UNIDAD DE APRENDIZAJE N08I. DATOS INFORMATIVOS

1. NOMBRE

: Protegiendo la naturaleza en defensa de la vida2. JUSTIFICACIN

: El medio ambiente es el lugar donde vivimos y su conservacin depende de todos, para mejorar nuestra calidad de vida, y seguir disfrutando de los recursos que esta linda Tierra nos da.3. DURACIN

: Inicio 15 de Octubre Trmino 09 de Octubre Das: 184. PROBLEMA

: CONTAMINACION AMBIENTAL EN LA ESCUELA5. TEMA TRANSVERSAL

: EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL6. INSTITUCIN EDUCATIVA: LUIS ARMANDO CABELLO HURTADO

7. DOCENTE

: JANET TORRES ORTIZ8. GRADO Y SECCION

: 1 D

II. SELECCIN DE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

1era Actividad : *Alimentndonos nutritivamente conservamos la salud.

15-10 al 19-10-2012 2da Actividad : *El Seor de los Milagros nos recuerda nuestras costumbres

22-10 al 26-10-2012

3era Actividad : *Producimos textos de educacin ambiental para nuestra biblioteca.

29-10 al 31-10-2012

4ta Actividad : **El Per y sus regiones maravillosas

05-10 al 09-10-2012 III. SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES

REASCOMPETENCIASCAPACIDADES DIVERSIFICADASCONOCIMIENTOSINDICADORES DE LOGROEVALUACION

TECNICASINSTRUMENTOS

C.I

EXPRESION Y

COMPRENSION

ORALExpresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con nosotros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.COMPRENSION

DE TEXTOSComprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a

partir de sus experiencias

previas, los reconoce

Como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.PRODUCCION DE

TEXTOS

Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses,

deseos y necesidades

utilizando los elementos

lingsticos adecuados

y expresa satisfaccin,

Con lo que escribe.1.1.1. Escucha y comprende mensajes sencillos.1.1.2. Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario.

2.1.4. Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas (cuentos, poemas, etc.)

Utiliza su conocimiento del cdigo escrito para leer diversos tipos de textos.

2.1.5. Identifica la relacin entre grafas y fonemas (gue, gui - c, z que, qui, k, ad, ac, y ge, gi, ge, gi.) al leer letras, palabras, frases, o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final. opina sobre el contenido y la forma de las imgenes y los textos ledos por ellos mismos o con ayuda del maestro.3.1.3. Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana.3.1.5. Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y forma (normas de gramtica y ortografa) del texto, comunicando sui parecer sobre lo que escribi y como lo hizo. Recupera informacin en

imgenes o textos ledos por

ellos mismos o con ayuda del

Maestro.- El artculo, sustantivo y el adjetivo

- Rimas y descripcin- La pronunciacin y entonacin de palabras que contengan la letra gue, gui - c, z que, qui, k, ad, ac, y ge, gi, ge, gi.-. Anlisis de imgenes. La silaba: directas e inversas de las consonantes ac, ad, am, al y dems consonantes. Oraciones incompletas. Personajes de un texto.Crean oraciones con las gue, gui - c, z que, qui, k, ad, ac, y ge, gi, ge, gi.

-La noticia

- afiches

- carteles

Rimas de animales.

Escucha narraciones cortas, mostrando inters y atencin Seala las caractersticas fsicas de personas, animales y objetos. Realiza descripciones de su mundo familiar, escolar y comunal usando esquemas

Lee palabras asocindolas con algunas pistas de palabras conocidas (gue, gui - c, z que, qui, k, ad, ac, y ge, gi, ge, gi.)

Decodifica y comprende textos breves y sencillos de diverso tipo.

Lee silabas, palabras y oraciones con adecuada entonacin. con adecuada entonacin. da razones que justifican su opinin, gustos y preferencias sobre hechos e ideas de las imgenes o textos.

Escribe con facilidad, palabras y oraciones con las letras: gue, gui - c, z que, qui, k, ad, ac, y ge, gi, ge, gi.

Usa correctamente las maysculas.

Coloca el punto al final de la oracin.

Menciona el orden en el que se suceden los hechos y acciones de un texto.

Observacin

mapas conceptuales

entrevistas

socio grama

producto de la clase.

Preguntas orales y escritas gua de observacin

lista de cotejos

cuestionarios

proyectos

ACTITUDES

Muestra respeto al escuchar a lo dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa.

Practica un dialogo abierto y respetuoso.

Demuestra seguridad y confianza al escribir.

L.MNUMERO,

RELACIONES Y

OPERACIONES

Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin

con nmeros de hasta

Tres cifras.

