UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ... · CAPITULO PÁGINAS 1. INTRODUCCIÓN ......

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS

CARRERA DE TURISMO ECOLÓGICO

ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE AVISTAMIENTO DE AVES DE LA

QUEBRADA SAN MIGUEL, PARROQUIA CALDERÓN.

PROYECTO DE TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

LICENCIADO EN TURISMO ECOLÓGICO

SANTIAGO JOSÉ RAMÍREZ REZA

QUITO-ECUADOR

2015

II

DEDICATORIA.

A la mujer, madre, amiga a quien con su esfuerzo y dedicación ha ayudado a forjar mi camino y ha

permitido que logre llegar hasta este punto de mi vida. Es usted a quien le debo mi vida entera.

A mi padre por su sacrificio y sus ganas de salir adelante por sus consejos y apoyo cuando me he

encontrado en un camino lleno de truenos, por su enseñanza y por su buena voluntad.

A mi hermano por su enseñanza y su apoyo siempre que lo he necesitado.

A la Señorita Viviana Cartagena por no haber dejado que el sol se apague y por haber llegado a mi

vida en el momento en el que más lo necesitaba.

III

AGRADECIMIENTO

A mi familia, a mis padres, hermanos y amigos, por cada momento vivido con ustedes.

A la Universidad Central del Ecuador, a sus autoridades, profesores y a mis compañeros, por su

enseñanza y por cada experiencia vivida.

A todas las personas que en algún momento formaron parte, del desarrollo de esta investigación.

AUTORIZACIÓN DE LA AUTORÍA INTELECTUAL

Yo, SANTIAGO JOSÉ RAMÍREZ REZA. En calidad de autor del trabajo de tesis realizada

sobre: ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE AVISTAMIENTO DE AVES DE LA QUEBRADA SAN

MIGUEL, PARROQUIA CALDERÓN. DEVELOPMENT OF A GUIDE ABOUT BIRDWATCHING

AT THE SAN MIGUEL RAVINE, CALDERÓN PARISH, por la presente autorizo a la

UNIVERSIDAD CENTRAL DE ECUADOR, hacer uso de los contenidos que me pertenecen o

de parte de los que contienen esta obra, con fines estrictamente académicos o de

investigación.

Los derechos que como autor me corresponden, con excepción de la presente

autorización, seguirán vigentes a mi favor, de conformidad con lo establecido en los

artículos 5, 6, 8,19 y demás pertinentes de ley Propiedad Intelectual y su Reglamento.

Quito, 17 de Diciembre 2015

liago Ramírez R.

C 1:1717851388

[email protected]

IV

CERTIFICACIÓN

En calidad de tutor de trabajo de graduación cuyo título es: ELABORACIÓN DE UNA

GUÍA DE AVISTAMIENTO DE AVES DE LA QUEBRADA SAN MIGUEL, PARROQUIA

CALDERÓN; presentado por el señor SANTIAGO JOSÉ RAMÍREZ REZA, previo a la

obtención del título de Licenciado en Turismo Ecológico, certifico que el proyecto reúne

los requisitos necesarios, tras su revisión, corrección y aprobación.


Tñg^ Andrea1 JácomeT

TUTOR

V


DoctorJesús IncaDIRECTOR DE LA CARRERA DE TURISMO ECOLÓGICO

Presente.-

Señor director

Luego de la revisión técnica realizada por mi persona del trabajo de graduaciónELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE AVISTAMIENTO DE AVES DE LA QUEBRADA SANMIGUEL, PARROQUIA CALDERÓN; por parte del señor SANTIAGO JOSÉ RAMÍREZ REZA,egresado de la carrera de Turismo Ecológico, ha concluido de manera exitosa,consecuentemente el mencionado estudiante podrá continuar con los tramites degraduación correspondientes de acuerdo a lo que estipulan las normas y disposicioneslegales.

Por la atención que se dé a la presente, reitero mi agradecimiento.

Atentamente.

TUTOR

VI

ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE AVISTAMIENTO DE AVES DE LA QUEBRADA SANMIGUEL, PARROQUIA CALDERÓN.

APROBADO POR:

Ing. Andrea Jácome

TUTOR

Dr. Jesús inca

PRESIDENTE DEL TRIBUNAL

Dr. Carlos Vargas

PRIMER VOCAL

M.Sc. Aníbal Fuentes

SEGUNDO VOCAL

2015

Vil

'Wi ^WW^

VIII

CONTENIDO

CAPITULO PÁGINAS

1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 1

1.1 OBJETIVOS ....................................................................................................................... 2

Objetivo general .................................................................................................................... 2

Objetivo específico: ............................................................................................................... 2

2.REVISIÓN DE LITERATURA ................................................................................................. 3

2.1Características generales de las aves. .............................................................................. 3

2.1.1 Evolución: ..................................................................................................................... 3

2.1.2 Las aves ......................................................................................................................... 4

2.1.2.1 Las alas ....................................................................................................................... 4

2.1.2.2 Las plumas ................................................................................................................. 5

2.1.2.2.1 Tipos de plumas ...................................................................................................... 6

2.1.2.3 Las colas ..................................................................................................................... 7

2.1.2.4 Los picos .................................................................................................................... 7

2.1.2.5 las patas ..................................................................................................................... 8

2.1.2.6 Estructura de un ave .................................................................................................. 9

2.1.3 Comportamiento .......................................................................................................... 9

2.1.3.1 Limpieza ..................................................................................................................... 9

2.1.3.2 El vuelo: ................................................................................................................... 10

2.1.3.3 Cantos ...................................................................................................................... 10

2.1.3.4 Cortejos.................................................................................................................... 11

2.1.3.5 Nidificación .............................................................................................................. 11

2.2 Aves en peligro .............................................................................................................. 11

2.2.1 Aves en peligro de desaparecer: ................................................................................ 11

2.2.2 Conservación de aves ................................................................................................. 12

2.3 Aves de Ecuador ............................................................................................................ 13

2.3.1 Aves de Quito ............................................................................................................. 14

2.4 Observación de aves. ..................................................................................................... 14

2.4.1 ¿Por qué observar aves en Calderón? ........................................................................ 15

2.4.2 ¿Cuándo observar aves? ............................................................................................. 16

2.4.3. Materiales apropiados para la observación. ............................................................. 16

IX

CAPITULO PÁGINAS

2.4.3.1 Los binoculares ........................................................................................................ 16

2.4.3.1.1 Cómo usar un binocular ....................................................................................... 16

2.4.3.2 Libreta de campo ..................................................................................................... 17

2.4.4 Actitud adecuada para la observación de aves, y formas de conservación ............... 18

2.4.5 Un hogar para las aves. .............................................................................................. 18

3. MATERIALES Y MÉTODOS ............................................................................................... 19

3.1 Ubicación ....................................................................................................................... 19

3.2 Materiales para la elaboración de la investigación. ...................................................... 21

3.3 Métodos: ....................................................................................................................... 22

3.4 Población y muestra para la encuesta:.......................................................................... 22

3.5 Definición de Factores de estudio ................................................................................. 23

3.5.1 Factor: Alimentación de la avifauna ........................................................................... 24

3.5.2 Factor: Clima ............................................................................................................... 25

3.5.3 Factor: Tiempos (Horas del día) ................................................................................. 26

3.5.4 Factor: Frecuencia ...................................................................................................... 27

4. RESULTADOS Y DISCUSIÓN ............................................................................................ 28

4.1 RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS APLICADAS ............................................................... 28

4.1.1 Datos tomados en cuenta en las personas encuestadas ........................................... 28

4.1.1.1 Intervalos de edad ................................................................................................... 28

4.1.1.2 Instrucción ............................................................................................................... 29

4.1.2 Cuestionario de la encuesta. ...................................................................................... 29

4.1.2.14 Análisis general de la encuesta. ............................................................................ 36

4.2 Recolección de datos del área de estudio ..................................................................... 37

4.2.1 Identificación de las especies del sector: quebrada de San Miguel. .......................... 37

4.2.2 Tabla de recolección de datos. ................................................................................... 47

4.2.2.1 Tabla de recolección de datos de la temporada lluviosa (Febrero-Mayo). ............ 47

4.2.2.2 Tabla de recolección de datos de la temporada Seca (Junio-Julio). ....................... 48

4.2.3 Análisis de los datos obtenidos .................................................................................. 49

4.2.3.1 Frecuencia ............................................................................................................... 49

4.2.3.2 Número de individuos por especie y sector ............................................................ 49

4.2.3.3 Análisis por temporada ........................................................................................... 51

X

CPITULO PÁGINA

4.2.3.4 Análisis por hora ...................................................................................................... 52

5. CONCLUSIONES. .............................................................................................................. 55

6. RECOMENDACIONES PARA LAS AUTORIDADES DEL SECTOR. ....................................... 56

7. RESUMEN ........................................................................................................................ 57

8.REFERENCIAS .................................................................................................................... 59

9.ANEXOS ............................................................................................................................ 61

XI

ÍNDICE DE ANEXOS

ANEXOS PÁG.

1: Encuesta 61

2: Guía de avistamiento de aves, de la quebrada San miguel (Umayacu)

Parroquia Calderón 63

XII

ÍNDICE DE GRÁFICOS

GRÁFICOS PÁG.

1: Tipos de alas ...................................................................................................................... 5

2: Estructura de una pluma ................................................................................................... 5

3: Tipos de plumas. ................................................................................................................ 6

4: Tipos de colas .................................................................................................................... 7

5: Tipos de picos .................................................................................................................... 8

6: Estructura de un ave .......................................................................................................... 9

7: Pasos para usar un binocular........................................................................................... 17

8: Sector La Capilla............................................................................................................... 20

9: Sector Las Semillas........................................................................................................... 21

10: Edad de la población encuestada .................................................................................. 28

11: Instrucción de la población encuestada ........................................................................ 29

12: Apoyo al fomento de Turismo Ecológico por parte de la población encuestada ...... 29

13: Importancia de la creación de fuentes de consulta de biodiversidad para la población

encuestada .......................................................................................................................... 30

14: Nivel de conocimiento del birdwatching en la población encuestada. ........................ 30

15: Conocimiento de la existencia de los sectores las Semillas y la Capillas en la población

encuestada .......................................................................................................................... 31

16: Frecuencia de visitas a los sectores las Semillas y la Capilla por parte de la población

encuestada .......................................................................................................................... 31

17: Conocimiento acerca de la diversidad de aves por parte de la población encuestada 32

18: Nivel de observación de aves ........................................................................................ 32

19: Capacidad de identificación de aves de la población encuestada ................................ 33

20: Hora en la que existe más frecuencia de aves según la población encuestada........... 33

21: conocimiento del Uso de las aves ................................................................................. 34

22: Conocimiento de la dieta que presentan las aves segun la población encuestada ...... 34

23: Importancia que le da la población a la conservación de áreas naturales .................. 35

24: Aprobación para la elaboración de una guía de aves por la población encuestada ..... 35

XIII

GRÁFICOS PAG.

25: Frecuencia de aves por especie ..................................................................................... 49

26: Comparación de frecuencia de aves por sector ............................................................ 51

27: Comparación de frecuencia de aves por temporada .................................................... 52

28: Comparación de frecuencia de aves por hora .............................................................. 54

XIV

ÍNDICE DE TABLAS

TABLAS PAG.

1: Tipos de alas ...................................................................................................................... 4

2: Clasificación de plumas ..................................................................................................... 6

3: Tipos de picos .................................................................................................................... 8

4: Especies extintas en Ecuador .......................................................................................... 12

5: Actividades adecuadas para la conservación de aves. .................................................... 12

6: Aves comunes de Quito ................................................................................................... 14

7: Tabla de recolección de datos ......................................................................................... 17

8: Actividades adecuadas en la observación de aves .......................................................... 18

9: Datos relevantes sector la Capilla ................................................................................... 19

10: Datos relevantes sector Semillas ................................................................................... 20

11: Materiales para la elaboración de la investigación ....................................................... 21

12: factor alimentación de avifauna del sector. .................................................................. 24

13: factor clima del sector. .................................................................................................. 25

14: factor tiempo de la investigación. ................................................................................. 26

15: factor frecuencia de la avifauna del sector. .................................................................. 27

16: Identificación de aves quebrada de San Miguel. .......................................................... 37

17: Recolección de datos (temporada lluviosa) .................................................................. 47

18: Recolección de datos (temporada seca) ....................................................................... 48

19: Frecuencia de especies observadas en cada mirador. .................................................. 50

20: Frecuencia de especies observadas en cada temporada .............................................. 51

21: Frecuencia de especies por rango de hora.................................................................... 53

XV

ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE AVISTAMIENTO DE AVES, DE LA QUEBRADA SAN

MIGUEL, PARROQUIA CALDERÓN.

RESUMEN

La quebrada de San Miguel o Umayacu, ubicada en la parroquia de Calderón Distrito Metropolitano de Quito, aún conserva espacios verdes, donde habitan especies de avifauna. Razón por la cual se elaboró una guía para avistamiento de aves, de este lugar. Para esto fue importante determinar lugares que faciliten la observación de aves en el sector, de esta manera se encontraron los sectores: Las Semilla y La Capilla. Lugares donde se enumeraron 164 individuos de 19 especies. El objeto de la investigación es incentivar el desarrollo de la observación de aves, actividad que aporta con la conservación de las áreas verdes de la parroquia. El proyecto está basado en la investigación de campo y bibliográfica con un enfoque cualitativo. Las técnicas utilizadas en la investigación fueron: la entrevista y la observación.

