Unidade de I Bimestre
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IEP DULCE CORAZON DE JESUS UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 De vuelta al colegio
1.- DATOS INFORMATIVOS:a. NIVEL: InicialGRADO/ SECCIN : 3 aosb. BIMESTRE: I DURACIN: De Marzo A Mayoc. DOCENTE: Inti Morales Kellyd. TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores y formacin tica.ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL CONTENIDO TRANSVERSAL ( en el Bimestre) Respeto las normas de convivencia del aula.
2.- ORGANIZACIN CURRICULAR DEL BIMESTRE:CAPACIDADESCONOCIMIENTOSESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEINDICADORES DE LOGROTEMPORALIZACIN(Fechas de realizacin)
Comunicacin1.4
1.5
5.8
5.10
Matemtica
1.2
2.1
2.3 Frases y oraciones sencillas
Experiencias vividas
Reproduce canciones cortas
Tcnicas:* Rasgado* Embolillado* Punteado * Punzado
Colores primarios:* Rojo* Amarillo* Azul* Verde
Figuras geomtricas:* Crculo* Cuadrado* Tringulo * Rectngulo
Relaciones espaciales: * Arriba abajo * Dentro fuera
Tarjetas lxicas
- Dilogos grupales
Cd y radio
Diferentes tipos de papeles
tarjeta de colores
Jugamos en el patio
Objetos diversos- Menciona lo que ve en voz clara.
- Comparte con alegra sus experiencias.
- Disfruta al escuchar canciones.
- Manifiesta satisfaccin y agrado por el trabajo que realiza.
- Reconoce los colores en diversos objetos.
- Establece diferencia entre los objetos de su entorno.
- Muestra inters al realizar orientaciones espaciales.1
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Personal social2.1
2.2
1.4
3.2
Ciencia y Ambiente1.1
Datos personales:* Nombre * Edad* Direccin
Sexo:* Masculino* Femenino
tiles de aseo
- Normas de convivencia
Partes del cuerpo humano
Partes de la cara
Alimentos:* Nutritivos* No nutritivos
- tiles escolares
Cuento : yo me llamo
Rompecabezas
Caja sorpresa
Cuento de Pepito
Juego con mi cuerpo
Juego: Simn dice
Caja sorpresa
Caja sorpresa
- Comunica sus datos personales interactuando activamente con sus compaeros.
- Reconoce su sexo.
- Practica hbitos de higiene dentro y fuera del aula.- Acepta y cumple las normas de cortesa en el aula.
- Acepta sus caractersticas fsicas.
- Acepta sus caractersticas fsicas.
- Practica adecuados hbitos alimenticios.
- Utiliza los tiles escolares adecuadamente.
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DISEO CURRICULAR DE AULA
PROFESORA: Inti Morales KellyINICIAL: 3 AOS 2015
DISEO CURRICULAR DE AULA 2015
1.- DATOS INFORMATIVOS:a. REA: Personal Social CURSO: Personal Social GRADO: 3 aosb. DOCENTE: Inti Morales Kelly 2.- ORGANIZACIN CURRICULAR:2.1 COMPETENCIAS
1.- DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD: Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica.2.- CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA: Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica.3.- DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA: Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social.4.- TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA: Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.
.........................................................................................................................................................................................................................................................2.2 CAPACIDADES2.3 CONOCIMIENTOS2.4 ACTITUDES
1.1 Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo.- El cuerpo humano : (partes del cuerpo, partes de la cara)- Acepta sus caractersticas fsicas.
1. 2. Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el ritmo en desplazamientos, coordinacin y equilibrio postural.- Movimientos corporales
- Participa activamente al realizar movimientos.
1. 3 Ejercita libremente el dominio de su lateralidad.- Lateralidad : (derecha izquierda)
- Participa con inters al realizar ejercicios de lateralidad.
1. 4 Maneja el espacio en relacin con su cuerpo y los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo.- Coordinacin viso motriz- Muestra disposicin y esfuerzo al realizar actividades de coordinacin.
1. 5 Vivencia con su cuerpo la nocin de tiempo: rpido-lento.- Movimientos corporales- Participa activamente al realizar movimientos.
1. 6 Demuestra creciente coordinacin de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr saltar en dos pies.- Actividades ldicas
- Participa con entusiasmo en juegos.
