UNIDADES DE APRENDIZAJE MARZO...

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 MARZO

4° 5° y 6°grado

1. Denominación:

“FESTEJEMOS NUESTRA COMUNIDAD Y NUESTRO REENCUENTRO”

2. Justificación:

Es importante fomentar práctica de los valores en las actividades de la comunidad directamente involucrando los padres e hijos debido a que todavía existe escasa práctica de valores por ende esta unidad tiene la finalidad de participar activamente propiciando una convivencia y armonía institucional.

3. Duración:

Fecha de Inicio: 11 / 03 / 2013

Fecha de término: 29 / 03/ 2013

4. Temas transversales:

- Educación en valores y formación ética.

5. Valores:

- Responsabilidad 4

- Respeto.

6. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES Y DESEMPEÑO DOCENTE .

AREA : COMUNICACIÓN

COMPRENSION DE TEXTOCOMPETENCIA: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Capacidad Indicadores Desempeño docente

1. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.

1. Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.

2. Reorganiza la información en diversos tipos de textos.

3. .Infiere el significado del texto.

4. Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.

Localiza información en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Parafrasea el contenido de textos de temática variada con varios elementos complejos y vocabulario variado.

Formula hipótesis sobre el contenido, apartir de los indicios que le ofrece el texto(Imágenes, títulos, párrafos palabras y expresiones claves).

Deduce las características de los personajes personas, animales, objetos lugares en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura.

Opina sobre aspectos variados .

-Identifica la estructura de los texto descriptivo (anécdotas, descripciones, etc.) demostrando interés.-Identifica la estructura de los textos instructivos (recetas, afiches, avisos) demostrando interés.-Ejercita su pronunciación y entonación a través de repetición de palabras, frases y versos demostrando seguridad y confianza.-Diferencia el contenido de los textos leídos, identificando el propósito y el mensaje, demostrando interés por adquirir el hábito de lectura.-Explica e infiere el significado de palabras conocidas y desconocidas en frases y textos cortos, con coherencia.

PRODUCCION DE TEXTOCOMPETENCIA: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas,con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.


2. planifica la producción de diversos tipos de textos

3.Textualiza experiencias, ideas,

Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo.

-Aplica estrategias para la elaboración de planes o esquemas de escritura, demostrando iniciativa, interés y creatividad-Elabora textos informativos de vocabulario

sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito

4.Reflexiona el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor

Escribe textos diversos con temáticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de información.Usa recursos ortográficos básicos de acuerdo a las necesidades del texto.

Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado.

sencillos de su vida escolar, demostrando creatividad y coherencia-Emplea género y número en los sustantivos para dar coherencia y cohesión al texto demostrando satisfacción al escribir diversos tipos de textos.-Utiliza El artículo para dar coherencia y cohesión al texto, demostrando satisfacción al escribir diversos tipos de textos.

AREA: MATEMÁTICA

INUMEROS Y RELACIONES


IMatematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Elabora diversas estrategiashaciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución

Construcción del significado y uso de los números naturales en situaciones problemáticas referidas a contar, mediry ordenar

•Aplica diversas estrategias para estimar cantidades de hasta de tres cifras.

• Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemáticas.

Construcción del significado y uso de la operaciones con números naturales ensituaciones problemáticas de agregar, quitar, igualar y comparar, repetir una cantidad para aumentarla o repartirla enpartes iguales• Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas. Que implican el uso de material concreto, grafico

-Identifica y grafica el eje de simetría de figuras planas, mostrando interés.

-Usa medidas oficiales pertinentes para medir objetos (metro, centímetro), demostrando interés por utilizar un lenguaje matemático.

-Halla el perímetro de diferentes figuras utilizando estrategias personales con precisión.

-Reconoce la división como la operación inversa a la multiplicación y repartición de una cantidad en partes iguales, demostrando interés y perseverancia.

-Aplica la técnica operativa de la división, comprendiendo el reparto equitativo, mostrando interés.

-halla la mitad como dividir entere 2, mostrando

de problemas.

Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas

(dibujos, cuadros, esquemas, gráficos, etc.)• Explica la relación entre la adición y la sustracción, la multiplicación y la división,como operaciones inversas.

interés.

-Realiza operaciones combinadas con la adición, sustracción, multiplicación y división mostrando perseverancia.

CAMBIO Y RELACIONES

Matematiza situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Representa situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Comunica las condiciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Elabora estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simbólicas, técnicas formales para expresar patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

Construcción del significado y uso de las relaciones de cambio en situaciones problemáticas cotidianasde medida y de diversos contextos• Ordena datos en gráficos (tablas, cuadros de doble entrada, diagramas, gráficos de barras, etc.) para el establecimiento de relaciones de cambio entre dos magnitudes.