PALABRAS CLAVE: AVIFAUNA, DIVERSIDAD, AVITURISMO, CONSERVACIÓN, CALDERÓN.

XVI

DEVELOPMENT OF A GUIDE ABOUT BIRDWATCHING AT THE SAN MIGUEL RAVINE, CALDERON

PARISH

SUMMARY

The San Miguel Ravine or Umayacu, located in the Calderon Parish, Metropolitan District of Quito,

still preserves green areas, where some species of birds continue to live. For this reason, a guide

devoted to birdwatching activities at this location was developed. In order to accomplish this, it

was important to determine places which make the observation of bird species in the area an

easy task, and thus the following locations were chosen: Las Semilla and La Capilla. In these both

places, a number of 164 individual birds belonging to 19 species were found. The objective of the

investigation is to promote the development of birdwatching, an activity which supports the

preservation of green areas in the parish. The project is based on field investigation and features a

bibliography with a qualitative focus, while the techniques used on the research were: interview

and observation.

KEY WORDS: BIRD FAUNA, DIVERSITY, BIRD TOURISM, PRESERVATION, CALDERON

CERTIFICADO

YO, Mgs. VICTORIA MARGARITA CARRILLO CARRASCO, PORTADORA DE LACÉDULA DE CIUDADANÍA 1703898674, PROFESORA DE INGLÉS, CERTIFICOQUE LA TRADUCCIÓN AL INGLÉS DEL RESUMEN DE PERTENECIENTE ALSEÑOR SANTIAGO JOSÉ RAMÍREZ, CORRESPONDE AL TEXTO ORIGINAL EN

ESPAÑOL.

ATENTAMENTE,

Mgs. VICTORIA MARGARITA CARRILLO CARRASCOPROFESORA DE INGLÉSRegistro N° 1005-13-1230296 SENESCYT

Quito, 15 de Diciembre de 2015

1

1. INTRODUCCIÓN

Ecuador es uno de los países con mayor diversidad biológica; gracias a su ubicación estratégica, puesto que se encuentra atravesado por la línea equinoccial, a la presencia de las diferentes corrientes de aire y a la presencia de la cordillera de los Andes, que facilitan la existencia de diferentes climas y microclimas, factores que a su vez favorecen la presencia de diferentes zonas de vida, donde se alberga gran variedad de especies de flora y fauna. Es así que en Quito, se puede encontrar diversidad de vida silvestre, como son las aves objeto de la presente investigación, por lo que es factible el desarrollo de un turismo ecológico, para visitantes a quienes les atrae la vida silvestre.

Ecuador es conocido como el país de la eterna primavera, puesto que a diferencia de otros países, es posible ver diferentes especies de aves durante todo el año, debido a que presenta dos temporadas bien marcadas: lluviosa y seca, ahora bien, no en las dos temporadas va a ser factible la observación de aves con la misma facilidad o frecuencia, esto depende de factores tales como clima, alimentación, refugio, entre otros.

En Quito, es factible observar aves dentro de la misma ciudad, como en sus alrededores, pero por la insuficiente gestión de las autoridades, como en el caso de la parroquia Calderón al norte de la ciudad, la existencia de espacios donde las aves puedan albergarse se encuentran alterados, es por eso necesario la creación de un proyecto conservacionista que proteja la diversidad de estas áreas.

Existen pocos estudios preliminares que apoyen el cuidado e incentiven el aprovechamiento racionalizado de los recursos ambientales en la parroquia de Calderón, como es el caso de la diversidad en aves, la cual podría ser usada para el desarrollo del birdwatching.

En Calderón se han registrado alrededor de 5731 visitas por parte de turistas en el 2013 (según Quito turismo); con un adecuado manejo y desarrollo de proyectos ambientales, podría logarse un fortalecimiento turístico en este lugar.

Razón por la cual se desarrolló una guía de aves de la parroquia de Calderón que contendrá: especie, datos generales, lugares, horas, y temporadas adecuadas para la observación de las aves que habitan este sector para lograr fomentar el aviturismo dentro de la ciudad de Quito. Esta guía servirá como fuente de consulta para la identificación de las especies observadas en la Parroquia.

El estudio, utilizo el método observacional; aplicado para el levantamiento de información del área, con el fin de recolectar datos tales como especies de aves, comportamientos, frecuencia, entre otros, así también se usó la investigación bibliográfica para recolectar datos de documentos ya publicados, relacionados a las aves, como sus características generales, estructura, comportamiento e identificación de éstas; además se usó diferentes instrumentos como encuestas, con el propósito de recoger información de los visitantes y moradores del sector y así determinar el nivel de conocimiento que tienen acerca de las aves e identificar a qué personas estará dirigida la guía de aves. De esta manera se elaboró la guía de avistamiento de aves en la parroquia Calderón.

2

1.1 OBJETIVOS

Objetivo general:

Elaborar una guía para avistamiento de aves, Quebrada San Miguel, Parroquia Calderón, Distrito Metropolitano de Quito.

Objetivos específicos: Recolectar información para la elaboración de la investigación a través de fuentes

bibliográficas, observación de campo y la Encuesta.

Establecer los espacios apropiados para la observación de aves.

Inventariar e identificar la avifauna representativa de la parroquia de Calderón, sector quebrada de San Miguel (UMAYACU), para establecer las temporadas y horas adecuadas para su observación.

Preparar un banco fotográfico de la avifauna del sector, que ayude a la observación y el reconocimiento de la misma y facilite el uso de la guía de aves.

3

2. REVISIÓN DE LITERATURA

Para la elaboración de la presente investigación se hizo uso de diferentes fuentes bibliográficas tales como Principios integrales de zoología por Hickman. et al, (2009), La gran enciclopedia de las aves por Perrins, C. (2006), y de sitios web: como Aves Argentina, entre otros, mientras para la identificación de las especies observadas se hizo uso de las siguientes fuentes bibliográficas: Aves del Ecuador (Guía de Campo) por Robert S. Ridgely y Paul J. Greenfield, Aves del valle de Quito y sus alrededores, por Juan Manuel Carrión, Una Guía de Aves para el Bosque Protector Pasochoa por Carlos del Fierro. Y de Parque Metropolitano Guanguiltagua (Santuario de las aves de Quito) por Stephany Arellano Solórzano.

2.1. Características generales de las aves.

La clase aves, es el segundo grupo más grande de vertebrados después de los peces, y se las puede encontrar en cualquier parte del mundo. La forma particular de diferenciar a las aves de otros grupos, es a través de las plumas, pues ninguna otra clase tiene esta característica. La existencia de aves es tan diversa debido a las condiciones donde éstas se desarrollan como clima, tipo de comida, condiciones de vuelo, defensa, entre otras. De aquí se justifica la existencia de aves no voladoras pues estas se han desarrollado en lugares con abundancia de comida en la superficie terrestre y sin la existencia de depredadores, mientras otras aves han debido evolucionar para poder alcanzar la comida en lugares altos como ramas o insectos voladores, y para no ser presa de otros animales así como para buscar un clima favorable para las crías (Hickman. Jr et al, 2009).

Este capítulo está destinado a la identificación de las características físicas y comportamentales de las aves para así lograr identificar y definir claramente la avifauna del sector. Es por esto que se realizará un resumen de las características propias de las aves desde la evolución hasta sus comportamientos, para tener una mayor noción acerca de éstas.

Las aves muestran características propias de sus familias que les diferencian de otras, y que serán de utilidad para la identificación propia de su especie.

Para esto se debe aprender a identificar sus picos, la forma y color de sus plumas, (especialmente las de la cola), debido a que cada familia de aves presenta diversas formas, colores y existe una variación en sus picos, según el tipo de dieta que presenta cada una, es importante tener en cuenta el dimorfismo sexual (diferencia entre machos y hembras de una misma especie).

Al lograr establecer todo esto, a través de la observación es vital recurrir a una guía de campo para una mejor identificación (del Olmo, 2009).

En Ecuador la guía de campo más reconocida es Aves del Ecuador por Robert S. Ridgely, Paul J. Greenfield, ésta nos será de vital ayuda para la identificación de las especies encontradas.

2.1.1 Evolución:

Las aves presentan una locomoción bípeda, esto quiere decir que descienden de un ancestro bípedo (que claramente son los reptiles), debido a que en estos dos grupos se encuentran varias semejanzas, como por ejemplo: las patas de estos dos grupos están recubiertas de escamas, los dos presentan un solo cóndilo occipital, los dos grupos de vertebrados nacen a través de huevos, entre otras (Clara, 2008)

Existen varias teorías de cómo llegó el ave al vuelo, pero la más acertada es que el ancestro de las aves era arborícola, con miembros inferiores y capaz de saltar de rama a rama.

Los estudios determinan que en el periodo cretácico aparecieron las aves modernas (Clara, 2008).

https://www.google.com.ec/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Robert+S.+Ridgely%22

https://www.google.com.ec/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Paul+J.+Greenfield%22

https://www.google.com.ec/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Paul+J.+Greenfield%22

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2.1.2 Las aves

La existencia de las aves es notoria en cualquier lugar del mundo, pues existen aves de presa, acuáticas, terrestres, entre otras, y es factible ver ciertas especies dentro de las ciudades (Jennings, 1985). Debido a que éstas se han acoplado a la vida urbana, pero hay otras especies que necesitan de áreas verdes para su buen desarrollo.

En todo el mundo existen alrededor de “9.850 especies” (Perrins, 2006, pág. 5) de aves de diferentes características y colores como el avestruz que pesa unos 200 kg hasta el colibrí con un peso de 2.1 g. Sin embargo no existe un acuerdo entre los investigadores y científicos respecto al total de aves existentes en el mundo, debido a que algunas especies son difíciles de encontrar u observar a causa de su comportamiento, o porque la mayoría de las aves se encuentran en bosques tropicales y es difícil el acceso a estos lugares (Perrins, 2006)

Las aves son animales uniformes, es decir que poseen una estructura similar debido a que están adaptadas para alzar el vuelo es por esto que en su estructura no existe una gran variación; incluso en su tamaño, a excepción de ciertas aves como, es el caso del avestruz que por ser aves no voladoras, su tamaño ha aumentado (Perrins, 2006).

Las aves se caracterizan por ser vertebrados de sangre caliente, por poseer alas con plumas y por poseer picos diferentes entre cada especie. Las aves también pueden volar, aunque no todas pueden ejercer el vuelo como es el caso de los pingüinos, que por ser aves acuáticas no necesitan de esta característica, (Hickman. Jr et al, 2009).

2.1.2.1 Las alas

Son extremidades anteriores modificadas con plumas, que dan una característica especial a las aves, es importante mencionar que otros grupos de animales también las presentan como es el caso de los Quirópteros (Hickman. Jr et al, 2009)

El mayor uso de las alas es que sirven para alzar el vuelo, aunque no todas las que tengan alas puedan hacerlo. Un dato curioso es que las aves que pueden volar presentan las alas más grandes, en relación a su cuerpo, mientras las que no pueden volar tienen estas mucho más pequeñas, y su peso corporal es mayor a la de un ave voladora, esto está en función del hábitat y de su comportamiento (Hickman. Jr et al, 2009).

Ahora bien, según las especies, “tienen sus alas de diferente forma… Las águilas y las ratoneras tienen las alas largas y anchas para planear” (Jennings, 1985, pág. 5). Como se observa en el grafico N.1 existen diferentes tipos de alas (cortas, largas, Ovaladas, Redondas). Las mismas que determinan el estilo de vuelo, como demuestran la tabla N.1.

Tabla. N 1: Tipos de alas

Tipos de alas

Alas largas y estrechas que terminan en punta Se encuentran en aves migratorias que realizan grandes desplazamientos

Alas grandes y anchas Se pueden observar en aves planeadoras, que aprovechan las corrientes térmicas para elevarse,

Alas cortas y redondeadas Aves de bosque y de selva.

Alas largas y estrechas Aves planeadoras marinas.

Fuente: (Clara, 2008)

5

Gráfico. N 1: Tipos de alas Fuente: (del Olmo, 2009)

2.1.2.2 Las plumas “El conjunto de plumas de un ave se denomina plumaje” (Jennings, 1985, pág. 6). Este protege al ave de las frías corrientes de aire y la mantienen seca, puesto que éstas son impermeables. Las plumas están compuestas por queratina, proteína presente en los vertebrados y que es visible en el cabello de los seres humanos. Las plumas son la única característica que no comparte con ningún otro tipo de animales, a excepción de algunos reptiles fósiles (Perrins, 2006). Estas también son quienes les dan las características más sobresalientes, como es su color y su forma (Navarro & Benítes, 1995). La mayoría de plumas están compuestas por “Un eje central (o raquis), a partir del cual se extienden las proyecciones principales (barbas) a los lados. Estos se unen por las bárbulas” (Perrins, 2006, pág. 16). Observar el gráfico. N 2

Gráfico. N 2: Estructura de una pluma Fuente: (Perrins, 2006)

6

2.1.2.2.1 Tipos de plumas Existen diferentes tipos de plumas, que presentan su forma según su localización y su función, como se observa en la tabla N.2. Las plumas que se localizan en el cuerpo, son pequeñas y mullidas y tienen la función de mantenerlas calientes, mientras las alas de vuelo son largas, fuertes pero ligeras, se podría decir que éstas determinan en gran parte los plumajes, observar el gráfico N.3. (Jennings, 1985).