1. 7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, culo podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc.- Coordinacin culo manual
- Muestra entusiasmo y esfuerzo en las actividades de coordinacin.
2. 1 Reconoce algunas de sus caractersticas personales y las de otras personas.- Datos personales- Comunica sus datos personales interactuando activamente con sus compaeros.
2. 2 Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales.- Identidad sexual- Prendas de vestir- Valora y cuida su cuerpo.
2. 3 Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y a ser escuchado.- Derechos del nio- Valora sus derechos.
2. 4 Participa activamente en las actividades diarias de alimentacin, higiene y descanso.- Hbitos de higiene- Hbitos alimenticios- Aplica hbitos de higiene en las actividades diarias.
2. 5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en su hogar y el aula.- Hbitos de orden y limpieza- Asume con responsabilidad la prctica de orden y limpieza.
2. 6 Identi.ca personas y situaciones que representan peligro para su integridad fsica y emocional.
- Situaciones peligrosas- El semforo
- Participa activamente en actividades de prevencin.
3. 1 Interacta con diversas personas del mbito familiar, comunal, y religioso, tomando parte de las actividades.- Servidores de la comunidad:Bombero, Doctor, Polica, Panadero, etc.- Respeta y valora a los servidores de la comunidad.
3. 2 Incorpora en su accionar hbitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer, cumplir acuerdos, etc.- Normas de convivencia. Normas de cortesa- Acepta y cumple las normas que dan en el aula.
3. 3 Identi.ca a los miembros de su familia y sus roles.- La familia
- Acepta y respeta los miembros de su familia.
3. 4 Regula su comportamiento en funcin de explicacin del adulto: se calma con mayor facilidad.- Expresin gestual- Expresin oral- Manifiesta con espontaneidad sus emociones.
4. 1 Identifica a los miembros de la familia de Jess.- La familia de Jess- Valora la familia de Jess.
4. 2 Identifica a Jess como un nio igual que l.- Identidad fsica- Valora sus caractersticas fsicas.
4. 3 Nombra algunas festividades religiosas ms significativas de su entorno familiar.
- Eventos religiosos:Semana santa, La creacin, Santa rosa de lima, San martn de porras, Seor de los milagros, Navidad.
- Muestra inters y respeto por los eventos religiosos.
4. 4 Vive la navidad reconociendo que es la fiesta de Jess.- El adviento- Muestra inters en la espera del adviento.
DISEO CURRICULAR DE AULA 2015
1.- DATOS INFORMATIVOS:a. REA: Ciencia y ambiente CURSO: Ciencia y ambiente GRADO: 3 aosb. DOCENTE: r Inti Morales Kelly 2.- ORGANIZACIN CURRICULAR:2.1 COMPETENCIAS
1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD: Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 2. SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE: Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin.
.....................................................................................................................................................................................................................................................2.2 CAPACIDADES2.3 CONOCIMIENTOS2.4 ACTITUDES
1. 1 Prctica hbitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos.- Clasificacin de los alimentos:+ Nutritivos y no nutritivos+ Frutas y verduras+ Derivados de los animales- Practica adecuados hbitos alimenticios.
1. 2 Prctica hbitos de higiene personal: se lava las manos antes y despus de tomar los alimentos, luego de usar los servicios higinicos, y cepilla sus dientes, con el acompaamiento de los adultos. - tiles de aseo+ Jabn, + Toalla, + Pasta dental, + Cepillo- Practica hbitos de higiene.
2. 1 Identifica a los seres vivos de su ambiente natural: animales y plantas.- Cuidado de los seres vivos- Cuida las plantas y los animales.
2. 2 Identifica las caractersticas de animales y plantas propias de su localidad. - Clasificacin de los animales:+ Salvajes, + Domsticos,+ Marinos, + Acuticos- Valora la importancia de los animales.
2. 3 Reconoce algunos fenmenos naturales que se producen en su entorno: lluvias.- Da - noche- Fro - caliente - Establece relaciones los fenmenos naturales y las actividades diarias.
2. 4 Descubre algunos elementos del medio natural a travs de la exploracin: agua, arena, hojas, etc.- Elementos naturales: Agua, arena, plantas- Juega con diversos elementos de la naturaleza.
2. 5 Reconoce la necesidad de abrigo segn los cambios de clima.- La lluvia- El arco iris- Muestra inters por los fenmenos naturales.
