UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL - repositorio.ug.edu.ecrepositorio.ug.edu.ec › bitstream › redug ›...
92
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS TRABAJO DE TITULACIÓN PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE INGENIERO EN GESTIÓN EMPRESARIAL TEMA: “DISEÑO DE ESTRATEGIA DE GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS PARA LOS PROCESOS DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.” AUTORES: BERMEO MONTAÑO CINTHIA NATALIA CASTRO SANDOVAL KARLA VANESSA TUTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN: LCDO. ROLANDO GARCÍA GARCÍA GUAYAQUIL, AGOSTO 2018
Transcript of UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL - repositorio.ug.edu.ecrepositorio.ug.edu.ec › bitstream › redug ›...
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
TRABAJO DE TITULACIÓN PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR
POR EL TÍTULO DE INGENIERO EN GESTIÓN EMPRESARIAL
TEMA:
“DISEÑO DE ESTRATEGIA DE GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS PARA
LOS PROCESOS DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL.”
AUTORES:
BERMEO MONTAÑO CINTHIA NATALIA
CASTRO SANDOVAL KARLA VANESSA
TUTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN:
LCDO. ROLANDO GARCÍA GARCÍA
GUAYAQUIL, AGOSTO 2018
ii
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TRABAJO DE TITULACIÓN
TÍTULO Y SUBTÍTULO:
“DISEÑO DE ESTRATEGIA DE GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS PARA LOS
PROCESOS DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.”
AUTOR/ES:
BERMEO MONTAÑO CINTHIA
NATALIA
CASTRO SANDOVAL KARLA
VANESSA
TUTOR:
LCDO. ROLANDO GARCÍA GARCÍA
REVISOR:
ING. GIANELLA GILER VALVERDE MBA.
INSTITUCIÓN:
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD:
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA: INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL
FECHA DE PUBLICACIÓN: No. DE PÁGS: 92
TÍTULO OBTENIDO: INGENIERA EN GESTIÓN EMPRESARIAL
ÁREAS TEMÁTICAS: INVESTIGACIÓN
PALABRAS CLAVE: ESTRATEGIAS, RECURSOS, PROCESOS,
INTERNACIONALIZACIÓN, ENTREVISTAS.
RESUMEN: El presente trabajo de investigación se basa en el diseño de estrategias de gestión de
recursos financieros para los procesos de internacionalización de la Universidad de Guayaquil,
dentro del Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica, el cual tendrá como
objetivo principal es garantizar un eficiente proceso de formación doctoral de los docentes así
como el desarrollo de proyectos de investigación y de gestión social del conocimiento. Dentro de la
investigación realizada se pudo determinar los aspectos legales que se cumplen según establece la
Universidad de Guayaquil; de la misma manera actualmente se comprobó los procesos llevados a
cabo sin ningún inconveniente por el Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad
Académica así como otros que están en espera por falta de autorizaciones, aprobaciones y firmas
de convenios macros como específicos; lo que permitió realizar el diseño de las nuevas estrategias
dentro del proceso de proyectos y programas de internacionalización. En conclusión se pudo
analizar los resultados obtenidos a través de las entrevistas efectuadas, dando como resultado el
diseño de nuevas estrategias que serán presentadas para colaborar en la ejecución de los diferentes
proyectos que se presentan dentro del Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad
Académica.
No. DE REGISTRO (en base de datos): No. DE CLASIFICACIÓN:
DIRECCIÓN URL (trabajo de titulación en la web):
ADJUNTO PDF: x SI NO
CONTACTO CON AUTORES: Teléfono:
0999169870
0990583446
E-mail:
CONTACTO EN LA INSTITUCIÓN: Nombre: Secretaría de la Facultad
Teléfono: (03)2848487 Ext. 123
E-mail: [email protected]
X
x
X
x
iii
Certificación del Tutor
Habiendo sido nombrado, Rolando García García, como tutor del Trabajo de Titulación de
grado como requisito para optar por título de Ingeniero en Gestión Empresarial, presentado
por los egresados:
Bermeo Montaño Cinthia Natalia con C.I. # 0927744763
Castro Sandoval Karla Vanessa con C.I. # 0930900089
Tema: “Diseño de estrategia de gestión de recursos financieros para los procesos de
internacionalización de la Universidad de Guayaquil.”
Certifico que: he revisado y aprobado en todas sus partes, encontrándose apto para su
sustentación.
Lcdo. Rolando García García
Tutor de Trabajo De Titulación
iv
Certificación URKUND
Lcdo. Rolando García García
Tutor de Trabajo De Titulación
v
Certificado de Sistema Antiplagio
En calidad de Tutor de Titulación, nombrado por el consejo Directorio de la Facultad de
ciencias Administrativas de la Universidad de Guayaquil, con respecto al trabajo de titulación
previo para optar por el título de Ingeniería en Gestión Empresarial presentado por las
egresadas:
Bermeo Montaño Cinthia Natalia C.I. # 0927744763
Castro Sandoval Karla Vanessa C.I. # 0930900089
Cuyo Tema:
“Diseño de estrategia de gestión de recursos financieros para los procesos de
internacionalización de la Universidad de Guayaquil.”
Certifico haber revisado el informe arrojado por el software de Antiplagio URKUND el
cual dio un resultado del 8% y que las fuentes detectadas por el mismo trabajo en mención se
encuentra debidamente citadas de acuerdo a las normas APA vigentes por lo que el presente
Trabajo de Titulación es de su total autoría.
Lcdo. Rolando García García
Tutor de Trabajo De Titulación
vi
Renuncia de Derechos de Autor
Por medio de la presente certifico que los contenidos desarrollados en este trabajo de
titulación son de absoluta propiedad y responsabilidad de:
Bermeo Montaño Cinthia Natalia con C.I. # 0927744763
Castro Sandoval Karla Vanessa con C.I. # 0930900089
Cuyo tema es:
“Diseño de estrategia de gestión de recursos financieros para los procesos de
internacionalización de la Universidad de Guayaquil.”
Derechos que renunciamos a favor de la Universidad de Guayaquil, para que haga uso
como a bien tenga.
Bermeo Montaño Cinthia Natalia Castro Sandoval Karla Vanessa
C.I. # 0927744763 C.I. # 0930900089
vii
Dedicatoria
Dedico este trabajo a Dios por su infinita misericordia y bondad conmigo, porque solo
él sabe cuántas veces me he visto en aflicciones para llegar hasta ahora, por su gracia y amor
que me brinda para poder levantarme y seguir adelante.
A mi hija quien es mi motivo de superación diaria, por ella mis ganas de salir adelante
crecen cada día y soy su ejemplo a seguir.
A mis padres en especial a mi madre que aunque ya no esté presente ella junto a mi
padre siempre me inculcaron desde pequeña estudiar y sacarle provecho mientras pueda y
gracias a sus consejos soy una mujer de bien, quien espera poder retribuir tanto amor y
dedicación .
A mi esposo que me ha dado su apoyo a pesar de muchas barreras que se han
presentado ha estado ahí para mí; y a mis hermanas quienes me han ayudado cada vez que lo
he necesitado; y a mis amigos y compañeros que de una u otra forma me han enseñado tanto.
Muchas gracias a todos
Bermeo Montaño Cinthia Natalia
viii
Dedicatoria
Dedico este trabajo de titulación a Dios, quien fue, es y será el centro de mi vida y por
permitirme alcanzar otro objetivo.
También dedico este trabajo a mis padres por haberme aconsejado e inculcado valores que
han sido de mucha ayuda para el desarrollo de mi carrera profesional.
A mi familia que es el soporte que siempre he necesitado y como sencillo gesto de
agradecimiento y de gran importancia quiero también dedicarle este trabajo de titulación a mi
esposo Jorge Castro por su amor permanente, por su cariño, por su cuidado hacia mí, por su
paciencia y por su ayuda incondicional en cada momento de mi vida.
Karla Vanessa Castro Sandoval
ix
Agradecimiento
Agradezco infinitamente a Dios sin Él no soy nada, cada día me bendice con gracia, vida y
salud y me permite que haya llegado hasta aquí culminando este proceso con éxito.
A mis padres por los consejos que han sabido impartir en mí y que hasta ahora llevo
presentes, y su predisposición para todo lo que he necesitado de ellos.
A mi esposo por su paciencia, al saber que habría días de mucho estudio y saber
comprender.
A la Universidad de Guayaquil por la oportunidad que me brindo de escoger la carrera que
me gusta y ahora termino.
A los docentes, mis excelentes maestros como olvidar los conocimientos impartidos y las
enseñanzas guardadas en mi memoria de las anécdotas vividas en los salones de clases.
A mi tutor Lcdo. Rolando García García, por su paciencia, esmero, dedicación en las
tutorías y por ser una guía muy valiosa para finalizar este trabajo de investigación hoy
presentado.
A mi amiga y compañera de trabajo de titulación Karla Castro Sandoval, más que una
compañera ha sido una amiga sincera con la que he aprendido muchas cosas.
A mis amigos que siempre confiaron en que lo lograría.
Cinthia Natalia Bermeo Montaño
x
Agradecimiento
Nada en la vida es posible sin la ayuda incondicional de Dios, gracias a Él he podido
llegar a este punto de mi vida, he vivido de cerca su gracia y ayuda para poder terminar este
trabajo. El agradecimiento a Dios es infinito porque me aferré a Él para tomar la paciencia y
el esfuerzo que requerí para empezar y culminar este trabajo de titulación.
Agradezco a la Universidad de Guayaquil por darme la oportunidad de prepararme
académicamente en cada una de sus aulas, agradecida también con cada docente por los
conocimientos y habilidades impartidas que me permitieron culminar con éxitos mis
estudios.
Mis agradecimientos también son para el Lcdo. Rolando García, ha sido una gran persona,
su ayuda profesional y académica han sido claves muy importantes para el desarrollo del
trabajo de titulación, gracias a sus tutorías que aligeraron el trabajo.
Agradezco también a mi familia, porque siempre han estado en los momentos de alegría y
de necesidad, sin ellos este logro tendría un peso difícil de llevar. En fin agradezco a todas las
personas que me ayudaron a llevar a flote esta meta, que con estoica paciencia me ha tocado
enfrentar.
Agradezco a mi amiga y compañera de trabajo de titulación Cinthia Bermeo por su apoyo
incondicional, por ser una hermana en tiempos de angustia y por ser una amiga que con sus
consejos me enseñó cosas valiosas.
Karla Vanessa Castro Sandoval
xi
Resumen
El presente trabajo de investigación se basa en el diseño de estrategias de gestión de
recursos financieros para los procesos de internacionalización de la Universidad de
Guayaquil, dentro del Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica, el
cual tendrá como objetivo principal garantizar un eficiente proceso de formación doctoral de
los docentes así como el desarrollo de proyectos de investigación y de gestión social del
conocimiento. Dentro de la investigación realizada se pudo determinar los aspectos legales
que se cumplen según establece la Universidad de Guayaquil; de la misma manera
actualmente se comprobó los procesos llevados a cabo sin ningún inconveniente por el
Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica así como otros que están en
espera por falta de autorizaciones, aprobaciones y firmas de convenios macros como
específicos; lo que permitió realizar el diseño de las nuevas estrategias dentro del proceso de
proyectos y programas de internacionalización. En conclusión se pudo analizar los resultados
obtenidos a través de las entrevistas efectuadas, dando como resultado el diseño de nuevas
estrategias que serán presentadas para colaborar en la ejecución de los diferentes proyectos
que se presentan dentro del Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica.
Palabras claves: Estrategias, Recursos, Procesos, Internacionalización, Entrevistas.
xii
Abstract
This research work is based on the design of financial resources management strategies for
the internationalization processes of the University of Guayaquil, within the Office of the
Vice-Rectorate or Internationalization and Academic Mobility, which will have as main
objective to guarantee an efficient training process doctoral of the teachers as well as the
development of research projects and social knowledge management. Within the research
carried out, it was possible to determine the legal aspects that are complied with as
established by the University of Guayaquil; In the same way, the processes carried out
without any inconvenience by the Vice-Chancellorship of Internationalization and Academic
Mobility have been verified, as well as others that are waiting for lack of authorizations,
approvals and signatures of macro-specific agreements; which allowed to design the new
strategies within the process of internationalization projects and programs. In conclusion it
was possible to analyze the results obtained through the interviews carried out, resulting in
the design of new strategies that will be presented to collaborate in the execution of the
different projects presented within the Vice-Rectorate of Internationalization and Academic
Mobility.
Keywords: Strategies, Resources, Processes, Internationalization, Interviews.
xiii
Tabla de contenido
Repositorio Nacional en Ciencia y Tecnología ......................................................................... ii
Certificación del Tutor ............................................................................................................. iii
Certificación URKUND............................................................................................................ iv
Certificado de Sistema Antiplagio ............................................................................................. v
Renuncia de Derechos de Autor ............................................................................................... vi
Dedicatoria ............................................................................................................................... vii
Dedicatoria ............................................................................................................................. viii
Agradecimiento ......................................................................................................................... ix
Agradecimiento .......................................................................................................................... x
Resumen .................................................................................................................................... xi
Abstract .................................................................................................................................... xii
Índice de Tabla ........................................................................................................................ xvi
Índice de Figura ..................................................................................................................... xvii
Índice de Apéndices ............................................................................................................. xviii
Introducción ............................................................................................................................... 1
Capítulo I ................................................................................................................................... 2
Planteamiento del Problema ........................................................................................ 2
Formulación del Problema .......................................................................................... 2
Delimitación Geográfica ............................................................................................. 2
Justificación ................................................................................................................. 3
Objetivos de la Investigación ...................................................................................... 3
1.5.1. Objetivo General .................................................................................................. 3
1.5.2. Objetivos Específicos........................................................................................... 4
Hipótesis ...................................................................................................................... 4
xiv
1.6.1. Hipótesis General ................................................................................................. 4
Variables...................................................................................................................... 4
1.7.1. Variable Independiente ........................................................................................ 4
1.7.2. Variable Dependiente........................................................................................... 4
Matriz de Consistencia ................................................................................................ 4
Capítulo II .................................................................................................................................. 6
Marco Referencial ...................................................................................................................... 6
Antecedentes ............................................................................................................... 6
Bases Teóricas ............................................................................................................. 7
Marco Conceptual ....................................................................................................... 9
Marco Contextual ...................................................................................................... 14
Marco Legal .............................................................................................................. 15
Capítulo III ............................................................................................................................... 22
Marco Metodológico ................................................................................................................ 22
Metodología de la Investigación ............................................................................... 22
Tipo de Investigación ................................................................................................ 22
Método de la Investigación ....................................................................................... 22
Instrumento de la Investigación ................................................................................ 23
Técnicas de la Investigación ..................................................................................... 23
3.5.1. Documental ........................................................................................................ 23
3.5.2. Entrevista ........................................................................................................... 34
Observación Documental .......................................................................................... 35
3.6.1. Entrevista Becas Externas .................................................................................. 35
3.6.2. Entrevista Gestión de Proyectos ........................................................................ 38
3.6.3. Análisis General de las Entrevistas .................................................................... 42
xv
Capítulo IV............................................................................................................................... 44
Propuesta de la Investigación................................................................................................... 44
Introducción de la Propuesta ..................................................................................... 44
Objetivo de la Propuesta ........................................................................................... 44
Situación actual de actividades desarrolladas ........................................................... 44
4.3.1. Área de Gestión de Becas Externas ................................................................... 44
4.3.2. Área de Recursos Externos ................................................................................ 52
Implementación de Estrategias.................................................................................. 58
4.4.1. Estrategias Gestión de Becas Internacionales. ................................................... 58
4.4.2. Estrategias Gestión de Recursos Externos. ........................................................ 58
4.4.3. Desarrollo de estrategias implementadas en las áreas de Becas Internacionales
y Gestión de Recursos Externos. ...................................................................................... 59
Conclusiones ............................................................................................................................ 64
Recomendaciones .................................................................................................................... 65
Bibliografía .............................................................................................................................. 66
Apéndices ................................................................................................................................. 72
xvi
Índice de Tabla
Tabla 1: Matriz de Consistencia ................................................................................................ 5
Tabla 2: Tipo de becas y programas ........................................................................................ 57
Tabla 3: Presentación de estrategias Área Becas Internacionales (Estrategias actuales) ........ 60
Tabla 4: Presentación de estrategias Área Becas Internacionales (Estrategias adicionales) ... 61
Tabla 5: Presentación de estrategias Área Gestión Recursos Externos (Estrategias actuales) 62
Tabla 6: Presentación de estrategias Área Gestión Recursos Externos (Estrategias
adicionales) .............................................................................................................................. 63
xvii
Índice de Figura
Figura 1: Ubicación de la Universidad de Guayaquil ................................................................ 2
Figura 2: Organigrama Funcional ............................................................................................ 24
Figura 3: Edificio de Vicerrectorado ....................................................................................... 25
xviii
Índice de Apéndices
Apéndice 1: Entrevista Vicerrectorado Académico, Becas Externas ...................................... 72
Apéndice 2: Entrevista Vicerrectorado Académico, Gestión de Proyectos ............................. 73
Apéndice 3: Página de Facebook ............................................................................................. 74
Apéndice 4: Tutorías realizadas ............................................................................................... 74
1
Introducción
En un mundo globalizado como en el que se vive hoy, la internacionalización en la
Educación Superior, así como las intenciones de alcanzar prestigio nacional e internacional
hacen de los procesos de internacionalización una actividad cada vez más variada, compleja y
competitiva, que presenta a través de la innovación educativa nuevas oportunidades tanto de
éxito como de amenazas y hasta fracasos, debido a esto las Instituciones de Educación
Superior deben esforzarse cada vez más para alcanzar los objetivos planteados, y obtener los
resultados esperados, que en su mayoría son acreditación y reconocimiento internacional,
intercambio cultural, adquisición de nuevos conocimientos y avances tecnológicos de sus
docentes, estudiantes y proyectos de investigación.