Tabla. N 2: Clasificación de plumas

Clasificación de las plumas

El plumón Primer tipo de plumas que poseen las aves, sus estructuras son cortas, y poseen material aislante, y son termoregulantes.

Las semiplenas Es una mezcla entre el plumón y la pluma del contorno, presentan un raquis desarrollado (eje duro de la pluma), se localizan en la superficie ventral del cuerpo, entre otras es por eso que se piensa que su función es proteger estos lugares.

Filoplumas Estructuras pequeñas y muy delgadas, se presentan en círculos alrededor de la base de las plumas con barbas, cumplen una función sensorial.

Vibrasas Plumas modificadas, largas y duras, localizadas por lo general en la boca de las aves insectívoras, son sensoriales.

Plumas con barbas o pennas Estas dan la forma al ave, se encuentran el dorso y en las alas

Fuente: (Clara, 2008) Tipos de plumas

Gráfico. N 3: Tipos de plumas Fuente: (Navarro & Benítes, 1995).

(A) Vibrisas; (B) Semiplumas; (C) Filoplumas (D) Plumón (E) Hiporraquis.

7

2.1.2.3 Las colas La cola para el ave voladora es su timón o volante, posee por lo general 12 plumas, (Aves Argentinas, 2004). En esta parte del cuerpo:

Los elementos óseos de la cola se han acortado extraordinariamente y los huesos se han

fusionado de forma que las plumas empiezan más o menos en el mismo lugar. Esta adaptación

ha dado como resultado una estructura valiosa para ayudar al ave a maniobrar (Perrins, 2006,

pág. 14).

Las plumas de la cola se encuentran sujetadas por más de 1000 músculos (Hickman. Jr et al, 2009). Las formas de las colas son diferentes (observar el gráfico N. 4) y al igual que otros componentes de las aves dependen de la función que el ave realice, como es en el caso de los carpinteros, donde:

La cola es de tamaño medio, aguda y dura en la punta, debido a que le sirve principalmente

para apuntalarse al tronco, mientras picotea la corteza, o la horquillada, que les permite a las

golondrinas realizar los veloces quiebres que caracterizan su vuelo” (del Olmo, 2009, pág. 45).

Gráfico. N 4: Tipos de colas. Fuente: (Aves Argentinas, 2004)

2.1.2.4 Los picos

El pico de un ave tiene que ver con el tipo de dieta que posee, observar la tabla N.3, los picos también les sirve como una mano, pues con esta construye sus nidos, manipulan la comida, y se acicalan. La mayoría de aves, solo son capaces de mover la mandíbula inferior del pico (Aves Argentinas, 2004).

Los picos de las aves son ligeros, esto se debe a que en el vuelo necesitan un cuerpo liviano y equilibrado.

En las aves la función de trituración se lleva a cabo en la molleja donde se desmenuza la comida. Algunas completan este proceso digiriendo arena como las gallinas, en otras aves como las

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águilas, no es necesario la presencia de esta sustancia debido a que su dieta es más ligera y realizan el proceso de trituración con sus jugos gástricos, en el caso de las aves que se alimentan de semillas, presentan una cavidad o buche donde pueden guardar comida, para digerirla en otro lugar o para alimentar a su crías. El pico de ciertas aves tiene la función de desgarrar la comida. Observar la forma del pico de un ave rapaz en el gráfico N.5 La mayoría de aves ingieren agua en la propia comida (Perrins, 2006).

Tabla. N 3: Tipos de picos

Pico delgado y puntiagudo Aves que presentan su dieta de insectos

Petirrojo, golondrinas

Pico grueso y fuerte Aves que se alimentan de semillas

El pinzón común, jilguero

Pico en forma de excavadora Aves que se alimentan de lombrices y gorgojos

Las grajillas, avefrías.

Picos grandes y ganchudos Aves depredadoras que desagarran la comida

Búhos, águilas.

Pico de cuchara semiplana Aves que utilizan su pico para cernir material animal y vegetal del agua

Patos, gansos.

Fuente: (Jennings, 1985)

Gráfico. N 5: Tipos de picos Fuente: (del Olmo, 2009)

2.1.2.5 las patas

Las patas se encuentran ubicadas al final de los tarsos, área en la que los dedos se localizan y en estos las garras con las que se sujetan a las ramas, es posible definir la edad del ave según el color de los tarsos, si estos son de un color pálido quiere decir que el ave es joven y si el color es más fuerte significa que el ave es adulto (del Olmo, 2009).

Las patas, como el resto de las partes de un ave, están en función de su comportamiento, la mayoría de éstas, presentan 3 dedos hacia adelante y uno hacia atrás, aunque ciertas aves tienen los 4 dedos hacia adelante como los vencejos, otras aves tienen 2 dedos hacia adelante y dos dedos hacia atrás, como el carpintero, mientras las aves acuáticas como los patos presentan los pies palmeados (Jennings, 1985).

Se puede decir que los pies del ave carecen de músculos, razón por la cual sus patas son delgadas lo que le da mayor agilidad, algunas aves hacen uso de sus patas echándolas hacia adelante para frenar durante el aterrizaje (Hickman. Jr et al, 2009).

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El ave presenta un mecanismo de bloqueo en estas partes lo que permite que el ave se quede rígido mientras reposa o mientras un ave rapaz sostiene su presa al cerrar su talón (Hickman. Jr et al, 2009).

2.1.2.6 Estructura de un ave

En el grafico N.6 se puede observar las partes del cuerpo de un ave.

Gráfico. N 6: Estructura de un ave Fuente: (del Olmo, 2009).

2.1.3 Comportamiento

2.1.3.1 Limpieza

La limpieza es un comportamiento importante para las aves, puesto que para poder volar su plumaje debe estar limpio, especialmente en las plumas de las alas y la cola.

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El instrumento con el que limpian sus alas es su pico, puesto que pasan sus alas a través de este, y de esta manera también se acomodan las bárbulas de las plumas que están sueltas, mientas que las partes que no alcanzan con su pico las limpian con sus patas.

Así también algunas aves, toman baños en charcos o fuentes de agua, mientras otras toman baños de tierra o también realizan su limpieza haciendo uso de insectos como hormigas para limpiarse, al dejar que estos raspen sus plumas (Jennings, 1985).

2.1.3.2 El vuelo:

Las aves han desarrollado un mecanismo de locomoción diferente al del ser humano, adaptando su estructura para poder volar, esto se debe a que “Sus huesos son ligeros y huecos. Su cuerpo aerodinámico. Y su cubierta es de plumas” (Jennings, 1985).

Las aves han desarrollado esta actividad, debido a que el vuelo les acercaba a lugares con abundancia en comida y les proporcionaba lugares para aislarse de los depredadores, así como para escapar de climas no tan adecuados (Hickman. Jr et al, 2009).

El origen del vuelo se puede explicar a través de dos hipótesis, la más aceptada es: que las primeras aves se hacían paso hasta lugares altos como copas de árboles, y se lanzaban planeando, esta actividad se puede observar en las ardillas que planean para transportarse de un lugar a otro, mientras la otra teoría explica que las aves se alzaban al vuelo aleteando sus alas (Hickman. Jr et al, 2009).

Las características propias de las aves están en base al vuelo, es así que toda su estructura está diseñada para esta actividad, ahora bien este mecanismo de locomoción necesita gran cantidad de energía por lo que necesitan una gran cantidad de alimento (Perrins, 2006).

Una característica especial de las aves, es que sus pulmones son relativamente pequeños y cuentan con: “Sacos aéreos que elevan al máximo la difusión del oxígeno en el torrente sanguíneo. La mayoría de las aves tienen nueve sacos… Estas extensiones de finas paredes de pulmón actúan como fuelles impulsando un flujo unidireccional a través de los pulmones” (Perrins, 2006, pág. 14). Este sistema da la posibilidad de tener un flujo constante de oxígeno, maximizando el potencial del ave (Perrins, 2006).

Ahora bien, para lograr el vuelo las aves hacen uso de las corrientes de aire, y pueden manipularlas de tal manera que dominan el cielo. Las alas de las aves poseen una forma especial, puesto que poseen dos caras, cuando el aire atraviesa la cara superior, en la cara inferior el aire queda atrapado por su forma ligeramente hueca, de tal manera que se forma una pujanza ascendente en el ala, que provoca que el ave vuele (Jennings, 1985).

El ave realiza movimientos de arriba abajo con sus alas, con los cuales se impulsa hacia la dirección que el ave se encuentre orientado, haciendo uso de su cola como un timón, la cual le sirve también para frenar al aterrizar (Jennings, 1985).

2.1.3.3 Cantos

“Todos los pájaros son aves, pero no todas las aves son pájaros. Ave es el término general para todo el grupo de vertebrados con plumas. Los pájaros son un subgrupo de pequeñas aves que tienen desarrollado el canto “ (del Olmo, 2009, pág. 65)

El canto es una característica muy propia de las aves, en especial de los machos que hace uso de esto para marcar su territorio, o para atraer a las hembras, el sonido se produce cuando el aire atraviesa por las “siringe”, Cada especie posee un canto especifico que depende del lugar donde se encuentren, aunque hay especies que imitan los sonidos de otras para atraerlas y cazarlas (Aves Argentinas, 2004).

Algunas aves marcan su territorio reproductivo a través de los cantos, que alejan a otros machos y atraen a las hembras (Perrins, 2006)

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También hacen uso de un llamado para advertir la presencia de peligro en el área o para comunicar la existencia de comida. Un ave demuestra cantos de advertencia de alarma y de reclamo

Para un observador de aves es de importancia reconocer su canto o escucharlo con atención para así lograr ubicarlo y reconocerlo.

2.1.3.4 Cortejos

Actividad realizada por los machos, para atraer a las hembras, aprovechan la muda de sus plumas en la época reproductiva, acogiendo un plumaje más colorido y llamativo, además hacen uso de sus cantos, realizan piruetas en el aire u ofrecen comida a la hembra (Aves Argentinas, 2004).

En el caso de los colibríes realizan una actividad denominada “Lek” donde varios machos se posan en una rama y esperan a que la hembra los elija, el macho que realice los cantos más fuertes y sepa marcar su territorio será aceptado (Hickman. Jr et al, 2009).

2.1.3.5 Nidificación

En el momento en que un macho consigue una hembra, este empieza a construir su nido, algunas aves son monógamas como los guacamayos, que se quedarán juntos hasta que uno de los dos, macho o hembra muera. En la mayoría de las especies, los dos individuos construirán el nido, y turnándose incubarán y alimentarán a sus crías, aunque en ciertas especies será solo el macho o la hembra quien se encargue de esto, como en el caso del colibrí los machos se aparean con varias hembras, y son estas quienes se harán cargo de todo. (Aves Argentinas, 2004).

La mayoría de las aves construyen nidos, donde cuidan y alimentan a sus crías, a excepción de ciertas especies, como los pingüinos que llevan sus huevos en sus pies para evitar que toquen el frío del suelo y algunas especies parásitas que colocan sus huevos en nidos de otras especies (Perrins, 2006).

El material con el que construyen el nido depende del lugar donde se encuentran ubicados (Aves Argentinas, 2004).

Las aves pueden construir nidos bien elaborados, como el nido de un mirlo o de las golondrinas que construyen sus nidos con saliva y barro, aunque otras aves realizan hoyos en el suelo, como algunas aves de caza, otras especies como las lechuzas colocan sus huevos en agujeros de árboles, mientras los carpinteros realizan sus agujeros en estos (Perrins, 2006).

2.2 Aves en peligro

2.2.1 Aves en peligro de desaparecer:

La extinción de especies es un fenómeno natural, y todas las especies del mundo están destinadas a desaparecer por fenómenos de evolución o por condiciones geográficas (Tirira et al., 2001 Citado por Granizo, Ribadenerira, Guerrero, & Suárez, 2002).

Es por esta razón que varias especies se han extinguido antes de la misma presencia humana. Pero en la actualidad debido a la presión antropogénica se ha acelerado el proceso; es por esto que los resultados de la investigación realizada por el World Conservation Monitoring Center (1992) arrojan que el 76 % de la especies en peligro se encuentran en este estado por la pérdida de sus espacios naturales (Granizo et al., 2002)

“A partir del año 1600 se ha producido la extinción de 113 especies de aves... Actualmente un total de 1883 especies de aves, están amenazadas a nivel mundial”, (Hilton-Taylor, 2000, Citado por Granizo et al., 2002. pág, 23 )

Suarez en el libro rojo de las aves del Ecuador reporta 5 especies extintas en Ecuador hasta el año del 2002, que serán mencionadas en la tabla N.4.

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Tabla. N 4: Especies extintas en Ecuador

Nombre común Nombre científico

La Cerceta Colorada Anas cyanoptera.

La Focha Americana Fulica americana.

