ 2014

Fecha y lugar 2013-2014

Problema de intervención o línea de salida Como seguimiento al Observatorio Político Electoral Juvenil del Programa Agenda Joven espacio permanente de investigación, tiene dentro de sus nuevos procedimientos la observación a los medios de comunicación escritos de circulación nacional diarios y semanarios, y sistematizar de forma rigurosa el contenido referente a la campaña político electoral 2014 como de todos los actores involucrados en el mismo. Área: Investigación Componente: Investigación Objetivos

• Los objetivos del OPEJ Indicadores Cualitativos Datos cualitativos de investigación referente a las tres variables de investigación del Observatorio Político electoral Juvenil

Indicadores Cuantitativos Datos cuantitativos de investigación referente a las tres variables de investigación del Observatorio Político electoral Juvenil

Resultados De momento se pueden presentar frecuencias de trece variables de investigación propio del análisis de contenido medios de comunicación escritos de circulación nacional diarios y semanarios, también se pueden ir realizando cruces de variable preliminares. Descripción general de la actividad y metodología aplicada Sobre los medios de comunicación escritos de circulación nacional diarios y semanarios, se establecen 13 variables de investigación las cuales son:

1- Fuente, es decir, el escrito propiamente 2- El partido sobre el cual se habla 3- El tipo de información desde redacción periodística hasta caricatura siempre que haga referencia a la

campaña 4- Tipo de contenido del documento 5- Sección del periódico 6- Tamaño del documento 7- Sentido del titulo 8- Alusión a lugares del país o a la totalidad 9- Alusión a grupos étnicos 10- La ubicación de Costa Rica en el sistema mundo 11- Fecha de la noticia 12- Juventud 13- Alusión público-privado) a sectores de la estructura estatal e interestatal

Se procesa mediante SPSS PARA LA ELABORACION DE DATOS.-

Nombre de la actividad Informe de Investigación, Percepción Docente.

Fecha y lugar II Semestre 2014

Problema de intervención o línea de salida • Identificar en los y las docentes, participantes del curso: “El docente como promotor de

prácticas democráticas y convivencia en el aula” desarrollado en el año 2013, a partir de sus

percepciones en el contexto educativo, la (re)producción de las prácticas democráticas en el

campo de la educación.

Área: Investigación Componente: Investigación Lugar UNED central. Objetivos • Describir las principales características demográficas, laborales y académicas de los y las docentes participantes del curso. • Conocer la percepción de los y las docentes acerca de las y los estudiantes. • Caracterizar de acuerdo a la percepción docente la interacción entre docente y estudiante. • Identificar la interacción de los y las docentes con el MEP de acuerdo a su percepción. • Relacionar las características de los y las docentes con el ejercicio de prácticas democráticas dentro y fuera del aula. Funciones: Elaboracion de objetivos, antecedentes y marco teorico.

Nombre de la actividad Informe Educación para Todos, Capítulo Costa Rica

Fecha y lugar II Semestre 2014

Área: Investigación Componente: Investigación

Lugar: Agenda Joven, UNED Problema de intervención o línea de salida La iniciativa Educación para Todos (EPT) es un compromiso mundial para dar educación básica de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos y fue discutida y analizada en el Foro Mundial sobre la Educación, realizado en Dakar en el año 2000. De acuerdo con la Declaración adoptada, todos los niños jóvenes y adultos, en su condición de seres humanos tienen derecho a beneficiarse de una educación que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje, “una educación que comprenda aprender a asimilar conocimientos, a hacer, a vivir con los demás y a ser. Una educación orientada a explotar los talentos y capacidades de cada persona y desarrollar la personalidad del educando, con objeto de que mejore su vida y transforme la sociedad” (UNESCO, 2000, p. 8).

El Informe pretende identificar los obstáculos y limitaciones, así como los principales desafíos de la realización del derecho a la educación en Costa Rica. Objetivos 1 Extensión del Programa AEPI, Atención y Educación de la Primera Infancia. 2 Universalizar la Educación Primaria. 3 Necesidades de Aprendizaje de Jóvenes y Personas Adultas. 4 Alfabetización de Personas Adultas 5 Paridad e Igualdad de Género en la Educación 6 Calidad de la Educación Indicadores Cualitativos

• Revisión exhaustiva para verificar el cumplimiento o no de los objetivos del EpT.

Indicadores Cuantitativos • Elaboración del Informe Final, capitulo

Costa Rica.

Funciones: Revisión bibliográfica, redacción y elaboración del informe final de Educación para Todos, capítulo Costa Rica, en conjunto con Anthony García y Maikol Picado.