La Universidad de Guayaquil, por medio del Vicerrectorado de Internacionalización y
Movilidad Académica, el cual está enfocado en la planificación y gestión de los proyectos y
programas internacionales, cuyo fin es obtener recursos económicos, materiales y humanos,
así como socios estratégicos, que puedan proporcionar financiamiento para la ejecución de
los diferentes proyectos desarrollados por las facultades de la Institución.
El problema se suscita en la falta de estrategias para la eficiente ejecución de los procesos
de formación doctoral, desarrollo de proyectos de investigación y gestión del conocimiento
del Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica.
El método empleado para el desarrollo del presente trabajo de investigación será
bibliográfico el cual proporcionará información relevante sobre el estado actual de las
estrategias implementadas por el Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad
Académica por medio de entrevistas semiestructuradas cuyos resultados permitirán
desarrollar las futuras estrategias.
2
Capítulo I
Planteamiento del Problema
En la actualidad la Universidad de Guayaquil, a través del Vicerrectorado de
Internacionalización y Movilidad Académica, ejecuta la gestión para la obtención de recursos
externos, los cuales favorecerán a los postulantes de los diferentes programas y proyectos que
puedan presentarse, sin embargo existen ciertos retrasos referente a tiempo y coordinación,
que hacen deficiente el proceso para el desarrollo de dichos programas y proyectos.
En efecto, el problema radica en la falta de estrategias de gestión de recursos financieros a
través de los procesos de internacionalización en la Universidad de Guayaquil, para
garantizar un eficiente proceso de formación doctoral de los docentes así como el desarrollo
de proyectos de investigación y de gestión social del conocimiento.
Formulación del Problema
¿Cómo contribuir con un eficiente proceso de formación doctoral, desarrollo de proyectos
de investigación y de gestión social del conocimiento en la Universidad de Guayaquil?
Delimitación Geográfica
Figura 1: Ubicación de la Universidad de Guayaquil
Tomado de “Google Map”, 2018
3
La Universidad de Guayaquil fue fundada en 1867 es una universidad pública localizada
en la ciudad de Guayaquil en la República del Ecuador, es la institución de educación
superior más grande del país y la más antigua de la ciudad. Se encuentra ubicada en la Cdla.
Universitaria Salvador Allende Malecón del Salado entre Av. Delta y Av. Kennedy, tiene seis
extensiones universitarias en varias partes del país.
El Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica ejecuta sus funciones
dentro del edificio central de la Universidad de Guayaquil, en donde se gestionan todos los
programas o proyectos de internacionalización para cada una de las facultades.
Justificación
Actualmente la internacionalización universitaria a través de la última década ha ido
tomando un enfoque más dinámico dentro de la educación superior tradicional. Según
Organización Universitaria Interamericana OUI (2015): “Se ha incrementado por el número
de intercambios entre las instituciones universitarias. También por el avance que exige la
globalización y la competencia universitaria de los últimos tiempos en dar oportunidades para
los niveles sociales y económicos” (pág. 3).
En consecuencia, el presente trabajo de investigación pretende analizar la situación actual
de los procesos de internacionalización y diseñar estrategias que permitan contribuir con un
eficiente proceso de formación doctoral, desarrollo de proyectos de investigación y de gestión
social del conocimiento de la Universidad de Guayaquil.
Objetivos de la Investigación
1.5.1. Objetivo General
Diseñar estrategias de gestión de recursos financieros para los procesos de
Internacionalización de la Universidad de Guayaquil.
4
1.5.2. Objetivos Específicos
Sistematizar los aspectos teóricos metodológicos y legales que se relacionan con la
gestión de recursos financieros para los procesos de Internacionalización de la Universidad de
Guayaquil.
Diagnosticar el estado actual de las estrategias de gestión de recursos financieros para
los procesos de Internacionalización de la Universidad de Guayaquil.
Identificar y diseñar las estrategias de gestión de recursos financieros para los
procesos de Internacionalización de la Universidad de Guayaquil.
Hipótesis
1.6.1. Hipótesis General
Con el diseño de estrategias de gestión de recursos financieros para los procesos de
Internacionalización, se garantizará un eficiente proceso de formación doctoral de los
docentes así como el desarrollo de proyectos de investigación y de gestión social del
conocimiento.
Variables
1.7.1. Variable Independiente
Diseño de estrategias de gestión de recursos financieros para los procesos de
Internacionalización.
1.7.2. Variable Dependiente
Eficiente proceso de formación doctoral de los docentes así como el desarrollo de
proyectos de investigación y de gestión social del conocimiento.
Matriz de Consistencia
5
Tabla 1: Matriz de Consistencia
Título Problema Objetivo General Hipótesis Variables Metodología Aplicada
Diseño de estrategia
de gestión de
recursos financieros
para los procesos de
internacionalización
de la Universidad
de Guayaquil.
Planteamiento del
problema Falta de estrategias de
gestión de recursos
financieros a través de
los procesos de
internacionalización en
la Universidad de
Guayaquil para
garantizar un eficiente
proceso de formación
doctoral de los docentes
así como el desarrollo
de proyectos de
investigación y de
gestión social del
conocimiento.
Formulación del
Problema ¿Cómo contribuir con
un eficiente proceso de
formación doctoral,
desarrollo de proyectos
de investigación y de
gestión social del
conocimiento en la
Universidad de
Guayaquil?
Objetivo General Diseñar estrategias de
gestión de recursos
financieros para los
procesos de
Internacionalización de la
Universidad de Guayaquil.
Objetivos Específicos 1. Sistematizar los
aspectos teóricos
metodológicos y legales
que se relacionan con la
gestión de recursos
financieros para los
procesos de
Internacionalización de la
Universidad de Guayaquil.
2. Diagnosticar el estado
actual de las estrategias de
gestión de recursos
financieros para los
procesos de
Internacionalización de la
Universidad de Guayaquil.
3. Identificar y diseñar las
estrategias de gestión de
recursos financieros para
los procesos de
Internacionalización de la
Universidad de Guayaquil.
Hipótesis General Con el diseño de
estrategias de gestión
de recursos
financieros para los
procesos de
Internacionalización,
se garantizará un
eficiente proceso de
formación doctoral
de los docentes así
como el desarrollo de
proyectos de
investigación y de
gestión social del
conocimiento.
Independiente:
Diseño de estrategias
de gestión de recursos
financieros para los
procesos de
Internacionalización.
Dependiente:
Eficiente proceso de
formación doctoral de
los docentes así como
el desarrollo de
proyectos de
investigación y de
gestión social del
conocimiento.
Tipo de
Investigación
El tipo de
investigación será
descriptiva porque
consiste en la
recopilación de datos
que describen los
eventos, situaciones,
costumbres y
actitudes
prevalecientes a
través de la
descripción exacta de
las actividades, los
objetos y los
procesos. Este nivel
de investigación
requiere un mayor
nivel de
interpretación y
complejidad.
Método
El método
identificado es el
bibliográfico porque
proporciona el
conocimiento de la
investigación
existente, de forma
sistemática, donde la
gestión de recursos
financieros a través
de los procesos de
internacionalización
se analiza como un
caso de estudio.
Instrumento El presente trabajo
de investigación
identifica como
instrumento las
entrevistas, que
presentan
referencias
relevantes y
significativas a las
interrogantes
planteadas sobre el
problema
propuesto.
6
Capítulo II
Marco Referencial
El presente capítulo determina las bases teóricas sobre los procesos de
internacionalización, mismos que deben tener las universidades, lo que permitirá tener un
eficiente proceso de formación doctoral así como el desarrollo de proyectos de investigación
y de gestión social del conocimiento en la Universidad de Guayaquil.
Antecedentes
El concepto de internacionalización en el campo de la educación superior comienza a
abordarse recién a comienzos de los años ochenta, siendo desde ese momento, una temática
de gran interés.
Según Gacel (2000) indicó:
Cuando se habla de internacionalización de la educación superior, se hace referencia al
proceso integral que pretende incorporar la dimensión internacional e intercultural en la
misión y las funciones sustantivas de las instituciones de educación superior, de tal manera
que sean inseparables de su identidad y cultura. (pág. 122)
Mayoral y Alvarez (2014) establecieron:
Que este proceso debe entenderse como el esfuerzo sostenido y sistemático para hacer
que la educación superior responda ante los requisitos y desafíos relacionados con la
globalización de las sociedades, economía, trabajo y mercados, aportando de esta manera
una visión instrumental de la IES. También sostienen que hay quienes la entienden como
la movilidad académica de estudiantes y profesores, la formación de redes y proyectos de
cooperación internacional, el desembarco de los servicios educativos en otros países a
través de unidades académicas, franquicias o educación a distancia, la inclusión de la
dimensión internacional e intercultural en el currículo. (pág. 1)
7
A mediados de los noventa, con la creación de los primeros programas de cooperación
internacional que financian la movilidad de estudiantes y docentes, algunas universidades
comenzaron a planificar acciones de internacionalización.
Dentro de los últimos siglos XIX, XX y XXI, debido al interés en la internacionalización
por parte de las Universidades, se ha producido una evolución importante en este campo,
hasta constituirse hoy en día en un proceso absolutamente necesario para la actuación de
las Instituciones de Educación Superior dentro del contexto de la globalización. (Toro,
2017, págs. 21-25)
La internacionalización de las instituciones de educación superior había sido una iniciativa
voluntaria de parte de las universidades, pero con el pasar de los años, se ha convertido en
una condición obligatoria para pretender a los procesos de acreditación institucional tanto
nacional como internacional, así como también para la acreditación de los programas
académicos en los mismos contextos.
A partir del siglo XXI, la internacionalización en las instituciones de educación superior
conforma un cambio en la cultura institucional de las universidades tanto a nivel nacional
como internacional, con diferentes objetivos y nuevas perspectivas en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Bases Teóricas
Sebastián (2011) indicó:
La internacionalización en las universidades es una herramienta, un medio, para mejorar la
calidad, pertinencia, eficacia y eficiencia de las funciones universitarias. Mejorar la
investigación universitaria a nivel mundial con estándares internacionales, mejorar la
proyección y vinculación de la Universidad en el mundo de la educación superior. (pág. 4)
8
Siufi (2009) indicó:
La internacionalización en las universidades se interpreta como una de las formas en que
la educación superior reacciona a las posibilidades y desafíos de la globalización. Es a la
vez un objetivo y un proceso, que permite que las instituciones de educación superior
logren una mayor presencia y visibilidad internacional que genera beneficios del exterior.
(pág. 125)
Guido y Guzmán (2012) indicaron:
“La internacionalización en las universidades es el proceso de integrar la dimensión
internacional e intercultural a las funciones de docencia, investigación y acción social de las
universidades” (pág. 3).
Delgado, Hurtado y Bondar (2011) indicaron:
“La internacionalización es importante porque mejora la capacidad de las instituciones en
lo que concierne a enseñanza e investigación y permite que las universidades evalúen sus
cursos con respecto a las normas internacionales” (pág. 105).
Sebastián (2005) indicó:
Los procesos de internacionalización dentro de estrategias institucionales dan lugar a
diferentes resultados: directos y relacionados con los objetivos; indirectos e intangibles. La
identificación de estos resultados constituye un importante trabajo de autoevaluación que
revaloriza las acciones realizadas y permite aprender de la experiencia para reorientar las
actividades. (pág. 10)
La importancia de un buen proceso de internacionalización en la Universidad de
Guayaquil es esencial, ya que realiza la proyección internacional de las capacidades docentes
e investigadoras y las estrategias de fortalecimiento institucional. Por lo tanto, se requiere el
desarrollo de estrategias de gestión de recursos financieros que permitan garantizar un
eficiente proceso en las actividades académicas.
9
Marco Conceptual
Los principales términos que usaremos en este trabajo de investigación son:
Recursos Financieros
La administración financiera consiste en obtener oportunamente y en las mejores
condiciones de costo, recursos financieros para cada unidad orgánica de la entidad que se
trate, con el propósito de que se ejecuten las tareas, se eleve la eficiencia en las
operaciones y se satisfagan los intereses de quienes reciben los bienes o servicios.
(Sánchez, 2008, pág. 56)
“Los recursos financieros son de los más importantes dentro de una organización, por ello
es necesario usar este recurso de forma adecuada para aprovecharlo de la mejor manera
posible en las inversiones que se realizan en una entidad” (Robles, 2012, pág. 13).
De acuerdo a la teoría de los autores los recursos financieros dentro de una organización
son importantes. Dado a que permiten la ejecución de las tareas y el incremento de la
eficiencia en los procesos. Por esta razón los recursos financieros vinculados en el presente
proyecto de investigación son vitales. Porque permitirán el normal desarrollo de las
actividades en los procesos de internacionalización de la Universidad de Guayaquil.
Proceso de Internacionalización
“Es comprehensivo e implica integrar la dimensión internacional, intercultural y global en
todas las políticas y programas institucionales para que las actividades internacionales logren
ocupar un lugar prioritario en el desarrollo institucional” (Buscemi, 2017, pág. 227).
El proceso de internacionalización es de suma importancia porque facilita y apoya la
colaboración nacional e internacional, atrae estudiantes e investigadores de alto nivel, para
obtener fondos de investigación y financiación de programas nacionales e internacionales
y para dotar a sus docentes y funcionarios de un necesario bagaje lingüístico, cultural y
formativo vivencial. (Cantero, Jiménez, Mendoza, & Recalde , 2016, pág. 210)
10
Por lo tanto los procesos de internacionalización mejoran la calidad de la oferta docente y
de investigación. También contribuye a fortalecer y mejorar cualitativamente la formación y
captación de los docentes en la adecuación de los métodos del proceso enseñanza y
aprendizaje. Es decir en la introducción de los adelantos tecnológicos, la investigación
educativa y la adecuación de los planteamientos y métodos de gestión universitaria.
Cooperación Internacional
La cooperación internacional es ante todo, un proceso de transferencia y enriquecimiento
mutuo, que necesariamente debe crear un valor que resulte apreciado por todos los actores
y sectores involucrados en las acciones de colaboración, y tienda a realizar aportes en la
solución de problemas concretos en un área determinada. (Oregioni, 2013, pág. 112)
La cooperación internacional de las universidades también posee un carácter instrumental
respecto de los objetivos institucionales, y de igual forma como un medio para favorecer
su internacionalización. A su vez, posee dos perspectivas de importancia: las
universidades como objetivo de la cooperación internacional, orientándose al refuerzo
institucional y el beneficio mutuo relacionado con actores y actividades universitarias. Y
las universidades como agente de la cooperación, ejecutando proyectos de cooperación al
desarrollo donde los beneficiarios finales no son las universidades. (Gaete & Bratos ,
2012, pág. 256)
En efecto la cooperación internacional es importante en el presente trabajo de
investigación porque ayuda a diseñar, coordinar y ejecutar posibles estrategias que fomenten
la participación de las universidades y que a su vez permitan gestionar y acceder a recursos
para su desarrollo interno.