El Chorlo Cabezón Cuellicanelo Orepholus ruficollis.

La Agachona Chica Thinocorus rumicivorus.

Sabanero Saltamontes Mmodramus savavvarum.

Fuente: (Granizo et al., 2002)

Debido, a la destrucción de hábitats, “161 especies están amenazadas en el país estas incluyen 16 especies en estado crítico (CR), 47 en peligro (EN) y 98 Vulnerables (VU).” (Granizo et al., 2002, pág. 26)

2.2.2 Conservación de aves

Es de suma importancia mencionar que el objetivo fundamental de la observación de aves, es incentivar a la conservación y buen manejo de los recursos avifaunísticos.

Las aves han habitado el planeta desde antes de la existencia del hombre mismo. Son parte importante para la vida, como indicadores biológicos, este es el caso del cóndor andino que se aleja de los lugares contaminados. Además las aves cumplen las funciones de regular plagas (Búho), limpiar (Cóndor) polinizar,(Colibrí) entre otras.

Ahora bien, la mano del hombre ha realizado ciertos procesos que afectan la existencia de estas, como es la tala indiscriminada, la expansión de las ciudades que influye en la destrucción de sus hábitats, la caza para la comercialización de las mismas, la contaminación de áreas naturales, entre otras. Siendo así que en Ecuador el 14 % del total de las especies de aves se encuentran en peligro de extinción (Rodas , 2009). Es por esto necesario realizar ciertas medidas adecuadas para proteger y conservar a las aves, como menciona Fabián Rodas (2009) Es necesario implementar las acciones de la tabla N.5, para lograr un ambiente sano para estas especies:

Tabla. N 5: Actividades adecuadas para la conservación de aves.

Legislación ambiental y control.

Fortalecimiento de áreas protegidas.

Incentivación para la creación de áreas protegidas privadas.

Alternativas productivas y aviturismo.

Control de tráfico ilícito.

Educación ambiental proactiva.

Control de especies introducidas.

Investigación y difusión.

Fuente: (Rodas , 2009).

Es importante mencionar que en Ecuador, existen ciertas normas que regulan y controlan el desarrollo de la vida silvestre, como es el caso de la ley para la conservación y uso sustentable de la biodiversidad, así también “Algunas aves están protegidas por leyes especiales: especies migratorias, Estrategia de Conservación del Cóndor Andino, del Águila Arpía o del Guacamayo de Guayaquil)” (Rodas , 2009). Mientras “ El Ministerio del Ambiente por ley, constituye la Autoridad Ambiental Nacional, y en consecuencia es el ente rector, coordinador y regulador de la gestión en materia de biodiversidad en el territorio nacional” (Ley para la conservación y uso sustentable de la biodiversidad, s/f, pág. 3), pero la ejecución de estas normas, por parte de las autoridades encargadas es insuficiente, puesto que en la actualidad se han violado varias leyes, cuando se han priorizado proyectos económicos, como es el caso de la explotación de petróleo en el Parque

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Nacional Yasuní, se deja a un lado las leyes que protegen la biodiversidad, por otra parte, aún sigue existiendo caza indiscriminada y contaminación ambiental, lo que ha contribuido a la extinción de varias especies. Existen algunas leyes especiales que protegen a diferentes especies de aves, pero la mayoría de aves no están bien protegidas (Rodas , 2009). Se debe crear medidas alternativas que regulen e incentiven a los pobladores a tener un cambio de actitud frente a la vida silvestre, como es el caso del aviturismo que es una actividad que aprovecha la diversidad en aves de diferentes lugares, estimulando un desarrollo sostenible sobre éstas.

Es importante aclarar que en el sector de Calderón, así como en otros lugares existen especies invasivas y foráneas como es el caso de la paloma, entre otras especies, que han sido introducidas por la mano del hombre desde la conquista de América, estas especies han intervenido de manera negativa en el desarrollo natural de las especies nativas, puesto que alteran su entorno y se apropian de fuentes de comida, entre otras (Hickman. Jr et al, 2009).

2.3 Aves de Ecuador

Ecuador país lleno de riqueza biológica, que gracias a su ubicación geográfica, y sus ventajas climáticas y geológicas, Se ubica “entre las 17 naciones “megadiversas” del mundo debido al número de especies de vertebrados registrados en su territorio“ (Mittermier, et al., 1997 citado por Granizo et al., 2002, pág, 21).

Posee el mayor número de concentración de especies por kilómetro cuadrado. Según el Ministerio del Ambiente, con menos de 0,2 % de la superficie global. El Ecuador alberga 18 % de las aves a nivel mundial (Granizo et al., 2002).

Ecuador en su pequeña área alberga la mayor cantidad de aves en relación al resto de países, y gracias a su pequeño territorio con una gran diversidad de ecosistemas, es posible observar una gran cantidad de especies de aves, en el transcurso del día, el Ecuador presenta “un total de 1.640 especies de aves de las 9.702 que se encuentran en el mundo“ (Ministerio de Turismo, Ecuador, el país de las aves, 2014)

La mayoría de aves del país pueden ser observadas durante todo el año. Ecuador es conocido como el país de la eterna primavera, puesto que posee dos periodos climáticos, bien marcados que son: periodo seco y periodo lluvioso (Navarrete. L, 2010). La temporada lluviosa “es húmeda y se extiende de diciembre a mayo. La estación seca abarca el resto del año. En la Sierra, el clima varía de acuerdo con la altitud” (Instituto Geográfico Militar)

Se debe tener en cuenta que ciertos lugares son más propicios para la observación de aves, los patrones de diversidad señalan que el número de especies de aves va disminuyendo en lugares altos e incrementa en sitios con mayor humedad, (Granizo et al., 2002). Esto quiere decir que la ubicación geográfica influye en la presencia de aves, es así que las provincias del Carchi, Napo (Cosanga), Pichincha (MIndo) Y Orellana, son las más apreciadas para el birdwatching, Mindo y Cosanga son consideras como un paraíso para la observación de aves, (Ministerio de Turismo, Ecuador, el país de las aves, 2014).

El nivel de endemismo que presenta Ecuador según Ridgely y Greenfield (2001) mencionan 14 especies endémicas en el continente y Canadáy (2000) mencionan 38 especies endémicas en Galápagos, (Granizo et al., 2002). Ridgely sugiere un total de 197 especies endémicas compartidas entre Ecuador, Colombia y Perú.

Ecuador presenta nueve áreas de endemismo de aves que son espacios que contienen dos o más especies de aves con rangos de distribución menores a 50.000km2 (Best,et al., 1996 citado Granizo et al., 2002).

En estos espacios Ecuador alberga 160 especies, estas áreas tienen la finalidad de conservar la biodiversidad de aves estas áreas incluyen los siguientes sitios: Chocó las tierras bajas del Napo, el centro sur y norte de los Andes, las estribaciones orientales de los Andes del Ecuador y Perú, la

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región tumbesina, el páramo central Andino y Galápagos. Es importante mencionar que varios de estos puntos se encuentran amenazados debido a la mano humana (Granizo et al., 2002).

En Ecuador se puede encontrar una gran variedad de especies, únicas y difíciles de encontrar en otros sitios, lo que convierte a Ecuador como lugar apreciado para los observadores de aves.

Existen diferentes opciones que Ecuador ha implementado para el avistamiento de aves como es el caso de rutas avituristicas entre otras, (Ministerio de Turismo, Ecuador, el país de las aves, 2014)

2.3.1 Aves de Quito

Quito fue reconocido desde tiempos remotos como una ciudad llena de diversidad de aves por eruditos de la época colonial como el Padre Juan de Velasco, impresionando a grandes investigadores naturalistas por las muestras de especies que llegaban a Europa, desde entonces Quito fue visitada por amantes e investigadores sin embargo a inicios de este siglo es cuando existe una gran afluencia de investigadores que llegan a observar el tipo de fauna y flora del lugar (Carrión, Aves del valle de Quito y sus alrededores, 1986)

Quito ciudad con gran variedad de aves, cuenta con un total de 127 especies, de las cuales 20 han hecho de la zona urbana un lugar para vivir. El conteo fue realizado los primeros días del año 2015 por el Círculo de Observadores de Aves de Quito. (Ministerio de Turismo, Se cumplió el primer Conteo Urbano de Aves en Quito, 2015)

Los lugares que aun presentan vegetación; como quebradas y parques, presentan más afluencia de flora y fauna, pues en estos sitios se preserva el 50 % del total de diversidad endémica y nativa de Quito (Ministerio de Turismo, Se cumplió el primer Conteo Urbano de Aves en Quito, 2015)

Siendo así que los lugares con mayor especies de aves son el Pululahua, Chilibulo, Guagua Pichincha, Cruz Loma y Guayllabamba, y dentro de la ciudad los parques La Carolina, Metropolitano, Itchimbía y Guápulo, (Ministerio de Turismo, Se cumplió el primer Conteo Urbano de Aves en Quito, 2015)

Las especies más reconocidas o más fáciles de observar en Quito se encuentran en la Tabla N.6:

Tabla. N 6: Aves comunes de Quito

Nombre común Nombre científico Número de individuos registrados en Quito

Tórtola orejuda Zenaida auriculata (Des Murs, 1847)

593

Gorrión Zonotrichia capensis (Statius Müller, Pl, 1776)

351

Mirlo Turdus fuscater D'orbigny & Lafresnaye, 1837

321

Quinde herrero Colibri coruscans (Gould, 1846)

234

Fuente: Ministerio de turismo, 2015.

2.4 Observación de aves.

Este capítulo va dedicado a incentivar, fomentar y enseñar prácticas adecuadas para la observación de aves, además de dar consejos prácticos, acerca de los instrumentos necesarios para pajarear sin ningún tipo de problema.

Esta actividad es desarrollada por varias personas a nivel mundial, sin importar su instrucción, su edad o sus creencias, y está logrando en cierta forma que el hombre se vincule nuevamente con la naturaleza, puesto que gracias a los avances tecnológicos, se ha dejado de lado la vida natural,

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pero como se mencionó, gracias a estas estrategias se ha conseguido que el hombre empiece a interesarse en la biodiversidad.

La belleza que presentan las aves ha logrado llamar la atención de propios y extraños y ha logrado que las personas aprecien y valoren la naturaleza, (Olmo. G, 2009)

Ecuador cuenta con 1640 especies, (Ministerio de Turismo, 2014). Que según Ridgely y Greenfield (2001), 14 son endémicas únicas para el país y por ser un país pequeño y albergar gran diversidad de aves se convierte en un lugar interesante para su observación.

¿Pero que es la observación de aves?, se conoce como observación de aves a la actividad de apreciar a través del sentido de la vista del oído y de la percepción las diferentes especies de este reino animal (Straub, 2009). El observador de aves es atraído principalmente por curiosidad y por necesidad.

La curiosidad de saber cómo se desarrollan, cómo viven, cómo se alimentan, de conocer su belleza física y su biología. La necesidad, de estudiar la vida natural, de conocer las características que permiten el desarrollo de la vida de diferentes organismos, de desarrollar proyectos conservacionistas, de aprender a través de la observación la apasionante vida de las aves. Esta puede dar como resultados, información, distracción, conocimiento, entre otras (Aves Argentinas, 2004).

Es por esto que la observación de aves debe realizarse en un entorno natural, y sin la intervención sobre estas, promoviendo la conservación de su espacio natural y evitando el tráfico de estos individuos (Straub, 2009)

Como menciona Robert Straub (2009) en la obra del Olmo (2009) los observadores de aves son instrumentos para alcanzar la total conservación y mantenimiento del recurso avifaunístico en sus entornos naturales.

La observación de aves es desarrollada de diferentes formas, como es el caso de tranquilas y silenciosas caminatas, una forma adecuada para realizar ejercicio y distraerse, otra forma es sentarse de forma aislada y permanecer quieto para lograr ver a las aves desarrollarse, y relacionarse simbióticamente con otros organismos, como es el caso del colibrí y la polinización, La observación de aves se puede desarrollar en cualquier lugar del mundo (del Olmo. G, 2009).

Es importante mencionar acertadamente, que la observación de aves es una actividad sustentable que lleva consigo varias ventajas para todos.

2.4.1 ¿Por qué observar aves en Calderón?

Ecuador es conocido como el cuarto país con más diversidad en aves de todo el mundo, aún a pesar de ser un país relativamente pequeño, cosa que favorece al aviturismo, porque en este país se pueden observar aves de diferentes ecosistemas en muy pocas horas. Como se mencionó anteriormente Quito posee un total de 127 especies de aves dentro y fuera de la ciudad. De las cuales 20 especies habitan la urbe de la ciudad, y el resto de especies han quedado arraigadas a los lugares donde aún se conservan hábitats naturales, como es el caso de Calderón que “con su profunda diversidad, es uno de los lugares del Distrito que da cuenta del paisaje multicolor que es nuestro Quito milenario” (Barrera. (s.f). pág. 9).

A pesar de que la parroquia Calderón está siendo densamente poblada y debido a las características propias que giran en torno a su clima seco. Existen áreas naturales que albergan flora y fauna, y es factible observar diferentes especies de aves en estos sectores, es por esto importante realizar estrategias de conservación, que a más de fomentar dicha actividad, creen una cultura ambientalista en los moradores, y desarrollen nuevas fuentes económicas. Ya que la observación de aves desarrolla una dinamización económica importante en varios países del mundo, (del Olmo, 2009).