Nombre de la actividad Observatorio Politico Electoral Juvenil

Fecha y lugar 2014

Problema de intervención o línea de salida El Observatorio del Comportamiento Político Electoral Juvenil (OPEJ) se establece como parte del compromiso del Programa Agenda Joven de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) con las juventudes costarricenses, frente a la necesidad de fomentar y fortalecer el ejercicio de su ciudadanía. Esta propuesta encuentra su fundamentación dentro del marco de acción y compromisos institucionales, particularmente el principio de formar personas con pensamiento crítico, creativo y autónomo, de manera que puedan desarrollarse “formas de convivencia solidarias y tolerantes, el fortalecimiento y ampliación de la democracia” (UNED, 2009). Área: Investigación Componente: Investigación

Lugar 16 Cantones a nivel nacional, oficinas del Programa Agenda Joven, UNED Central. Objetivos El Observatorio Político-‐Electoral Juvenil (OPEJ) de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) es una propuesta de promoción de derechos y ciudadanía para la población joven de Costa Rica, en tanto permite caracterizar y auditar los espacios de participación y de toma de decisiones que involucran a las juventudes nacionales. Funciones: Colaboracion con los coordinadores a cargo. Roy González y Agentina Artavia

Nombre de la actividad OPEJ: Comportamiento político electoral juvenil Proceso Electoral 2014

Fechas Enero 2014 a diciembre 2014

Problema de intervención o línea de salida OPEJ realizó un acercamiento a la comprensión de la participación e inclusión político electoral de las personas jóvenes costarricenses y se plantea como un espacio abierto a la sociedad costarricense, a la comunidad latinoamericana y al mundo para la recopilación, análisis, interpretación, propuestas y evaluación de las actividades que son propias del ejercicio de la ciudadanía de las juventudes Área: Investigación Componente: Investigación Total Participantes Lugares 32 Observadores Equipo de Agenda Joven Actores sociales consultados o entados.

La investigación se llevó a cabo en los cantones de: Montes de Oca, Pérez Zeledón, Zarcero, Upala, San Ramón, El Guarco, Turrialba, Santo Domingo, Sarapiquí, Hojancha, Liberia, Esparza, Parrita, Corredores, Pococí y Limón.

Objetivos: Objetivo general:

• Describir los factores que inciden en el comportamiento político electoral de las personas jóvenes, durante el proceso de elecciones generales para Presidente, Vicepresidentes y Diputados para el año 2014.

Objetivos específicos: • Caracterizar la participación de personas jóvenes costarricenses en el proceso para la elección general 2014 de

Presidentes, Vicepresidentes y Diputados a la Asamblea Legislativa. • Identificar si es un proceso inclusivo de las personas jóvenes por parte de los actores político electorales. • Determinar el concepto de la persona joven que tienen dichos actores. • Caracterizar los espacios de participación y de toma de decisiones que involucran a las juventudes nacionales. • Identificar además si es un proceso participativo, que se lleva a cabo en un marco de confianza y credibilidad.

Indicadores Cualitativos Capacitar grupo de observadores, cumplimiento de los objetivos de investigación.

Indicadores Cuantitativos

Resultados Criterio 1 Participación e inclusión de las personas jóvenes i. Participación proceso electoral • Emisión o abstención del voto: (con tabla 1) • (con tabla 2) Incorporación en � partidos políticos: guías, fiscales de mesa, en aspectos organizativos; � apoyo al TSE: como auxiliares, encargados centro votación, transmisión de datos, etc. • (agregado a tabla 2) Cargos toma decisiones : Aunque logran incorporarse se topan con Obstáculos: adultocentrismo, ubicación en puestos poco elegibles ii. Inclusión documentos y discursos (con nube de palabras) • Caracterización planes gobierno � Tendencia a relacionarlos con programas asistenciales, temas jurídicos (derechos políticos) � Empleo y educación vinculados con las necesidades productivas del país • Caracterización discursos � poca claridad en las propuestas y su ejecución � (hallazgo ).Se percibe que la inclusión de personas jóvenes es poco vinculante en el quehacer institucional y partidario � Criterio 1. Participación e inclusión iii. Ejercicio efectivo derechos políticos (luego con gráfico 1) • personas jóvenes Tienen interés en ejercerlos � Luchan por conseguir espacios en las estructuras políticas y apoyo a sus derechos • Acciones partidos políticos � cuotas representación, alternabilidad � Información a través de redes sociales y mensajes publicitarios iv. Caracterización procesos formación cívica (con gráfico 1)

v. Información cívica del TSE para motivar participación � Información divulgada escasa o nula � No capta interés de esta población � TSE indicó que no está dirigida específicamente a personas jóvenes � No existe en el TSE ningún proceso dirigido específicamente a personas jóvenes. � (con gráfico 2) Algunos partidos (PLN, FA, PAC) promueven formación capacitación en: democracia, liderazgo y derechos políticos, etc. � Juventudes partidarias se organizan para solucionar necesidades formativas (¿sólo en época electoral?) � ( con gráfico 2) Si bien es cierto, se reconoce la importancia de las personas jóvenes en los partidos políticos, no pasa de ser un tema discursivo; parece que no están incorporados en el diseño y la ejecución de propuestas que tienen que ver con el tema juventud (hallazgo). Criterio 2. Credibilidad instituciones políticas y electorales

i. En el TSE � Representantes partidos políticos: confían en el Tribunal, pero consideran que las cuestiones

burocráticas desvían la atención en el fortalecimiento democrático. � Personas jóvenes: en general, sí confían.

ii. En la legislación electoral � Personas jóvenes representantes partidos políticos: reconocen que el Código ha tenido

modificaciones importantes � Aspectos por mejorar: control de denuncias, sanciones, participación en debates, etc. � Personas jóvenes abstencionistas y del CCPJ no valoran positivamente la fiscalización del proceso

electoral, contrario a las personas jóvenes votantes. � Personas jóvenes votantes, del CCPJ y 1/3 de los abstencionistas confían en el Código Electoral (marco normativo),

no así en la fiscalización del proceso (hallazgo). iii. En los candidatos

� Personas jóvenes abstencionistas y los CCPJ: 4 de cada 10 consideran que los candidatos representan los intereses de la población joven.