DISEO CURRICULAR DE AULA 2010
1.- DATOS INFORMATIVOS:a. REA: Comunicacin CURSO: Comunicacin GRADO: 3 aosb. DOCENTE: Inti Morales Kelly 2.- ORGANIZACIN CURRICULAR:2.1 COMPETENCIAS
1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL: Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 3. COMPRENSIN DE TEXTOS: Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 4. PRODUCCIN DE TEXTOS: Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo quiere comunicar. 5. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA: Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin.
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1. 1 Escucha con atencin cuando se le relatan cuentos o narraciones.- Narraciones cotidianas- Disfruta de narraciones escuchadas.
1. 2 Responde a indicaciones simples, dialogando con sus pares y adultos en intervalos de tiempo cortos.- Dilogos grupales - Muestra inters al interactuar con sus compaeros.
1. 3 Expresa mediante la repeticin de poesas, canciones y adivinanzas su inters por la rimareconocindolas en palabras simples.- Poesas- Canciones- Adivinanzas- Rima- Muestra inters por comprender poesas, canciones, adivinanzas, rimas.
1. 4 Expresa sus deseos haciendo uso de frases y oraciones sencillas.- Oraciones sencillas- Manifiesta satisfaccin y agrado por el trabajo que realiza.
1. 5 Utiliza palabras nuevas para nombrar de manera sencilla caractersticas de objetos y seres vivos y comunicar sus necesidades, deseos e intereses. NTOS- Experiencias vividas- Comparte con alegra sus experiencias.
1. 6 Narra hechos inmediatos, pregunta y responde atendiendo a sus intereses y deseos con personas que conoce. - Escucha y dialoga- aprecia y respeta las ideas de los dems.
1. 7 Interacta progresivamente con la tecnologa y descubre que puede utilizarla para comunicarse: telfono. - Uso del lenguaje - Colabora activamente en las actividades que realiza.
3. 1 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. y describe algunas de sus caractersticas. - Identifica y describe:+ Dibujos, + Fotografas, + Pinturas, etc.- Manifiesta lo que ve.
3. 2 Relata con sus propias palabras un cuento o una historia, mencionando algunas situaciones, o personajes y escenas que les llam la atencin.- Relato de cuentos- Participa con entusiasmo en relatos.
3. 3 Responde con claridad a preguntas que se le hace sobre los textos escuchados.- Comprensin de textos- Comprende lo que lee.
3. 4 Describe de forma ordenada la secuencia de imgenes de un cuento o historia corta, hasta contres escenas- Secuencia de imgenes- Organiza las secuencias de un texto.
3. 5 Escoge libros y materiales impresos para leer o para que le sean ledos por el adulto. .- Biblioteca del aula- Disfruta manipulando los textos que encuentra.
4. 1 Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo (trazo libre) para representar sus vivencias.- Dibujos- Aprecia el trabajo que realiza.
4. 2 Se expresa mediante trazos libres y les asigna un significado y un nombre.- Garabatos- Trazos- Aprecia el trabajo que realiza.
4. 3 Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su produccin y comprende que llevan un mensaje.- Produccin de textos orales- Participa espontneamente produciendo textos oralmente.
4. 4 Utiliza la lengua escrita como un medio de comunicacin e informacin, haciendo diferentessignos y grafas segn sus posibilidades.- Utilidad de la lengua escrita- Acepta y respeta los mensajes que escribe.
Expresin y apreciacin corporal5. 1 Realiza diversos movimientos mostrando control postural, equilibrio, seguridad fsica, ritmo,control tnico, coordinacin motriz, respiracin y tono muscular.- Movimiento corporal:+ Direccin+ Control
- Disfruta realizando movimientos corporales.
Expresin y apreciacin plstica5. 2 Representa a travs del dibujo, pintura y modelado: sus sensaciones, emociones, sucesos vivencias y deseos. - Creacin de materiales- Aprecia el trabajo que realiza.
5. 3 Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresin plstica. - Materiales- Recursos- Realiza sus trabajos con entusiasmo
Expresin y apreciacin musical5. 4 Identifica diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza: voces de diferentes personas,sonidos en la casa, la escuela, sonidos diferentes de la calle, sonidos de diferentes insectos en la selva, del agua del ro, del viento, del trueno. etc.
- Sonidos onomatopyicos
- Juega imitando sonidos onomatopyicos.