Convenios Internacionales
Un convenio internacional es un acuerdo de voluntades suscrito entre instituciones, en el
que se establecen los términos o bases de cooperación interinstitucional y las obligaciones
11
y compromisos de las partes por ejemplo, intercambio de profesores o estudiantes,
asistencia técnica, desarrollo de actividades de investigación, docencia y extensión.
(Universidad de Antioquia, 2017)
“Los convenios internacionales son acuerdos que buscan entablar relaciones de
colaboración que promuevan el intercambio académico y cultural de estudiantes, docentes,
investigadores y personal administrativo, el posicionamiento de la universidad a nivel
internacional y la realización de proyectos” (Guevara, 2010).
Por consiguiente los convenios internacionales son importantes porque tienen como
objetivo propiciar las actividades académicas y oportunidades de colaboración. También
mejora las investigaciones dentro de la institución junto con instituciones de otros países que
ofertan programas o becas. Con la intención de mejorar la organización y la gestión
institucional.
Proyectos de Investigación
Es una propuesta fundamentada en una actividad intelectual, la cual se constituye en la
célula básica de un plan o de un sistema de investigaciones, pues se trata de una propuesta
específica y concreta de investigación que busca resolver un problema o satisfacer una
necesidad de conocimiento, el proyecto se organiza de modo estructurado, flexible, claro y
viable. (Castillo, 2004, pág. 21)
“Los proyectos de investigación se caracterizan fundamentalmente por la unicidad de sus
condiciones en su conjunto, tienen un desarrollo específico a través de fases y terminan con la
documentación de los resultados” (Bauer, Bleck, & Dombois, 2010, pág. 13).
Los proyectos de investigación generan informaciones útiles y objetivas, las cuales son
sustentadas por una serie de aspectos metodológicos, que permiten fundamentar una decisión
a base de resultados.
12
Gestión social del conocimiento
Es la gestión socialmente responsable de la producción y difusión del saber, la
investigación y los modelos epistemológicos promovidos desde el aula. El objetivo
consiste en orientar la actividad científica a través de una concertación de las líneas de
investigación universitaria con interlocutores externos a fin de articular la producción de
conocimiento con la agenda de desarrollo local y nacional y con los programas sociales
del sector público. (Vallaeys, De La Cruz, & Sasia, 2009, pág. 14)
“La gestión social del conocimiento integra múltiples dimensiones y necesita de
estrategias adecuadas para su administración” (Carrizo, 2009, pág. 9).
Eficiencia
“Indican el grado de cumplimiento de un objetivo en relación con los costes previamente
establecidos” (Kaplan & Norton, 2005, pág. 2).
“La eficiencia está referida en la relación de alcanzar los objetivos y la adecuada
utilización de los recursos disponibles” (Almuiñas & Galarza, 2012, pág. 81).
En nuestro proyecto es de vital importancia utilizar de manera eficiente cada uno de los
recursos que nos ofrecen las instituciones que trabajan con nosotros dentro del tiempo
establecido obteniendo como resultado la excelencia en el desarrollo de la gestión
institucional.
Estrategias
El modelo de las estrategias puede ser organizacionales y programáticas y tienen su efecto
en varios niveles del proceso educativo. Las estrategias organizacionales tienen como
objetivo la integración y la institucionalización de la dimensión internacional e
intercultural en la misión, las políticas generales, así como en los sistemas y
procedimientos administrativos institucionales. Las estrategias programáticas se refieren a
las iniciativas que impactan directamente las actividades de naturaleza académica, son
13
programas institucionales destinados a internacionalizar la docencia, la investigación y la
extensión. (Aguilar & Riveros, 2016, pág. 9)
Las estrategias en base a los procesos de internacionalización contribuyen al
fortalecimiento de las capacidades nacionales para la formación de investigadores en un
entorno de cooperación internacional, mediante la integración de capacidades existentes y
de diferentes instrumentos. Permite la formación de investigadores en contextos locales
pero en ambientes científicos internacionales, con la cobertura de un profesorado
diversificado y un abanico de líneas de investigación. (Sebastián, 2003, pág. 54)
Gestión
“La gestión es ante todo un sistema de saberes o competencias para la acción, un sistema
de prácticas que no pueden ser solo intelectualmente aprendidas, aunque sí pueden ser
apoyadas o servidas por procesos intelectuales” (Corzo, 2014, pág. 63).
Gestionar es dirigir, administrar los recursos, lograr los objetivos y metas propuestos,
exige coordinar y motivar, articular adecuadamente tanto a las personas como a los
recursos materiales de una organización para que esos objetivos se alcancen en un
contexto de eficacia y eficiencia. (Román , 2012)
Sistematizar
“Es importante e indispensable sistematizar porque de esta forma se puede organizar
información acorde a un mismo tema, valorar el trabajo realizado y aumentar el conocimiento
adquirido para de esta forma encontrar errores, dificultades y mejorar la gestión” (Boada &
Carvajal, 2018, pág. 3).
“La sistematización también refiere a un conjunto coherente y diferenciable de
conocimientos, metodologías suficientemente acreditadas, a tradiciones y procesos
ciertamente valiosos y a referentes comúnmente aceptados, algunos de los cuales recogemos
en la bibliografía que aportamos al final del artículo” (Fantova, 2003, pág. 3).
14
Por lo tanto sistematizar es importante para que el presente proyecto mantenga un orden
específico en cada uno de procesos. La sistematización de los aspectos teóricos y legales
ayudará a valorar el trabajo realizado y aumentar el conocimiento adquirido.
Marco Contextual
Para comprender de una forma concreta el desarrollo de este trabajo de investigación. Se
realizó el análisis de un caso de estudio de la gestión de recursos financieros para los
procesos de internacionalización de las universidades. Esta experiencia está contextualizada
en la universidad en donde se ejecutará los procesos de internacionalización. A continuación
se presenta un resumen de los resultados obtenidos en el caso de estudio.
Los resultados obtenidos en el presente estudio se llevaron a cabo en Costa Rica:
La universidad de Costa Rica es la primera institución autónoma de cultura superior con
carácter público creada en el año 1940, consagrada a la enseñanza, la investigación, la
acción social, la creación artística y la difusión del conocimiento. Ofrece 240 opciones
académicas, 246 programas de posgrado (especialidades 17; maestría profesional 87;
maestría académica 78 y doctorados 10), cuenta con 5.098 docentes, posee más de 302
convenios internacionales con universidades de gran prestigio en el ámbito internacional,
260 estudiantes becados de posgrado que realizan estudios en el exterior, 214 visitantes
académicos y académicas, 1.814 proyectos, programas y actividades de investigación
vigentes, entre otros.
Esta universidad tuvo como objetivo describir un modelo de internacionalización referente
a la educación superior en donde se obtuvo los siguientes resultados: Como conclusión se
retoman los hallazgos más destacados del presente estudio, catalogado como específicos,
porque facilitaron recabar información comparativa sobre el desempeño cronológico del
quehacer institucional en cuanto al proceso de internacionalización y la cooperación
académica internacional, como sigue:
15
El proceso histórico de desarrollo de la internacionalización en la Universidad de
Costa Rica ha sido visionario, evidencia una evolución progresiva y sostenida en el
tiempo.
El modelo actual de internacionalización de la Universidad de Costa Rica es un
proceso impulsado desde los orígenes institucionales con alto compromiso y significativo
aporte de la propia Institución y se complementa con apoyo internacional. Se pudo
constatar que el éxito de este modelo se relaciona con su autonomía y visión a largo plazo
de sus líderes, y en su capacidad para evolucionar y adaptarse a los diversos cambios
planteados en el escenario internacional de la educación superior.
La Universidad de Costa Rica, en las últimas dos décadas, ha tenido una importante
evolución en los procesos de gestión de la internacionalización, por lo que la Oficina de
Asuntos Internacionales y Cooperación Externa, como ente coordinador de este proceso,
ha logrado importantes avances. (Aguilar & Riveros, 2016, pág. 28)
El análisis del caso de estudio presentado anteriormente nos sirve como referencia para el
desarrollo de las estrategias que se van a implementar en la gestión de los procesos de
internacionalización. Todo plan de internacionalización debe estar acompañado de una serie
de estrategias que contribuyan a su éxito y es de vital importancia establecer las áreas claves
de un proceso de internacionalización las cuales son: docencia, investigación, convenios
internacionales y gestión social del conocimiento. Dentro de cada una de ellas se establecen
estrategias que la Universidad de Guayaquil debe aplicar.
Marco Legal
Consejo de Educación Superior CES (2016) indicó:
Estatuto de la Universidad de Guayaquil capítulo III.
Art. 3.- Misión.- Generar, difundir y preservar conocimientos científicos, tecnológicos,
humanísticos y saberes culturales de forma crítica, creativa y para la innovación social, a
16
través de las funciones de formación, investigación y vinculación con la sociedad,
fortaleciendo profesional y éticamente el talento de la nación y la promoción del buen
vivir, en el marco de la sustentabilidad, la justicia y la paz.
Art. 4.- Visión.- Ser una institución de Educación Superior con liderazgo prospectivo
nacional e internacional en el campo de sus dominios científicos, tecnológicos y
humanísticos; comprometida con la democracia cognitiva, el diálogo de saberes, el
desarrollo sustentable y la innovación social.
Para cumplir con su misión y visión, la Universidad de Guayaquil propenderá a la
conformación paritaria en los procesos eleccionarios que servirán para la integración de
los órganos de gobierno y cogobierno; rendirá cuentas a la comunidad universitaria y a la
ciudadanía en general; así como, fortalecerá la gestión institucional que permita la
acreditación de la excelencia académica por los organismos competentes. (pág. 4)
Principio de Cogobierno - Estructura capítulo II.
Art. 21.- La Universidad de Guayaquil cuenta con órganos de cogobiemo, órganos de
gestión o gobierno y órganos de carácter consultivo y de asesoría.
Art. 23.- Son órganos de gestión o gobierno de la Universidad de Guayaquil los siguientes:
a) Rector
b) Vicerrectorados
e) Sistema de Gestión Tecnológico, Administrativo y Financiero
Art. 24.- Los Vicerrectorados son órganos de gestión o gobierno de las funciones
sustantivas y de la cultura de bienestar universitario y son encargados de la planificación,
ejecución, evaluación y seguimiento de modelos, políticas, estrategias, procesos y
proyectos estratégicos determinados.
La Universidad de Guayaquil define los siguientes vicerrectorados:
a) Vicerrectorado de Investigación, Gestión del Conocimiento y Posgrado.
17
b) Vicerrectorado de Formación Académica y Profesional.
c) Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica.
d) Vicerrectorado de Bienestar Estudiantil. (pág. 11)
Sección II De los Vicerrectores
Art 33.- El Vicerrector/a de Investigación, Gestión del Conocimiento y Posgrado liderará
los procesos de planificación, ejecución, supervisión y evaluación de las políticas, los
planes y programas estratégicos de investigación científica y tecnológica, así como los
proyectos de gestión social, productiva, cultural y ambiental del conocimiento con
organismos e instituciones públicas y privadas en el marco de la innovación y la
pertinencia, integrando los procesos de admisión, gestión académica y titulación de los
estudiantes de cuarto nivelo de posgrado.
Las áreas prioritarias de investigación serán definidas y actualizadas por el Honorable
Consejo Universitario, en función del principio de pertinencia y de los dominios
científicos, tecnológicos y humanísticos aprobados por la Universidad de Guayaquil.
Art 35.- El Vicerrector de Investigación, Gestión del Conocimiento y Posgrado, tendrá las
siguientes funciones y atribuciones:
a) Convocar y presidir el Consejo Consultivo de Investigación y Gestión del
Conocimiento y el Consejo Consultivo de Posgrado;
b) Intervenir con voz y voto en el Honorable Consejo Universitario, realizando propuestas
sobre las políticas de investigación, gestión del conocimiento y posgrado de la
Universidad de Guayaquil;
c) Impulsar las políticas de investigación y gestión del conocimiento de la Universidad de
Guayaquil, de acuerdo a los dominios científicos, tecnológicos y humanísticos,
coordinando su desarrollo, promoción y vinculación con las entidades homólogas
nacionales e internacionales;
18
d) Coordinar los procesos de evaluación y acreditación referidos a los criterios e
indicadores de investigación, gestión social del conocimiento y posgrado;
e) Planificar, organizar, supervisar y evaluar la ejecución de los programas de posgrado de
carácter multi, inter y transdisciplinarios, en sus instancias de aprendizaje, investigación y
gestión social del conocimiento articulados a los diferentes campos científicos y
tecnológicos y a las demandas de formación y cualificación del talento académico,
profesional e investigativo de las zonas de planificación 5 y 8, nacional y regional;
f) Promover y dar seguimiento al desarrollo y evaluación de los programas de generación
y gestión del conocimiento de carácter multi, inter y transdisciplinarios que implementaran
los Centros de Excelencia de la UG, propiciando su pertinencia con los problemas de la
sociedad, la región y el mundo, la articulación a las políticas, planes, organismos e
instituciones destinadas a la investigación, la procuración de la infraestructura científica, la
selección, formación y organización del personal académico idóneo; y, la inserción en
redes del conocimiento;
g) Establecer políticas y mecanismos destinados a la constitución, integración, gestión,
fortalecimiento, transferencia, difusión social, innovación y supresión de los Centros de
Excelencia, generando vínculos recíprocos con el sector productivo, social, cultural ,
ambiental y de servicios, mediante la intensificación del flujo de los conocimientos de
forma distribuida y colaborativa;
i) Coordinar con las Facultades y Centros de Excelencia, los procesos formativos de
investigación, desarrollo e innovación científica y social:
j) Orientar y dar seguimiento al cumplimiento de las políticas de difusión de las
convocatorias y gestión de becas propias, nacionales e internacionales de investigación;
k) Autorizar la convocatoria a los concursos de méritos y oposición para seleccionar al
personal académico de investigación, desarrollando procesos de formación,
19
perfeccionamiento y movilidad, vinculándolos con los dominios universitarios, con los
proyectos y consultorías de investigación a nivel nacional e internacional; y, la creación de
las políticas de incentivos y premiaciones para los investigadores, informado el
desempeño investigativo de los profesores;
l) Supervisar la gestión, análisis y consolidación de los presupuestos, costos de los
programas y proyectos de investigación de los Centros de Excelencia y Facultades;
m) Gestionar, preservar y propiciar la ampliación del acervo e inventario científico de los
Centros de Excelencia, a través de la incorporación a redes de información 16 y el
conocimiento, la implementación de plataformas virtuales que promuevan la conectividad
de investigadores; y, la generación y publicación de artículos, informes técnicos y libros
académicos y científicos;
n) Gestionar fondos nacionales e internacionales para la implementación y desarrollo de
los Centros de Excelencia, Proyectos de Investigación, gestión del conocimiento y
programas de posgrado en el marco de la autodeterminación del conocimiento;
Art. 39.- El Vicerrector (a) de Internacionalización y Movilidad Académica será
responsable de las políticas y estrategias orientadas a potenciar la dimensión internacional
de las funciones de investigación, formación de grado y posgrado y gestión del
conocimiento de la Universidad de Guayaqul1, propiciando la cooperación internacional
en programas de generación de ciencia, tecnología, humanidades y saberes culturales, las
redes, las titulaciones conjuntas de grado y posgrado y la movilidad de docentes y
estudiantes.
Art. 40.- Para ser Vicerrector de Internacionalización y Movilidad Académica, se requiere
cumplir con los siguientes requisitos:
a) Estar en goce de los derechos de participación.
20
b) Tener título profesional y grado académico de doctor (PhD.) debidamente registrado en
la SENESCYT;
e) Tener experiencia de al menos tres años en gestión educativa universitaria o experiencia
equivalente en gestión;
d) Haber realizado o publicado obras de relevancia o artículos indexados en su campo de
especialidad; de carácter científico, cultural o investigativo que constituyen un aporte al
conocimiento en los últimos cinco años, de acuerdo a la normativa y reglamentos
expedidos por el Consejo de Educación Superior;
e) Haber accedido a la docencia por concurso público de merecimiento y oposición en
cualquier universidad o escuela politécnica;
f) Tener experiencia docente de al menos cinco años, tres de los cuales deberán haber sido
ejercidos en calidad de docente universitario o politécnico titular a tiempo completo, y
haber ejercido con probidad, eficiencia y pertinencia.
