Unidades Didácticas Raul

7/25/2019 Unidades Didcticas Raul

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UNIDADES DIDACTICAS RAUL

2016


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Diseo Curricular Bsico

Lineamientos de PoliticaEducativa Regional

Proyecto Curricular deCentro

Programacin Curricular deAula

Niveles de Gestin (Concrecin) Crricl!r

Aqu estamos

PEI


3/27

"R#GRA$ACI%N

DE AULA

PCC"ro&r!'!cin

de Al!

"l!niic!cin deSesiones de Arendi*!+e

Unid!desDid,ctic!s

Unid!desDid,ctic!s

Unid!desDid,ctic!s

Unid!desDid,ctic!s



"l!niic!cin de

Sesiones de Arendi*!+e


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La programacin debe ser

!Flexible

!Sencilla

!til

!Coherente


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Es una "orma de programacin decorto alcance en la #ue se organi$an

los contenidos de aprendi$a%e deacuerdo con su grado de relacin& susecuencialidad y el nivel de desarrollo

de los alumnos'

LA UNIDAD DID-CTICA

.El con+nto de l!s nid!des did,ctic!sconstit/en l! ro&r!'!cin !n!l del ,re!


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Consider!ciones en l! el!or!cin de Unid!des

Did,ctic!s!No hay esquemas o modelos nicos.

!Los propsitos deben estar claramente definidos.

!Orani!acin secuencial de los contenidos.!"decuacin de los contenidos al ni#el de desarrollo delos alumnos.

!Claridad sobre la forma cmo se reali!ar$ lae#aluacin.

!%osificacin adecuada del tiempo.


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"R#GRA$ACI%NCURRICULAR ENUNCI%N AL "CC

"R#GRA$ACI%NCURRICULAR ENUNCI%N AL "CC

UNIDADESDID-CTICAS

UNIDADESDID-CTICAS

UNIDAD DEA"RENDI3A4E

Con%unto de actividadesaprendi$a%e

UNIDAD DEA"RENDI3A4E


"R#5ECT#S


"R#5ECT#SCon%unto de actividadesaprendi$a%e

$%DUL#S DEA"RENDI3A4E

Actividad de aprendi$a%e

$%DUL#S DEA"RENDI3A4EActividad de aprendi$a%e

SESI#NES DEA"RENDI3A4E

Estn en "uncin a lasactividades de la unidad deaprendi$a%e'


Estn en "uncin a lasactividades de la unidad deaprendi$a%e'


Estn en "uncin a lasactividades del proyecto deaprendi$a%e'


Estn en "uncin a las

actividades del proyecto deaprendi$a%e'

SESI%N DEA"RENDI3A4E

Est en "uncin a loscontenidos de la unidad o

proyecto de aprendi$a%e'

SESI%N DEA"RENDI3A4E

Est en "uncin a los

contenidos de la unidad oproyecto de aprendi$a%e'


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UNIDAD DE A"RENDI3A4E!Es una "orma de programacin& en la #ue lasactividades de las reas giran en torno a un temacom(n'

!Desarrollo contenidos propios de un rea o enarticulacin con otras reas'

!)u diseo es responsabilidad del docente'

!Los alumnos participan indistintamente en todaslas actividades'


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ELE*E+,-) B.)IC-) DE LA /+IDAD

DE APRE+DI0A1E! F&N%"'(N)"C*+N

! ",-(N%*"/(S (S,(-"%OS

! (S)-")(0*"S '()O%OL+0*C"S 123u4 hacer ycmo para ...56

! -(C&-SOS 123u4 medios o materiales emplearemos5

! C","C*%"%(S ( *N%*C"%O-(S %( (7"L&"C*+N

! )*(',O


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UNIDAD DE A"RENDI3A4Ei -REAII GRAD#III DURACI%N

I7 4USTIICACI%N7 CA"ACIDADES UNDA$ENTALES

"RI#RI3ADAS 7I TE$A TRANS7ERSAL

7II 7AL#RES


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CAPACIDADE

S DE REA

APRENDIZAJESESPERADOS

ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES

INDICADORES

TCNICAS /INSTRUMENT

OS DEEVALUACIN

TIEMPO

(Capacidadesespec!icas "c#$%e$id#s&


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2II'3 E2AL/ACI4+

88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888

PR-5E)-R 6A7 )/BDIREC,-R 6A7

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

DIREC,-RA


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Es una secuencia de actividades #ue surge de unanecesidad& inter8s o problema concreto en el aula o