iv. Sostenibilidad de los partidos � Personas jóvenes representantes de partidos políticos aseguran que hay acciones para incorporar a

la juventud en las estructuras � Candidatos presidenciales afirman que deben realizarse reformas al CE para que la participación

joven tenga implicaciones vinculantes en los procesos de toma de decisiones. � ¿En qué medida estas acciones tienen repercusión en el grueso de la población joven, o sólo llegan

a las personas jóvenes ligadas a algún partido político? (hallazgo) v. Participación estructuras político-electorales

• Existen movimientos de juventud en todos los partidos políticos. • PAC y PNG los incorporan formalmente en sus órganos de decisión. • Protección y ejercicio derechos políticos • Derecho a ser elegidos • Identificación candidaturas: jóvenes o “con apariencia” • Espacios y cargos que ocupan: interés personal, apoyo allegado o persona del partido. • Libertad de expresión

� Derecho a buscar, recibir y difundir información e ideas � Medios electrónicos aparecen como los principales medios utilizados por los partidos

políticos � Se continúa utilizando la distribución de material informativo (volantes) a través de

grupos. • Derecho de reunión

� Existen mecanismos para asegurar el derecho y denunciar su incumplimiento, tanto en la Constitución Política como en los estatutos de los partidos

� Sin embargo, personas jóvenes votantes, abstencionistas y representantes de los CCPJ dijeron desconocerlos.

vii. Rendición de cuentas • Instancia más importante: Asamblea Nacional de c/partido • PAC: el único partido que rinde cuentas ante una instancia partidaria conformada específicamente

por personas jóvenes • Sobre ejecución recursos públicos: se percibe que no existe fiscalización alguna ni intención de

pedir cuentas. Criterio 3. Construcción imagen persona joven

• A nivel de medios: tema juventud no se discutió • No hay acciones para pasar del discurso a la acción con propuestas concretas • Educación y empleo: referencia a la juventud como población meta de acciones asistenciales

i. Construcción concepto persona joven � Por parte del TSE

� Predominan criterios legales � Reconocen características como: ímpetu, liderazgo, potencial para proyectarse al

futuro � Por parte de representantes jóvenes de partidos políticos

� Criterios legales para definir a la persona joven � Sentirse parte del presente, no del futuro � Se les consulta para conocer sus preocupaciones, pero no para diseñar,

desarrollar o dar seguimiento a propuestas que les conciernen. � Por parte de las personas jóvenes

� Utilizan la definición legal del término (LGPJ) � Afirman ser actores protagonistas del proceso

• A nivel de medios: tema juventud no se discutió • No hay acciones para pasar del discurso a la acción con propuestas concretas • (coincide con datos criterio 1) Educación y empleo: referencia a la juventud como población meta de acciones asistenciales i. Construcción concepto persona joven (con imágenes de partidos) � Por parte del TSE � Predominan criterios legales � Reconocen características como: ímpetu, liderazgo, potencial para proyectarse al futuro � Por parte de representantes jóvenes de partidos políticos � Criterios legales � Sentirse parte del presente, no del futuro � Se les consulta para conocer sus preocupaciones, pero no para diseñar, desarrollar o dar seguimiento a propuestas que les conciernen. � Por parte de las personas jóvenes � Criterios legales (LGPJ) � Afirman ser actores protagonistas del proceso � ¿Los jóvenes son realmente importantes para los partidos políticos o constituyen un elemento más en el engranaje de las maquinarias partidarias el día de las elecciones? (hallazgo) � Criterio 3. Construcción imagen persona joven ii. Relación simbólica del concepto de persona joven en el contexto del proceso � En los signos externos de los partidos políticos: enfatizan características “positivas” de la juventud, pero no una participación activa o vinculante. � En discursos, propuestas o planes además de programas asistenciales; se señala a la persona joven como “sujeto en potencia”. � En prensa escrita: imagen gráfica denota un papel colaborativo en actividades proselitistas, pero no uno protagónico del proceso. � Valoración personas jóvenes: imagen positiva, pero en ocasiones invisibilizada o no tomada en cuenta con seriedad por los partidos políticos (fines proselitistas). Descripción general de la actividad Se realizó una investigación de enfoque mixto con predominancia cualitativa y con un alcance descriptivo. Se realizó un proceso de capacitación de un grupo de observadores y observadores, quienes aplicaron las encuestas el día de las elecciones además de realizar un diario de campo y observaciones no participantes el día de las elecciones en los cantones seleccionados para la investigación. Se elaboraron una serie de informes preliminares por cada instrumento utilizado para al final juntar los resultados de todas las sistematizaciones y análisis. Finalmente se redactaron los resultados de la investigación.

Nombre de la actividad OPEJ 2014 observador.

Fecha y lugar Enero 2014 Aulas del para ninfo UNED

Problema de intervención o línea de salida Capacitar un grupo de personas jóvenes en temas relacionados con la promoción de la participación político-electoral de las jóvenes y los jóvenes. Área: investigación Componente: investigación- capacitación Total asistentes: 32 personas Lugar

San Pedro Sabanilla, instalaciones UNED.