Art. 41.- El Vicerrector(a) de Internacionalización y Movilidad Académica, tendrá las
siguientes funciones y atribuciones:
a) Presidir el Consejo de Internacionalización y Movilidad Académica
b) Intervenir con voz y voto en el Honorable Consejo Universitario, realizando propuestas
sobre la política de internacionalización y movilidad académica de la Universidad de
Guayaquil;
d) Propiciar programas de movilidad internacional de docentes y estudiantes, orientados al
perfeccionamiento y formación profesional y académica en áreas del conocimiento
estratégicas y de interés público, potenciando el intercambio de los miembros de la
comunidad universitaria con instituciones regionales y mundiales de prestigio y calidad;
e) Promover la cultura de internacionalización en las carreras de grado y en los programas
de posgrado, estableciendo convenios para el desarrollo de titulaciones conjuntas que
21
integren procesos de armonización y flexibilidad curricular, el aprendizaje integral y
permanente, la innovación social y estándares de calidad compartidos de las universidades
cooperantes;
f) Supervisar el desarrollo, difusión, aplicación y evaluación de proyectos de cooperación
internacional en los ámbitos de procuración de recursos para el desarrollo académico, la
generación de ciencia y tecnología, el arte y la cultura, la gestión del conocimiento, la
organización de espacios de aprendizaje múltiple, becas de docencia y profesionalización,
así como para la ampliación de los acervos científicos de la institución;
h) Propiciar el desarrollo de procesos de evaluación y acreditación internacional
universitaria de carreras, programas de posgrado y de educación continua, que posibiliten
el reconocimiento y homologación de estudios, titulaciones y certificaciones en los
diversos espacios continentales de educación superior,
j) Conformar las comisiones ocasionales que crea necesario para el cumplimiento de sus
funciones; y,
k) Las que le sean atribuidas por el Rector y que sean señaladas por la Ley Orgánica de
Educación Superior y su Reglamento; los Reglamentos y Resoluciones emanados por los
Organismos que rigen el Sistema de Educación Superior, el presente Estatuto y los
Reglamentos Internos.
El Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica, desarrollará los
procesos de internacionalización a través de convenios con instituciones regionales y
mundiales de carácter público y privado de educación superior e investigación. (págs. 15 -
20)
22
Capítulo III
Marco Metodológico
Metodología de la Investigación
La metodología del trabajo se centrará en las diferentes etapas de análisis. Las técnicas se
gestionarán de acuerdo con las necesidades de información de cada una de ellas. Para el
presente trabajo de investigación, se utilizó la siguiente perspectiva:
De acuerdo con Alvarez (2003):
La Metodología Cualitativa es aquella que nos permite permanecer próximos al mundo
empírico, están destinados a asegurar un estrecho ajuste entre los datos y lo que la gente
realmente dice y hace. En los estudios cualitativos, los investigadores siguen un diseño de
la investigación flexible. (p. 7)
Cualitativo: la presente investigación se centra en el paradigma de la estructura
cualitativa para garantizar la solidez de este tipo de investigación. También se guía por áreas
o temas significativos de investigación en donde las preguntas e hipótesis planteadas
precederán a la recolección y análisis de datos.
Tipo de Investigación
El tipo de investigación será descriptiva porque consiste en la recopilación de datos que
describen los eventos, situaciones, costumbres y actitudes prevalecientes a través de la
descripción exacta de las actividades, los objetos y los procesos. Este nivel de investigación
requiere un mayor nivel de interpretación y complejidad.
Método de la Investigación
El método identificado es el bibliográfico porque proporciona el conocimiento de la
investigación existente, de forma sistemática, donde la gestión de recursos financieros a
través de los procesos de internacionalización se analiza como un caso de estudio.
23
Instrumento de la Investigación
El presente trabajo de investigación identifica como instrumento las entrevistas, que
presentan referencias relevantes y significativas a las interrogantes planteadas sobre el
problema propuesto.
El objetivo de realizar las entrevistas es de diagnosticar el estado actual de las estrategias
de gestión de recursos financieros para los procesos de Internacionalización dela Universidad
de Guayaquil. La veracidad de los resultados obtenidos es necesaria para poder identificar y
diseñar estrategias futuras para el trabajo de investigación.
Técnicas de la Investigación
3.5.1. Documental
La Universidad de Guayaquil tiene una oferta académica amplia que abarca diversos
campos del conocimiento. Su larga trayectoria histórica ha tenido episodios de gran
influencia en la vida local, regional y nacional, tiene actualmente perspectivas reales de
retomar el liderazgo que le corresponde, para transformarse en una institución que esté a la
vanguardia en innovación cultural, científica y tecnológica del país en un entorno cambiante
y de grandes desafíos.
La administración actual de la Universidad de Guayaquil, comprometida profundamente
con una academia a la altura de los tiempos está consciente de los desafíos que se nos vienen,
así el Vicerrectorado de Formación Académica y Profesional organiza y propone los procesos
académicos y de gestión del personal docente basados en el conocimiento que inspira una
educación de calidad, acorde a las tendencias actuales, y respondiendo a las necesidades de la
sociedad.
24
Vicerrectorado de internacionalización y movilidad académica - Dirección de gestión de
proyectos internacionales.
Planificación Institucional
El siguiente plan corresponde a la dirección de gestión de proyectos internacionales,
subordinada al vicerrectorado de internacionalización de la Universidad de Guayaquil. El
propósito de la planificación es contribuir al mejoramiento integral de las actividades
principales de la dirección.
Figura 2: Organigrama Funcional
Planeación Estratégica
La planificación estratégica está encaminada a la gestión, organización y control de
las actividades relacionadas con los proyectos internacionales, teniendo como objetivo
negociar convenios, captar recursos económicos, materiales y humanos, conseguir socios
estratégicos nacionales e internacionales que proporcionen financiamiento para los proyectos
de desarrollo e inversión y proyectos institucionales desarrollados por las unidades
DirectorLcdo. Rolando Michel
García García
Analista de Gestión de Recursos
Econ. Mauricio Ortuño
Analista de Gestión de Becas
Lcda. Karem Moreira Barcia
Asistente
Tlgo. Christian Peñaherrera Delgado
25
académicas y centros de excelencia de la Universidad de Guayaquil.
Misión
Garantizar socios estratégicos nacionales e internacionales que contribuyan a la
generación y fortalecimiento de los proyectos de desarrollo e inversión de origen
institucional desarrollado por las unidades académicas y centros de excelencia de la
Universidad de Guayaquil.
Visión
Lograr la inserción de proyectos de excelencia, consolidar alianzas estratégicas,
garantizando un proceso constante de generación de recursos para el logro de los objetivos
y así contribuir al mejoramiento del desempeño institucional.
Plan de Actividades
Actividades Principales
Administrativas
Operativas
Supervisión
Figura 3: Edificio de Vicerrectorado
Tomado de http://www.vigcyp.ug.edu.ec/vicerrectorado/
26
Actividades Administrativas
Negociar convenios de cooperación con miras a la captación de recursos
económicos, materiales y humanos que permitan potenciar las unidades académicas de la
institución.
Generar una base de datos de potenciales socios estratégicos nacionales e
internacionales, con el objetivo de financiar proyectos institucionales.
Rendir cuentas de los recursos obtenidos mediante la gestión de los proyectos,
para transparentar la utilización y manejo de los mismos.
Generar informes permanentes sobre el desarrollo de las actividades y puesta en
marcha de los proyectos de cooperación y la utilización de los recursos.
Velar por la adecuada conducción de aspectos administrativos y sugerir
acciones preventivas y/o correctivos en los casos que se requiera.
Evaluar el impacto y la eficiencia de la ejecución de los programas y proyectos
nacionales e internacionales en las líneas de intervención de desarrollo de la institución.
Determinar los principales problemas, limitaciones y restricciones, así como las
causas y las posibles soluciones, para mejorar la efectividad de la ejecución de programa y
proyectos nacionales e internacionales.
Ejecutar plan de cooperación internacional para los proyectos de desarrollo e inversión
con la finalidad de captar recursos económicos, materiales y humanos que beneficie a la
institución.
Proponer plan estratégico, plan operativo anual que cumpla con los objetivos de
dirección.
Aprobar todas clases de actividades administrativas y operativas que se realicen en
esta dirección.
Delegar facultades y atribuciones a sus subordinados, cuando lo considere necesario.
27
Actividades Operativas
Promover la gestión por resultados y la rendición de cuentas de los procesos respecto a
los programas y proyectos ejecutados con cooperación de desarrollo e inversión.
Diseñar y articular procesos mediante un flujo de actividades de gestión que
permita la orientación y direccionamiento de la dirección.
Establecer lineamientos para los proyectos nacionales e internacionales de
desarrollo e inversión.
Consolidar mecanismos de seguimiento, monitoreo y retroalimentación de la
ejecución física y financiera de los programas y proyectos financiados con recursos de la
Cooperación Internacional.
Liderar el proceso de análisis, diseño, desarrollo e implantación del sistema de
información de proyectos nacionales e internacionales.
Coordinar la ejecución de los acuerdos institucionales de cooperación para los
proyectos nacionales e internacionales de desarrollo e inversión.
Realizar gestión técnicas para lograr acuerdos preliminares de cooperación para
proyectos.
Acordar, presentar y desarrollar documentos que contengan elementos orientadores
para la fijación de las estrategias institucional en la cooperación de convenios.
Actividades de Supervisión
Evaluar el impacto y la eficiencia de la ejecución de los programas y proyectos
de Cooperación nacional e internacional en las líneas de intervención de desarrollo de la
institución.
Determinar los principales problemas, limitaciones y restricciones, así como las
causas y las posibles soluciones, para mejorar la efectividad de la ejecución de programa y
proyectos
28
Supervisión de programas, proyectos de desarrollo e inversión a fin de que se cumpla
con los lineamientos y parámetros que contenga los reglamentos.
Coordinar y supervisar la gestión administrativa de la dirección.
Velar el cumplimiento de los reglamentos establecidos para el desarrollo de
programas y proyectos.
Garantizar la eficiencia en la gestión de procesos y en el cumplimiento de los
programas en la aplicación de los lineamientos armonización y articulación definidos en los
reglamentos.
Descripción de Funciones
Director de Gestión de Proyectos Internacionales
Misión: Ejercer la representación de la dirección así como dirigir y ejecutar las actividades
necesarias para el cumplimiento de las funciones encomendadas a fin de cumplir con los
objetivos del Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica.
Funciones Generales
Cumplir y hacer cumplir la ley, reglamentos y demás normativas aplicables incluidas
en las resoluciones de Vicerrectorado en la Dirección de Gestión de Proyectos
Internacionales.
Suscribir las alianzas estratégicas nacionales e internacionales para los programas y
proyectos de desarrollo e inversión que capten recursos económicos, materiales y humanos
que permitan potenciar las funciones sustantivas de la institución.
Recomendar al vicerrectorado alternativas de solución para resolver problemas que se
presenten en la ejecución de los proyectos aprobados, e informar periódicamente, sobre el
estado y avance de los proyectos.
Supervisar conjuntamente con el director de cada proyecto, los respectivos finales de
los proyectos que deben ser aceptables para ala Institución o Empresa cooperante, en el plazo
29
previsto en los convenios y contratos suscritos o los que se suscribieren en el futuro y de
conformidad a los mismos.
Presidir las reuniones de auto evaluación de los subordinados para determinar el
avance de la gestión en la unidad e identificar posibles dificultades que no permitan cumplir
con los objetivos de esta dirección.
Funciones y responsabilidades específicas
Negociar convenios de Cooperación con miras a la captación de recursos económicos,
materiales, y humanos que permitan potenciar las funciones sustantivas de la Institución
Generar una base de datos de potenciales socios estratégicos nacionales e
internacionales, para el financiamiento de Proyectos Institucionales..
Generar una base de datos de proyectos desarrollados por las Unidades Académicas
de la Universidad de Guayaquil.
Ofertar y colocar Proyectos de Desarrollo e Inversión generados por las unidades
académicas de la Universidad de Guayaquil.
Garantizar los compromisos contractuales adquiridos con los socios estratégicos.
Afianzar las relaciones de Cooperación nacional e internacional en beneficio de la
Institución.
Supervisar y dar seguimiento al conjunto de Proyectos de la Universidad de
Guayaquil.
Rendir cuentas de los recursos obtenidos mediante la Gestión de los Proyectos, para
transparentar la utilización y manejo de los mismos.
Generar informes permanentes sobre el desarrollo de las actividades y puesta en
marcha de los Proyectos de Cooperación y la utilización de los recursos.
Las demás que determines las Leyes, Reglamentos. Normativas, Resoluciones
vigentes y los que disponga el jefe inmediato.
30
Asistente de la Dirección de Gestión de Proyecto Internacional
Misión: Asistir en el desarrollo de los programas y actividades de la unidad de la Dirección
de Gestión de Proyectos Internacionales.
Funciones Generales
Administrar el sistema de gestión y el archivo documental de la Dirección de Gestión
de Proyectos Internacionales.
Registrar, custodiar y archivar la documentación que ingresa y egresa de la Dirección.
Funciones y Responsabilidades específicas
Colaborar en la organización de la agenda de acuerdo a las prioridades de la Dirección
de Gestión de Proyectos Internacionales.
Redactar informes, memos y oficios de la Dirección de Gestión de Proyectos
Internacionales.
Documentar y sistematizar documentación de la Dirección de Gestión de Proyectos
Internacionales.
Realizar seguimiento a los procesos administrativos-financieros concernientes a la
Dirección de Gestión de Proyectos Internacionales.
Colaborar en la recolección de la información que se requiere para el reporte de
metas, indicadores y metas establecidas por la Dirección de Gestión de Proyectos
Internacionales.
Colaborar en la logística para la ejecución de procesos establecidos por la Dirección
de Gestión de Proyectos Internacionales.
Dar seguimiento al cumplimiento de los planes de trabajos individuales y notificar a la
dirección del nivel de cumplimiento.
31
Custodiar y suministrar materiales de oficinas a los servidores de la dirección para el
cumplimiento de las actividades.
Las demás que determinen las Leyes, Reglamentos, Normativas, Resoluciones
Vigentes y los que disponga al jefe inmediato.
Analista de Gestión de Recursos de la Dirección de Gestión de Proyecto Internacional:
Misión: Administrar los sistemas integrados para planificación de la Dirección de Gestión
de Proyectos Internacionales a fin de que se logre los objetivos de la Institución.
Funciones generales
Asistencia técnica en la aplicación de políticas nacionales e internacionales de
cooperación internacional no reembolsable.
Funciones y responsabilidades específicas
Impulsar la captación de fondos externos para el cumplimiento de los objetivos
institucionales de la Universidad de Guayaquil.
Elaborar y actualizar una base de datos de potenciales socios estratégicos nacionales e
internacionales para la captación de recursos.
Realizar informes de rendición de cuentas de los recursos gestionados.
Informar del avance del desarrollo de los proyectos destinados a obtener recursos.
Las demás que determinen las Leyes, Reglamentos, Normativas, Resoluciones
vigentes y os que disponga el jefe inmediato.
Asistencia técnica en la aplicación de políticas nacionales e internacionales de
cooperación internacional no reembolsable.
Registro de programas, proyectos y acciones, de la cooperación internacional
no reembolsable; gubernamental y no gubernamental.
Base de información actualizada de organizaciones no gubernamentales
internacionales, acreditadas en Ecuador.
32
Base de datos de la oferta y demanda de la cooperación internacional no
reembolsable disponible.
Informes de observaciones a proyectos de cooperación no reembolsable.
Informe de actividades desarrolladas en el área.
Analista de Gestión de Becas de la Dirección de Gestión de Proyectos Internacionales:
Misión: La sección de becas tiene como misión la gestión de información de las diferentes
convocatorias de becas externas, e institucionales, así como la eficiente integración de los
productos obtenidos a los proyectos gestionados por la Dirección de Gestión de Proyectos de
Vicerrectorado respectivo.
Funciones generales
Identificar programas de becas externas, difundir la información sobre programas de
becas internas y externas así como asesorar a los posibles candidatos para que puedan
convertirse en beneficiarios de las mismas, a fin de establecer proyectos en conjunto con la
participación de los becarios beneficiados.
Funciones y responsabilidades específicas
Establecer contacto permanente y periódico con las organizaciones, instituciones
y universidades nacionales e internacionales que proporcionan becas externas con el fin de
conocer las convocatorias a todos los programas de becas que ofertan las mismas
Difundir los programas de becas externas a todas las facultades de la Universidad, a
través de medios digitales, correos, redes institucionales, y similares.
