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Entrevista a Aurelio Ariza: vicedegà de Recerca de la Facultat de Medicina (fragments)

–Què necessita la llicenciatura de medicina?

A més a més d’aprofundir en el vessant pràctic, hauria de posar més èmfasi en els aspectes fonamentals de l’exercici de la medicina, ja que estan una mica oblidats. Les habilitats comunicatives, els principis de la bioètica, les cures d’infermeria, les bases de la nutrició o les claus de la gestió sanitària són alguns dels camps més deixats de banda. L’anglès, com passa en el conjunt de la nostra societat, continua sent també una assignatura pendent. Els nostres alumnes haurien d’estar capacitats per fer ús habitual de les fonts d’informació en anglès, de manera que la lectura de revistes, llibres o pàgines d’internet en aquesta llengua fos la norma i no l’excepció.

–Què pensa de l’estructura i el funcionament de la Facultat?

Les facultats de medicina anglosaxones assignen als òrgans de govern, especialment al deganat, capacitats de decisió i un poder executiu molt potents. En canvi, en el nostre àmbit hi ha una disgregació de responsabilitats que, si bé afavoreix un cert equilibri de poders, no facilita la posada en funcionament de nous projectes ni la resolució de vells problemes. D’altra banda, la curta durada dels mandats, dos anys per a l’equip deganal, acosta massa l’horitzó de planificació i no convida a fer nous projectes estratègics d’ampli abast.

–Quin futur professional els espera, als estudiants de medicina? Quines són les especialitats amb més demanda?

El panorama sempre és bo per qui treballa amb constància. La millor estratègia durant la llicenciatura és adquirir una formació mèdica al més amplia i profunda possible, i mantenir una actitud oberta a l’hora d’escollir l’especialitat. Som en un món que constantment canvia i, per tant, les sortides professionals amb més futur també varien en períodes molt curts. –Actualment, la Medicina a Espanya a quin nivell està? I a la resta de països desenvolupats? I al Tercer Món? La medicina del nostre país ha avançat molt, i la importància que va adquirint l’assistència primària i la medicina preventiva a casa nostra és molt positiva. La complexitat de la medicina i l’envelliment progressiu de la població, però, exigeixen esforços pressupostaris que encara no s’han assumit. La preocupació pels aspectes socials de la medicina, patent als països de la Unió Europea, està poc present als Estats Units, on la

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brillantor dels avenços científics contrasta amb la manca d’atenció mèdica a gran part de la població. En els països subdesenvolupats la situació és catastròfica. Les dimensions de problemes com ara la malària i la sida a l’Àfrica subsahariana reflecteixen l’extrema precarietat de la medicina al tercer món i el grau d’indiferència del primer món. http://clon.uab.es/index3.html

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Entrevista a Aurelio Ariza: vicedecano de Investigación de la Facultad de Medicina (fragmentos) –¿Qué necesita la licenciatura de Medicina? Además de profundizar en la vertiente práctica, debería hacer más énfasis en los aspectos fundamentales del ejercicio de la medicina ya que están un poco olvidados. Las habilidades comunicativas, los principios de la bioética, los cuidados de enfermería, las bases de la nutrición o las claves de la gestión sanitaria, son algunos de los campos menos tratados. El inglés, como pasa al conjunto de nuestra sociedad, continúa siendo también una asignatura pendiente. Nuestros alumnos tendrían que estar capacitados para hacer uso habitual de las fuentes de información en inglés, de modo que la lectura de revistas, libros o páginas de internet en esta lengua fuera la norma y no la excepción. –¿Qué piensa de la estructura y funcionamiento de la Facultad? Las facultades de Medicina anglosajonas asignan a los órganos de gobierno, especialmente al decanato, capacidades de decisión y un poder ejecutivo muy potentes. En cambio, en nuestro ámbito hay una disgregación de responsabilidades que, si bien favorece a un cierto equilibrio de poderes, no facilita la puesta en marcha de nuevos proyectos ni la resolución de viejos problemas. Por otra parte, la corta duración de los mandatos, dos años para el equipo decanal, acerca demasiado el horizonte de planificación y no invita a hacer nuevos proyectos estratégicos de amplio alcance. –¿Qué futuro profesional les espera a los estudiantes de Medicina? ¿Cuáles son las especialidades con más demanda? El panorama siempre es bueno para quien trabaja con constancia. La mejor estrategia durante la licenciatura es adquirir una formación médica lo más amplia y profunda posible, y mantener una actitud abierta en el momento de escoger la especialidad. Estamos en un mundo que constantemente cambia y, por lo tanto, las salidas profesionales con más futuro también varían en periodos muy cortos. –Actualmente, la medicina en España, ¿a qué nivel está? ¿Y en el resto de países desarrollados? ¿Y en el Tercer Mundo? La medicina de nuestro país ha avanzado mucho, y la importancia que va adquiriendo la asistencia primaria y la medicina preventiva es muy positiva. La complejidad de la medicina y el envejecimiento progresivo de la población, sin embargo, exigen esfuerzos presupuestarios que todavía no se han asumido. La preocupación por los aspectos sociales de la medicina, patente en los países de la Unión Europea, está poco presente en los Estados Unidos, donde la