GEOMETRIA Y

MEDICIONResuelve situaciones

cotidianas que requieran

de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico.Resuelve problemas,

con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.1.1.4. Identifica nmeros ordinales con la posicin de objetos en una secuencia.1.1.9. Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras.

Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal, con nmeros de hasta dos cifras.1.1.13 Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales menores que 50. Interpreta codifica y representa un nmero natural hasta 90. Identifica la relacin mayor que, menor que o igual que y ordena nmeros naturales de hasta dos cifras en forma ascendente o descendente. Resuelve situaciones aditivas de contextos conocidos con nmeros naturales y con resultados no mayores a 50 explicando el proceso que realiza.2.1.5. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.2.2.1. Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes temporales.

2.2.2. Resuelve problemas que involucran la nocin de longitud de un objeto. - Los nmeros de dos cifras menores que 100. Secuencias Problemas de suma y resta. Mayor que, menor que o igual que.

Sumas

Restas

Operaciones combinadas

Sumas y restas incompletas.

Posiciones y desplazamientos de objetos. A la derecha a la izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo.

Construye la secuencia de los nmeros naturales hasta dos cifras, al agregar 1 al nmero anterior. Seala el sucesor y antecesor de un nmero hasta dos cifras. Ordena colecciones segn la cantidad de objetos que contienen, en forma ascendente y descendente.

Compara nmeros usando los trminos mayor que, menor que o igual que.

Ordena grupos de nmeros menores que 50, de forma ascendente y descendente. Formula problemas aditivos a partir de contextos cotidianos.

Formula sus propias estrategias de clculo (conteo, composiciones, descomposiciones y grficos) para sumar y restar en un rango numrico de hasta 50. Seala figuras simtricas correctamente.

Completa figuras simtricas en relacin al eje de simetra.

Observacin

mapas conceptuales

entrevistas

socio grama

producto de la clase.

Preguntas orales y escritas gua de observacin

lista de cotejos

cuestionarios

proyectos

ACTITUDES.

Muestra disposicin por el uso del lenguaje y escritura de nmeros.

Muestra autonoma y confianza al efectuar adiciones sencillas.

Es constante en la resolucin de problemas

P.SCONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD. Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como

miembro de una familia,

escuela y comunidad.COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD Y GEOGRAFIA Y DE LOSPROCESOS HISTORICOS.

Localiza y se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas del Per.Reconoce y pareca hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per para construir su conciencia histrica.1.2.3. Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin de sus padres.1.2.5. Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones pblicas de la comunidad local.

1.2.6. Identifica los bienes y servicios pblicos y privados.

1.2.7. Identifica y pareca las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad.

2.1.2. Describe, aprecia y valora las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales.

2.2.3. Identifica y aprecia personajes representativos y hechos significativos de la historia local, regional y nacional del Per. - La comunidad.- Instituciones publicasDa Mundial de la Alimentacin

Seor de los Milagros

Da de las Naciones Unidas

Semana Semana Forestal Nacional

Revolucin de Tpac Amaru

Puntos CardinalesNombra las instituciones de su comunidad.-Explica los servicios que prestan las instituciones de su comunidad con sencillez.-Elabora una maqueta de su comunidad creativamente.

Menciona los servicios que prestan las instituciones de la comunidad.-Valora los servicios que prestan las instituciones de la comunidad.-Ilustra los medios de transporte y explica su utilidad.-Explica sencillamente la labor de los trabajadores de la comunidad.-Aprecia los esfuerzos de los trabajadores para mejorar la vida comunitaria.

-Seala la importancia que existan trabajadores para el bien comn. Observacin

mapas conceptuales

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socio grama

producto de la clase.

Preguntas orales y escritas gua de observacin

lista de cotejos

cuestionarios

proyectos

ACTITUDES:

Expresa su aprecio por los personajes ms representativos de la historia del Per.

C.ASERES VIVIENTES CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente.

MUNDO FISICO Y

CONSERVACION DEL

AMBIENTE

Identifica los cambios

que se producen en el

mundo fsico valorando

su importancia

para la vida.2.1.1. Identifica plantas y tipos de suelo de su entorno.2.1.5. Organiza muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutos; y almcigos con diferentes semillas tipos de suelos (hmedos o secos).3.1.9. Identifica las caractersticas de diferentes tipos de suelos de su localidad: color, olor, retencin de agua y aire para su uso productivo. El suelo: clases utilidad e importancia Los alimentos.

Cuidados del agua. Protegiendo el ambiente.

El sol: fuente de luz y calor.

-Reconoce los tipos de suelo.- Explica la importancia del suelo

sol en la vida de personas, animales y plantas.-Reflexiona sobre lo que sucedera si no hubiera sol Observacin

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socio grama

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Preguntas orales y escritas gua de observacin

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proyectos

ACTITUDES:

Toma decisiones positivas para cuidar las plantas y la Tierra.