5. 5 Entona canciones acompaado de instrumentos musicales que explora y utiliza en su expresin: maracas, tinya, pandereta, palo de lluvia, cajn, tarca, charango.- Elementos musicales
- Elementos musicales- Participa espontneamente al escuchas canciones.
5. 6. Utiliza su cuerpo, la voz, y el gesto para realizar actividades musicales.- Movimientos corporales- Juega imitando movimientos
Expresin y apreciacin dramtica5. 7 Desarrolla a travs de la participacin en dramatizaciones, la expresividad y creatividadfavoreciendo el descubrimiento de su imagen personal.- Disfruta:+ Melodas+ Canciones - Disfruta al escuchar canciones.
5. 8 Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la dramatizacin.- Expresin artstica- Disfruta manipulando los materiales que utiliza.
5. 9 Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana,mediante la imitacin. - Dramatizaciones espontneas- Participa con entusiasmo en dramatizaciones.
DISEO CURRICULAR DE AULA 2015
1.- DATOS INFORMATIVOS:a. REA: Matemtica CURSO: Matemtica GRADO: 3 aosb. DOCENTE: Inti Morales Kelly 2.- ORGANIZACIN CURRICULAR:2.1 COMPETENCIAS
1. NMERO Y RELACIONES: Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. 2. GEOMETRA Y MEDICIN: Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana.
.....................................................................................................................................................................................................................................................2.2 CAPACIDADES2.3 CONOCIMIENTOS2.4 ACTITUDES
1. 1 Identifica caractersticas fsicas en personas.
- Dimensiones:+ Grande pequeo, + Grueso - delgado- Establece diferencia en objetos segn sus caractersticas.
1. 2 Identifica y relaciona objetos en funcin de caractersticas preceptales: color, forma,tamao, consistencia (duro, blando).- Colores- Texturas- Establece diferencia entre los objetos de su entorno.
1. 3 Agrupa personas y objetos de acuerdo a un atributo o de manera libre. - Pertenece no pertenece- Juega agrupando objetos segn caractersticas dadas.
1. 4 Construye y compara colecciones de objetos de distintas cantidades utilizando cuantificadores(muchos, pocos).- Cuantificadores:+ Muchos pocos, + Uno ninguno, + Ms - menos- participa en forma creativa utilizando cuantificadores.
1. 5 Identifica y establece en colecciones de objetos la relacin entre nmero y cantidad del 1 al 3.- Conjuntos de 1 a 3 elementos- Muestra inters por aprender a representar cantidades.
1. 6 Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria. - Nmeros naturales- Muestra inters por identificar los nmeros.
2. 1 Identifica en objetos de su entorno formas geomtricas: crculo y cuadrado. - Figuras geomtricas
- Establece diferencia entre los objetos de su entorno.
2. 2 Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno: crculo y cuadrado. - Semejanzas - diferencias- Manipula y clasifica los objetos.
2. 3 Establece relaciones de ubicacin: delante de y detrs de.- Ubicacin:+ Delante - detrs- Muestra inters al realizar ubicaciones.
2. 4 Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrs y hacia a un lado, al desplazarse en el espacio.- Nociones espaciales:+ Dentro fuera, + Arriba abajo, + Cerca lejos - Muestra inters al realizar orientaciones espaciales.
2. 5 Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias (manos, pies, palitos de chupete, etc.).- Medicin:+ Arbitrarias no arbitrarias - Muestra inters al realizar mediciones.
2. 6 Compara la longitud (largo y corto) al medir diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias.- Dimensiones:+ Largo - corto- Muestra inters al realizar dimensiones.