Identificar los posibles candidatos beneficiarios (docentes, estudiantes o
personal administrativo) con los perfiles afines de acuerdo a los programas de becas.
Proporcionar acompañamiento a los candidatos interesados para un óptimo proceso
de aplicación a los programas de becas con el fin de asegurar una eficiente aplicación.
Proponer ante las autoridades correspondientes las políticas que se orienten a
33
favorecer la integración de los programas de becas con las carreras universitarias.
Ejecutar las políticas de becas y beneficios complementarios emanadas de las
autoridades competentes y proponer los procedimientos para su adjudicación.
Registrar los beneficiarios de los diferentes programas y realizar el seguimiento a las
becas externas para maximizar su impacto dentro de la universidad.
Gestionar convenios de cooperación para la obtención de becas para movilidad
docente y estudiantil.
Elaborar y mantener una base de datos de las oportunidades de becas de la
cooperación
internacional para el desarrollo académico y estudiantil.
Revisar y dar seguimiento a los compromisos contractuales con los socios estratégicos
para la ejecución de becas.
Afianzar las relaciones de cooperación nacional e internacional que permitan lograr
los objetivos de la dirección.
Las demás que determine las Leyes, Reglamentos, Normativas, Resoluciones
vigentes y las que disponga el jefe Inmediato.
Financiación:
El financiamiento es otorgado por la organización, institución o universidad que
convoca para el programa de beca respectivo u proyecto en el cual este inmerso la otorgación
de becas.
En casos de becas no completas se realizará la coordinación con el área de ayudas
económicas.
Transitoria
Las funciones estipuladas al momento se refieren a becas externas, las mismas que se
articularán con las desarrolladas por el analista de becas institucionales hasta que todos los
34
procesos de becas externas e internas se encuentren funcionando en el Vicerrectorado en
mención.
3.5.2. Entrevista
La entrevista se define como la conversación de dos o más personas en un lugar
determinado para tratar un asunto. Técnicamente es un método de investigación científica
que utiliza la comunicación verbal para recoger informaciones en relación con una
determinada finalidad. (Lopez Estrada & Deslauriers, 2011, págs. 2-19)
La entrevista es una técnica, fundamentalmente de tipo oral, basada en preguntas y
respuestas entre investigador y participantes, que permite recoger las opiniones y puntos de
vista de dichos participantes o, eventualmente, según objetivos, intercambian con ellos en
algún campo. La entrevista es empleada especialmente en investigaciones con enfoque
cualitativo por educadores, sociólogos, psicólogos, psiquiatras, abogados, periodistas y, en
fin, por investigadores y profesionales en el campo a las ciencias sociales. (Niño Rojas,
2011, pág. 64)
“La entrevista cualitativa permite la recopilación de información detallada en vista de que
la persona que informa comparte oralmente con el investigador aquello concerniente a un
tema específico o evento acaecido en su vida” (Vargas Jimenez, 2012, págs. 119-139).
Tipo de Entrevista
El tipo de entrevista puede variar de acuerdo con las tácticas que se utilicen para el
acercamiento y la situación en la que se desarrolle, por lo que en este artículo se abordarán la
entrevista estructurada, la entrevista no estructurada y la entrevista grupal.
Entrevista Estructurada
En la entrevista estructurada todas las preguntas son respondidas por la misma serie de
preguntas preestablecidas con un límite de categorías por respuestas. Así, en este tipo de
entrevista las preguntas se elaboran con anticipación y se plantean a las personas
35
participantes con cierta rigidez o sistematización.
Entrevista no estructurada
La entrevista no estructurada puede proveer una mayor amplitud de recursos con respecto
a las otros tipos de entrevista de naturaleza cualitativa.
Entrevista Grupal
“La entrevista de grupo de discusión es realizada con un pequeño grupo de personas sobre
un tema específico, los grupos son de seis a ocho personas que participan en la entrevista
durante una hora y media a dos horas” (Vargas Jimenez, 2012, págs. 119-139).
En consecuencia dentro del presente trabajo de investigación, se llevara a cabo la
entrevista que tendrá como objetivo conocer a profundidad la situación actual así como la
gestión en el cumplimiento de los objetivos de Vicerrectorado de Internacionalización y
Movilidad Académica.
Observación Documental
3.6.1. Entrevista Becas Externas
La entrevista se llevó a cabo el 17 de abril del presente año a las 14:00, a la Lcda.
Karem Pamela Moreira Barcia quien es la Analista de Gestión de Becas Internacionalización
cuya función principal es la gestión de información de las diferentes convocatorias de
becas externas, e institucionales, así como la eficiente integración de los productos
obtenidos a los proyectos gestionados por la Dirección de Gestión de Proyectos del
Vicerrectorado.
Dentro de la entrevista realizada se pudo constatar las diferentes actividades llevadas a
cabo por el Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica (VIMA), tales
como: el tiempo de duración de las becas, los porcentajes cubiertos por el programa, y en
algunos casos por la Universidad de Guayaquil, que sucede al retorno de los beneficiados, los
programas existentes entre otros, todos estos datos sirven para conocer la situación actual y
36
según ese modelo dar forma a nuevas estrategias que ayudaran a mejorar la ejecución de los
objetivos del (VIMA).
1. ¿Quiénes pueden aplicar a la beca de Internacionalización?
Pueden aplicar todos los docentes titulares y contratados según el reglamento que está
vigente desde el 28 de febrero del 2018.
2. ¿Con qué periodo de frecuencia se ofrecen las becas para los docentes?
Las becas no tienen un periodo de frecuencia establecida, se socializan según como salen
ya sea por los diferentes tipos de convenios que tenemos o becas totalmente externas que
nosotros nos encargamos de buscar en el internet y socializarlas con toda la comunidad
universitaria.
3. ¿Qué monto cubren las becas externas ofertadas desde el departamento de
internacionalización?
Las becas cubren cuando son cofinanciadas, el 50 % la universidad y el otro 50% la
Fundación o el Programa donde estén aplicando la beca, aunque por lo regular las becas son
del 100% y cubren todo lo que es hospedaje, alimentación, estudios, etc. todo al 100%.
4. ¿Qué requisitos se deben presentar para poder aplicar a una beca doctoral en el
extranjero?
Dependiendo de la beca hay requisitos de la Universidad, y requisitos que pide el
programa o la Universidad a la que están aplicando que puede ser su curriculum, certificado
de evaluación docente, promedios de grado, promedios de post grado, títulos de tercer nivel,
cuarto nivel, y la Universidad pide otros requisitos que ya se comunican directamente con el
docente y se envían vía online.
37
5. ¿Cómo gestiona la Universidad los vínculos con los docentes una vez que retornan al
país?
Nosotros como Universidad una vez que el docente, el becario retorna al país, visitamos
al docente para conocer cómo fue su estadía y la experiencia como becario en uno de estos
programas.
6. ¿Cuál es el objetivo principal del departamento de Internacionalización y movilidad
académica?
Los docentes realizan una réplica donde tienen que dar su experiencia de lo que paso en
cada uno de estos programas.
7. ¿Existen convocatorias actualmente para la oferta de becas externas dentro de la
Universidad de Guayaquil?
Al momento tenemos becas que fueron ofertadas, Beca Carolina, Beca Fullbright, Becas
Waal, y becas para maestría que se derivan al departamento de Seguimiento al Graduados
que se están ofertando al momento.
8. ¿Cuáles son las fuentes de financiamiento externas para promover las becas
doctorales docentes?
Las fuentes de financiamiento externas para promover las becas doctorales, las
fundaciones hacen cofinanciación con otras Universidades que pueden extender el apoyo a
estos docentes las cuales cubren el 100% de las becas.
9. ¿Cómo se asignan las becas a los diferentes postulantes?
Se hace una comisión, donde participa el Vicerrectorado de Formación Académica, el
Vicerrectorado de Internacionalización, el Vicerrectorado de Investigación y bajo los criterios
que ya se han planteado por el Vicerrectorado de Formación Académica se elige a los
docentes mejor preparados para que postulen a estas becas.
38
10. ¿Se puede perder la beca por incumplimiento de algún tipo de requisito? (Bajo
rendimiento, inasistencias, etc.)
Si son becas cofinanciadas si existe un contrato, en este contrato por incumplimiento ellos
tendrán que devolver a la Universidad el 50% asignado, y en caso de becas totalmente
externas ya la responsabilidad es con los programas y si deben devolver en muchas ocasiones
el porcentaje que ha sido asignado a sus cuentas.
11. ¿Cómo se lleva a cabo del seguimiento de los beneficiarios de la beca para
comprobar que se está haciendo uso de la misma?
El seguimiento que se les da para ver si se está haciendo uso de las becas, es mediante
correos electrónicos, conversaciones con ellos, preguntándoles cómo les va, si les podemos
ayudar en algo desde acá, etc., básicamente por correos.
3.6.2. Entrevista Gestión de Proyectos
La entrevista se llevó a cabo el 17 de abril del presente año a las 14:25 al Econ. Mauricio
Federico Ortuño Delgado , quien es el Analista de Gestión de Recursos de Externos, cuya
función principal es administrar los sistemas integrados para planificación de la Dirección
de Gestión de Proyectos Internacionales, dentro de las preguntas más relevantes están los
convenios que sostiene la Universidad actualmente, la firma de contratos y el tiempo en que
se llevan a cabo los mismos, entre otras interrogantes, los datos provistos por el colaborador
ofrece un breve pero importante panorama de la situación actual en cuanto a la gestión de
recursos dentro del VIMA. La Gestión de Proyectos para cada uno de los proyectos
presentados por las facultades de la Universidad de Guayaquil, se ejecutan con normalidad,
existen programas llevados a cabo de manera eficaz y las relaciones con las Instituciones que
ofertan los recursos para la ejecución dichos proyectos se manejan de buena forma, la
Universidad sin embargo busca a través de la firma del convenio de manejo de recursos
internacionales mejorar dichos procesos en los diferentes programas que se ofertan, así
39
mismo se busca acelerar el periodo de tiempo para la firma de los convenios macros y
específicos, y cada una de las partes que están al frente del Vicerrectorado juegan un papel
fundamental en la búsqueda de nuevos convenios, para beneficiar a nuevos postulantes y de
esta manera incrementar la oferta docente, conocimientos y trabajos de investigación
conjuntos, el marketing internacional de la institución, y postular para la acreditación
institucional entre otras.
Actualmente existen muchos procesos que necesitan mejoras referentes a tiempo y
coordinación, las cuales aportaran en manera significativa al desarrollo de los diferentes
programas.
1. ¿Qué convenios sostiene la Universidad actualmente con otras instituciones fuera del
país?
Nosotros como área manejamos convenios para poder enviar estudiantes o docentes para
hacer estudios ya sea de cuarto nivel o doctorales o post doctorales y por otro lado los
convenios para poder traer recursos de afuera esos son los convenios que nosotros
manejamos.
2. ¿Existe algún tipo de categoría dentro de los convenios que mantiene actualmente la
Universidad de Guayaquil?
Si existen tipos y categorías de conveníos los nacionales y los internacionales, nosotros
manejamos solamente los internacionales y los nacionales se los deriva a través de Gestión
del Conocimiento.
3. ¿A través de qué medios llega el departamento de Internacionalización a los
diferentes postulantes?
Directamente desde el área de Gestión de Proyectos se los socializa directamente con los
coordinadores y Decanos vía comunicaciones e- mails se hace una socialización; y por otro
40
lado también la información se la postula en la página web para la convocatoria ya sea para
los fondos o para las becas.
4. Si existen obligaciones financieras, ¿Que tiene que incluir la propuesta de convenio o
acuerdo?
Debe incluir un aporte de ambas partes tanto de la UG como de la ONG, normalmente
estamos a la espera de la firma del Reglamento de Manejo de Recursos Internacionales, pero
hasta ahora nos manejamos con el ingreso de recursos para los proyectos, que luego pasan a
ser activos de la Universidad.
5. ¿Existen convenios que se lleven a cabo de manera eficaz dentro de la Universidad de
Guayaquil?
Si por supuesto, actualmente nos encontramos en la firma de 4 convenios más con la
Fundación Ecuador quien es la que nos ayuda con recursos desde España que son una filial de
Duco, y hasta la actualidad no hemos presentado ningún tipo de inconvenientes porque ambas
partes tanto la ONG como la Universidad de Guayaquil han cumplido con lo establecido en
los programas del proyecto.
6. ¿Cuáles son las fuentes de financiamiento externas para promover los proyectos de
internacionalización?
La Universidad de Guayaquil normalmente se encarga de buscar fondos externos, es decir
nosotros desde al área de Gestión de Proyectos nos encargamos de contactar a todas las ONG
o Instituciones públicas y privadas que estén dispuestas o que tengan fondos o recursos para
proyectos, no necesariamente debe ser dinero también pueden ser recursos ahora estos
recursos tienen que ser no reembolsables porque todo está enmarcado dentro del tema de
Cooperación Internacional y una vez que nosotros ya localizamos a la entidad que esté
dispuesta a trabajar con nosotros inmediatamente hacemos una presentación de proyectos de
la base de datos que tengamos dependiendo también de la facultad de la naturaleza de las
41
líneas de investigación de cada una de las entidades y luego ya se procede a firmar un
convenio macro y uno específico; y con eso ya queda regularizado el proceso en temas
generales.
7. ¿Quién puede firmar un convenio o acuerdo de colaboración o cooperación, dentro
de la Universidad de Guayaquil?
El Rector de la Universidad.
8. ¿Qué autoridades llevan a cabo el proceso para buscar recursos financieros para la
ejecución de los proyectos de internacionalización?
Desde el área de Vicerrectorado la que está al frente es la Dra. Lianet Alonso y desde el
departamento de Gestión de Proyectos somos nosotros los encargados de hacer todos los
acercamientos posibles para que la universidad pueda acceder a fondos.
9. ¿Cuánto tiempo toma formalizar un convenio entre la Universidad de Guayaquil y
las Instituciones ofertantes?
Eso depende del seguimiento que le den en este caso las facultades que presenten el
proyecto dentro del área de vinculación, y demoran aproximadamente 8 meses el convenio
macro y el especifico casi 12 meses en realidad los procesos están lentos.
10. ¿A través de qué mecanismos se fortalecen las relaciones de cooperación entre
Embajadas y Consulados?
Normalmente las relaciones que se mantienen a nivel de embajadas y consulados es vía
diplomacia, nosotros a través del Ministerio de Relaciones Exteriores hemos obtenido la base
de datos de todas las embajadas y consulados que operan en América Latina, y nos hemos
puesto en contacto con ellos, solicitando algún tipo de nexo para poder conseguir apoyo
recursos externos y becas, y se deberían de fortalecer a través de una constante comunicación
por medio de cartas de presentación firmadas por la autoridad máxima de la institución en
este caso el Rector de la Universidad.
42
11. ¿Cómo gestiona la Universidad de Guayaquil los proyectos en los cuales se debe de
utilizar recursos financieros?
En la actualidad la Universidad se encuentra en la elaboración del convenio para Manejo
de Recursos Internacionales, hasta que eso no se firme, en la actualidad impulsamos haciendo
convenios en los cuales los proyectos reciben solamente recursos es decir papeles,
computadoras, movilidad es decir todos aquellos materiales que les permita a los estudiantes
ejecutar los proyectos de campo, pero no se pueden ingresar a la universidad porque se
convertirían en fondos públicos y para poder sacarlos hay q cumplir con lo establecido en la
Ley de Contratación Pública y son procesos muy largos y lo único q hacen es obstaculizar el
normal procedimiento de los proyectos.
3.6.3. Análisis General de las Entrevistas
Todas las entrevistas del Departamento de Internacionalización se desarrollaron
directamente en Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica, para de esta
manera garantizar la obtención de información clara, concreta, precisa y concisa.
Con las entrevistas semiestructuradas se pudo identificar la importancia que tienen los
factores internos en los procesos de internacionalización de las Instituciones de Educación
Superior. Los mismos que aseguran el cumplimiento de los objetivos del Departamento de
Internacionalización y Movilidad Académica de la Universidad de Guayaquil.
Dentro de las estrategias identificadas en la entrevista que están siendo implementadas
actualmente por la Universidad tenemos:
La colaboración y cooperación internacional en ciencia y tecnología así como el papel de
la universidad en la cooperación al desarrollo de la misma.
Reclutamiento de profesores e investigadores nacionales e internacionales.