Objetivos. • Contar con un grupo capacitado en observación político-electoral nacional, integrado por jóvenes que observen,

recolecten información y elaboren informes sobre las diferentes jornadas de investigación. Indicadores Cualitativos

• Motivación de las personas jóvenes para participar en OPEJ 2014

Indicadores Cuantitativos • Participación de personas jóvenes. • Conformación grupo de observadores y observadoras • Participación de juventudes en general

Resultados: El grupo fue convocado a una sesión de capacitación, en la que se realizaron las siguientes actividades:

• Se repasó la primera experiencia de observación del proceso electoral para Alcaldías en el 2010 y sus resultados. • Se realizó una inducción sobre los objetivos del OPEJ 2014, y las actividades que cada persona debía completar, así

como la explicación teórica y metodológica de cada uno de los instrumentos que debían completar • Entrega a las y los presentes de una carpeta con la información necesaria para realizar la labor encomendada, es

decir: instrumentos para las consultas a las personas jóvenes abstencionistas y personas jóvenes votantes; guía de observación de espacios juveniles, la guía de Diario de campo, fórmulas de consentimiento informado, la información básica de cada uno de los cantones que les correspondió trabajar, etc.

Descripción general de la actividad y metodología aplicada. El Proceso de convocatoria y la selección de las personas integrantes del Grupo de Observación Electoral se realizó a través de las bases de datos del Programa Agenda Joven y de la Federación de Estudiantes de la Universidad Estatal a Distancia. Los criterios de selección fueron:

• Edad: entre los 21 y los 35 años (Ley General de la Persona Joven, Nº 8261, Artículo 2 • Género y paridad: factor indispensable para la construcción y el reconocimiento de una participación político-

electoral igualitaria. • Preparación académica: Las personas deben contar con educación superior, preferiblemente universitaria. • Comunidad de pertenencia: Se consideró óptimo que el grupo reuniera a diferentes sectores socioeconómicos y

culturales de la población nacional, y fundamental que sus ámbitos de procedencia no constituyeran un obstáculo para el cumplimiento de sus funciones.

• Principios y valores: Las personas observadoras debían estar identificadas con el tema de la defensa y promoción de los derechos políticos y proyectos de formación para una ciudadanía efectiva. En el cumplimiento de las funciones de observación se requiere seriedad y responsabilidad, un alto nivel de profesionalismo y capacidad efectiva para la toma de decisiones.

• Disposición a adquirir compromisos: las personas seleccionadas debían estar en total disposición de cumplir con las siguientes cláusulas:

-Demostrar imparcialidad político-partidista, lo que implicó la ética de actuar con independencia de todos los/las actores protagónicos del proceso (partidos políticos, autoridades electorales, etcétera); -no tener conflictos de intereses, a nivel político, social, legal ni de cualquier otra índole que obstaculizaran la función de observador/a; -respetar las leyes, las instituciones, las autoridades y las/los funcionarios que intervienen directamente en

el proceso electoral; -defender la integridad del Grupo de Observatorio Político-Electoral Juvenil; disposición de adquirir compromiso (Código de Ética, Agenda Joven); -acatar las instrucciones y disposiciones del equipo de trabajo de Agenda Joven (firmar el Código de Ética, cumplir con los informes, entregar los instrumentos completos, asistir a las reuniones que convoque el equipo de trabajo, etc.); -asistir a las sesiones de capacitación; -ofrecer disponibilidad (en tiempo) para realizar las funciones que le fueron asignadas.

Nombre de la actividad I Encuesta de Opinión Político Electoral sobre las elecciones a la Rectoría de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) para el periodo 2014 – 2019

Fecha Abril 2014

Objetivo Analizar el comportamiento del electorado a lo largo de la campaña electoral, sus percepciones y expectativas respecto de las personas candidatas, así como sobre sus propuestas de trabajo. Área: Investigación Componente: Investigación

Total de instrumentos: 380 cuestionarios a los sectores adminstrativo, jornada especial y profesional de la universidad

Lugar Paraninfo, UNED central, San José Costa Rica

Apartados: • Datos sociodemográficos • Proceso electoral • Percepción de la persona candidata • Acceso a la información • Intención de voto

Funciones: • Elaboración de propuesta metodológica para el TEUNED. • Elaboración de indicadores para creación de preguntad del cuestionario. • Calculo de la muestra y diseño muestral a partir del marco muestral extraido de la lista de

correos de la universidad. • Diseño de cuestionario y prueba piloto. • Encargado de la supervisión del trabajo de campo (envío de cuestionarios). • Procesamiento de datos para informe parcial de resultados.

Nombre de la actividad Perecepción docente sobre prácticas y valores democráticos

Fecha: Mayo 2014

Área: Investigación Componente: Educación Lugar

UNED central Objetivos

§ Identificar en los y las docentes, participantes del curso: “El docente como promotor de prácticas democráticas y convivencia en el aula” desarrollado en el año 2013, a partir de sus percepciones en el contexto educativo, la (re)producción de las prácticas democráticas en el campo de la educación.

§ Describir las principales características demográficas, laborales y académicas de los y las docentes participantes del curso.