SYLABUS I BIMESTRE
Duracin: De Marzo A Mayo Inicial: 3 aosDocente: Inti Morales KellyCOMUNICACINMATEMTICA
Datos personales:* Nombre , * Edad Frases y oraciones sencillas Experiencias vividas Comprensin de textos Reproduce canciones cortas Poesas Figura y fondo Cuentos Adivinanzas sencillas Comprensin lectora Tcnicas:* Rasgado, * Embolillado, * Punteado* Punzado Colores primarios:* Rojo, * Amarillo, * Azul, * Verde, * Naranja* Blanco Figuras geomtricas:* Crculo,* Cuadrado,* Tringulo, * Rectngulo Relaciones espaciales:* Arriba abajo, * Dentro - fuera- Nociones espaciales: * Encima debajo, * Cerca lejos- Dimensiones: * Grande pequeo, * Largo corto * Grueso - delgado
PERSONAL SOCIALCIENCIA Y AMBIENTE
Sexo:* Masculino* Femenino tiles de aseo Normas de cortesa Manifestaciones religiosas:* La creacin * Semana Santa (Jess) - Normas de convivencia - Mi I.E. - Familia escolar - Me identifico como nio y nia - Da de las Amricas
Partes de la cara Partes del cuerpo humano Alimentos:* Nutritivos* No nutritivos - tiles escolares - Objetos peligrosos - El da y la noche
SYLABUS II BIMESTRE
Duracin: De Mayo A Julio Inicial: 3 aosDocente: Inti Morales KellyCOMUNICACINMATEMTICA
Trazos rectos: Poesas Comprensin lectora Tcnicas:* Rasgado, * Embolillado, * Punteado* Punzado, * Coloreado - Lectura de etiquetas - Recorte de lneas rectas - Semejanzas y diferencias - Trazos rectos y curvos - Palabras que riman - Secuencia de imgenes - Rimas Colores primarios:* Negro, * Rosado, * Marrn Figuras geomtricas:* Rombo Cuantificadores:* Mucho poco, * Uno - ninguno- Lateralidad- Conjuntos - Pertenece no pertenece - Posiciones: * Delante detrs - Nmeros naturales: 1, 2 , 3
PERSONAL SOCIALCIENCIA Y AMBIENTE
La virgen Mara Da de la bandera Lugares importantes de la comunidad Da del padre - Aniversario de la I.E. - Estados de nimo: * Feliz, * Triste, * Molesto - El campesino - El relato de No - Smbolos patrios: * Escudo, * Bandera , * Himno nacional - Regiones naturales
Partes del cuerpo humano:* Cabeza, * Tronco* Extremidades superiores e inferiores Funciones del cuerpo:* Aparato Digestivo, * Aparato Respiratorio * Aparato Circulatorio - Texturas: * Suave, * spero, * Liso, * Rugoso - Sustancias txicas: * Leja, * Veneno,* Alcohol
SYLABUS III BIMESTRE
Duracin: De Agosto A Octubre Inicial: 3 aosDocente: Inti Morales KellyCOMUNICACINMATEMTICA
Tcnicas:* Rasgado, * Embolillado, * Punteado* Punzado, * Coloreado, * Delineado - Recorte de lneas rectas y curvas - Comprensin lectora - Vocales: i , e - Lectura de imgenes - Opuestos - Trazos rectos y curvos - Recorte de siluetas - Delineado de figuras - Discriminacin de Sonido inicial Colores primarios:* Celeste* Morado - Nmeros naturales: 0, 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 y 10 - Secuencia de color- Das de la semana- Relaciona cantidades: del 1 al 7- Secuencia numrica del 1 al 6
PERSONAL SOCIALCIENCIA Y AMBIENTE
Santa Rosa de Lima Servidores de la comunidad El semforo y sus colores La primavera - Medios de transporte: * Areo, * Martimo, * Terrestre - Reconoce a Jos
Partes de la planta Reconoce el proceso de germinacin - Identifica frutas y verduras - Zonas peligrosas * Escaleras, * Balcones, * Pistas - Cuidados del agua - Sabores: * Dulce - salado
SYLABUS IV BIMESTRE
Duracin: De Octubre A Noviembre Inicial: 3 aosDocente: Inti Morales KellyCOMUNICACINMATEMTICA
Delineado de figuras Trazos Comprensin lectora - Recorte de siluetas - Descomposicin silbica - Percepcin visual - Percepcin auditiva - Artculos: * El La - Discriminacin visual - Recorte
Nmeros naturales: 9 y 10 Relaciona cantidades del 1 al 93 Secuencia numrica Seriacin de tamao Secuencia de color Repaso
PERSONAL SOCIALCIENCIA Y AMBIENTE
Seor de los Milagros Medios de Comunicacin:* Radio* Telfono* Peridico* Televisor - Derechos del nio - Nacimiento de Jess - Animales: * Salvajes * Domsticos * De la granja * Acuticos - Temperatura: * Fro - caliente - Derivados de los animales: * Vaca * Gallina * Pescado