Construcción del significado y uso de las igualdades con expresiones aditivas y multiplicativas simples en situaciones problemáticas de equivalencia• Usa material concreto para expresar laequivalencia entre expresiones multiplicativas.

• Elabora estrategias de representaciónconcreta y gráfica para encontrar un términodesconocido de una igualdad.

-Elabora cuadros de doble entrada para interpretar datos mostrando precisión en la construcción de la tabla.

-Halla la mitad como dividir entere 2, utilizando material concreto, mostrando interés.

- Halla la tercia como dividir entere 3, utilizando material concreto, mostrando interés.

Area Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores

P.S 2.

-Describe y explica los procesos económicos ocurridos en la historia del Perú, desde los primeros pobladores hasta la república.

- Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de su entorno local.

- Técnicas para la elaboración de las líneas de tiempo y cuadros cronológicos.

-Los primeros grupos humanos: cazadores, recolectores. Grupos nómades

Noción espacial y temporal.

Valora el patrimonio cultural y natural del país y participa en su cuidado y su conservación..

Aprecia las características geográficas de su medio regional y local.

Construye líneas de tiempo sencillas sobre la historia del Perú .

-Reconoce y explica las características de los primeros pobladores nómades y sedentarios..

-Reconoce y explica la utilidad y los elementos de un croquis y un mapa.

-Identifica representaciones espaciales (mapas políticos y físicos, croquis9 valorando su importancia funcional.

C.A 1.

3.

1.5 Describe las características de crecimiento y desarrollo de los seres humanos determinando su ciclo vital.

1.6 Investiga enfermedades y paracitos comunes que afectan la salud y las formas de prevenirlos.

3.7 Relaciona el movimiento de rotación de la tierra con la existencia del día y la noche.

Ciclo vital crecimiento y desarrollo

Enfermedades:

-virales

-contagiosas

Sistema solar.

Es crítico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la información proveniente de otras fuentes.

-Describe el crecimiento y desarrollo de los seres humanos (ciclo vital) demostrando actitudes sobre el cuidado de su cuerpo

-Identifica las enfermedades mas comunes que afectan la salud practicando responsablemente hábitos de higiene.

-Explica que el planeta tierra es parte del sistema solar, demostrando interés-Explica el movimiento de rotación y traslación de la tierra utilizando láminas y gráficos

A. 1

2.

1.3 Explora y experimenta sus posibilidades expresivas.

.Reconoce y valora en su obra y la de sus compañeros, las diferente formas creativas y recursos utilizados

Arte visual: modelado, línea, forma, color, textura. Aprecia sus

posibilidades de expresión y las de sus compañeros.

-Produce estampados con sellos de papa y manzana en diferentes materiales (cartulina papel, tela)

- Valora las posibilidades expresivas suyas y las de sus compañeros.

E.R. 1.

2

1.4Reconoce la vida de Jesús, ejemplos de vida especialmente en los más pobres y/o enfermos.

2.Participa en la oración y la celebración de su entorno para

Parábolas y milagros de Jesús..

Muestra interés por conocer las enseñanzas de la Palabra de Dios.

-Identifica y practica el mensaje de algunas parábolas y milagros de Jesús.-Reconoce el credo como expresión de nuestra fe.-Explica cada una de las partes del

EVALUACIÓN:

-Observación: - Lista de cotejo

- Diario de actividades

-Prueba oral: - Cuestionario

- Lista de cotejo

-Prueba escrita: - Prueba de respuestas cerradas.

Huaracconi, marzo del 2013.

__________________________ __________________________ Justa Saire Saire Justa Saire Saire Prof. de aula 4°, 5° y 6° Directora.

ORGANIZADOR SEMANAL- MARZO

Actividades LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

PRIMERA SEMANA

SEGUNDA SEMANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 ABRIL

4° 5° y 6°grado

1. Denominación:

“PARTICEPEMOS EN LA FERIA COMUNAL”

2. Justificación:

La feria comunal es una actividad que se ejecuta cada año en el mes de abril con la finalidad de exponer la calidad de producción en camélidos sudamericanos de igual manera en artesanía. Dicha actividad genera la participación de los niños y toda la población en general como también la participación de las comunidades aledaños, siendo la actividad más importante de ingreso económico para la comunidad.

3. Duración:


Fecha de término: 30 / 04 / 2013


- Educación para la convivencia la paz y la ciudadania.

5. Valores:

- Responsabilidad y

- Respeto.