E.AEXPRESION

ARTISTICA

Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencia dolos con placer.Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos

y espacios de su entorno natural y social, sobre sus

creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario,

Investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.1.1.3 Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.1.1.2. Expresa de manera espontanea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias sobre tcnicas de aseo, dietas balanceadas y cuidado del medio ambiente, a travs del dibujo, y animacin de objetos (muecos, tteres).

1.1.4. Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animados objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.

2.1.1. Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno.

2.1.2. Observa y describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta de ella y como se sinti al realizarla. Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Lnea, forma y color.

Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Gesto, postura, expresin vocal.

Creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno familiar y comunitario: tejidos, confecciones, bordados; repujados, tallados; dibujo, pintura, cermica, mates, retablos; canto, msica, danzas, bailes, pasacalles; teatro, clown, tteres, cuenta cuentos.- Aplica tcnicas grfico - plsticas: rasgado, corrugado, etc. Creativamente.-Decora producciones usan do tcnicas grfico - plsticas.-Recolecta material de su entorno material de su entorno reciclable para sus producciones artsticas.-Elabora trabajos manuales usando material reciclado.-Elabora tteres (paleta, bolsa, foco) con ayuda de un adulto.-Expresa sus sentimientos usando tteres, para la dramatizacin de cuentos.

Observacin

mapas conceptuales

entrevistas

socio grama

producto de la clase.

Preguntas orales y escritas gua de observacin

lista de cotejos

cuestionarios

proyectos

ACTITUDES:

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio.

E.RFORMACION DE LA

CONCIENCIA MORAL

CRISTIANAReconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.TESTIMONIO DE VIDACoopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

1.1.3. Identifica que Dios Padre enva a su hijo Jess, para salvarlo del mal.

1.1.4. Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador.2.1.1. Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno.

Agradece el cario que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor.

Las parbolas.

Hijo Prodigo

La moneda perdida.

El Seor de los milagros.- Describe ilustraciones sobre el cuidado de la naturaleza.-Manifiesta su opinin sobre la importancia del cuidado de la naturaleza.-Nombra plantas de su en torno y explica su utilidad.-Propone acciones para el cuidado de las plantas de su entorno.-Agradece a Dios mediante oraciones por el regalo de las plantas.

Observacin

mapas conceptuales

entrevistas

socio grama

producto de la clase.

Preguntas orales y escritas gua de observacin

lista de cotejos

cuestionarios

proyectos

ACTITUDES:

Muestra confianza y agradecimiento a Dios.

SEMANA

ACTIVIDADESAREAS CURRICULARES

BloqueLunesMartesMircolesJueves Viernes

1era Actividad :*Alimentndonos nutritivamente conservamos la salud.

15-10 al 19-10-2012

ICOMUNICACION

MATEMATICA

COMUNICACIN

P.SOCIAL

COMUNICACIN

IIEDUCACION FISICA

P.SOCIAL

MATEMATICA

TUTORIA

P.SOCIAL

IIIRELIGION

ARTE

C. Y AMBIENTE

MATEMATICA

C. Y AMBIENTE

2da Actividad : *El Seor de los Milagros nos recuerda nuestras costumbres

22-10 al 26-10-2012

ICOMUNICACION

MATEMATICA

COMUNICACIN

P.SOCIAL

COMUNICACIN

IIEDUCACION FISICA

P.SOCIAL

MATEMATICA

TUTORIA

P.SOCIAL

IIIRELIGION

ARTE

C. Y AMBIENTE

MATEMATICA

C. Y AMBIENTE

1V. PROGRAMACION SEMANAL DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SEMANA

ACTIVIDADESAREAS CURRICULARES

BloqueLunesMartesMircolesJuevesViernes

3era Actividad :*Producimos textos de educacin ambiental para nuestra biblioteca.

29-10 al 31-10-2012

ICOMUNICACION

MATEMATICA

COMUNICACIN

P.SOCIAL

COMUNICACIN

IIEDUCACION FISICA

P.SOCIAL

MATEMATICA

TUTORIA

P.SOCIAL

IIIRELIGION

ARTE

C. Y AMBIENTE

MATEMATICA

C. Y AMBIENTE

4ta Actividad :*El Per y sus regiones maravillosas

05-10 al 09-10-2012

ICOMUNICACION

MATEMATICA

COMUNICACIN

P.SOCIAL

COMUNICACIN

IIEDUCACION FISICA

P.SOCIAL

MATEMATICA

TUTORIA

P.SOCIAL

IIIRELIGION

ARTE

C. Y AMBIENTE

MATEMATICA

C. Y AMBIENTE

IV. PROGRAMACION SEMANAL DE SESIONES DE APRENDIZAJE