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brillantez de los avances científicos contrasta con la falta de atención médica en gran parte de la población. En los países subdesarrollados la situación es catastrófica. Las dimensiones de problemas como la malaria y el sida en el África subsahariana reflejan la extrema precariedad de la medicina en el tercer mundo y el grado de indiferencia del primer mundo.

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Entretien avec Aurelio Ariza: vice-doyen à la recherche de la faculté de médecine (extraits)

–Que nécessitent les études de médecine?

Il leur faudrait approfondir le côté pratique, mais encore mettre davantage l’accent sur les aspects fondamentaux de l’exercice de la médecine, car ils sont un peu négligés. Les aptitudes à communiquer, les principes de la bioéthique, les soins d’infirmerie, les bases de la nutrition ou les clés de la gestion sanitaire sont quelques-uns des champs les plus délaissés. L’enseignement de l’anglais, comme dans l’ensemble de la société, est une autre question à résoudre. Nos étudiants devraient être capables de consulter couramment les sources d’information en anglais, de sorte que la lecture de revues, de livres ou de sites web dans cette langue soit la règle et non pas l’exception.

–Que pensez-vous de la structure et du fonctionnement de la faculté?

Les facultés de médecine anglo-saxonnes assignent aux organes de gouvernement, notamment à l’équipe du décanat, des capacités de décision et un pouvoir exécutif assez considérables. En revanche, chez nous, il y a une désagrégation des responsabilités qui, si elle apporte effectivement un certain équilibre des pouvoirs, ne facilite pas la mise en place de nouveaux projets ni la résolution de vieux problèmes. D’autre part, la courte durée des mandats, deux ans pour l’équipe du décanat, laisse peu de marge à la planification et n’incite pas à formuler des projets stratégiques de grande envergure.

–Quel avenir professionnel attend les étudiants en médecine? Quelles sont les spécialités les plus demandées?

Le panorama est toujours bon pour ceux qui font preuve de constance. La meilleure stratégie d’études consiste à acquérir la formation médicale la plus étendue et la plus approfondie possible et à conserver une certaine ouverture d’esprit avant de choisir une spécialité. Nous vivons dans un monde toujours changeant, par conséquent les débouchés professionnels les plus prometteurs changent aussi sur des périodes très courtes. –A quel niveau se trouve actuellement la médecine en Espagne? Dans les autres pays développés? Et dans le tiers-monde? Dans notre pays, la médecine a fait de gros progrès; à cet égard, l’importance grandissante de l’assistance primaire et de la médecine préventive est très positive. La complexité de la médecine et le vieillissement progressif de la population exigent des efforts budgétaires qui ne sont toujours pas consentis. La préoccupation pour les aspects sociaux de la médecine, qui est évidente dans les pays de

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l’Union européenne, est peu présente aux États-Unis, où les progrès scientifiques sont brillants et, en vif contraste, l’assistance médicale est néanmoins déficiente pour une grande partie de la population. Dans les pays sous-développés, la situation est catastrophique. La dimension des problèmes, comme la malaria et le sida aujourd’hui en Afrique subsaharienne, traduit l’extrême précarité de la médecine dans le tiers-monde et le degré d’indifférence du premier monde. http://clon.uab.es/index3.html

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Intervista ad Aurelio Ariza: vicepreside di Ricerca della Facoltà di Medicina (frammenti)

–Di che cosa ha bisogno il corso di laurea in medicina?

