Unidad TIC

TIC en la escuela: claves y oportunidades para su integración pedagógica

Ejes de trabajo UTIC• Sensibilización y capacitación sobre temática TIC

a docentes y alumnos de distintas jurisdicciones y niveles del sistema educativo.

• Desarrollos de materiales multimediales: simulador de Internet, tutoriales, publicación Componente TIC, etc.

• Asesoramiento a equipos técnicos ministeriales e integración a diversas acciones. (NAP, Educ.ar, Unidad Audiovisual)

• Sistematización y actualización de información sobre desarrollo de la temática TIC en las distintas jurisdicciones y niveles.

Pregunta clave

¿Por qué la incorporación de TIC en la escuela no acompaña la

dinámica tecnológica y cultural?

Hipótesis de trabajo

• Brecha cultural y generacional

• Rol de la escuela: enseñanza de procesos sistemáticos de descubrimiento, selección, organización, comprensión y comunicación

Integración pedagógica

Significativa

No instrumental

Oportunidades para generar escenarios de apropiación

significativa de TIC

• Lógica de TIC como un componente más de entornos de aprendizaje

• Transversalidad• Refuerzo rol docente• Integración intereses y cultura juvenil• Adecuación al contexto

Oportunidades….

Como recurso didáctico, objeto de estudio, modo de expresión y gestión del conocimiento:

• Búsqueda, organización y comunicación• Análisis, producción, reflexión• Criticidad, creatividad y responsabilidad• Calidad procesos E-A, comprensión, solución

de problemas, visibilización, participación

Las oportunidades...Aportes pedagógicos

• Posibilitar el trabajo colaborativo y la construcción colectiva del conocimiento

• Favorecer la reflexión sobre los propios procesos de aprendizaje

• Formar en habilidades para la lectura hipertextual, la comprensión de textos, el manejo de distintas fuentes y el trabajo con soportes hipermedia

• Favorecer el pensamiento crítico, creativo, responsablela capacidad de “hiperlectura” y producción multimedial

Las oportunidades...

• Organización de la información con mapas conceptuales digitales

• Investigación con webquest• Comunicación con weblogs• Expresión editores de imágenes, video y

animación.

Oportunidades para la investigación con webquest

• “Webquest” significa indagación e investigación a través de la Web

• Consiste en una propuesta que favorece un aprendizaje por descubrimiento guiado y el abordaje de una temática desde una perspectiva problematizadora

• Se plantea una pregunta inicial que alude a una situación o escenario que requiere ser analizado desde distintos posicionamientos o miradas. Luego, se propone realizar el trabajo en diferentes pasos o tareas

• El docente genera sus propios materiales didácticos digitales adaptados a su grupo de alumnos y su contexto particular

Aportes pedagógicos

• Desarrollar habilidades de investigación, búsqueda, selección, evaluación y jerarquización de información

• Promover el uso adecuado y ético de la información

Oportunidades para la investigación con webquest

Oportunidades para la expresión

• Software de animación como Monkey Jam utiliza la técnica de stop motion para generación efecto de movimiento.

• Permite trabajar con cámaras fotográficas.• Permite trabajar con objetos animados o

inanimados• Permite encarar el procesa de realización

audiovisual en forma completa (producción, realización y posproducción)

• Docentes y alumnos generan sus propios productos culturales multimediales originales vinculados a sus intereses y capacidades.

Oportunidad para la expresión

• Favorece procesos de escritura, organización de grupo y estimula la creatividad.

• Favorece abordaje de problemáticas sociales, culturales, económicas complejas

• De fuerte impacto comunicativo y oportunidad para la reflexión ética.