-Identifica la estructura de los texto descriptivo (anécdotas, descripciones, etc.) demostrando interés.-Identifica la estructura de los textos instructivos (recetas, afiches, avisos) demostrando interés.-Ejercita su pronunciación y entonación a través de repetición de palabras, frases y

6. Reorganiza la información en diversos tipos de textos.


8. Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.




versos demostrando seguridad y confianza.-Diferencia el contenido de los textos leídos, identificando el propósito y el mensaje, demostrando interés por adquirir el hábito de lectura.-Explica e infiere el significado de palabras conocidas y desconocidas en frases y textos cortos, con coherencia.




3.Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito





-Aplica estrategias para la elaboración de planes o esquemas de escritura, demostrando iniciativa, interés y creatividad-Elabora textos informativos de vocabulario sencillos de su vida escolar, demostrando creatividad y coherencia-Emplea género y número en los sustantivos para dar coherencia y cohesión al texto demostrando satisfacción al escribir diversos tipos de textos.-Utiliza El artículo para dar coherencia y cohesión al texto, demostrando satisfacción al escribir diversos tipos de textos.

AREA: MATEMÁTICA







Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.





Construcción del significado y uso de la operaciones con números naturales ensituaciones problemáticas de agregar, quitar, igualar y comparar, repetir una cantidad para aumentarla o repartirla enpartes iguales• Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas. Que implican el uso de material concreto, grafico (dibujos, cuadros, esquemas, gráficos, etc.)• Explica la relación entre la adición y la sustracción, la multiplicación y la división,como operaciones inversas.






-halla la mitad como dividir entere 2, mostrando interés.


CAMBIO Y RELACIONES


Representa situaciones de

Construcción del significado y uso de las relaciones de cambio en situaciones problemáticas cotidianasde medida y de diversos contextos• Ordena datos en gráficos (tablas, cuadros


regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.





de doble entrada, diagramas, gráficos de barras, etc.) para el establecimiento de relaciones de cambio entre dos magnitudes.






P.S 2.












C.A 1.

3.





Enfermedades:

-virales

-contagiosas

Sistema solar.





A. 1

2.







E.R. 1.

2






EVALUACIÓN:




- Lista de cotejo


Huaracconi, abril del 2013.


ORGANIZADOR SEMANAL- ABRIL


PRIMERA SEMANA

SEGUNDA SEMANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 MAYO

4° 5° y 6°grado

1. Denominación:

“FESTEJEMOS A NUESTRAS MADRES Y A LA INSTITUCION EDUCATIVA”

2. Justificación:

Para la identidad de la I. E. se hace posible festejar a la I. E. y a las madres de la comunidad para fomentar la participación activa de los actores dentro de la I. E. y de la comunidad.

3. Duración:




- Educación en valores y formación ética.

5. Valores:

- Respeto.

- Responsabilidad.







10.Reorganiza la información



Formula hipótesis sobre el contenido, apartir de los indicios que le ofrece el texto

-Identifica la estructura de los texto descriptivo (anécdotas, descripciones, etc.) demostrando interés.-Identifica la estructura de los textos instructivos (recetas, afiches, avisos) demostrando interés.-Ejercita su pronunciación y entonación a través de repetición de palabras, frases y versos demostrando seguridad y confianza.-Diferencia el contenido de los textos leídos,

en diversos tipos de textos.


12.Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.

(Imágenes, títulos, párrafos palabras y expresiones claves).



identificando el propósito y el mensaje, demostrando interés por adquirir el hábito de lectura.-Explica e infiere el significado de palabras conocidas y desconocidas en frases y textos cortos, con coherencia.










AREA: MATEMÁTICA




















CAMBIO Y RELACIONES



Comunica las condiciones de




P.S 2.












C.A 1.

3.





Enfermedades:

-virales

-contagiosas

Sistema solar.





A. 1

2.







E.R. 1.

2






EVALUACIÓN:




- Lista de cotejo


Huaracconi, mayo del 2013.


ORGANIZADOR SEMANAL- MAYO


PRIMERA SEMANA

SEGUNDA SEMANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04 JUNIO

4° 5° y 6°grado

1. Denominación:

“CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE”

“FESTEJEMOS A NUESTRO CUSCO”

2. Justificación:

Es importante fomentar que los niños y niñas reconozcan la importancia de la naturaleza para el ser humano en particular, con la finalidad que los valoren y cuiden, evitando su depredación.

Valorar lo nuestro demostrando respeto en su mes jubilar del cusco.

3. Duración:


Fecha de término: 30/ 06 / 2013


- Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

5. Valores:

- Responsabilidad y

- Respeto.






