Unidad Nº5: El origen y la evolución de los seres vivos

Integrantes: - Paloma Veloso 35 -Ninoska Salas 28 -Paula Salazar 29 ★ Almendra Veloso(coordinadora) 34

Introducción:En este trabajo aprenderemos sobre la unidad Nº5 “El origen y la evolución de los seres vivos”

¡Esperamos que les guste!

Origen y la evolución de los seres vivos Se estima que nuestro planeta tiene cerca de 4500 millones de años y que las primera formas de vida surgieron hace aproximadamente 3500 millones de años, a pesar de saber cuándo había aparecido la vida en la tierra,la ciencia sigue intentando responder como sucedió.

almendra veloso 34

El origen de la vida en la Tierra En 1984 un grupo de investigadores encontró en la Antártica una roca de 2 kg,correspondiente al fragmento de un meteorito que fue eyectado desde marte hace dieciséis millones de años y que viajó por un largo tiempo en el espacio antes de golpear la Tierra hace alrededor de trece mil años.Este meteorito fue cuidadosamente estudiado y en 1996 científicos de la NASA revelaron los resultados de los experimentos realizados en la roca.

Teorías sobre el origen de la vida Entre las teorías que han intentado explicar el origen de la vida, tres se destacan por la gran discusión científica que han generado, el: creacionismo, la generación espontánea, y la quimiosintética .Algunas de estas teorías científicas han predominado durante extensos períodos y otras han sido muy discutidas, debido a la evidencia científica en contra que surgió de la observación y también de la experimentación.

La teoría del CreacionismoLa corriente creacionista clásica se basa en relatos del Antiguo Testamento, y también en la estrecha relación observada entre los seres vivos y su ambiente, lo que sugirió a algunos pensadores que los organismos fueron creados para habitar esos lugares por un propósito divino

. El creacionismo más contemporáneo utiliza fundamentos de carácter no religioso a partir de conocimientos de las ciencias naturales

Teoría de la Generación Espontánea Desde la época de los filósofos griegos, durante muchos siglos, se creyó que algunas formas de vida surgían espontáneamente a partir de la materia inerte , como restos de seres vivos en descomposición ,barro o basura esto se conoce como la teoría de la generación espontánea.

El experimento de pasteurPàuter introdujo caldo de carne en un matraz y alargó el cuello de éste en forma de s hirvió el caldo para eliminar los microorganismos presentes en la muestra.

Al enfriarse el caldo, el aire podía entrar, de manera que los defensores de la generación espontánea no podían objetar que faltaba aire para que se produjera la reacción

si se inclinaba el matraz y el caldo tocaba el cuello de este hasta cualquier punto alcanzable por los microorganismos del aire rápidamente se volvió turbio porque estos se reproducen

Teoria quimiosintetica

Esta teoría postula que la primera célula viviente surgió entre 3.900 y 3.500 millones de años atrás bajo las condiciones ambientales muy diferentes a las actuales a partir de materia inanimada . Sin embargo esto no habría sido un proceso espontáneo , sino el resultado de una larga cadena de transformaciones de la materia.

El experimento de Miller y UreyLa hipótesis de Aleksandr Oparin fue puesta a prueba y apoyada por experimento efectuado por los bioquímicos estadounidenses Stanley Miller y Harold Urey en 1953. Para llevarlo a cabo intentaron simular en el laboratorio las posibles condiciones de la atmósfera primitiva de la Tierra

Eras geológicos y eventos evolutivos Diversas evidencias científicas han permitido caracterizar cada era geológica por el tiempo de organismos que poblaba predominantemente la Tierra en ese momento. Las eras son, además subdivididas en periodos y algunos de estos en épocas.

-Era precámbrica:Los primeros seres vivos se originaron en el mar hace unos 3500 millones de años y fueron organismos unicelulares procariontes y anaeróbicos hace unos 2500 millones de años aparecieron los primeros organismos unicelulares eucariontes

-Era paleozoica:Paleozoica significa”vida antigua” y esta denominación se debe a que en esta era surgieron nuevas especies que dieron origen a los principales grupos de organismos que hoy conocemos

-Era mesozoica:En esta era los vertebrados se desarrollaron , diversificaron y conquistaron todos los habitantes de la Tierra.Los eventos más destacados fueron el origen de los mamíferos

-Era cenozoica:Corresponde a la era actual de la historia de la vida. Comenzó hace alrededor de unos 65 millones de años. En el ella el planeta adquiere el aspecto y las cualidades que conocemos

¿Como surgen nuevas especies?La historia de la vida en el planeta está ligada a los cambios y transformaciones que este ha experimentado. El proceso general por el cual los seres vivos o poblaciones de organismos cambian a través de las generaciones y que pueden dar origen a la formación de nuevas especies se denomina evolución.

El lamarckismo o teoría de los caracteres adquiridosUno de los primeros defensores de la

transformación de las especies fue el naturalista francés Jean Baptiste Lamarck (1744-1829), quien apoyó, sobre la base de su trabajo científico, la idea de la evolución de las especies.