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De esta manera, se pretende mantener estos sitios estables y con características adecuadas que favorezcan el buen desarrollo de la vida de especies silvestres en el sector.

Así se puede decir que la observación de aves es una acción noble que representa una nueva oportunidad para que el ser humano se lleve bien con la naturaleza.

2.4.2 ¿Cuándo observar aves?

Gracias a las ventajas ya mencionadas, en Ecuador, es factible realizar la observación de aves durante cualquier temporada del año, presentando dos épocas: lluviosa y seca.

Durante la época lluviosa se encuentran en estado de reproducción y al realizar sus cantos delatan su ubicación, aunque es de importancia decir que la visibilidad que existe durante este periodo es en ocasiones opaco y nublado, (Navarrete, 2010)

Mientras que en la época seca disminuye el tiempo de calidad de observación a las primeras cuatro horas de la mañana y a las últimas 4 horas de la tarde, que es donde las aves realizan mayor actividad. Es por esto que se recomienda estas horas para obtener una observación satisfactoria de estas, (Navarrete, 2010)

2.4.3. Materiales apropiados para la observación.

Es esencial llenarse de una buena disposición y de paciencia puesto que a veces se requiere rectitud para lograr obtener una salida placentera esto es debido a las características mismas del clima, hora y tiempo. Lograr observar estos ejemplares es una actividad que requiere sensibilidad e interés.

Para obtener una buena experiencia se requiere ir con ropa acorde al lugar a visitar preferiblemente de colores oscuros y no de colores intensos, binoculares y una libreta de anotación (Carrión, 2001)

2.4.3.1 Los binoculares Material de suma importancia al momento de emprender una observación, la calidad de este hará que la observación de aves sea exitosa y placentera. Gerardo del Olmo (2009) recomienda adquirir un equipo de enfoque corto, de color no muy fuerte, resistente al agua y preferentemente con un enfoque de 8x32 u 8x 42. Esto significa que el equipo nos aumentará la visión de un objeto 8 veces, mientras el otro número significa el diámetro del lente frontal (Aves Argentinas, 2004). El diámetro frontal va relacionado con la luminosidad que este presentará. Existen dos tipos de binoculares, el Porro que es grande y pesado pero de buena calidad y el Techo que es compacto y pequeño su diseño muestra solo dos piezas, lo que les hace resistentes al agua y al polvo (del Olmo, 2009).

2.4.3.1.1 Cómo usar un binocular Para un buen uso del binocular se debe ajustar este a la distancia de los ojos y a la agudeza óptica de cada persona, es por esto que se debe hacer coincidir los oculares con las pupilas, prontamente separar los anillos oculares para apartar estos de los ojos, a continuación se enfoca el objeto a observar con el barril central de enfoque, para después buscar y ajustar el anillo de dioptrías para lo cual se recomienda tapar un ojo y observar solo por el ocular donde se encuentran las dioptrías, y así encuadrar el objeto girando los anillos de izquierda a derecha hasta obtener una visión clara (del Olmo, 2009). Pasos que se encuentran detallados en el gráfico N.7.

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Gráfico. N 7: Pasos para usar un binocular Fuente: (del Olmo, 2009)

Para la observación de un ave, primero se lo debe ubicar sin el equipo, luego no perderlo de vista y solo subir el binocular a los ojos, para luego enfocar (del Olmo, 2009).

2.4.3.2 Libreta de campo

Es recomendable tener un cuadernillo, de preferencia de bolsillo que sea fácil de manejar y transportar, en este se podrá anotar todo lo observado, como comportamientos del ave, lugar, clima y hora en la cual se le observó, características propias de este como color de plumas, forma de pico, para su futura identificación, se recomienda utilizar lápiz, para evitar que el agua borre la tinta del bolígrafo (Carrión, 1986).

Sería apropiado, contar con una tabla de anotación de campo, para anotar estos datos durante la observación de aves, como se muestra en la Tabla N. 7. Esta también nos ayudará a conocer los hábitos del ave observada, como frecuencia con la que regresa al mismo lugar.

Tabla. N 7: Tabla de recolección de datos

TABLA DE RECOLECCIÓN DE DATOS Fecha: Hora: Época: Lugar:

Especie Número de individuos

Actividad del ejemplar

Clima al momento de la observación

Fotografía #

1.

2.

3.

4. 5.

Fuente: (Jennings, 1985)

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2.4.4 Actitud adecuada para la observación de aves, y formas de conservación

Vale recalcar que el pajarear, es una actividad de observación, sin intervenir en ningún proceso natural, debido a que la vida natural es merecedor de respeto y admiración, y la observación de aves, es una actividad noble que tiene como objetivo la conservación de la biodiversidad, es por esto que al momento de realizar esta actividad se debe de conservar la armonía de la naturaleza, hay ciertos sonidos que se pueden realizar con la boca, para lograr que las aves salgan de sus escondites, son sonidos que suenan como pish, pish, pish, pero se debe tener cuidado con este recurso puesto que también puede alterarlas en especial si se realiza esto en periodo de reproducción. En la tabla N.8 se presentan varias actividades que deberían ser realizadas al momento de una observación para evitar, trastornar el entorno de un ave o a esta, Sin importancia del orden todas las actividades a mencionar son de suma importancia. (del Olmo, 2009).

Tabla. N 8: Actividades adecuadas en la observación de aves

1 En caso de encontrar un nido, es preferible retirarse lo más antes posible

2 Mantener la armonía del lugar, esto quiere decir que no se debe extraer ni mover ningún tipo de material del lugar, puesto que todo los elementos de la naturaleza forman una simbiosis,

3 Las caminatas deben ser calmadas y silenciosas

4 Realizar paradas cada 5 o 10 minutos, para observar a las aves que salen de sus nidos

5 El número máximo de personas para una óptima observación es de 10, para evitar hacer demasiado ruido, y que todos tengan la misma oportunidad de observar.

6 No arrojar ningún material externo ni contaminar el lugar

7 No trastornar ni realizar grabaciones en las plantas puesto que estas les pueden matar.

Fuente: (del Olmo, 2009)

2.4.5 Un hogar para las aves.

Con una buena actitud y buenas prácticas se puede ayudar a que las aves tengan una mejor calidad de vida.

Como Don Juan Manuel Carrión menciona, un jardín es un espacio lleno de vida, y puede convertirse en un hogar para las aves, y para el observador de estas, como lugar de reflexión.

Aves como el mirlo, es un visitante de los jardines de Quito, ahora bien con un adecuado manejo, buena estructura y limpieza, se lograra convertir a nuestras casas como hogar para varias especies de aves, que necesitan un refugio para comer, beber, entre otras, para esto es necesario asegurarse que exista agua y alimentos permanentes en el jardín.

El agua es esencial para el desarrollo de cualquier ave, se puede colocar un recipiente poco profundo con agua, en un lugar alto alejado de otros animales, que sea seguro para las aves, y asegurarnos de cambiar el agua diariamente para evitar la sedimentación y el desarrollo de hongos patógenos.

Respecto al alimento, se puede colocar comederos, o regar comida por todo el jardín, y colocar semillas, frutas secas, pan, entre otras.

Es importante no irrumpir con la costumbre de darles alimento, puesto que estas cuentan ya con esa ayuda, y un cambio en esto podría afectarlas.

Se debe tener en cuenta, que si se realiza esto, es para cuidar y ayudar a las aves no se debe interrumpir su tranquilidad ni alterarlas.

Existen aves que poseen un metabolismo muy acelerado y necesitan fuentes en donde recargarse de energía, como es el caso del colibrí, que necesita de néctar para lograr realizarse

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adecuadamente, es por esto que el jardín debe contar con una cobertura vegetal variada (Carrión, 2001).

3. MATERIALES Y MÉTODOS

3.1 Ubicación

El presente proyecto se llevó a cabo en la provincia de Pichincha, cantón Quito, Parroquia de Calderón, quebrada de San Miguel (Umayacu).

En la tabla N.9 se encuentran datos específicos e importantes del sector la Capilla y en la tabla N.10 se presentan los datos del sector las Semillas, mientras en los gráficos N.8 y N.9 se presenta la ubicación de las mismas.

Tabla. N 9: Datos relevantes sector la Capilla

Área de estudio La Capilla

Clima Seco

Coordenadas geográficas 0006´52.74”S 78024´45.88”O

Estado de conservación Alterado El lugar se encuentra habitado por la población la Capilla

Causa Expansión poblacional El sector se encuentra ubicado en una comuna habitada por una población indígena

Infraestructura vial y de acceso

A 1,800 m del parque de Calderón hacia el este por la calle José Miguel Guardaras en una carretera adoquinada se encuentra el mirador de la Capilla

Infraestructura básica Agua Potable

Luz Sistema interlineado

Alcantarillado Si

Condiciones para la observación de aves:

El lugar está habitado por poblaciones humanas, pero presenta zonas verdes que hacen factible la observación de aves. A escasos minutos del sector, se puede encontrar un cementerio ancestral, que presenta áreas verdes bien conservadas y senderos que podrían ser usados como puntos para la observación de aves.

Fuente: (Distrito Metropolitano de Quito).

20

Gráfico. N 8: Sector La Capilla. Fuente: Google earth 2015

Tabla. N 10: Datos relevantes sector Semillas

Área de estudio Las Semillas Observaciones

Clima Seco

Coordenadas geográficas 0006´26.16”S 78024´55.86”O

Estado de conservación Alterado El lugar se encuentra abandonado, y presenta residuos de las poblaciones aledañas

Causa Expansión poblacional El sector se encuentra ubicado en un sector semi-industrial y habitacional

Infraestructura vial y de acceso

A 800 m de la Panamericana norte, en sentido sur-norte, sector Calderón. Calle Las Semillas actualmente adoquinada.

Infraestructura básica Agua Potable

Luz Sistema interlineado

Alcantarillado Si

Condiciones para la observación de aves:

Adecuada, debido a que presenta una especie de mirador que da visión a toda la quebrada de San Miguel que contiene diversidad en especies

Fuente: (Distrito Metropolitano de Quito).

21

Gráfico. N 9: Sector Las Semillas. Fuente: Google earth 2015

3.2 Materiales para la elaboración de la investigación.

Para la realización de este proyecto se utilizaron los siguientes equipos y materiales presentados en la tabla N.10:

Tabla. N 11: Materiales para la elaboración de la investigación

Actividad Materiales

Estudio de campo Libreta de apuntes Registro fotográfico GPS Grabadora Cámara fotográfica Termo higrómetro Binoculares Lápiz, bolígrafos Tabla de recolección de datos

Investigación de escritorio y desarrollo de la información obtenida

Libros Internet Computador (Microsoft Office) Registro fotográfico Tabla de recolección de datos

La tabla de recolección de datos fue de vital ayuda para determinar factores como, época, fecha hora, lugar, clima, especie, número de individuos, actividad del ejemplar, para una mejor identificación y determinación de la frecuencia con la que esta especie visita el lugar.

22

3.3 Métodos:

Los métodos y técnicas utilizadas para la realización de este trabajo fueron:

El método observacional: es aquel en que el investigador recoge información a través de la observación, se recolectó información del área de investigación, como las características de las diferentes especies de aves observadas, y los lugares más apropiados para el buen desarrollo de la observación de aves en el sector de Calderón (Galtung, citado por Tecla. J, 1974). Para el uso de este método fue imprescindible la investigación de campo, que según Cazares, et., al. (2006), es un proceso que ayuda a la obtención de diferentes conocimientos de la realidad de un entorno. Es aquella en que el mismo objetivo de estudio sirve como fuente de información para el investigador.

El método bibliográfico, que es un sistema que tiene el fin de ayudar a recolectar información de documentos textuales publicados (López, 2009), fue utilizado para recoger información pertinente acerca de las características generales de las aves como para su identificación, además de la definición y características de la observación de aves.

La investigación descriptiva es aquella que ayuda a describir de forma detallada las características de un elemento, (Achig & Luca. 1988, citado por Yánez, F. 2013). Esta fue útil para describir a las aves encontradas para su futura identificación

El diseño de la investigación tiene un enfoque cualitativo, que fue de ayuda para determinar las cualidades de cada especie observada tales como tamaño, color, forma y así lograr la identificación de cada una, para de esta manera establecer la relación existente con las características del sector como clima, vegetación, en las dos temporadas seca y lluviosa. Y establecer los lugares, horas y temporadas más adecuadas para la observación de aves.

Se recolectó información del área de estudio (Quebrada de San Miguel), a través de la encuesta que “es un estudio observacional en el que el investigador busca recaudar datos por medio de un cuestionario, sin modificar el entorno ni controlar el proceso que está en observación” (Jonhson y Kuby, 2005 citado por Pinos 2014). Este instrumento fue aplicado a los moradores y visitantes del sector de Calderón, con el objeto de conocer la realidad del aviturismo dentro de este lugar, y definir a quien va a ir dirigido esta investigación.

Para la recolección de datos o levantamiento de información de las áreas de estudio se hizo uso de la tabla N.7 la cual fue vital para obtener datos tales como especie, número de individuo por especie, actividad de los individuos, lugar, clima y hora de observación.