§ Conocer la percepción de los y las docentes acerca de las y los estudiantes. § Caracterizar de acuerdo a la percepción docente la interacción entre docente y estudiante. § Identificar la interacción de los y las docentes con el MEP de acuerdo a su percepción. § Relacionar las características de los y las docentes con el ejercicio de prácticas democráticas

dentro y fuera del aula. Funciones:

• Revisión bibliográfica para el estado del arte y marco teórico. • Propuesta de Marco teórico. • Elaboración de objetivos a partir del instrumento de recolección de datos.

Nombre de la actividad Los desafíos hacia la realización del derecho humano a la educación en américa latina y el caribe. Capítulo Costa Rica.

Fecha Junio – Noviembre 2014

Área: Investigación Componente: Educación Lugar

UNED central Objetivos 1 Extensión del Programa AEPI, Atención y Educación de la Primera Infancia. 2 Universalizar la Educación Primaria. 3 Necesidades de Aprendizaje de Jóvenes y Personas Adultas. 4 Alfabetización de Personas Adultas 5 Paridad e Igualdad de Género en la Educación 6 Calidad de la Educación.

Indicadores Cualitativos • Revisión exhaustiva para verificar el

cumplimiento o no de los objetivos del EpT.

Indicadores Cuantitativos • Elaboración del Informe Final, capitulo

Costa Rica.

Funciones: • Elaboración de indicadores cuantitativos para el cumplimiento de los objetivos • Revisión bibliográfica para el estado del arte y marco teorico. • Elaboración de tablas y gráficos estadísticos. • Redacción y elaboracion del informe final de Educación para Todos, capítulo Costa Rica. • Talleres internos en el Programa Agenda Joven para la validación del informe. • Encargado de la coordinación de la digramación del documento.

Nombre de la actividad UNICEF

Fecha y lugar Agosto-diciembre 2014

Problema de intervención o línea de salida ¿Qué factores de riesgo, presentes en los barrios en estudio, conllevan a la posibilidad de que las personas jóvenes y menores de edad se involucren en pandillas u otras formas de grupalidad con prácticas violentas o delictivas? presentes en los barrios Villa Esperanza y Libertad de Pavas Área: investigación Componente: investigación Total asistentes: Lugar Equipo Agenda Joven

Distrito de Pavas, San José

Objetivos General

• Identificar los factores de riesgo que inciden en la incorporación de las personas jóvenes menores de edad a pandillas en los barrios: La Libertad y Villa Esperanza de Pavas, a partir de los años noventa.

Específicos

• Describir el proceso de conformación de pandillas de los barrios en estudio.

• Indagar las condiciones actuales del entorno en que conviven las personas jóvenes menores de edad en los barrios en estudio.

• Recuperar la percepción que tienen las personas jóvenes miembros de la cuadrilla sobre el entorno en el que conviven.

• Relacionar las condiciones del entorno en el que viven las personas jóvenes menores de edad con la posibilidad de incorporación de estos en las pandillas.

Indicadores Cualitativos

• Cumplimiento de plazos y entrega de informes acordados con la contraparte.

• Cumplimiento de los objetivos de investigación.


Resultados: Se lograron identificar los siguientes factores de riesgo:

• Escasas o nulas oportunidades educativas, relacionadas con presencia y acceso a drogas, la exclusión escolar, y la falta infraestructura física para centros educativos.

• Baja nivel de escolaridad que está relacionada con el tema de las carencias materiales y la exclusión escolar. • Debilitamiento del núcleo familiar relacionado con desintegración familiar, exclusión escolar, y carencias

generalmente materiales de la población. • Debilitamiento de la red de apoyo familiar en relación a al proceso de exclusión escolar. • Bajo clima educativo del hogar, relacionado con carencias generalmente materiales de la población, y escolaridad de

los padres. • La alta presencia y acceso a drogas que está relacionado con el consumo de drogas y la falta de espacios de

esparcimiento. • La existencia de grupalidades como la cuadrilla o la pandilla relacionada con la presencia y acceso a drogas, la

presencia y acceso a armas. • La imagen negativa de la comunidad, relacionado con presencia y acceso drogas, hacinamiento, violencia, zonas

peligrosas. • Imagen negativa de la persona joven de la comunidad, relacionada con acceso a drogas. • La falta oportunidades para las personas jóvenes y menores de edad, está relacionado con carencias generales, y falta

de zonas de esparcimiento.

• La falta de propuestas para el uso de tiempo libre para las personas jóvenes relacionada con falta de zonas de

esparcimiento.

Descripción general de la actividad y metodología aplicada. A partir de una solicitud de UNICEF se realizó un proceso de investigación sobre los factores de riesgo que inciden en la incorporación de menores de edad en pandillas. Para ello se plantearon una serie de objetivos que van desde una profundización del proceso histórico de conformación de la comunidad, las condiciones del entorno (físicas , materiales y del tejido social) en el que conviven las personas jóvenes con las que se trabajó, la percepción de las personas jóvenes menores de edad sobre el entorno en el que conviven , y por último se analizó como se relacionan las condiciones del entorno con la incorporación o no de las personas menores de edad en las pandillas.

Nombre de la actividad OPEJ: Alcances y limitaciones de la participación juvenil en los espacios estipulados por la Ley General de la Persona Joven: Asamblea Nacional de la Red Consultiva de la Persona Joven y los Comités Cantonales de la Persona Joven

Fecha y lugar Junio 2014

Problema de intervención o línea de salida ¿Son la ANRC y los CCPJ’s espacios efectivos que garantizan la participación, la pluralidad, la inclusión y el desarrollo pleno

de las personas jóvenes de Costa Rica? Asimismo, en relación con ésta, se desprenden las siguientes interrogantes:

• ¿Cuáles son las repercusiones en el ambiente político nacional, así como en las juventudes del país de las

aplicaciones de esta ley?