El término lamarckismo se refiere a la teoría que concibe la evolución de las especies como una progresión, en la que los organismos van originando formas de vida cada vez más complejas y “perfectas”.

La teoría de Lamarck se basaba en los siguientes principios.

◗ Todos los organismos tenderían a la perfección, debido a una fuerza interna o impulso vital.

◗ Los cambios en el ambiente generarían necesidades entre los organismos.

◗ Las necesidades harían que los organismos se vieran obligados a utilizar ciertos órganos, los cuales se desarrollarían por su uso. Por el contrario, el desuso de un órgano o estructura provocaría su atrofia.

◗ Frente a los cambios del ambiente, surgirían características en los organismos, llamadas caracteres adquiridos, que se heredaron de generación en generación.

El darwinismo o teoría de la evolución por selección naturalLos grandes aportes hechos por el científico inglés Charles Darwin (1809- 1882) contribuyeron a formular la teoría de la evolución por selección natural.

Darwin se basó en un procedimiento llamado selección artificial, que era practicado por los granjeros para obtener plantas y animales con las características que ellos deseaban. A Darwin se le ocurrió que en la naturaleza podía suceder un proceso similar a lo largo del tiempo, de manera lenta y gradual, pero en este caso la selección la realizará el ambiente, razón por la cual lo llamó selección natural.

◗ La mayoría de las especies se reproducen en gran número.

◗ Los recursos (alimento, espacio, etc.) son limitados.

◗ Los individuos de una especie no son iguales entre sí, siempre existe cierta variabilidad.

◗ Como consecuencia se produce una lucha por la existencia en la que solo sobreviven los mejor adaptados: selección natural.

◗ Sus descendientes heredan sus caracteres.

Pruebas paleontológicasLa paleontología es una rama de la ciencia que estudia la vida en las eras pasadas. Esta disciplina ha hecho sus aportes a la teoría de la evolución, con el estudio de fósiles encontrados en distintos estratos de la corteza terrestre.

El concepto de “fósil” fue cambiando a lo largo del tiempo. Antiguamente se consideraban fósiles únicamente a los restos óseos. Hoy en día este término es mucho más amplio y se lo utiliza para denominar cualquier indicio que dé “pistas” de cómo fue la vida en el pasado.

Los fósiles se forman a través de la fosilización

Impronta. Solo se observa la marca del ser vivo dejada en el sedimento. No se conservan partes duras ni blandas, solo el contorno o las líneas que tenía el organismo.

Petrificación o mineralización. Los fósiles conservan las estructuras externas o internas, pero estas han sufrido alteraciones químicas profundas.

Cementación o producción de moldes: Se conserva la forma externa (o interna) de los organismos, aunque se hayan perdido las estructuras. Se parecen a las improntas, pero no interviene la presión de los sedimentos.

Preservación in toto: (en general). Consiste en la conservación de partes orgánicas del esqueleto, incluso de la piel y de los músculos. Entre ellas están las inclusiones en ámbar y las congelaciones, casos en que los organismos quedan conservados enteros bajo el hielo, por ejemplo, los mamuts siberianos.

Pruebas anatómicasEl estudio comparativo de la anatomía de los seres vivos también ofrece evidencia de los cambios evolutivos que han experimentado las especies en el tiempo. Para esta clase de análisis se considera que los órganos de los animales, en cuanto a su estructura interna y a su función, pueden ser homólogos, análogos o vestigiales.

Órganos homólogos:Tienen la misma estructura interna, aunque su forma y función son diferentes. Se trata de estructuras heredadas de un ancestro común, cuya posterior adaptación a distintas formas de vida generó diferencias entre las especies. Órganos análogos : Son similares en función, pero sus estructuras internas son distintas. Están presentes en especies que no comparten un ancestro reciente, pero que se relacionan con el ambiente de modo similar. Esto hace que evolucionan desarrollando adaptaciones, tales como estructuras y formas corporales semejantes.

Órganos vestigiales :Son aquellos que están atrofiados y no tienen una función específica. La explicación evolutiva dice que derivan de otros órganos que sí eran útiles en especies predecesoras. Por ejemplo, en nuestra especie se consideran como vestigiales las muelas del juicio, el coxis y el apéndice.

Otras evidencias de la evoluciónPruebas taxonómicas :La taxonomía es la clasificación de los seres vivos a partir de sus características. Las especies se clasifican en géneros, los géneros a su vez se reúnen en familias, y así sucesivamente.

Pruebas biogeográficas:La fauna y la flora de dos regiones son más parecidas mientras más cercanas estén, lo que sólo puede explicarse si las especies tienen antepasados comunes y, por ende, están relacionadas.

Pruebas bioquímicas: Cuanto más parecidos son dos organismos, más coincidencias existen entre las moléculas que los forman. Las moléculas que se suelen estudiar son las proteínas y el ADN. Basándose en ellas, se han podido confeccionar árboles filogenéticos que relacionan evolutivamente varias especies.

Comentario y Sugerencia Comentario: A nosotras nos pareció muy importante esta materia ya que es muy importante para la enseñanza media.

sugerencia: Nosotras les sugerimos que estudien harto ya que es su futuro.

Esfuérzate para lograr tus metas