La oportunidad de transferir conocimientos y nuevas tecnologías.
Fomentación de la movilidad internacional de profesores y egresados.
43
Construcción de vínculos y relaciones internacionales y suscripción de nuevos convenios
interinstitucionales.
Mejora de las Hojas de Vida los docentes beneficiados de las becas o programas.
44
Capítulo IV
Propuesta de la Investigación
Introducción de la Propuesta
En este capítulo se hace efectiva la presentación de la propuesta al trabajo de
investigación, el cual está enfocado en el diseño de estrategias de gestión de recursos
financieros para los procesos de internacionalización de la Universidad de Guayaquil.
En los capítulos anteriores se estudió cada uno de los diferentes aspectos teóricos y
metodológicos para la gestión de los recursos financieros dentro de la Universidad de
Guayaquil, así como el estado actual de las estrategias aplicadas por el Vicerrectorado de
Internacionalización y Movilidad Académica. Tomando como método para este las
entrevistas las cuales dieron la iniciativa para poder diseñar las estrategias presentadas a
continuación en donde se podrá observar las actividades que se presentan para ser aplicadas
por el (VIMA) con el fin de mejorar la calidad en los procesos de internacionalización.
Objetivo de la Propuesta
Identificar y diseñar las estrategias de gestión de recursos financieros para los procesos
de Internacionalización de la Universidad de Guayaquil.
Situación actual de actividades desarrolladas
Actividades desarrolladas por los analistas de la Dirección de Gestión de Proyectos
Internacionales.
4.3.1. Área de Gestión de Becas Externas
1. Study of the U.S. Institute (Dirigido a estudiantes). - Programa ofertado por la
embajada de los Estados Unidos y el Consulado General en Guayaquil, este programa va
dirigido a los estudiantes universitarios.
45
Actividades:
Socializar la convocatoria a la Facultad de Ciencias Administrativas mediante
memorando.
Socialización de la convocatoria mediante a la Facultad de Jurisprudencia mediante
memorando.
Publicar en la página web y en las redes sociales de la Universidad de Guayaquil.
Estrategia y compromiso:
Identificar los estudiantes que puedan aplicar al programa.
Acompañamiento en la gestión de documentación necesaria.
Asesoramiento en el proceso de aplicación.
2. Study of the U.S. Institute (Dirigido a docentes). - Programa ofertado por la embajada
de los Estados Unidos y el Consulado General en Guayaquil, programa dirigido a los docentes
de la Universidad de Guayaquil.
Actividades:
Socializar la convocatoria a los Decanos y Coordinadores de Internacionalización de las
facultades mediante memorando.
Publicar en la página web y en las redes sociales de la Universidad de Guayaquil.
Estrategia y compromiso:
Identificar a los candidatos que apliquen al programa.
Acompañamiento en la gestión de la documentación.
Asesoramiento en el proceso de aplicación.
3. Fulbright Desarrollo de Docentes Universitarios “Becas Doctorales 2019”.- La
Comisión Fulbright oferta programas para el desarrollo de docentes universitarios a través de
becas doctorales.
46
Actividades:
Socializar la convocatoria a los Decanos de todas las Facultades y a los Coordinadores
de Internacionalización y Movilidad Académica mediante memorando.
Publicar en la página web y en las redes sociales de la Universidad de Guayaquil.
Conformar la "Comisión Ocasional para la Selección y Nominación de Postulantes al
Programa Fulbright Desarrollo de Docente Universitarios Becas Doctorales 2019”
Revisar las carpetas de los postulantes por parte de la “Comisión Ocasional para la
Selección y Nominación de Postulantes al Programa Fulbright Desarrollo de Docente
Universitarios Becas Doctorales 2019”.
Presentar al Honorable Consejo Universitario.
Enviar a la Comisión Fulbright la nómina de los postulantes que fueron aprobados por el
Honorable Consejo Universitarios mediante resolución.
Estrategia y compromiso:
Inducción de acuerdo a la experiencia del año 2017 a los interesados en postular a la
beca.
Acompañamiento en la gestión de la documentación.
Asesoramiento en el proceso de aplicación.
4. Fundación Carolina. – La fundación Carolina oferta una beca para programas de
doctorado y una beca para estancias cortas de investigación, estipulado en el convenio entre la
Fundación Carolina y la Universidad de Guayaquil, aprobado por el Honorable Consejo
Universitario.
Actividades:
Realizar un cronograma para el proceso de revisión, selección y postulación para los
interesados en aplicar.
47
Socializar la convocatoria a los Decanos y Coordinadores de Internacionalización de las
facultades de la Universidad de Guayaquil mediante memorando.
Publicar en la página web y en las redes sociales de la Universidad de Guayaquil.
Conformar la Comisión Ocasional para la Selección y Nominación de Postulantes para
Becas Carolina de la Universidad de Guayaquil mediante acuerdo.
Revisión por parte de la “Comisión Ocasional para la Selección y Nominación de
Postulantes para Becas Carolina de la Universidad de Guayaquil”, las carpetas de los
postulantes.
Postulación mediante el portal web de la Fundación Carolina.
Estrategia y compromiso:
Identificar a los posibles potenciales que puedan aplicar a las becas.
Acompañamiento en la gestión de la documentación.
Asesoramiento en el proceso de aplicación.
5. Beca Fulbright Posgrado para Estudiantes Universitario 2018.- La Comisión
Fulbright oferta programas de posgrado para estudiantes.
Actividades:
Socializar la convocatoria al Director de Inclusión de Estudiantes y Graduados del
Vicerrectorado de Bienestar Estudiantil mediante memorando.
Estrategia y compromiso:
Acompañamiento en la gestión de recopilación de la documentación de los estudiantes
conjunto con el Vicerrectorado de Bienestar Estudiantil.
Asesoramiento en el proceso de aplicación.
6. Fundación de Wall (Docentes).- Oferta cursos de Prevención Pre-natal de
discapacidades otorgando becas del 80% del costo total del curso superior para docentes, curso
48
que es pertinente por la vinculación con los dominios científicos y las líneas de investigación
de las facultades participantes de la Universidad de Guayaquil.
Actividades:
Socializar la convocatoria a las facultades de: Ciencias Médicas, Ciencias Psicológicas y
Filosofía Letras y Ciencias de la Educación mediante memorando.
Asesoramiento en el proceso de aplicación.
7. Fundación de Wall (Estudiantes).- Oferta cursos de Prevención Pre-natal de
discapacidades otorgando becas del 80% del costo total del curso medio para estudiantes de
300 USD, curso que es pertinente por la vinculación con los dominios científicos y las líneas
de investigación de la facultad participante de la Universidad de Guayaquil.
Actividades:
Socializar la convocatoria a las facultades de: Ciencias Médica, Facultad de Ciencias
Psicológicas y la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación, mediante
memorando.
Estrategia y compromiso:
Acompañamiento en la gestión de la documentación de los estudiantes.
Asesoramiento en el proceso de aplicación.
8. Programa de becas de reciprocidad Ecuador – Colombia 2018.- Oferta programas de
becas de reciprocidad Ecuador – Colombia 2018, dirigidos a estudiantes ecuatorianos que no
residan en Colombia.
Actividad:
Socializar al Vicerrectorado de Bienestar Estudiantil con el objetivo de que sea difundido
con los graduados de la Universidad de Guayaquil.
Seguimiento con el jefe de Seguimientos a graduados.
49
9. University Of Seoul – Maestría en Administración y planificación urbana.-
Convocatoria de la beca para maestría que ofrece la Universidad de Seoul a través de la
Embajada de Ecuador en Corea, en el área de Administración y Planificación Urbana
Actividad:
Socializar al Vicerrectorado de Bienestar Estudiantil mediante memorando con el
objetivo de que sea difundido con los graduados de la Universidad de Guayaquil.
10. University of Alberta.- La universidad Alberta de Edmonton Canadá, ofreció una beca
para estudio de posgrado en Educación Médica en la Facultad de Medicina y Odontología en
la sub-especialidad de Infectología en la Pediátrica. La beneficiaria a esta beca es la docente
Dolores Elaine Freire Jijón.
Actividad:
Acompañamiento en la gestión de la documentación de la docente para obtener carta aval
y permisos en la facultad para solicitar la licencia con remuneración.
Motivación para que se le otorgue la Licencia de permiso mediante memorando.
11. Foundation for Tropical CEIBA. - La fundación Ceiba dicta cursos de “Biodiversidad
y Conservación de los Mamíferos en el Ecuador”, dentro de los acercamientos con la fundación
para realizar nexos de cooperación se mantuvo reuniones para gestionar el curso orientado a
la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, se socializó y se solicitó a la facultad para
que evalué la pertinencia, relevancia y aporte al fortalecimiento de la academia.
Actividad:
Socializar del curso con la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia mediante
memorando.
12. Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP).- La Asociación
Universitaria Iberoamericana AUIP, oferta becas para cursar programas de maestrías en
diferentes universidades de España y Portugal.
50
Actividad:
Socializar de las ofertas a los programas de maestría al Vicerrectorado de Bienestar
Estudiantil mediante memorando.
13. Embassy of the United States of America.- Otorgó una beca para el programa de
Liderazgo para Visitantes Internacionales, a un estudiante de la Facultad de Filosofía, Letras y
Ciencias de la Educación. El estudiante fue beneficiario a esta beca por aplicar a una
convocatoria para el programa “Study of the U.S. Institute”, que fue socializada por esta
Dirección y aunque no fue elegido para este programa, la Embajada decidió que su perfil daba
para ser beneficiario a otro programa IVLP.
Actividad:
Acompañamiento al estudiantes en todo el proceso de participación del programa.
14. Universidad de Málaga - España (AUIP).- Ofrecen becas para realizar la tesis doctoral
a los docentes que se encuentren cursando en programa en la Universidad de Málaga.
Actividad:
Solicitar información al Vicerrectorado de Investigación, Gestión del Conocimiento y
Posgrado con el objetivo de identificar a los docentes de la Universidad de Guayaquil que se
encuentres cursando programas doctoral en la Universidad de Málaga – España.
Concursos
Se realizó la socialización con el Vicerrectorado de Bienestar Estudiantil la convocatoria al
concurso Estudiantes Construyendo Igualdad y Ambiente en la Educación Superior con el
objetivo de reconocer el papel protagónico que las y los estudiantes asumen en la
transformación de la educación superior como reflejo de la sociedad ecuatoriana.
Eventos
Diseño Libre:
51
Participación en la inauguración del evento académico de la Semana de Conocimiento
“Diseño Libre” en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, en representación del
Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad Académica.
Socialización Beca Fundación Carolina:
En respuesta de la invitación realizada por la Facultad de Economía a la reunión de
socialización de las actividades del Departamento de Internacionalización y Movilidad de la
facultad, se asistió a dicho evento en el cual expusieron los detalles de la beca que otorga el
convenio específico vigente entre la Fundación Carolina y la Universidad de Guayaquil.
2da. Feria de Universidades Alemanas “EDUAlemania”:
Se asistió a la 2da. Feria de Universidades Alemanas “EDUAlemania”, que se llevó a cabo
en la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en el Hall del edificio principal, en la
cual se identificaron diversas oportunidades para el perfeccionamiento docente en Alemania,
para el próximo año.
Feria de Bienvenida de Estudiantes:
En la plaza de la integración se participó en la Feria de Bienvenida de Estudiantes, en la
cual se expusieron las actividades y funciones que realiza el Vicerrectorado de
Internacionalización en las diferentes Direcciones que la componen.
Reglamento de Becas
Se participó activamente de los talleres realizados en el Vicerrectorado de Formación
Académica y Profesional para la revisión y elaboración del Reglamento de Becas de la
Universidad de Guayaquil, en los cuales se presentaron las observaciones obtenidas de la
revisión conjunta con la Dirección de Gestión de proyectos Internacionales.
Las observaciones fueron consideradas y analizadas por los demás integrantes de la
comisión de la elaboración del reglamento y estuvieron de acuerdo en varios puntos,
52
especialmente en la eliminación del artículo 25, el cual hacía referencia a las licencias sin
remuneración en el caso de las becas obtenidas por fondos externos.
4.3.2. Área de Recursos Externos
1. Intervención comunitaria en poblaciones de niñez, adolescencia y mujeres en
cuatros sectores de pobreza y pobreza extrema del Guasmo y la Isla Trinitaria.- Este es
un proyecto de vinculación de la Facultad de Psicología presentado a la Fundación Con-
Ecuador.
Actividad:
Negociación con la Fundación Con – Ecuador para obtener recursos materiales para la
ejecución de proyectos de Gestión Social del Conocimiento.
Acompañamiento en la gestión del proceso de aprobación del convenio específico por el
Honorable Consejo Universitario.
2. Promoción y prevención en la erradicación de la violencia de género de niños,
adolescentes, mujeres y familia, de los sectores del Guasmo e Isla Trinitaria en la zona 8.-
Este es un proyecto de vinculación de la Facultad de Psicología presentado a la Fundación Con-
Ecuador.
Actividad:
Negociación con la Fundación Con – Ecuador para obtener recursos materiales para la
ejecución de proyecto.
Acompañamiento en la gestión del proceso de aprobación del convenio específico por el
Honorable Consejo Universitario.
3. “Niñez Positiva” Promoción, prevención y atención integral dirigida a niños y niñas
con déficits de aprendizaje y conductuales.- Este es un proyecto de vinculación de la
Facultad de Psicología presentado a la Fundación Con-Ecuador.
53
Actividad:
Negociación con la Fundación Con – Ecuador para obtener recursos materiales para la
ejecución de proyecto.
Acompañamiento en la gestión del proceso de aprobación del convenio específico por el
Honorable Consejo Universitario.
4. Acompañamiento psicopedagógico para el abordaje y la prevención de la violencia
en niñas, niños y adolescentes.- Este es un proyecto de vinculación de la Facultad de Filosofía,
Letras y Ciencias de la Educación presentado a la Fundación Con-Ecuador.
Actividad:
Negociación con la Fundación Con – Ecuador para obtener recursos materiales para la
ejecución de proyecto.
Acompañamiento en la gestión del proceso de aprobación del convenio específico por el
Honorable Consejo Universitario.
5. Apoyo Familiar a la Inclusión Educativa.- Este es un proyecto de vinculación de la
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación presentado a la Fundación Con-
Ecuador.
Actividad:
Negociación con la Fundación Con – Ecuador para obtener recursos materiales para la
ejecución de proyecto.
Acompañamiento en la gestión del proceso de aprobación del convenio específico por el
Honorable Consejo Universitario.
6. Fondos Canadá.- Convocatoria de fondos no reembolsable para proyectos.
Actividad:
Socialización de la convocatoria de a los docentes con el objetivo de que postulen
Acompañamiento en la postulaciones de la convocatoria
54
7. Fundación Alianza Noruega.- Se realizó un acercamiento con la fundación con el
objetivo de lograr nexos de cooperación para proyectos de la Universidad de Guayaquil.
Actividad:
Reuniones con la fundación para realizar propuestas de proyectos de la Universidad de
Guayaquil
8. Acercamiento con ONGs y Embajadas
Embajada de Portugal-Universidad de Leiria
Se realizó una reunión en nuestra oficina donde se trató acerca de la posibilidad de realizar
maestrías y doctorados.
Embajada de Alemania-Daad
Se realizó acercamiento con la Embajada de Alemania en la que se acordó realizar un programa
para el 23 de mayo de 2017, donde se ejecutó una charla para estudiantes y otra para profesores.
Embajada de Belarús –Pendiente reunión
Se programó una reunión para el 12 de abril, pero por motivo de logística no se pudo concretar.
Embajada de Irán
Se solicitó una carta firmada por el Rector de la UG, para formalizar relaciones.
Centro regionales de intervento per la cooperazione – CRIC.
El CRIC fue fundada en Reggio Calabria en 1983, como una Internacional Asociación de
Voluntarios 1986, ha sido reconocida como una Organización No Gubernamental (ONG) por
el Ministerio de Asuntos Exteriores y comenzó una intensa colaboración con la Unión Europea
para la Educación y el Desarrollo la Cooperación Internazionale.Nel en 1987, se unió a la SICV
(Coordinación de ONG de Cooperación al Desarrollo). El CRIC también es parte de la
Asamblea de ONG italianas; Se asocia con el Comité de ONG para el Desarrollo en la Unión
Europea (CLONG), en el que en 1993 constituirá VOZ (Organizaciones Voluntarias en
Cooperación en Emergencias) para informar, conectar y concertada ONG que trabajan en los
55
planes de emergencia. Está pendiente la reunión, ya que no se pudo concretar por problemas
en la logística de movilización para el director.