"uera de ella& y #ue tendr como resultado unproducto o servicio concreto'

/n proyecto puede programarse para traba%ar un

rea o interreas' Los estudiantes participan en la programacin y

toma de decisiones'

"R#5ECT#


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PR-9EC,-)PR-D/C,I2-)

PR-9EC,-)PR-D/C,I2-)

PR-9EC,-) DEI+2E),I:ACI4+

PR-9EC,-) DEI+2E),I:ACI4+PR-9EC,-) DE

APRE+DI0A1E

PR-9EC,-) DEAPRE+DI0A1E

TI"#S DE"R#5ECT#S

TI"#S DE"R#5ECT#S


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!F&N%"'(N)"C*+N

!

CON)(N*%OS %( ",-(N%*"/(!(S)-")(0*"S '()O%OL+0*C"S 123u4 hacer y cmo

para ...56

!-(C&-SOS 123u4 medios o materiales emplearemos5

!C","C*%"%(S ( *N%*C"%O-(S %( (7"L&"C*+N

!)*(',O

ELE*E+,-) B.)IC-) DEL PR-9EC,-

DE APRE+DI0A1E


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A) "R#5ECT# DE A"RENDI3A4EI'DATOS GENERALES

II'PROGRAMACIN PREVIA)'* ESTRATEGIA DE PRESENTACIN2.1.1 Motivacin

2.1.2 Determinacin del problema2.1.3 Seleccin de actividades2.1.4 Batera de preguntas: !u" sabemos del problema# !u" m$s %ueremos saber# !u" podemos &acer para resolver el problema# !u" sabemos de las actividades# !u" m$s %ueremossaber# !u" necesitamos para reali'ar las actividades# (mo nos organi'amos para reali'ar las actividades#


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III'DISE+O DEL PRO,ECTO3.1. )*MB+, D,- +*/,(0*

3.2. )DM,)0(5)3.3. D+(5)3.4. 6+,S / (07DD,S-REAS ACTI7IDADES RES"#NSA9LES CR#N#GRA$A

; 1


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I7: E7ALUACI%N888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888

88

PR-5E)-R 6A7 )/BDIREC,-R 6A7

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''DIREC,-RA

;1

CAPACIDADES DE REA


ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES INDICADORES

TCNICAS /

INSTRUMENTOS DEEVALUACIN

TIEMPO

(Capacidades

espec!icas "c#$%e$id#s&


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*4D/L- DE APRE+DI0A1E!Des!rroll! contenidos eseciisito= de'!nd!s delos interes!dos=etc


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ELE$ENT#S 9-SIC#S DEL $%DUL#

DE A"RENDI3A4E!CON)(N*%OS (S,(C8F*COS

!(S)-")(0*"S '()O%OL+0*C"S

!-(C&-SOS

!)*(',O

!*N%*C"%O-(S %( (7"L&"C*+N


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DISE?# DE UN $%DUL#I: DAT#S IN#R$ATI7#S

CAPACIDADES DE REA


ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES

INDICADORES

TCNICAS /INSTRUMENTO

S DEEVALUACIN

TIEMPO

(Capacidadesespec!icas "c#$%e$id#s&

II: CAPACIDADES DE REA, APRENDIZAJES ESPERADOS, ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES,INDICADORES, TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, TIEMPO.


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MOMENTOS/SITUACIONES

PROCEDIMIENTOS TIEMPO RECURSO

SINDICADORES DE

EVALUACIN

INICIO

PROCESO

SALIDA

III: ESTRATEGIA $ET#D#L%GICA


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#RIENTACI#NES "ARA

ELA9#RAR LA UNIDADDID-CTICA


24/27

@B= "or >B / !r! >B!render,n los estdi!ntes


25/27

@Co'o !render,nlos estdi!ntes


26/27

@C'o 'e do/cent! >B est,n!rendiendo


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UNIDADDID-CTICA

#RIGEN CARACTERSTICAS "R#"%SIT#S"EDAG%GIC#S

"R#"UESTA DEESTRUCTURA

UNIDADES DEA"RENDI3A4E

"R#5ECT#SDE

A"RENDI3A4E

$%DUL#S DEA"RENDI3A4E

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