3.4 Población y muestra para la encuesta:

Según datos obtenidos por Quito Turismo, Quito obtuvo 35.949 visitas en el mes de Abril del 2013, de las cuales el 16% de las visitas fueron realizadas a los alrededores de la cuidad. Por lo cual, la población a encuestarse en esta investigación representa un universo de 5.751 personas entre moradores y visitantes del sector de Calderón.

Mientras que para el registro de la población de aves, se hizo uso: de un registro fotográfico, de la investigación de campo y del uso de la tabla N.7. Técnicas fundamentales para el inventario de las aves.

Para calcular la muestra de la encuesta se hizo uso de la siguiente formula:

( )

23

Donde:

n = el tamaño de la muestra.

N = tamaño de la población.

Desviación estándar de la población 0,5.

Z = Valor obtenido mediante niveles de confianza 1,96.

e = Límite aceptable de error muestral 9 % (0,09).

( )

Dando un Taltal de 116 encuestas aplicadas en el sector de Calderón.

3.5 Definición de Factores de estudio.

Se visitó el área de estudio periódicamente, permaneciendo en el lugar un promedio de 2 horas por observación. De esta manera se logró determinar factores como, alimentación (tabla N.12), clima (tabla N.13), tiempo (tabla N.14) frecuencia (tabla N.15).

24

3.5.1 Factor: Alimentación de la avifauna

Tabla. N 12: factor alimentación de avifauna del sector.

Conceptualización Categorías Indicadores Ítems Técnica instrumento

Avifauna: Conjunto de vertebrados de sangre caliente que nacen a través de huevos y presentan plumas (del Olmo, 2009) Alimentación: frecuencia y existencia de los elementos con la que las aves determinan su dieta.

(Rapaces) ¿Cuáles son las especies de aves rapaces más frecuentes que se encuentran en la quebrada de San Miguel sector Calderón?

Mamíferos

Que mamíferos pueden alimentar a estas aves y cuando son más sensibles a su caza.

Observación

Ficha de recolección de datos

Técnicas bibliográficas

Instrumentos fotográficos

Frugívoras ¿Cuáles son las especies de aves frugívoras más frecuentes que se localizan en la quebrada de San Miguel sector Calderón?

Vegetación De qué tipo de vegetación se alimentan y en que época del año existe

Observación




Insectívoras: ¿Cuáles son las especies de aves insectívoras más frecuentes que se localizan en la quebrada de San Miguel sector Calderón?

Insectos ¿Cuáles son las especies de insectos más apetecidos por estas aves en la quebrada de San Miguel?

Observación




Carroñeros: ¿Cuáles son las especies de aves carroñeras más frecuentes que se localizan en la quebrada de San Miguel sector Calderón?

Animal en descomposición

Qué tipo de material en descomposición prefieren para su dieta

Observación




Recurso humano ENCUESTA Cuánto conocen y qué información pueden dar los moradores del sector

Cuestionario

25

3.5.2 Factor: Clima

Tabla. N 13: factor clima del sector.


Clima: Conjunto de factores que determinan la temperatura de un lugar Visualización DE AVES : “La mayoría de aves del Ecuador pueden ser observadas durante todo el año. Ecuador puede ser visto como el país de la eterna primavera” (Navarrete, 2010)

Época seca: Junio- Noviembre

Refugio Alimentación

Determina la temporada del año donde es más accesible la observación de aves en la quebrada de San Miguel sector Calderón

Observación


Cámara fotográfica

Época lluviosa: Diciembre- mayo

Refugio Alimentación

Determina la temporada del año donde es más accesible la observación de aves en la quebrada de San Miguel sector Calderón

Observación



26

3.5.3 Factor: Tiempos (Horas del día)

Tabla. N 14: factor tiempo de la investigación.


Hora apropiada para la observación de aves : las aves en general presentan su actividad dependiendo de la hora del día así en determinadas horas presentan más actividad que en otras

Mañana (05h00-10h00) Refugio Alimentación Encuesta

Determina la hora del día más accesible para observación de aves en la quebrada de San Miguel sector Calderón

Observación



Tarde (12h00-15h00)

Refugio Alimentación Encuesta


Observación



Noche (16h00-19h00) Refugio Alimentación Encuesta


Observación



27

3.5.4 Factor: Frecuencia

Tabla. N 15: factor frecuencia de la avifauna del sector.


FRECUENCIA: Repetición de visitas, por parte de aves del sector.

Hora Refugio Alimentación Clima Especie

Determina los individuos y las especies que regresan al mismo lugar a la misma hora

Observación



Día Refugio Alimentación Clima Especie

Determina los individuos y las especies que regresan al mismo lugar en el transcurso de un día a otro

Observación



Mes Refugio Alimentación Clima Especie

Determina los individuos y las especies que regresan al mismo lugar durante un mes

Observación



28

4. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

4.1 RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS APLICADAS

Este capítulo presenta los resultados de la investigación, obtenidos en base a la información recolectada mediante la técnica de la encuesta, la cual fue aplicada a moradores y visitantes de la Parroquia de Calderón debido a que ésta es la zona más aledaña (o cercana) al área de estudio.

A continuación se presenta los gráficos y tabulación de los datos con su respectivo análisis e interpretación.

4.1.1 Datos tomados en cuenta en las personas encuestadas

4.1.1.1 Intervalos de edad

El gráfico N 10 demuestra el total de personas encuestadas según su edad en los intervalos mostrados en el cuadro.

Gráfico. N 10: Edad de la población encuestada.

El mayor porcentaje de encuestados (62%) se encuentra en una edad de 25 años en adelante, el 25% de la población tomada en cuenta se encuentran en un rango de 18 a 24 años y el 13% se encuentra en un rango de 15 a 17 años, como se mencionó la muestra fue tomada al azar en la parroquia de Calderón.

13%

25% 62%

Intervalos de edades

15-17

18-24

25-

29

4.1.1.2 Instrucción

El gráfico N.11 demuestra el nivel de instrucción que presenta la población encuestada.

Gráfico. N 11: Instrucción de la población encuestada

El mayor porcentaje de encuestados representan el 64% los cuales están cursando la secundaria o bien son bachilleres, mientras que el 36% de la población tiene una instrucción superior. Como se mencionó la muestra fue tomada al azar en la parroquia de Calderón.

4.1.2 Cuestionario de la encuesta.

4.1.2.1 Pregunta N.1

Gráfico. N 12: Apoyo al fomento de Turismo Ecológico por parte de la población encuestada

El presente gráfico demuestra que la mayoría de la población, apoya el desarrollo de Turismo Ecológico en Calderón, lo cual indica que la población reconoce que el sector aun presenta espacios verdes y distingue las ventajas e importancia que presenta esta actividad como posible alternativa para la conservación sustentable y adecuada del ambiente del lugar.

64%

36%

Instrucción

secundaria

terciaria

86%

14%

1 ¿Cree adecuado el fomento de Turismo Ecológico en la parroquia

de Calderón?

si

no

30


Gráfico. N 13: Importancia que presenta la creación de fuentes de consulta de biodiversidad para la población encuestada

La mayoría de la población apoya la creación de fuentes de consulta referentes a la biodiversidad, reconociendo la falta de estos en la parroquia, y apoyando su creación para el fomento del conocimiento y el fortalecimiento del cuidado ambiental.


Gráfico. N 14: Nivel de conocimiento del birdwatching en la población encuestada.

El desconocimiento de actividades sustentables y de ayuda para el cuidado ambiental como es el caso de la observación de aves es notable en el sector, razón por la cual se debe crear una estrategia para la inclusión de acciones que cuiden el ambiente.

87%

13%

2) ¿Considera importante la creación de fuentes de consulta

relacionados con la biodiversidad?

si

no

34%

66%

3) ¿Ha oído usted acerca del Birdwatching (Observacion de

aves)?

si

no

31


Gráfico. N 15: Conocimiento de la existencia de los sectores las Semillas y la Capilla en la población encuestada

Los resultados de la presente pregunta, demuestra que los sectores sujetos del estudio no son muy conocidos por la población encuestada, razón por la cual es importante crear estrategias que ayuden a difundir estos lugares para de esta manera lograr que la gente conozca la diversidad del área y se logre un uso sustentable de esta zona.


Gráfico. N 16: Frecuencia de visitas a los sectores las Semillas y la Capilla por parte de la población encuestada

Como se mencionó en el gráfico anterior la mayoría de la población nunca ha estado en estos sitios, razón por la cual la mayoría de gente no identifica el nivel de diversidad del área.

40% 60%

4) ¿Conoce los sectores las Semillas y la Capilla, en la quebrada de San

Miguel, Calderón?:

si

no

59% 12%

13%

16%

5) En caso de haber visitado la quebrada, ¿con qué frecuencia lo ha

hecho?

ninguna

1 vez

2 o 3 vecez

Frecuentemente

32


Gráfico. N 17: Conocimiento acerca de la diversidad de aves por parte de la población encuestada

Es notable que la diversidad de aves presente en la quebrada de San Miguel es desconocida, razón por la cual este lugar ha sido abandonado, y no existe un control adecuado que sostenga y proteja la diversidad del sitio.


Gráfico. N 18: Nivel de observación de aves.

Más de la mitad de la población indica que, no ha observado ninguna ave en este lugar, debido a que no ha visitado estos sitios, o bien no ha prestado atención, puesto que las aves son parte de la vida misma y no observarlas es hecho de una falta de amor por la naturaleza.

16%

84%

6) ¿Sabía usted que la quebrada de San Miguel presenta biodiversidad en aves?

si

no

si 37%

no 63%

7) ¿Ha observado alguna vez, algún ave en este lugar?

si

no

33


Gráfico. N 19: Capacidad de identificación de aves de la población encuestada.

Es notorio el desconocimiento de aves por parte de la población pues solo un porcentaje bajo identifica las especies de aves que ha observado; mencionando a especies como, águilas, quindes, mirlos, huirac-churos, gorriones, que son especies comunes y fáciles de identificar en Quito.

Esto se debe a la falta de conocimiento existente en la población acerca de la importancia de la vida natural.


Gráfico. N 20: Hora en la que existe más frecuencia de aves según la población encuestada.

Queda claro que la mayoría de la población no ha observado aves en ningún horario establecido, mientras el resto de la población determina que no existe una gran diferencia que separan a las 3 opciones, lo que nos indica que en los tres horarios determinados se puede encontrar la misma frecuencia de aves.

si 20%

no 80%

8) ¿En caso de haber observado alguna ave identifica que especie es?

si

no

13%

16%

15% 56%

9) ¿A qué hora a observado más frecuencia de aves en este lugar:

5am-10am

12pm-2pm

4pm-6pm

otros

34


Gráfico. N 21: conocimiento del Uso de las aves.

La gran mayoría de la población menciona que no existe ningún uso de las aves por parte de los moradores de los lugares estudiados, mientras una pequeña parte de la población indica que el mayor uso que presentan estas para los moradores es como alimento.


Gráfico. N 22: Conocimiento de la dieta que presentan las aves según la población encuestada.

Un pequeño porcentaje de la población, identifica de manera general que las aves se alimentan de frutas, semillas, néctar e insectos.

6%

94%

10) ¿Conoce algún uso que se le da a las aves del sector?

si

no

16%

84%

11) Identifica de que se alimentan algunas especies de aves del lugar,?

si

no

35


Gráfico. N 23: Importancia que le da la población a la conservación de áreas naturales.

La mayoría de la población identifica la importancia de la conservación de las áreas naturales para el buen desarrollo de la vida, razón por la cual es imprescindible crear estrategias para ayudar a la conservación ambiental y aprovechar el interés de las personas para lograr una cultura respetuosa con el ambiente, y de esta manera incentivar al resto de personas que no son conscientes de la importancia del ambiente a cuidar y crear una cultura verde entre todos.

4.1.2.13 Pregunto N.13

Gráfico. N 24: Aprobación para la elaboración de una guía de aves por la población encuestada.

Es imprescindible crear una estrategia llamativa que fomente la conservación de las áreas naturales del sector, como es el caso de la guía de aves que contenga información fácil de entender y sea de ayuda para acercar a las personas a entender más de la vida natural. El resultado de la presente pregunta demuestra positivamente que la población estaría de acuerdo en crear una guía de aves en el sector de Calderón, razón por la cual este proyecto es viable, y estará destinado a todas las personas sin discreción de edad de género o de instrucción.

69%

31%

12) ¿Conoce la importancia de la conservación de las areas

naturales para el buen equilibrio de la vida?

si

no

87%

13%

13) ¿Le interesaría que se creara una guía de aves en la parroquia de

Calderón?

si

no

36

4.1.2.14 Análisis general de la encuesta.

Teniendo los resultados ya establecidos se puede mencionar que el nivel de población que presenta conocimientos de diversidad, y de aves del sector, es bajo, además de que poseen solo datos básicos acerca de estas.