Fundación CEIBA.-
Hoy en día, la Fundación CEIBA es una entidad sin ánimo de lucro dedicada a la generación
de capacidades regionales de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia. En cumplimiento
de esta misión, la fundación opera programas de formación de talento humano de alto nivel a
través del otorgamiento de becas y acompañamiento académico para jóvenes talento
(financiación del último año del pregrado), maestrías nacionales y en el exterior, doctorados
nacionales y en el exterior, y un programa de inserción de doctores.
Empresa Andipuerto.-
Andipuerto Guayaquil S.A. es la mayor terminal de gráneles secos en Ecuador con 360,000
TM de capacidad de almacenamiento. Ofrece niveles de productividad por encima de la norma
en comparación con otras terminales de gráneles secos en Ecuador. Se han realizado varias
reuniones en las que han participado investigadores y coordinadores de Internacionalización y
Movilidad planteando posibilidades de Financiar proyectos que vayan en función de
necesidades de la empresa, además de que la empresa sea un centro de desarrollo de formación
para los estudiantes. Actualmente se ha realizado visita al campo recopilando y realizando
levantamiento de información.
Arca-Coca cola
Arca Continental es una empresa orientada al éxito y a los resultados, pero también al
desarrollo sustentable y a la ética, todas nuestras acciones están guiadas por un cuerpo de
principios y valores que son la esencia de nuestra cultura organizacional. Dentro de la reunión
con Arca-Coca cola se plantearon lluvias de ideas en las que posiblemente se capte
financiamiento para proyectos de desarrollo tecnológico y prácticas pre –profesionales.
56
Fundación Nobis
Son una organización de derecho privado, de beneficencia pública y social, que orientan sus
actividades hacia el desarrollo de comunidades y sectores de escasos recursos económicos.
Dentro de los acercamientos con la fundación Nobis se plantearon posibilidades de apoyar a
un centro de desarrollo infantil.
Fundación Holcim
Holcim Ecuador tiene un alto compromiso con la comunidad, en el marco de su política de
Responsabilidad Social Corporativa. Precisamente, uno de sus pilares de acción, es el trabajo
en y con la comunidad. Para ello, a finales del 2005, Holcim creó la Fundación Holcim
Ecuador, responsable de la inversión social de la empresa. Hay que proponer proyectos para
fortalecer la gestión de las líneas de acción desarrolladas en las comunidades de influencia de
la empresa.
Plan International
Es una ONG, que trabaja por la protección y los derechos de niños y niñas de las zonas más
vulnerables de la provincia del guayas. Posibilidad de generar proyectos en función a líneas de
acción que actualmente está desarrollando en la zona 8.
Grupo Innova.-
Es una empresa de consultoría multidisciplinar con más de 20 años de experiencia. Está
formada por un grupo de 11 personas, Titulados Técnicos y Superiores que desarrollan con
éxito y responsabilidad sus proyectos, desarrolla su actividad principalmente en la Comunidad
Valenciana, Cataluña y Murcia, extendiéndose actualmente hacia Castilla la Mancha y Aragón.
A través de la creación de las cátedras, se elaborarán propuestas de trabajo conjunto, ellos
poseen fondos propios para poder ejecutar las propuestas.
57
Tabla 2: Tipo de becas y programas
Área de Gestión de Becas Externas Área de Gestión de Recursos Externos
Nombre de la beca Nombre de los programas Acercamiento con ONGs y Embajadas
Study of the U.S. Institute Intervención comunitaria en poblaciones de
niñez, adolescencia y mujeres en cuatros
sectores de pobreza y pobreza extrema del
Guasmo y la Isla Trinitaria
Embajada de Portugal-Universidad de Leiria
Fulbright Desarrollo de Docentes Universitarios “Becas Doctorales
2019”
Promoción y prevención en la erradicación de
la violencia de género de niños, adolescentes,
mujeres y familia, de los sectores del Guasmo
e Isla Trinitaria en la zona 8.
Embajada de Alemania-Daad
Study of the U.S. Institute “Niñez Positiva” Promoción, prevención y
atención integral dirigida a niños y niñas con
déficits de aprendizaje y conductuales.
Embajada de Belarús –Pendiente reunión
Fundación Carolina Acompañamiento psicopedagógico para el
abordaje y la prevención de la violencia en
niñas, niños y adolescentes.
Embajada de Iran
Beca Fulbright Posgrado para Estudiantes Universitario 2018 Apoyo Familiar a la Inclusión Educativa Centro regionales de intervento per la
cooperazione – CRIC.
Fundación de Wall Fondos Canadá Fundación CEIBA.-
Programa de becas de reciprocidad Ecuador - Colombia 2018. Fundación Alianza Noruega Empresa Andipuerto
University Of Seoul - Maestría en Administración y planificación
urbana
Arca-Coca cola
University of Alberta Fundación Nobis
Foundation for Tropical CEIBA Fundación Holcim
Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP). Plan International
Embassy of the United States of America Grupo Innova
Universidad de Málaga - España (AUIP
58
Implementación de Estrategias
Según la investigación de campo, las entrevistas realizadas y el análisis realizado de la
situación actual de las actividades desarrolladas, se implementan las siguientes estrategias
para mejorar los procesos de internacionalización en la Universidad de Guayaquil, las cuales
garantizarán un eficiente proceso de formación doctoral de los docentes así como el
desarrollo de proyectos de investigación y de gestión social del conocimiento.
4.4.1. Estrategias Gestión de Becas Internacionales.
Socializar mediante memorando de beca DAAD, con espera de 3 becas:
1 beca de PhD por el valor de $13.639,00
2 becas para Maestría por el valor de $13.639.00 cada uno total de $27.278,00
Socializar beca OEA, con espera de 1 beca: 1 Beca para Maestría $11.026,08
Socializar beca Volcanología, con espera de 2 becas
Socializar Beca Corea 2018, con espera de 1 beca.
4.4.2. Estrategias Gestión de Recursos Externos.
Swiss contact. - Reunión pactada en el mes de Octubre para plantear posibilidad de financiar
proyectos en cuatro líneas de investigación, resultados esperados dos: Dos proyectos con
recursos de hasta $5000.00 dólares.
Fondos Canadá.- A la espera de que exista un pronunciamiento de las postulaciones
realizadas por la Universidad de Guayaquil. Así mismo se espera al menos 1 beneficiario: 1
Proyecto con fondos de $20.000,00 dólares.
Fundación Donum.- Posibilidad de sumarse a una red de universidades para plantear un
proyecto para prevenir el acoso sexual en las universidades del Ecuador. Esperando obtener un
proyecto que sea financiado por la fundación: Un proyecto con fondo de $5.000,00 dólares.
59
Fundación de Wall.- Realizar reuniones para plantear proyectos que permitan obtener
recursos por la fundación y se espera obtener al menos un proyecto con fondo de $10.000,00
dólares
Fundación Con-Ecuador.- La Dirección de Gestión de Proyectos ha logrado obtener cinco
proyectos financiados por esta fundación y para los próximos meses se está logrando obtener
un financiamiento con un proyecto nuevo de $25.000,00 dólares.
Misión Alianza Noruega.- La Dirección de Gestión de Proyectos Internacionales con la
gestión de la firma de convenio macro espera obtener tres proyectos que se pueda financiar con
recurso de esta fundación. Con un valor referencial por los tres proyectos de $60.000,00
dólares.
Promocionar y obtener recursos de la cooperación internacional para fortalecer las
capacidades de la UG.
Establecer la participación en tres proyectos financiados por la fundación CON
ECUADOR-EDUCO, la cual contribuirá con recursos necesarios para el proyecto.
Acercamiento con CEIBA, conseguir becas para formación de estudiantes y docentes en
inglés
4.4.3. Desarrollo de estrategias implementadas en las áreas de Becas Internacionales y
Gestión de Recursos Externos.
Las estrategias propuestas para mejorar los procesos de internacionalización en la
Universidad de Guayaquil, requieren ser evaluadas y diseñadas en base a objetivos,
actividades generales y específicas, estado actual, resultados y responsables en cada una de
las áreas antes mencionadas. Por este motivo se han desarrollado Cuadros de presentación de
estrategias, para comprender el proceso de ejecución de las mismas, con el fin de colaborar,
gestionar y cumplir con los diferentes proyectos que se presentan dentro del Vicerrectorado
de Internacionalización y Movilidad Académica.
60
Tabla 3: Presentación de estrategias Área Becas Internacionales (Estrategias actuales)
Nombre de la
Beca Institución Tipo de Beca País Status Estrategia Acciones Año Responsable
Programa de
fortalecimiento
del manejo de las
Instituciones de
Educación
Superior dirigido
a Decanas y
Vicedecanos.
DAAD Manutención
Maestría
Seguro médico
Gastos de viaje
Gastos de
investigación
Alemania Abierta
En
análisis
Obtener la
Información necesaria
para socializar a los
docentes los requisitos
y proceso para la
aplicación
Analizar el sitio web y contactar a las
personas encargadas de la beca en
Alemania. Realizar la
convocatoria para la universidad para el
segundo semestre del año 2018.
Socializar por las redes sociales y pagina
web de la Universidad de Guayaquil.
Realizar charlas para socializar la
convocatoria.
2018 Lcda. Karem Pamela
Moreira Barcia
Beca OEA OEA Maestría Abierta
En
análisis
Realizar un convenio
específico con las
universidades
españolas para acceder
a la colaboración
necesaria como socio
para acceder a las beca
europeas.
Analizar el sitio web y contactar a las
personas encargadas de la beca en
Alemania.
Realizar la convocatoria para la
universidad para el año 2018.
Socializar por las redes sociales y pagina
web de la Universidad de Guayaquil.
Realizar charlas para socializar la
convocatoria.
2018 Lcda. Karem Pamela
Moreira Barcia
Beca de
Vulcanología
Universidad
de Chile
Maestría en
Vulcanología
Chile Abierta
En
análisis
Realizar un convenio
específico con las
universidades chilenas
para acceder a la
colaboración necesaria
como socio para
acceder a la beca.
Analizar el sitio web y contactar a las
personas encargadas de la beca en Chile.
Realizar la convocatoria para la
universidad para el año 2018.
Socializar por las redes sociales y pagina
web de la Universidad de Guayaquil.
Realizar charlas para socializar la
convocatoria.
2018 Lcda. Karem Pamela
Moreira Barcia
Universidad de
Seoul
Embajada
de Ecuador
en Corea
Maestría en
Administración
y planificación
urbana.
Corea Abierta
En
análisis
Realizar un convenio
marco con la
Universidad de Corea.
Realizar el acercamiento con el
embajador coreano.
Gestionar el convenio en conjunto con la
Dirección de Cooperación Internacional.
2018 Lcda. Karem Pamela
Moreira Barcia
61
Tabla 4: Presentación de estrategias Área Becas Internacionales (Estrategias adicionales)
Nombre de la Beca Institución Tipo de Beca País Estatus Estrategia Acciones Año Responsable
Becas de excelencia
Eiffel
Campus
France
Manutención Francia Cerrada Obtener la
Información
necesaria para
socializar a los
docentes los
requisitos y proceso
para la aplicación
Analizar el sitio web y contactar a las personas
encargadas de la beca en Francia.
Realizar la convocatoria para la universidad
para el año 2018.
Socializar por las redes sociales y pagina web
de la Universidad de Guayaquil.
Realizar charlas para socializar la
convocatoria.
2018 Lcda. Karem
Pamela
Moreira
Barcia
Becas Austria Embajada
de Austria
Completas
Colegiatura
Manutención
Dependiendo de
la beca
Austria Abierta
En análisis
Realizar un convenio
específico con las
universidades
españolas para
acceder a la
colaboración
necesaria como socio
para acceder a las
beca europeas
Identificar los convenios marco que permiten la
colaboración académica interinstitucional
Analizar los mejores socios estratégicos.
Gestionar el convenio marco con la Dirección
de Cooperación Internacional.
2018 Lcda. Karem
Pamela
Moreira
Barcia
Maestría en Ingeniería
Eléctrica y Doctorados
en Ingeniería Eléctrica e
Ingeniería de Sistemas
de Control -
Universidad Nacional
de San Juan, Argentina
DAAD Argentina Cerrada
Julio 2017
Obtener la
Información
necesaria para
socializar a los
docentes los
requisitos y proceso
para la aplicación.
Analizar el sitio web y contactar a las personas
encargadas de la beca en Alemania.
Obtener información de las diversas
universidades asociadas a la DAAD.
Realizar la convocatoria para la universidad
para el año 2018.
Socializar por las redes sociales y pagina web
de la Universidad de Guayaquil.
2018 Lcda. Karem
Pamela
Moreira
Barcia
Becas para Doctorados
y Estadías de
Investigación
DAAD Manutención
€1,000 -
doctorado
€750 - maestría
Seguro médico
Gastos de viaje
Gastos de
investigación
Alemania Cerrada
Septiembre
2017
Obtener la
Información
necesaria para
socializar a los
docentes los
requisitos y proceso
para la aplicación.
Analizar el sitio web y contactar a las personas
encargadas de la beca en Alemania.
Obtener información de las diversas
universidades asociadas a la DAAD.
Realizar la convocatoria para la universidad
para el año 2018.
Socializar por las redes sociales y pagina web
de la Universidad de Guayaquil.
2018 Lcda. Karem
Pamela
Moreira
Barcia
62
Tabla 5: Presentación de estrategias Área Gestión Recursos Externos (Estrategias actuales)
Objetivo Actividades Generales Actividades Especificas Estado Resultado esperado Responsable
Promocionar y
obtener recursos de
la cooperación
internacional para
fortalecer las
capacidades de la
Universidad de
Guayaquil.
Acercamiento con
fundación CON
ECUADOR-EDUCO
Establecer la participación en
tres proyectos financiados por
la fundación, la cual contribuirá
con recursos necesarios para el
proyecto
Los convenios se encuentran
enviados a las oficinas de EDUCO
en España y América Latina.
Firma del convenio macro,
para la participación de
universidad en los
proyectos en conjunto con
EDUCO, a partir del
segundo semestre 2018.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Acercamiento con
embajada de Belarús
Obtener respuesta favorable al
requerimiento enviado a la
embajada
Está pendiente la visita de jefe del
área de gestión de proyectos
internacionales, a la ciudad de
Quito para reunirse con el
embajador.
Postulación a fondos no
reembolsables para el año
2019.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Acercamiento con
CEIBA
Conseguir becas para
formación de estudiantes y
docentes en inglés
Cartas de insistencia enviadas para
obtener respuesta a la solicitud.
Obtención de cursos de
inglés para docentes y
alumnos.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Swiss Contact Conseguir el financiamiento de
dos proyectos en cuatro líneas
de investigación.
Reunión pactada en el mes de
Octubre para plantear posibilidad
de financiar proyectos.
Dos proyectos financiados
por el valor de $5,000.00
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Fundación Donum Sumarse a una red de
universidades, para prevenir
acoso sexual.
A la espera de una respuesta. Un proyecto financiado por
$5,000.00
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Fundación de Wall Conseguir financiamiento en
cursos de formación.
Realizar reunión para plantear
proyectos.
Curso de formación en
Ciencias Médicas para
docentes y estudiantes.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Misión Alianza Noruega Obtener firma de convenio
macro para financiar tres
proyectos.
A la espera de firma de convenio
macro.
Tres proyectos financiados
por el valor de $60,000.00
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
63
Tabla 6: Presentación de estrategias Área Gestión Recursos Externos (Estrategias adicionales)
Objetivo Actividades Generales Actividades Especificas Estado Resultado esperado Responsable
Promocionar y
obtener
recursos de la
cooperación
internacional
para fortalecer
las capacidades
de la
Universidad de
Guayaquil.
Acercamiento con la
Corporación Andina de
Fomento – CAF.
Reunión en el mes de septiembre, para
establecer líneas de acción para postular a
fondos de proyectos
Se realizó conversación vía
telefónica, se recibió el
formato para postulación.
Postulación a fondos no
reembolsables para el año
2019.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Acercamiento con KOIKA No existen fondos para postular en el 2018, la
posibilidad sería para el 2019
Se posee los formatos para la
presentación de los proyectos.
Postulación a fondos no
reembolsables para el año
2019.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Acercamiento con
Organización Mundial de la
Salud OMS - Organización
Panamericana de la Salud
OPS.