Oltre ad approfondire l’aspetto pratico, dovrebbe enfatizzare gli aspetti fondamentali dell’esercizio della medicina, in quanto sono un po’ messi da parte. Le abilità comunicative, i principi della bioetica, i trattamenti d’infermeria, le basi della nutrizione o le chiavi della gestione sanitaria, sono alcuni dei campi più trascurati. Anche l’inglese, come succede in generale alla nostra società, continua ad essere una questione in sospeso. I nostri alunni dovrebbero essere messi in grado di fare uso abituale delle fonti d’informazione in inglese, di modo che la lettura di riviste, libri o pagine d’internet in questa lingua sia la norma e non l’eccezione.

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–Che cosa pensa della struttura e del funzionamento della Facoltà?

Le facoltà di medicina anglosassoni assegnano agli organi di governo, specialmente del decanato, capacità di decisione e un potere esecutivo molto ampio. Nel nostro ambito, invece, c’è una disgregazione di responsabilità che, sebbene favorisca un certo equilibrio di poteri, non facilita la messa in moto di nuovi progetti né la soluzione di vecchi problemi. D’altra parte, la breve durata dei mandati, due anni per l’équipe del decanato, riduce troppo l’orizzonte della pianificazione e non invita ad elaborare nuovi progetti strategici d’ampia portata.

–Che futuro professionale aspetta gli studenti di medicina? Quali sono le specializzazioni più richieste?

Il panorama è sempre positivo per chi lavora con costanza. La miglior strategia da seguire durante il corso di laurea è quella di acquisire una formazione medica il più ampia e profonda possibile, mantenendo un atteggiamento aperto al momento di scegliere la specializzazione. Il mondo in cui viviamo cambia continuamente e, pertanto, anche gli sbocchi professionali con maggiori prospettive future variano in un lasso di tempo molto breve.

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–Attualmente, a che livello è la Medicina in Spagna? E negli altri paesi sviluppati? E nel Terzo Mondo? La medicina del nostro paese ha fatto registrare molti progressi e l’importanza che stanno acquisendo l’assistenza primaria e la medicina preventiva a casa nostra è estremamente positiva. La complessità della medicina e il progressivo invecchiamento della popolazione, però, richiedono sforzi relativi al budget che non sono ancora stati assunti. La preoccupazione per gli aspetti sociali della medicina, evidente nei paesi

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dell’Unione Europea, è scarsamente presente negli Stati Uniti, dove i brillanti progressi scientifici contrastano con la mancanza d’assistenza medica riguardante gran parte della popolazione. Nei paesi sottosviluppati la situazione è catastrofica. Le dimensioni di problemi come attualmente quello della malaria e dell’AIDS nell’Africa a sud del Sahariana riflettono l’estrema precarietà della medicina nel terzo mondo e il grado d’indifferenza del primo mondo. http://clon.uab.es/index3.html

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Entrevista a Aurelio Ariza: vice-decano de Pesquisa da Faculdade de Medicina (fragmentos)

–De que é que necessita a licenciatura de medicina?

Além de aprofundar no lado prático, teria que dar mais ênfase aos aspectos fundamentais do exercício da medicina já que estão um pouco esquecidos. As capacidades comunicativas, os princípios da bioética, as curas de enfermaria, as bases da nutrição ou as chaves da gestão sanitária, são alguns dos campos mais postos de lado. O inglês, como passa ao conjunto da nossa sociedade, continua a ser também uma disciplina pendente. Os nossos alunos deveriam estar capacitados para fazer uso habitual das fontes de informação em inglês, de maneira que a leitura de revistas, livros ou páginas de internet nesta língua fosse a norma e não a excepção.

–Que pensa da estrutura e funcionamento da Faculdade?

As faculdades de medicina anglo-saxónicas atribuem aos órgãos de governo, especialmente ao decanato, capacidades de decisão e um poder executivo muito potentes. Pelo contrário, no nosso âmbito há uma desagregação de responsabilidades que, embora favoreça um certo equilíbrio de poderes, não facilita a entrada em funcionamento de novos projectos nem a resolução de velhos problemas. Por outro lado, a curta duração dos mandatos, dois anos pela equipa de decanato, aproxima demasiado o horizonte de planificação e não convida a fazer novos projectos estratégicos de amplo abasto.

–Que futuro profissional espera os estudantes de medicina? Quais são as especialidades com mais procura?

O panorama sempre é bom para quem trabalha com constância. A melhor estratégia durante a licenciatura é adquirir uma formação médica o mais ampla e profunda possível, e manter uma atitude aberta à hora de escolher a especialidade. Estamos num mundo que constantemente muda e, portanto, as saídas profissionais com mais futuro também variam em períodos muito curtos.