• ¿Cuáles son las tendencias y actores políticos involucrados en el proceso de conformación, funcionamiento y

resultados de los espacios políticos de participación de las personas jóvenes definidos en el marco de la ley 8261?

• ¿Qué factores y condiciones intervienen en el desarrollo y funcionamiento de la ANRC y los CCPJ?

Área: investigación Componente: investigación Total asistentes: Lugar Equipo Agenda Joven

San José, Alajuela, Desamparados, Cartago, San Carlos, Pérez Zeledón, Pococí y Puntarenas.

Objetivos Objetivo General.

• Estudiar los alcances y limitaciones de la participación juvenil en los espacios estipulados por la Ley General de la

Persona Joven en los últimos 3 años.

Específicos:

• Observar la participación de los actores políticos implicados en el funcionamiento y organización de la ANRC.

• Analizar la conformación, el funcionamiento y los resultados de los CCPJ en los últimos 3 años

• Analizar los factores y condiciones que confluyen en la praxis de la ANRC y los CCPJ’s en los últimos 3 años

• Determinar las repercusiones que la ANRC y los CCPJ’s generan en el contexto sociopolítico Nacional en los

últimos 3 años..


• Cumplimiento de plazos y entrega de informes acordados con la contraparte.

• Cumplimiento de los objetivos de investigación.


Resultados: • De acuerdo con las diferentes fuentes, la juventud no está interesada en participar los espacios formales de

participación por varias razones, entre estas falta de tiempo o condiciones para dedicarse a ello, desconocimiento, adultocentrismo. El no estar involucrado en ninguna organización o partido político excluye al joven de su eventual participación en estas instancias, tanto en el ANRC como en los CCPJ’s.

• La burocracia y la dificultad para el uso de los fondos conlleva en muchos casos al desperdicio o el poco aprovechamiento de estos para la planificación, ejecución o apoyo de iniciativas que las personas jóvenes del cantón o el mismo comité impulsa. Claro está esto sucede con mayor frecuencia si la municipalidad desvaloriza estos procesos o no brinda el debido acompañamiento.

• En el desarrollo de las funciones o propuestas dirigidas a la juventud al interior de las instancias de participación

estudiadas, pocas veces se llevan a cabo procesos de consulta acerca de las inquietudes, deseos e intereses de las personas jóvenes involucradas en sus estructuras o con alguna motivación por participar de estas.

• La permanencia y la constancia de las personas jóvenes dentro de las estructuras en estudio depende directa o indirectamente de varios factores a saber: 1. Un apoyo familiar que cubra las necesidades económicas de la persona joven para que ésta pueda dedicar el tiempo suficiente o tenga la opción de hacerlo, 2. Contar con el apoyo político u organizacional (de la instancia) que le permita mantener su motivación para involucrarse en las actividades que le son de interés. 3. La presencia de pares o contactos dentro de la instancia con los cuales se sienta acompañado o apoyado.

• Finalmente se resalta la importancia que tiene para las y los jóvenes que participan o no de estos espacios formales de participación, el uso de las tecnologías de la información como forma de comunicarse, planificar y difundir sus iniciativas o ideas.

Descripción general de la actividad y metodología aplicada. Desde el programa agenda joven se desarrolló una investigación mixta de alcance descriptivo que indagó los alcances y limitaciones que presentan la ANRC y los CCPJ de los cantones seleccionados.

Nombre de la actividad Investigación con diarios y semanarios OPEJ 2014

Fecha y lugar Trimestre I, 2014

Problema de intervención o línea de salida El estudio se desarrolló en el programa Agenda Joven de la Universidad Estatal a Distancia, como parte de los procesos de investigación que se han emprendido en el Observatorio Político Electoral Juvenil, en específico sobre el periodo electoral para la presidencia y diputaciones del año 2014. Del trabajo se pueden encontrar los datos más importantes de las noticias relacionadas con la campaña electoral que fueron recolectadas en 7 medios escritos de circulación nacional a saber: La Nación, La República, Diario Extra, La teja, La Prensa Libre, Semanario Universidad y El Financiero. Dicha recolección se realizó en el periodo comprendido entre el 2 de octubre del 2013 y el 2 de febrero del 2014, es decir durante el desarrollo de la campaña político electoral. Área: Investigación Componente: Investigación Lugar Logros cuantitativos y cualitativos: Se logra la construcción de datos e informes.

OPEJ

Objetivos de estudio: Pertenece a los Objetivos del Observatorio Político Electoral Juvenil Metodología: De la revisión de las notas sobre el proceso electoral se obtienen dos momentos de investigación, el primero se realizó durante el periodo de tiempo antes señalado trabajándose un análisis de contenido estadístico con 12 variables de análisis, una de estas fue Juventud. En el segundo momento de investigación, se tomaron únicamente las notas de la sub variable Juventud y se desarrolló un proceso de análisis paralelo.