Como parte de los resultado obtenidos de la encuesta se determina, que el horario más adecuado para la observación de las aves es de 12 a 2 de la tarde sin existir una gran variación con los otros horarios establecidos, también se puede mencionar que la principal dieta de las aves es a base de semillas, de frutas, y que el mayor uso de las aves que le dan los moradores del sector es como alimento. Respecto a las especies que identifican las personas de este sector son especies como mirlos, águilas, quindes, gorriones que como se mencionó anteriormente son especies comunes de la ciudad de Quito. La información recogida será aplicada en la guía de aves, pero es necesario tomar medidas que aporten a la conservación de las áreas naturales y realizar planes estratégicos con la administración zonal de Calderón para realizar esto aprovechando que la mayor parte de la población apoya a la conservación de los espacios verdes y a la creación de fuentes de consulta referentes a la naturaleza.

Los resultados obtenidos demuestran que la guía es un recurso que facilitará a la población interesada, obtener información acerca de la diversidad de aves del sector.

37

4.2 Recolección de datos del área de estudio

4.2.1 Identificación de las especies del sector: quebrada de San Miguel.

Se observaron un total de 19 especies en las dos ares de estudio, que presentan una dieta basada en plantas, fauna, carroña, para una mayor información observar en la guía de aves, (tabla relación entre flora y aves del lugar).

Tabla. N 16: Identificación de aves quebrada de San Miguel.

Identificación de las especies

Nombre común Nombre científico Actividad

1. Mirlo Turdus fuscater D'orbigny & Lafresnaye 1837 (Passeriformes: Turdidae.)

Los individuos observados de esta especie se encontraban ubicados más en las áreas pobladas. Esto se debe a que su comportamiento propio se ha acostumbrado a la actividad humana, se le encontró alimentándose de frutos e insectos.

http://zipcodezoo.com/index.php/Passeriformes

http://zipcodezoo.com/index.php/Turdidae

38

2. Quinde soldado Chaetocercus mulsant Bourcier 1843 (Apodiformes: Trochilidae)

Especie raramente observada en el lugar. Destaca su vuelo acelerado debido a su tamaño, razón por lo cual es casi indistinguible el movimiento de sus alas.

3. Colibrí Gigante Patagona gigas Vieillot 1824 (Apodiformes: Trochilidae.)

A diferencia del quinde soldado, sus aleteos son lentos por lo que es factible observar sus movimientos esto debido a su tamaño. Se alimenta de la flor de un Agave Americana, la floración de esta planta es a principios de verano.

http://zipcodezoo.com/index.php/Apodiformes

http://zipcodezoo.com/index.php/Trochilidae

http://zipcodezoo.com/index.php?title=Louis_Jean_Pierre_Vieillot&action=edit&redlink=1



39

4. Rayito brillante Aglaeactis cupripennis Bourcier 1843 (Apodiformes: Trochilidae.)

Especie difícil de observar en este lugar. Al igual que los otros colibríes se alimenta del néctar de las flores.

5. Jilguero común Spinus magellanicus (Passeriformes: Fringilidae)

Este individuo presenta un comportamiento receloso a la presencia de algún intruso y por lo general permanece escondido en los pencos alimentándose de las semillas de estos. Las semillas del penco son abundantes durante el invierno.




40

6. Colacintillo Colinegro

Lesbia victoriae Bourcier & Mulsant, 1846 (Apodiformes: Trochilidae)

Frecuentemente observada entre los eucaliptos del sector, se lo puede observar mientras se alimenta del néctar de una flor como el Cardo africano que florece de mayo a diciembre. Ave de actitud agresiva hacia el resto de individuos que se acercan a su territorio.

7. Frigilo Pechicenizo

Phrygilus plebejus Tschudi, 1844 (Passeriformes: Emberizidae)

Ave cautelosa y pendiente de la presencia de intrusos. Por lo general presenta un comportamiento de exploración, y se encuentra agrupada entre individuos de su misma especie.




41

8. Huirac-churo Pheucticus chrysogaster (Lesson, 1832) (Passeriformes: Cardinalidae)

Esta especie fue observada de forma más frecuente en el sector La Capilla alimentándose de granos de maíz, que brotan durante marzo. Es fácil apreciarla, posada en ramas como se observa en la foto.

9. Gorrión Zonotrichia capensis Statius Müller, Pl 1776 (Passeriformes: Emberizidae)

Una de las aves más frecuentes de la quebrada. Está acostumbrado a la presencia del ser humano y se lo puede observar alimentándose de granos y semillas.


http://zipcodezoo.com/index.php/Cardinalidae


http://zipcodezoo.com/index.php/Emberizidae

42

10. Pájaro brujo Pyrocephalus rubinus Boddaert 1783 (Passeriformes: Tyrannidae)

Individuo observado al posarse en postes, ramas, cables de luz entre otros lugares al acecho de un insecto, es más frecuente en lugares con sembríos como el sector La Capilla.

11. Halcón peregrino Falco peregrinus Tunstall 1771 Gmelin 1788 (Falconiformes: Falconidae)

Veloz en el aire, y pendiente de alguna presa. Se le puede observar posada en una rama sujetada con sus fuertes garras, tomando baños de sol especialmente en lugares lejos de la presencia humana.


http://zipcodezoo.com/index.php/Tyrannidae

http://zipcodezoo.com/index.php/Falconiformes

http://zipcodezoo.com/index.php/Falconidae

43

12. colibrí herrero Colibri coruscans Gould 1846 (Apodiformes: Trochilidae)

A esta especie es frecuente escucharla cantar, y observarla alimentarse del néctar de las flores de cardó africano, es veloz y permanece alerta a cualquier movimiento.

13. Mielerito Cinéreo Conirostrum cinereum Lafresnaye & d´Orbigny 1838 (Passeriformes: Thraupidae)

Especie pequeña localizada en partes bajas de la vegetación como arbustos, fue observada alimentándose del néctar de algunas flores como el cardo africano.




http://zipcodezoo.com/index.php/Thraupidae

44

14. Tórtola Zenaida auriculata Des Murs 1847 (Columbiformes: Columbidae)

Las tórtolas por lo general acuden a este lugar para pernoctar y alimentarse de hojas, se les puede observar en grupos.

15. Golondrina Azul y Blanca

Notiochelidon cyanoleuca Vieillot 1817 (Passeriformes: Hirundinidae)

Durante la observación se encontró una sola vez un grupo de 5 individuos pernoctando en el cable de un poste, estos individuos se encontraban acicalándose.

http://zipcodezoo.com/index.php/Columbiformes

http://zipcodezoo.com/index.php/Columbidae


http://zipcodezoo.com/index.php/Hirundinidae

45

16. Gallinazo de cabeza negra.

Coragyps atratus Bechstein 1793 (Accipitriformes: Cathartidae)

Observado siempre en vuelo, buscando algún material descompuesto, fue posible observarlos mientras volaban solas o en grupo.

17. Quilico Falco sparverius aequatorialis Mearns 1892 (Falconiformes: Falconidae)

Esta ave fue observada mientras volaba y buscaba una presa, en momentos se detenía a reposar para luego erguirse de nuevo y volar.

http://zipcodezoo.com/index.php/Accipitriformes

http://zipcodezoo.com/index.php/Cathartidae

http://zipcodezoo.com/index.php/Falconiformes

http://zipcodezoo.com/index.php/Falconidae

46

18. Solitario Colorado

Myiotheretes striaticollis Sclater, Pl, 1853 (Passeriformes: Tyrannidae)

Ave observada principalmente en sembríos del sector, se alimenta de insectos que los atrapa en el aire.

19. Tangara matorralera

Tangara vitriolina Cabanis 1850 (Passeriformes: Thraupidae)

Especie difícilmente observada en el lugar, es impresiónate ver a una de estas aves que llaman la atención por su magnífico plumaje. Se alimenta de frutos tal como la guaba.

Fuente: Robert S. Ridgely y Paul J. Greenfield (2001); Juan Manuel Carrión (1986); Carlos Fierro (1991); Stephany Arellano Solórzano (s.f); MSc. Verónica Corella.


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http://zipcodezoo.com/index.php/Thraupidae

47

4.2.2 Tabla de recolección de datos

La ficha de recolección de datos está en función a las dos épocas, del año en el Ecuador (seca y lluviosa), Teniendo en cuenta que la época lluviosa generalmente es de Diciembre a Mayo mientras la seca es de Junio a noviembre y que la investigación tuvo un periodo de 6 meses de Febrero a Julio del 2015, se dividió la ficha de recolección en dos tablas en la tabla N 17 que responde a la temporada lluviosa de (Febrero-Mayo) y la tabla N 18 que comprende (Junio.-Julio). Para así poder diferenciar los datos obtenidos en las dos temporadas.

4.2.2.1 Tabla de recolección de datos de la temporada lluviosa

(Febrero-Mayo).

Tabla. N 17: Recolección de datos (temporada lluviosa)

Tabla de recolección de datos Época: lluvioso ( Febrero-Mayo)

Especie Actividad el ejemplar Clima al momento de la observación

1.Colibrí herrero Alimentación

Pernoctación

Vuelo

Exploración

Frío

Templado

2. Colacintillo colinegro

Alimentación

Vuelo

Exploración

Frío

Templado

3. Huirac-churo

Alimentación

Vuelo

Exploración

Templado

Caliente

Frío

4. Gallinazo de cabeza negra Vuelo Frío

Templado

5. Mirlo Pernoctación Frío

Templado

6. Tórtola

Pernoctación

Alimentación

Frío

Templado

7. Halcón peregrino Limpieza del plumaje.

Frío

Templado

8. Gorrión Pernoctación

Exploración

Vuelo

Alimentación

Frío

Templado

Caliente

9. Pájaro brujo Exploración

Pernoctación

Vuelo

Alimentación

Frío

Templado

10. Frigilo pechicenizo Pernoctación

Exploración

Frío

Templado

11. Jilguero común

Exploración

Pernoctación

Frío

Templado

12. Mielerito Cinéreo Alimentación Templado

48

4.2.2.2 Tabla de recolección de datos de la temporada Seca (Junio-Julio).

Tabla. N 18: Recolección de datos (temporada seca)

Tabla de recolección de datos Época: Seca ( Junio- Julio)

Especie Actividad el ejemplar Clima al momento de la observación

1.Tórtola Alimentación

Pernoctación

Vuelo

Caliente

Templado

2.Frigilo pechicenizo Alimentación

Pernoctación

Caliente

Templado

3.Colibrí herrero Pernoctación

Vuelo

Alimentación

Camuflaje

Sociabilización

Templado

Caliente

4.Gallinazo de cabeza negra Vuelo Caliente

Templado

5.Gorrión Limpieza del plumaje.

Alimentación

Pernoctación

Frío

Caliente

6. Colacintillo Colinegro Pernoctación

Alimentación

Templado

Caliente

7.Huirac-churo Pernoctación Caliente

8. Golondrina azul y blanca Pernoctación

Asicalación

Templado

Caliente

9.Pájaro brujo Pernoctación

Exploración

Caliente

10.Quilico Vuelo

Pernoctación

Caliente

11. Colibrí gigante Vuelo

Alimentación

Sociabilización

Caliente

12.Mirlo Pernoctación Templado

Caliente

13. Solitario colorado. Exploración Caliente

14. Rayito brillante Vuelo.

Templado

15. Quinde soldado Alimentación.

Templado

16. Tangara matorralera Exploración.

Templado

49

4.2.3 Análisis de los datos obtenidos

4.2.3.1 Frecuencia

Durante la investigación, se tuvo una población total de 164 individuos pertenecientes a 19 especies. En el gráfico N.25 se muestra en orden descendente las especies más frecuente hasta las menos frecuentes.

Gráfico. N 25: Frecuencia de aves por especie

4.2.3.2 Número de individuos por especie y sector

Las dos áreas de estudio (la Capilla y las Semilla), se encuentran ubicadas en el mismo sector (quebrada de San Miguel) es por esta razón que no existe una gran variación referente al número de especie y de individuo existente en cada sector como se indica en la tabla N.19.

0

5

10

15

20

25

30

1

Frecuencia de aves por especie.

1. Tórtola 2.Colobrí Herrero

3. Gorrión 4. Huirac-churo

5. Pájaro Brujo 6. Frigilo Pechicenizo

7. Gallinazo de Cabeza Negra 8. Mirlo

9. Colacintillo Colinegro 10. Golondrina Azul y Blanca

11. Colibrí gigante. 12. Halcón Peregrino

13. Solitario colorado. 14. Jilguero común.

15. Quilico 16. Quinde soldado

17. Mielerito Cinéreo 18. Tangara matorralera

19. Rayito brillante

50

Tabla. N 19: Frecuencia de especies observadas en cada mirador.

Especie Semillas Capilla

1. Tórtola 10 17

2.Colobrí Herrero 13 10

3. Gorrión 11 11

4. Huirac-churo 9 10

5. Pájaro Brujo 2 10

6. Frigilo Pechicenizo 5 7

7. Gallinazo de Cabeza Negra 3 7

8. Mirlo 5 5

9. Colacintillo Colinegro 7 2

10. Golondrina Azul y Blanca 5 0

11. Colibrí gigante. 3 0

12. Halcón Peregrino 2 0

13. Solitario colorado 2 0

14. Jilguero común. 1 1

15. Quilico 2 0

16. Quinde soldado 0 1

17. Mielerito Cinéreo 0 1

18. Tangara matorralera 0 1

19. Rayito brillante 1 0

total 81 83

El gráfico N.26 compara las especies observadas en cada lugar. De esta manera se establece que hay ciertas especies que solo fueron observadas en el sector las Semillas, esto puede ser resultado de que el sector La Capilla, está poblado, mientras las Semillas cuenta con mayor vegetación, razón por la cual es habitada por especies que no están acostumbradas a la presencia del hombre, sin embargo en la Capilla especialmente en su cementerio que se encuentra ubicado a pocos metros del mirador, se puede observar, mayor número de individuos de especies más comunes que de cierta manera se han acostumbrado, a la actividad humana.