Facilitar el acceso a sus plataforma virtual de
capacitación
Se solicitó una reunión vía
Skype.
Curso de formación para
profesionales en ciencias
médicas.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Acercamiento con Universidad
de Ucrania.
Solicitar los documentos para la elaboración
del convenio marco
A la espera de los
documentos.
Intercambio estudiantil. Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Acercamiento UNESCO Redactar las cartas solicitando la inclusión de
la Universidad de Guayaquil, en los proyectos
a nivel internacional de UNESCO
Está pendiente de enviar
mediante el Ministerio de
Relaciones Exteriores, la
carta a París al representante
de Ecuador en la UNESCO.
Postulación a fondos no
reembolsables para el año
2019.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Acercamiento embajada de
Bolivia.
Redactar carta para solicitar la incorporación
de la UG, en programas de cooperación
Carta enviada al embajador
de Bolivia en Ecuador.
Postulación a fondos no
reembolsables para el año
2019.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Acercamiento con el Instituto
Interamericano de Cooperación
Agraria.
Redactar carta para solicitar la incorporación
de la UG, en programas de cooperación
A la espera de una respuesta. Postulación a fondos no
reembolsables para el año
2019.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Horizonte 2020 Recibir de la comunidad europea la
convocatoria a fondos para proyectos H2020.
Elaboración de la
convocatoria.
Obtención de respuestas de
los socios de las
Universidades Europeas
para poder postular a los
fondos de investigación.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
Acercamiento con el consulado
de EEUU –Guayaquil.
Enviar email solicitando la incorporación de la
UG en los programas de cooperación.
A la espera de una respuesta. Postulación a fondos no
reembolsables para el año
2018 y 2019.
Econ. Mauricio
Federico Ortuño
Delgado
64
Conclusiones
Los referentes teóricos, metodológicos y legales que tiene que ver con diseño de
estrategias de gestión de recursos financieros de los procesos de internacionalización
favorecerán la comprensión de las diferentes teorías de los procesos de internacionalización
dentro de las Universidades, tomando para el presente trabajo de investigación la Universidad
de Guayaquil.
Para diagnosticar el estado actual de las estrategias ejecutadas por el Vicerrectorado de
Internacionalización y Movilidad Académica se realizó entrevistas tanto al Analista de
Gestión de Recursos de la Dirección de Gestión de Proyecto Internacionales como a la
Analista de Gestión de Becas de la Dirección de Gestión de Proyectos Internacionales, se
hizo un análisis acerca de las preguntas formuladas a los analistas de tal manera de conocer a
fondo cada una de las actividades que ahí se realizan.
Para concluir, con el resultado del análisis realizado a las entrevistas efectuadas se
diseñaron nuevas estrategias incluyendo sus actividades pertinentes a cada una de ellas para
brindar de esa manera mejoras en los procesos de internacionalización dentro de la
Universidad de Guayaquil.
65
Recomendaciones
1. Se recomienda implementar las estrategias establecidas para cada área las cuales
ayudarán a mejorar los procesos de internacionalización en la Universidad de
Guayaquil.
2. Se recomienda plantear la posibilidad de financiar proyectos en líneas de
investigación con las diferentes universidades y fundaciones asociadas que pretendan
incorporar la dimensión internacional e intercultural en la misión y las funciones
sustantivas de la Universidad de Guayaquil.
3. Se recomienda tomar en consideración la firma del estatuto sobre el manejo de los
recursos que permitan acelerar los convenios macros y específicos, con el objetivo de
realizar una mejor distribución de los recursos captados por las fundaciones.
66
Bibliografía
Aguilar, Y., & Riveros, A. (2016). La internacionalización de la educación superior:
Concepto y evolución del modelo en la Universidad de Costa Rica. Revista
Educación, 41(1), 31. doi:http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v41i1.17952
Almuiñas, J., & Galarza, J. (2012). El proceso de planificación estratégica en las
universidades: desencuentros y retos para el mejoramiento de su calidad. Sistema de
Información Científica Redalyc, 5(2), 97. doi:http://dx.doi.org/10.5007/1983-
4535.2012v5n2p72
Alvarez, J. (2003). Fundamentos y metodología. Retrieved Junio 27, 2018, from
http://www.ceppia.com.co/Herramientas/Herramientas/Hacer-investigacion-alvarez-
gayou.pdf
Bauer, W., Bleck, J., & Dombois, R. (2010). Desarrollo de proyectos de investigación.
Dialogue on Innovative Higher Education Strategies DIES, 112. Recuperado el 20 de
Mayo de 2018, de https://www.portal.uni-
koeln.de/sites/international/aaa/92/92pdf/92pdf_PROGRANT_Desarrollo_de_proyect
os_de_investigacion_SCREEN.pdf
Boada, V., & Carvajal, M. (2018). Universidad Politécnica Salesiana Ecuador. Recuperado
el 20 de Mayo de 2018, de
https://www.dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/15567/1/UPS-QT12710.pdf
Buscemi, A. (2017). La internacionalización de la extensión universitaria en clave de
integración regional. La experiencia de la Universidad Nacional del Litoral. Revista
+E versión en línea, 7(7), 233. Recuperado el 19 de Mayo de 2018, de
https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=La+internacionalizaci%C
67
3%B3n+de+la+extensi%C3%B3n+universitaria+en+clave+de+integraci%C3%B3n+r
egional.+La+experiencia+de+la+Universidad+Nacional+del+Litoral&btnG=
Cantero, W., Jiménez, H., Mendoza, J., & Recalde , H. (2016). Prospectiva para la
internacionalización de los estudiantes de la educación superior como factor de
integración regional en Paraguay. Sistema de Información Científica Redalyc, 9(4),
227. doi:http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2014v9n4p206
Carrizo, L. (2009). Centro etica Uct. Recuperado el 20 de Mayo de 2018, de
http://www.centroetica.uct.cl/documentos/archivos/PDF/T3%2001.pdf
Castillo, M. (2004). Guía para la formulación de proyectos de investigación (Primera ed.).
Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio. Recuperado el 20 de Mayo de
2018, de
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=12QAoImkJxsC&oi=fnd&pg=PA9&dq
=proyectos+de+investigaci%C3%B3n+universitarias&ots=gZeA9oXUco&sig=4mA
BE4QHf7x3m-
0i81E52BBGqxY#v=onepage&q=proyectos%20de%20investigaci%C3%B3n%20uni
versitarias&f=false
Consejo de Educación Superior CES. (2016). Estatuto de la Universidad de Guayaquil.
Legal, CES, Quito, Ecuador. Recuperado el 07 de Junio de 2018, de
http://www.ug.edu.ec/secretaria-general-
r/normativa/vigente//Estatuto%20Universidad%20de%20Guayaquil.pdf
Corzo, J. A. (2014). La universidad como objeto de investigación. Una mirada desde la
gestión universitaria y la responsabilidad social. Revista Científica de estrategia y
gestión universitaria, 2(1), 73. Recuperado el 20 de Mayo de 2018, de
http://revistas.unica.cu/index.php/regu/article/view/31/634
68
Delgado, B., Hurtado, N., & Bondar, Y. (2011). La internacionalización en la enseñanza
superior: investigación teórica y empírica. Revista de Universidad y Sociedad del
Conocimiento RUSC, 8(2), 122. Recuperado el 18 de Mayo de 2018, de
http://www.redalyc.org/html/780/78018793009/
Fantova, F. (2003). Academia Edu. Recuperado el 20 de Mayo de 2018, de
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/33122472/La_sistematizacion_co
mo_herramienta_de_gestion_%282003%29.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYY
GZ2Y53UL3A&Expires=1528250504&Signature=Ab32b2J7nEYIGiIdb9m1CWr%2
Blvo%3D&response-content-disposition=inline%3B
Gacel, J. (2000). La dimensión internacional de las universidades mexicanas. Revista
Educación Superior y Sociedad ESS, 11(1), 121-142. Recuperado el 18 de Mayo de
2018, de http://ess.iesalc.unesco.org.ve/ess3/index.php/ess/article/view/360
Gaete, R., & Bratos , M. (2012). Una mirada a la internacionalización universitaria desde la
perspectiva de la responsabilidad social: discursos de los jóvenes investigadores.
Revista Scielo Analytics, 38(1), 272. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-
07052012000100015
Guevara, A. (2010). Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado el 19 de Mayo de 2018,
de http://www.javeriana.edu.co/internacionalizacion/convenios-internacionales
Guido, E., & Guzmán , A. (28 de 02 de 2012). Criterios para internacionalizar el currículum
universitario. Sistema de Información Científica Redalyc, 12(1), 25. Recuperado el 18
de Mayo de 2018, de http://www.redalyc.org/html/447/44723363002/
Kaplan, R., & Norton, D. (Junio de 2005). Fundación Factor Huma. Recuperado el 20 de
Mayo de 2018, de
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/43658111/CMI_NORTON_Y_K
APLAN.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1528222
69
210&Signature=deA5fwUajCAv0T%2BLTai2divJp%2FE%3D&response-content-
disposition=inline%3B%20filename%3DUnidad_de_Conocimiento
Lopez Estrada, R. E., & Deslauriers, J.-P. (Junio de 2011). La entrevista cualitativa como
técnica para la investigacion en Trabajo Social. Margen: Revista de Trabajo Social y
Ciencias Sociales, 61, 2-19. Recuperado el 26 de Junio de 2018, de
http://www.margen.org/suscri/margen61/lopez.pdf
Mayoral, L., & Alvarez, S. (2014). La internacionalización de la educación superior como
estrategia emergente en el ámbito universitario argentino. Recuperado el 18 de Mayo
de 2018, de http://www.cyta.com.ar/ta1302/v13n2a2.htm
Niño Rojas, V. M. (2011). Metodolgia de la Investigacion:Diseño y Ejecucion. Bogota,
Colombia: Ediciones de la U. Recuperado el 24 de junio de 2018, de
http://roa.ult.edu.cu/bitstream/123456789/3243/1/METODOLOGIA%20DE%20LA%
20INVESTIGACION%20DISENO%20Y%20EJECUCION.pdf
Oregioni, M. (2013). Aspectos Político-Institucionales de la Internacionalización de la
Universidad Nacional de la Plata. Revista Argentina de Educación Superior RAES,
5(6), 118. Recuperado el 19 de Mayo de 2018, de
http://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/1122/raes6_art2__1_.pdf?sequence=1
&isAllowed=y
Organización Universitaria Interamericana OUI . (Septiembre de 2015). IGLU de Alta
Dirección en Gestión en Educación Superior. Recuperado el 26 de 06 de 2018, de
http://www.oui-iohe.org/assets/Seminario-IGLU-Alta-Direcci%C3%B3n-2015-3-
descipci%C3%B3n.pdf
Robles, C. (2012). Academia Edu. Recuperado el 19 de Mayo de 2018, de
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/36762755/Fundamentos_de_adm
inistracion_financiera.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expi
70
res=1528230805&Signature=wmwN2kDCG52nqX9x51fM8cb4Gbs%3D&response-
content-disposition=inline%3B%20filename%3DFunda
Román , A. (2012). Herramientas de gestión para organizaciones y empresas de salud.
Revista Biomédica Medwave, 12(5). doi:doi: 10.5867/medwave.2012.05.5418
Sánchez, J. (2008). Enciclopedia Virtual Eumed. Recuperado el 19 de Mayo de 2018, de
http://www.eumed.net/libros-
gratis/2008b/390/Recursos%20materiales%20y%20financieros.htm
Sebastián, J. (2003). Organización de Estados Iberoamericanos OEI. Recuperado el 20 de
Mayo de 2018, de https://eco.mdp.edu.ar/cendocu/repositorio/00109.pdf
Sebastián, J. (2005). La internacionalización de las universidades comoestrategia para el
desarrollo institucional. Revista Innovación Educativa, 5(26), 11. Recuperado el 18 de
Mayo de 2018, de http://www.redalyc.org/html/1794/179421475009/
Sebastián, J. (12 de 2011). Dimensiones y métrica de la Internacionalización de las
universidades. Sistema de Información Científica Redalyc(51), 16. Recuperado el 18
de Mayo de 2018, de http://www.redalyc.org/html/373/37322089002/
Siufi, G. (octubre de 2009). Cooperación internacional e internacionalización de la educación
superior. Revista Educación Superior y Sociedad ESS, 14(1), 146. Recuperado el 18
de Mayo de 2018, de
http://ess.iesalc.unesco.org.ve/ess3/index.php/ess/article/view/55
Toro, O. E. (2017). Universidad Autonoma de Manizales. Recuperado el 26 de junio de 2018,
de
http://repositorio.autonoma.edu.co/jspui/bitstream/11182/1142/1/Info_Final_Internac
_IES_Quind%C3%ADo_Rdo.pdf
Universidad de Antioquia. (2017). Portal Udea. Recuperado el 19 de Mayo de 2018, de
http://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/internacional/convenios/
71
Vallaeys, F., De La Cruz, C., & Sasia, P. (2009). Responsabilidad Social Universitaria
(Primera ed.). Santa Fe, Mexico: McGraw-Hill Interamericana Editores. Recuperado
el 20 de Mayo de 2018
Vargas Jimenez, I. (Mayo de 2012). La Entrevista en la Investigacion Cualitativa:Nuevas
Tendencias y Retos. Revista Electronica: Calidad en la Educacion Superior, 3(1),
119-139. doi:http://dx.doi.org/10.22458/caes.v3i1.436
72
Apéndices
Apéndice 1: Entrevista Vicerrectorado Académico, Becas Externas
Entrevista Área de Becas Externas
Lugar:______________________________________________________
Hora:_______________________________________________________
Encargado:__________________________________________________
1. ¿Quiénes pueden aplicar a la beca de Internacionalización?
2. ¿Con que periodo de frecuencia se ofrecen las becas para los docentes?
3. ¿Qué monto cubren las becas externas ofertadas desde el departamento de
internacionalización?
4. ¿Qué requisitos se deben presentar para poder aplicar a una beca doctoral en el
extranjero?
5. ¿Cómo gestiona la Universidad los vínculos con los docentes una vez que retornan al
país?
6. ¿Cuál es el objetivo principal del departamento de Internacionalización y movilidad
académica?
7. ¿Existen convocatorias actualmente para la oferta de becas externas dentro de la
Universidad de Guayaquil?
8. ¿Cuáles son las fuentes de financiamiento externas para promover las becas doctorales
docentes?
9. ¿Cómo se asignan las becas a los diferentes postulantes?
10. ¿Se puede perder la beca por incumplimiento de algún tipo de requisito? (Bajo
rendimiento, inasistencias, etc.)
11. ¿Cómo se lleva a cabo del seguimiento de los beneficiarios de la beca para comprobar
que se está haciendo uso de la misma?
73
Apéndice 2: Entrevista Vicerrectorado Académico, Gestión de Proyectos
Entrevista Área Gestión de Proyectos
Lugar:______________________________________________________
Hora:_______________________________________________________
Encargado:__________________________________________________
1. ¿Qué convenios sostiene la Universidad actualmente con otras instituciones fuera del
país?
2. ¿Existe algún tipo de categoría dentro de los convenios que mantiene actualmente la
Universidad de Guayaquil?
3. ¿A través de qué medios llega el departamento de Internacionalización a los diferentes
postulantes?
4. Si existen obligaciones financieras, ¿Que tiene que incluir la propuesta de convenio o
acuerdo?
5. ¿Existen convenios que se lleven a cabo de manera eficaz dentro de la Universidad de
Guayaquil?
6. ¿Cuáles son las fuentes de financiamiento externas para promover los proyectos de
internacionalización?
7. ¿Quién puede firmar un convenio o acuerdo de colaboración o cooperación, dentro de la
Universidad de Guayaquil?
8. ¿Qué autoridades llevan a cabo el proceso para buscar recursos financieros para la
ejecución de los proyectos de internacionalización?
9. ¿Cuánto tiempo toma formalizar un convenio entre la Universidad de Guayaquil y las
Instituciones ofertantes?
10. ¿A través de qué mecanismos se fortalecen las relaciones de cooperación entre
Embajadas y Consulados?
74
11. ¿Cómo gestiona la Universidad de Guayaquil los proyectos en los cuales se debe de
utilizar recursos financieros?
Apéndice 3: Página de Facebook
Página oficial de Facebook, Vicerrectorado de Internacionalización y Movilidad
Académica.
Apéndice 4: Tutorías realizadas