Nombre de la actividad Investigación exploratoria en Ciudad Neily (origen y situación actual)

Fecha y lugar Ciudad Neily (Junio, Julio, Agosto 2014)

Problema de intervención o línea de salida Como parte de los compromisos de Agenda Joven y responsabilidades institucionales en el tema de la explotación sexual comercial y la Trata de Personas, el Programa con conocimiento de algunas realidades del territorio Sur costarricense decide emprender una investigación exploratoria en este campo, con dos finalidades: a) dar paso a un acercamiento sistemático a las condiciones del territorio y b) que a partir de esta introducción se pueda cimentar nueva investigación vinculada a los temas. Área: Investigación Componente: Investigación Total asistentes:

Lugar UNED central, San José Costa Rica

Objetivo: El Objetivo general de la investigación exploratoria fue describir los procesos históricos que intervinieron en la conformación de la comunidad de Ciudad Neily en la zona sur costarricense, dando énfasis a aquellos vinculados con explotación sexual comercial y trata de personas, además de determinar la situación actual de la comunidad respecto al lugar que ocupa en el distrito de Corredores, con la finalidad de pensar los procesos de conformación de comunidades rurales en nuestro país. Indicadores Cualitativos Se logra la reconstrucción buscada de la conformación histórica de Ciudad Neily y se caracteriza a Ciudad Neily actual en su marco más amplio dentro la zona sur costarricense y dar a conocer cuáles son las principales problemáticas.

Indicadores Cuantitativos Numero de entrevistas Numero de instituciones consultadas Número de personas informantes claves logrados

Metodología: La indagación exploratoria se realizó mediante bibliografía, datos estadísticos existentes sobre el territorio en diversos campos, entrevistas y observación.

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

Universidad Estatal a Distancia ( UNED) Actividades Realizadas por el Programa Agenda Joven en relación con el tema de Trata de Personas en el año 2014

Nombre de la Institución Año 2014 Meta(s)Programada(s) Indicadores Resultados Presupuesto

estimado Reporte Cualitativo Ejecución

Abril-Mayo-Junio Curso Virtual Trata de Personas certificado por la OIM. Tutora: Lic. Nora González Chacón

Capacitar a personal de la UNED, de la Comisión Comisión Institucional Prevención contra la explotación sexual comercial infantil ( UNED) y personal del UNED interesado en la temática

-Falta de información sobre lo que es realmente la TdP -Reforzar conceptos y aspectos básicos de la TdP -Interés de la comisión por lograr capacitar a sus miembros sobre los temas que le son atinentes.

Se certificaron 10 personas

2000$ por personas 1/4 de tiempo profesional: 615.000 Total estimado: ¢11.415.000

Excelente

29 de agosto de 2014 Cine Foro de Trata de Personas con PANI de Limón Centro

El Programa Agenda Joven, en seguimiento a su compromiso de ofrecer espacios de capacitación sobre temas de juventud, familia, niñez y prevención de la violencia, realiza cine-‐foros sobre “trata de personas” en la Comunidad de Limón que por sus condiciones de exclusión y algunos otros aspectos son vulnerables ante este flagelo social.

-Falta de conocimiento en las comunidades sobre el tema de TdP

Se sensibilizaron 21 docentes de los circuitos de limón y autoridades del Ministerio de Salud y del PANI de Limón Centro Participación de Evita Henríquez y Nora González

Excelente

Taller Trata de Personas Quepos Escuela Maria Luisa Castro. Del 4 al 5 de diciembre de 2014

El Programa Agenda Joven, en seguimiento a su compromiso de ofrecer espacios de capacitación sobre temas de juventud, familia, niñez y prevención de la violencia, realiza un taller intensivo de dos días sobre Trata de Personas

-Falta de conocimiento en las comunidades sobre el tema de TdP -Falta de conocimiento en las fuerzas vivas de las comunidades que pueden ser vulnerables a la trata de personas

Se sensibilizaron 22 docentes de las direcciones regionales de la zona y fuerza pública Participación de Evita Henríquez y Maikol Picado

Excelente

Taller Trata de Personas Municipalidad de Tillarán Del 18 al 19 de setiembre de 2014

El Programa Agenda Joven, en seguimiento a su compromiso de ofrecer espacios de capacitación sobre temas de juventud, familia, niñez y prevención de la violencia, realiza un taller intensivo de dos días sobre Trata de Personas

-Falta de conocimiento en las comunidades sobre el tema de TdP -Falta de conocimiento en las fuerzas vivas de las comunidades que pueden ser vulnerables a la trata de personas

Se sensibilizaron 23 miembros de la fuerza pública de Tilarán y de comandancias Nicoya, , Bagaces Cañas, Carrillo y Liberia Participación de Evita Henríquez y Maikol Picado

Excelente

Participación en al taller de Epistemología que está organizando la CI-PESC 2 de julio de 2014

-Participar en actividades de la UNED y en la CI-PESC

-‐ -‐ Construcción conjunta de conceptos básicos

-‐ -‐Presentación de principales conceptos teóricos planteados por especialistas en el tema.