13. Identifica información en diversos tipos de textos


Parafrasea el contenido de textos de temática variada con varios elementos

-Identifica la estructura de los texto descriptivo (anécdotas, descripciones, etc.) demostrando interés.-Identifica la estructura de los textos instructivos (recetas, afiches, avisos) demostrando interés.

según el propósito.

14.Reorganiza la información en diversos tipos de textos.



complejos y vocabulario variado.




-Ejercita su pronunciación y entonación a través de repetición de palabras, frases y versos demostrando seguridad y confianza.-Diferencia el contenido de los textos leídos, identificando el propósito y el mensaje, demostrando interés por adquirir el hábito de lectura.-Explica e infiere el significado de palabras conocidas y desconocidas en frases y textos cortos, con coherencia.










AREA: MATEMÁTICA




















CAMBIO Y RELACIONES


Construcción del significado y uso de las relaciones de cambio en situaciones problemáticas cotidianas

-Elabora cuadros de doble entrada para interpretar datos mostrando precisión en la






de medida y de diversos contextos• Ordena datos en gráficos (tablas, cuadros de doble entrada, diagramas, gráficos de barras, etc.) para el establecimiento de relaciones de cambio entre dos magnitudes.



construcción de la tabla.




P.S 2.












C.A 1.

3.





Enfermedades:

-virales

-contagiosas

Sistema solar.





A. 1

2.







E.R. 1.

2






EVALUACIÓN:




- Lista de cotejo


Huaracconi, junio del 2013.


ORGANIZADOR SEMANAL- JUNIO


PRIMERA SEMANA

SEGUNDA SEMANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05 JULIO

4° 5° y 6° grado

1. Denominación:

“CELEBREMOS NUESTRO ANIVERSARIO PATRIO”

2. Justificación:

Conocedores de la poca identidad nacional y cultural, la presente unidad de aprendizaje fortalecerá el amor a nuestro legado histórico patrimonio cultural y la biodiversidad, riqueza grandeza nacional a través del cuidado y conservación del medio ambiente.

3. Duración:




- Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

5. Valores:

- Respeto.











-Identifica la estructura de los texto descriptivo (anécdotas, descripciones, etc.) demostrando interés.-Identifica la estructura de los textos instructivos (recetas, afiches, avisos) demostrando interés.-Ejercita su pronunciación y entonación a través de repetición de palabras, frases y versos demostrando seguridad y confianza.-Diferencia el contenido de los textos leídos, identificando el propósito y el mensaje, demostrando interés por adquirir el hábito de





lectura.-Explica e infiere el significado de palabras conocidas y desconocidas en frases y textos cortos, con coherencia.










AREA: MATEMÁTICA



I Construcción del significado y uso de los -Identifica y grafica el eje de simetría de figuras

Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.






números naturales en situaciones problemáticas referidas a contar, mediry ordenar




planas, mostrando interés.







CAMBIO Y RELACIONES



Comunica las condiciones de regularidad, equivalencia y cambio


Construcción del significado y uso de las


en diversos contextos.




igualdades con expresiones aditivas y multiplicativas simples en situaciones problemáticas de equivalencia• Usa material concreto para expresar laequivalencia entre expresiones multiplicativas.





P.S 2.












C.A 1.

3.





Enfermedades:

-virales

-contagiosas

Sistema solar.





A. 1

2.







E.R. 1.

2






EVALUACIÓN:




- Lista de cotejo


Huaracconi, julio del 2013.


ORGANIZADOR SEMANAL- JULIO


PRIMERA SEMANA

SEGUNDA SEMANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06 AGOSTO

4° 5° y 6°grado

1. Denominación:

“ELABOREMOS NUESTRAS COMETAS Y CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE”

2. Justificación:

Es importante fomentar que los niños y niñas reconozcan la importancia de la naturaleza y para el ser humano en particular, con la finalidad que los valoren y cuiden, evitando su depredación.

3. Duración:





5. Valores:

- Responsabilidad y

- Respeto.







22.Reorganiza la información



Formula hipótesis sobre el contenido, apartir de los indicios que le ofrece el texto

-Identifica la estructura de los texto descriptivo (anécdotas, descripciones, etc.) demostrando interés.-Identifica la estructura de los textos instructivos (recetas, afiches, avisos) demostrando interés.-Ejercita su pronunciación y entonación a través de repetición de palabras, frases y versos demostrando seguridad y confianza.-Diferencia el contenido de los textos leídos,

en diversos tipos de textos.



(Imágenes, títulos, párrafos palabras y expresiones claves).