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–Actualmente, a Medicina em Espanha a que nível está? E no resto dos países desenvolvidos? E no Terceiro Mundo?

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A medicina do nosso país avançou muito, e a importância que vai adquirindo a assistência primária e a medicina preventiva entre nós é muito positiva. A complexidade da medicina e o envelhecimento progressivo da população, no entanto, exigem esforços orçamentais que ainda não foram assumidos. A preocupação pelos aspectos sociais da medicina, patente nos países da

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União Europeia, está pouco presente nos Estados Unidos, onde o brilho dos avanços científicos contrasta com a falta de atenção médica a grande parte da população. Nos países subdesenvolvidos a situação é catastrófica. As dimensões de problemas com a malária e a sida na África sub-sahariana reflectem a extrema precariedade da medicina no terceiro mundo e o grau de indiferença do primeiro mundo. http://clon.uab.es/index3.html

UNITATEA 6 [RO]

1 Interviu cu Aurelio Ariza, vicedecanul departamentului de Cercetare al Facultăţii 2 de Medicină (fragmente) 3 - Ce presupune licenţiatura în Medicină? 4 În afară de aprofundarea aspectului practic, ar trebui 5 să se accentueze mai mult aspectele fundamentale ale 6 exersării medicinei, căci au cam fost neglijate. 7 Abilităţile comunicative, principiile de bioetică, 8 îngrijirea bolnavilor, bazele alimentaţiei sau problemele cheie 9 ale gestiunii sanitare sunt doar câteva din aspectele superficial tratate. 10 Limba engleză, aşa cum se întâmplă şi în 11 societate, rămâne o chestiune în curs de rezolvare. 12 Studenţii noştri ar trebui să fie capabili să utilizeze în mod curent 13 sursele de informaţie în limba engleză, astfel încât lectura 14 revistelor, a cărţilor sau a paginilor pe Internet în această limbă 15 să fie o regulă şi nu o excepţie. 16 - Ce părere aveţi despre structura şi modul de funcţionare ale 17 Facultăţii? 18 Facultăţile de Medicină anglosaxone le atribuie 19 organelor de conducere, în special decanatului, capacităţi 20 de decizie şi o putere executivă foarte mare. În schimb, 21 la noi, există o împrăştiere a responsabilităţilor, 22 astfel încât, chiar dacă favorizează un anumit echilibru al puterilor, nu facilitează 23 aplicarea proiectelor şi nici rezolvarea 24 vechilor probleme. Pe de altă parte, 25 durata scurtă a mandatelor, 26 doi ani pentru echipa decanală, apropie prea mult 27 orizontul de planificare şi nu invită la 28 proiecte strategice de mare anvergură. 29 - Ce viitor profesional îi aşteaptă pe studenţii 30 la Medicină? Care sunt specializările cu cererea cea mai mare? 31 Întotdeuna viitorul este promiţător pentru cine munceşte constant. 32 Cea mai bună strategie pe durata studiilor este dobândirea unei 33 pregătiri medicale cât mai ample şi profunde şi menţinerea 34 unei atitudini deschise în momentul alegerii specializării. Trăim într-o 35 lume în continuă schimbare şi, în consecinţă, posibilităţile 36 profesionale de succes variază şi ele 37 în perioade foarte scurte. 38 - La ce nivel se află medicina în Spania, la ora actuală? 39 Şi în restul ţărilor dezvoltate? Dar în lumea a treia? 40 În ţara noastră, medicina a avansat mult şi importanţa

41 căpătată de asistenţa primară şi de medicina preventivă 42 este foarte pozitivă. Însă complexitatea medicinei 43 şi îmbătrânirea progresivă a populaţiei implică eforturi 44 bugetare care încă nu au fost suportate. Preocuparea evidentă 45 pentru aspectele sociale ele medicinei în ţările 46 Uniunii Europene nu prea există în Statele Unite, unde 47 strălucirea progreselor ştiinţifice contrastează cu lipsa 48 îngrijirii medicale a unei mari părţi a populaţiei. În ţările 49 subdezvolatate situaţia e catastrofică. Dimensiunile 50 problemelor- de exemplu malaria şi sida în Africa 51 subsahariană- reflectă extrema precarietate 52 a medicinei în lumea a treia şi gradul de indiferenţă 53 a ţărilor dezvoltate.