51

Gráfico. N 26: Comparación de frecuencia de aves por sector.

4.2.3.3 Análisis por temporada

No existe una diferencia notoria en las especies observadas a excepción de la tórtola, el colibrí herero, y el Huirac-churo dentro de las dos temporadas, debido a que en la seca se registraron 80 individuos de 16 especies y en la lluviosa 84 individuos de 12 especies, como se aprecia en la tabla N.20.

Tabla. N 20: Frecuencia de especies observadas en cada temporada

Especies Febrero-Mayo Junio-Julio

1. Tórtola 8 19

2.Colobrí Herrero 16 7

3. Gorrión 9 13

4. Huirac-churo 16 3

5. Pájaro Brujo 9 3

6. Frigilo Pechicenizo 6 6

7. Gallinazo de Cabeza Negra 4 6

8. Mirlo 7 3

9. Colacintillo Colinegro 4 5

10. Golondrina Azul y Blanca 0 5

11. Colibrí gigante. 0 3

12. Halcón Peregrino 2 0

13. Solitario colorado. 0 2

14. Jilguero común. 2 0

15. Quilico 0 2

16. Quinde soldado 0 1

17. Mielerito Cinéreo 1 0

18. Tangara matorralera 0 1

19. Rayito brillante 0 1

Total 84 80

02468

1012141618

Gráfico comparativo (Semillas y Capilla)

Semillas Capilla

52

El gráfico N.27 compara la frecuencia por temporada estableciendo una mayor existencia de individuos en la temporada lluviosa, ahora bien, la naturaleza del actual proyecto corresponde a solo dos meses de investigación de la temporada seca, mientras la temporada lluviosa corresponde a 4 meses, lo que significa que la temporada seca podría presentar mayor número de individuos. No obstante existen ciertas especies que fueron observadas en una solo temporada, como es el caso de la golondrina azul y blanca, que fue observada solo en la temporada seca.

Gráfico. N 27: Comparación de frecuencia de aves por temporada.

4.2.3.4 Análisis por hora

La tabla N.21 indica una variación en la frecuencia de aves durante el transcurso del día, teniendo como resultado una cantidad de 98 individuos pertenecientes a 15 especies en el horario de la mañana que corresponde de 05h00-10h00, mientras se registraron 30 individuos de 9 especies en el horario de la tarde de 12h00-14h00 y un total de 36 individuos de 11 especies, en el horario de 16h00-18h00.

02468

101214161820

Comparación de especies por temporada.

Febrero-Mayo Junio-Julio

53

Tabla. N 21: Frecuencia de especies por rango de hora.

Especie 05:00-10:00 12:00-14:00 16:00-18:00

1. Tórtola 15 8 4

2.Colobrí Herrero 11 5 7

3. Gorrión 14 4 4

4. Huirac-churo 10 0 9

5. Pájaro Brujo 10 2 0

6. Frigilo Pechicenizo 4 4 4

7. Gallinazo de Cabeza Negra 8 2 0

8. Mirlo 5 2 3

9. Colacintillo Colinegro 6 2 1

10. Golondrina Azul y Blanca 5 0 0

11. Colibrí gigante. 3 0 0

12. Halcón Peregrino 0 1 1

13. Solitario colorado. 2 0 0

14. Jilguero común. 2 0 0

15. Quilico 2 0 0

16. Quinde soldado 0 0 1

17. Mielerito Cinéreo 0 0 1

18. Tangara matorralera 0 0 1

19. Rayito brillante 1 0 0

Total 98 30 36

En el gráfico N 28 se define que algunas especies fueron observadas en un solo horario, esto responde a condiciones tales como: clima, temporada o del comportamiento propio del ave, y también se compara el número de individuos observados en cada horario dando como resultado una similitud en los horarios de12h00-14h00y de 16h00-18 h00 y una mayor frecuencia de aves en el horario de 05h00-10 h00.

54

Gráfico. N 28: Comparación de frecuencia de aves por hora.

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Frecuencia de aves por hora

05:00-10:00 12:00-14:00 16:00-18:00

55

5. CONCLUSIONES.

Se establecen 2 sectores para la observación de aves en la quebrada de San Miguel o Umayacu, presentando el mismo nivel de diversidad en aves con cierta diferencia en frecuencia, y en algunas especies debido a que el sector la Capilla presenta espacios ocupados por los comuneros, lo que ha hecho que exista mayor población de ciertas aves debido a los sembríos existentes en esta localidad, mientras el sector Las Semillas es probable encontrar especies que no se han acostumbrado a la presencia del hombre y con mayor facilidad de observación.

Los sectores objeto del presente estudio no son muy conocidos por la población encuestada, razón por la cual estos sitios han sido descuidados.

En la quebrada de San Miguel del Común o Umayacu, se registraron 164 individuos de 19 especies, con más frecuencia de individuos en la tórtola y el colibrí herrero. Mismo material que fue utilizado para la elaboración de la guía de avistamiento de aves del sector de Calderón quebrada de San Miguel, la cual se encuentra estructurada según la familia de cada especie; y 2 fotografías por individuo.

La temporada más adecuada para la observación de aves en este sector es durante todo el año sin embargo; durante la temporada lluviosa es factible observar actividad de aves durante todo el día debido a que algunas especies se encuentran en época reproductiva mientras en la seca es posible observar mayor frecuencia de aves con los primeros rayos de sol y al atardecer.

Se evidencia la existencia de aves rapaces, carroñeras, insectívoras, herbívoras (frugívoras, semilleras y nectívoras) con mayor frecuencia de individuos en estas últimas.

Se recolectaron diferentes fotografías, de las 19 especies encontradas en el sector, de las cuales se hizo uso de las mejores, para la elaboración de la guía de aves.

56

6. RECOMENDACIONES

Incentivar el desarrollo de actividades sustentables que fomenten la conservación de los espacios verdes, aun presentes en el sector de Calderón.

Difundir la presente guía como fuente de consulta de las especies de aves de la parroquia de Calderón.

Establecer criterios de conservación en los moradores del sector, para en un largo plazo desarrollar un proyecto Ecoturístico que contribuya al desarrollo Económico, social y ambiental del sector.

Realizar una limpieza y a su vez un ordenamiento de los dos sectores, para mantener la diversidad de las especies y de esta manera apoyar al buen desarrollo de la observación de aves.

La observación de aves es una actividad comprometedora, en la que el observador, debe realizar una acción conservacionista, además de desarrollar un buen manejo de la avifauna del sector, de tal manera que esta actividad, haga un uso sostenible de los recursos y no altere su entorno, tratando de evitar todo tipo de efectos negativos para éstas.

57

7. RESUMEN

ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE AVISTAMIENTO DE AVES, DE LA QUEBRADA SAN

MIGUEL, PARROQUIA CALDERÓN.

La quebrada de San Miguel o Umayacu, ubicada en la parroquia de Calderón, al norte de la ciudad de Quito, aún conserva espacios verdes, donde habitan especies de avifauna.

Actualmente este lugar se encuentra alterado y en cierto sentido contaminado esto se debe a la desmedida y despreocupada actividad humana, que ha provocado la migración o pérdida total de la diversidad del sector, es así que poco a poco esta área se ha ido deteriorando y de seguir así la quebrada y su diversidad desaparecerán. Es por eso que se propuso la elaboración de una guía para avistamiento de aves Quebrada San Miguel (Umayacu), Parroquia Calderón, Distrito Metropolitano de Quito; que es una estrategia para lograr conservar los lugares aun existentes, a través de la observación de aves, que es una actividad pura y comprometedora hacia la conservación y armonía entre el hombre y la naturaleza. Para el desarrollo de esta fue imprescindible encontrar diferentes puntos de interés paisajístico que faciliten la observación, dejando como resultado dos áreas “Las Semilla y La Capilla” que por su ubicación dan una gran visibilidad hacia la quebrada. Lugares donde se enumeraron 164 individuos de 19 especies, entre aves rapaces, carroñeras, insectívoras y herbívoras, con mayor afluencia en estas últimas.

Debido a que las dos áreas de estudio (la Capilla y las Semillas), se encuentran ubicadas en el mismo sector (quebrada de San Miguel), no existe una gran variación referente al número de especie y de individuo existente en cada sector, sin embargo existe una pequeña diferencia respecto a la frecuencia de algunas aves en cada mirador debido a que el sector la Capilla presenta espacios ocupados por los comuneros, lo que ha hecho que exista mayor población de ciertas aves gracias a los sembríos existentes en esta localidad, mientras el sector Las Semillas es probable encontrar especies que no se han acostumbrado a la presencia del hombre y con mayor facilidad de observación.

La parroquia de Calderón cuenta con la guía de aves de la quebrada de San Miguel útil para encontrar información de aves del lugar, y para la promoción y desarrollo de una actividad que aporte con la conservación de las áreas verdes de la parroquia.

El proyecto está basado en la investigación de campo y bibliográfica con un enfoque cualitativo, las técnicas utilizadas fueron: la entrevista y la observación.

58

SAMARY

DEVELOPMENT OF A GUIDE ABOUT BIRDWATCHING AT THE SAN MIGUEL RAVINE,

CALDERON PARISH

The San Miguel Gorge or Umayacu, located in the parish of Calderon, North of the city of Quito, still preserves green space, where there are some species of birds.

At the present, this place is altered and contaminated due to the excessive and careless human activity, that has caused the migration or total loss of the diversity of the sector, for that reason this area has been deteriorating and if it continues, the Gorge and its diversity will disappear. That's why it was proposed the elaboration of a guide to bird watching of George San Miguel, Parish Calderon, Quito City; that is a strategy to preserve the still existing places, through of bird watching, that is a pure and compromising activity towards conservation and harmony between man and nature, the development of this was essential to find various seeing points interested that facilitate the observation, getting as a result two areas "Las Semillas and La Capilla" for its location gives great visibility to the Gorge. Places where listed 164 individuals from 19 species, including birds of prey, scavengers, insectivorous and herbivorous, with greater affluence in the latter.

Due to that the two areas of study (la Capilla and las Semillas), are located in the same sector ( San Miguel george), there isn´t a wide variation concerning the number of species and individual existing in each sector, However there is a small difference between the frequency of some birds in each viewpoint because of the sector La Capilla presents spaces occupied by local people, which has made that there is a larger population of certain birds because of the crops existing in this town, while La Capilla sector is likely to find species that are not accustomed to the presence of man and with greater facility of observation.

The parish of Calderón has the Guide to birds of the gorge of San Miguel useful to find information about local birds, and for the promotion and development of activities that contribute to the preservation of the green areas of the parish.

The project is based on field investigation and features a bibliography with a qualitative focus, while the techniques used on the research were: interview and observation.

59

8. REFERENCIAS

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60

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http://www.vertic.org/media/National%20Legislation/Ecuador/EC_Ley_de_Biodiversidad.pdf

61

9. ANEXOS.

9.1 Encuesta:

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS

CARRERA DE TURISMO ECOLÓGICO

Encuesta para le recolección de datos, acerca de aves de la quebrada de San Miguel previa a la obtención del título de licenciado de Turismo Ecológico

Datos de identificación:

Edad: ________

Instrucción: __________

1. ¿Cree adecuado el fomento de Turismo Ecológico en la parroquia de Calderón?

2. ¿Considera importante la creación de fuentes de consulta relacionados con la

biodiversidad?

3. ¿Ha oído usted acerca del Birdwatching (observación de aves)?

4. ¿Conoce los sectores las Semillas y la Capilla, en la quebrada de San Miguel, Calderón?:

5. En caso de haber visitado la quebrada, ¿con qué frecuencia lo ha hecho? A. 1 vez B. 2 o 3 veces C. Frecuentemente

6. ¿Sabía usted que la quebrada de San Miguel presenta biodiversidad en aves?

7. ¿Ha observado algún ave en este lugar?

8. ¿En caso de haber observado aves en este lugar, identifica que especie es?. Si es así escriba sus nombres

___________________________

9. ¿A qué hora a observado más frecuencia de aves en este lugar: A. De 5 am a 10 am B. De 12 pm a 2 pm C. De 4 pm a 6 pm D. Otros

62

10. ¿Conoce algún uso que se le da a las aves del sector?. Enumere sus usos:

1) _________________

2) _________________

3) _________________

11. ¿Identifica de qué se alimentan las aves de este lugar?. En caso de conocer enuncie el tipo de comida:

1)_________________

2)_________________

3)_________________

12. ¿Conoce la importancia de la conservación de las áreas naturales para el buen equilibrio de la vida?

13. ¿Le interesaría que se creara una guía de aves en la parroquia de Calderón?

63

9.2 GUÍA DE AVISTAMIENTO DE AVES, DE LA QUEBRADA SAN MIGUEL PARROQUIA CALDERÓN

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