Opina sobre aspectos variados.

identificando el propósito y el mensaje, demostrando interés por adquirir el hábito de lectura.-Explica e infiere el significado de palabras conocidas y desconocidas en frases y textos cortos, con coherencia.










AREA: MATEMÁTICA




















CAMBIO Y RELACIONES



Comunica las condiciones de




P.S 2.












C.A 1.

3.





Enfermedades:

-virales

-contagiosas

Sistema solar.





A. 1

2.







E.R. 1.

2






EVALUACIÓN:




- Lista de cotejo


Huaracconi, agosto del 2013.


ORGANIZADOR SEMANAL- AGOSTO


PRIMERA SEMANA

SEGUNDA SEMANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07 SETIEMBRE

4° 5° y 6°grado

1. Denominación:

“”

2. Justificación:


3. Duración:

Fecha de Inicio: 02 /09 / 2013




5. Valores:

- Responsabilidad y

- Respeto.












Deduce las características de los personajes personas, animales, objetos lugares en diversos tipos de textos con varios elementos



complejos en su estructura.











AREA: MATEMÁTICA






-Usa medidas oficiales pertinentes para medir objetos (metro, centímetro), demostrando









interés por utilizar un lenguaje matemático.






CAMBIO Y RELACIONES




Elabora estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y


Construcción del significado y uso de las igualdades con expresiones aditivas y multiplicativas simples en situaciones problemáticas de equivalencia• Usa material concreto para expresar la



funciones para resolver problemas.



equivalencia entre expresiones multiplicativas.




P.S 2.












C.A 1.

3.





Enfermedades:

-virales

-contagiosas

Sistema solar.





A. 1

2.







E.R. 1.

2






EVALUACIÓN:




- Lista de cotejo


Huaracconi, setiembre del 2013.




PRIMERA SEMANA

SEGUNDA SEMANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 08 OCTUBRE

4° 5° y 6°grado

1. Denominación:

“PARTICIPEMOS EN ESQUILA DE FIBRA DE ALPACA CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE”

2. Justificación:


3. Duración:





5. Valores:

- Responsabilidad y

- Respeto.


























AREA: MATEMÁTICA





















CAMBIO Y RELACIONES








P.S 2.












C.A 1.

3.





Enfermedades:

-virales

-contagiosas

Sistema solar.





A. 1

2.







E.R. 1.

2






EVALUACIÓN:




- Lista de cotejo


Huaracconi, octubre del 2013.


ORGANIZADOR SEMANAL- OCTUBRE


PRIMERA SEMANA

SEGUNDA SEMANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 09 NOVIEMBRE

1° 2° y 3°grado

1. Denominación:

“ELABOREMOS NUESTRAS COMETAS Y CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE”

2. Justificación:


3. Duración:





5. Valores:

- Responsabilidad y

- Respeto.
















PRODUCCION DE TEXTOCOMPETENCIA: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas,

con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.









AREA: MATEMÁTICA









Construcción del significado y uso de la




-Reconoce la división como la operación inversa a la multiplicación y repartición de una cantidad




operaciones con números naturales ensituaciones problemáticas de agregar, quitar, igualar y comparar, repetir una cantidad para aumentarla o repartirla enpartes iguales• Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas. Que implican el uso de material concreto, grafico (dibujos, cuadros, esquemas, gráficos, etc.)• Explica la relación entre la adición y la sustracción, la multiplicación y la división,como operaciones inversas.

en partes iguales, demostrando interés y perseverancia.




CAMBIO Y RELACIONES






Argumenta el uso de los patrones,







relaciones y funciones para resolver problemas.


P.S 2.












C.A 1.

3.





Enfermedades:

-virales

-contagiosas

Sistema solar.





A. 1

2.







E.R. 1.

2






EVALUACIÓN:




- Lista de cotejo






PRIMERA SEMANA

SEGUNDA SEMANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07

1° 2° y 3°grado

1. Denominación:

“FESTEJEMOS LA FAMILIA Y LA PRIMAVERA”

2. Justificación:

Siendo la familia la célula fundamental de la sociedad y conocedor de sus derechos y deberes en un ambiente de respeto y solidaridad, cultivando los diferentes valores.

3. Duración:


Fecha de término: 30 / 09/ 2013


Educación para la equidad de género.

5. Valores:

- Responsabilidad y

- Respeto.





10.Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.





















AREA: MATEMÁTICA





















CAMBIO Y RELACIONES








P.S 2.












C.A 1.

3.





Enfermedades:

-virales

-contagiosas

Sistema solar.





A. 1

2.







E.R. 1.

2






EVALUACIÓN:




- Lista de cotejo






PRIMERA SEMANA

SEGUNDA SEMANA

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