-‐ -‐Confrontación de conceptos

-‐ Participación de Evita Henríquez y Nora González

Excelente

Participación en actividad de la CI-PESC del 7 de mayo de 2014

-Participar en actividades de la UNED y en la CI-PESC

-‐ -‐Presentación de la investigación Percepciones docentes sobre la Trata de Personas

-‐ -‐Presentación de resultados de logros de la CI-‐PESC

-‐ Se presenta a la comunidad universitaria los resultados de la CI-‐PESC

-‐ Participación de Nora González y Fernando Obando

Excelente

Participación en el Foro: Riesgos y desafíos para la atención de las personas víctimas de Trata. 22 de setiembre de 2014

-Participar en actividades de la UNED y en la CI-PESC - Reforzar conceptos y actualizar los conocimientos con el aporte de otras instituciones relacionadas a la temática.

-‐ -‐ El foro contó con la presencia de autoridades del Ministerio de Salud, la CONATT, la OIM y Ministerio de Justicia.

-‐ Participación de Evita Henríquez y Maikol Picado

Sistematización de la investigación Percepción docente sobre la Trata de

- Realizar investigación que genere insumos para el combate contra la Trata de Personas

- Sistematización y creación de base de datos con la aplicación de un

Investigadores: Nora González Fernando Obando

Personas instrumento en google forms, en el mes de diciembre de 2013. Esta sistematización se realizó en el primer trimestre de 2014 -Presentación de la investigación el día 26 de noviembre en la Jornada de Investigación del Programa Agenda Joven

Productos alcanzados durante todos estos procesos: • Propuesta de Taller de Trata de Personas que consta de dos días: el primero de sensibilización y el segundo de

problematización y de conceptos. Realizado por Evita Henriquez Cáceres y Maikol Picado Cortes. • Impresión de la Ley contra la trata de Personas y Creación de la CONATT • Finalización de la Investigación: Percepciones docentes sobre el delito de Trata de Personas. • Realización de proyecto para presentar para fondos de la CONATT: realizado por Nora González y Gabriela

Villalobos, colabora Evita Henriquez.

Nombre de la actividad TALLER TRATA DE PERSONAS

Fecha y lugar Setiembre y Diciembre 2014

Problema de intervención o línea de salida El Programa Agenda Joven, en seguimiento a su compromiso de ofrecer espacios de capacitación sobre temas de juventud, familia, niñez y prevención de la violencia, realiza el taller sobre trata de personas en comunidades que por sus condiciones fronterizas y algunos otros aspectos son vulnerables ante este flagelo social, Tilarán y Quepos. Área: Extension Componente: Proyeccion

Total asistentes: 50 personas. Lugar

Fueza Pública. Tilaran Docentes, pimaría y secundaria. Quepos

Objetivos • Promover la reflexión y sensibilización entre los y las participantes sobre la problemática de la

trata de personas como grave violación de los derechos humanos, sus causas, sus riesgos y consecuencias, así como la responsabilidad individual y colectiva para hacerle frente.

• Compartir y difundir el conocimiento teórico-‐conceptual existente para la apropiada comprensión del delito de la trata de personas, su definición, características, manifestaciones, dinámicas e impacto en la vida de las personas.

Indicadores Cualitativos • Capacitación a puestos mandos de la

Fuerza Pública de la Provincia de Guanacaste en Trata de Personas

• Capacitación a Docentes de la zona de Quepos en el tema de Trata de Personas

Indicadores Cuantitativos • Capacitación de 25 oficilaes de la Fuerza

Publica. • Capacitacion a 25 docentes de la zona de

Quepos.

Función: Elaboracion de la propuesta de capacitación y facilitador.

Nombre de la actividad Fecha y lugar

EVIDENCIAS

VII Muestra Cortos de la Polis Joven.

12 de setiembre del 2014 Paraninfo UNED

Problema de intervención o línea de salida Desarrollo de espacios para desarrollo Participación juvenil Área: Extensión Componente: extensión proyección Total asistentes: 30 personas Lugar

San Pedro Sabanilla, instalaciones UNED.

Objetivos • Promover espacios para la expresión joven • Promover actividades que traten temas de juventud como paneles, foros de discusión entre otros.


• Creación de un espacio de expresión juvenil como lugar de encuentro, aprendizaje, reflexión, creatividad.

• Motivación de las personas jóvenes para participar en la VI muestra

Indicadores Cuantitativos • Participación de personas jóvenes. • Participación de grupos audiovisuales. • Participación de juventudes en general

Resultados • Participaron activamente de 30 jóvenes aproximadamente. • Se presentaron 21 producciones audiovisuales de jóvenes realizadores. • Se proyectaron 9 producciones. • Se reconocieron las categorías Mejor Videocreación, de Mejor Ficción, Mejor Documental y dos menciones

especiales. • Se entregaron todos los reconocimientos con excepción de los reconocimientos de Gabriel García y Rafael Sánchez,

pues no se encontraban en el país. Descripción general de la actividad y metodología aplicada La actividad se realizó en la sede central de la UNED en Sabanilla. Tuvo una duración de dos horas y contó con la participación activa de alrededor de 30 personas El evento tuvo divulgación por medio del correo electrónico, por onda UNED y otras medios de comunicación como el Centro de Cine, La oficina de Mercadeo y Comunicación de la UNED, y por medio del contacto directo con varias instancias como la Universidad Véritas a través de La Nueva Escuela de Cine y Televisión.

Curso Latinoamericano “Valores y prácticas democráticas para el liderazgo joven”

Foro Investigación Joven

Graduación 2014

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA Vicerrectoría … · Se fortaleció las relaciones con la Campaña...

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