Unidad II.Tema 1

ConductismoTeoría Condicionamiento

Clásico Ivan Pavlov / John Watson y Teoria de Conocimiento Operante

Burrhus Skinnery

Teoría Constructivista

de Jean Piaget y

Teoría del

Constructivismo

Dialéctico de Vigotky

Unidad II. Tema

AGENDA:05:30 A 05:45 PM.

DINÁMICA.

05:50 A 07:10 PM.

PRESENTACIÒN.

07:15 A 07:35 PM.

TALLER.

07:40 A 08:00 PM.

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La Neurociencia

Teorìas del Aprendizaje

Aprendizaje y sus diversas perpectivas. Contenido:

1. Enfoques: Conductista, Constructivista, Cognositivista, Humanista.

2. Condicionamiento clàsico de Pavlo. Condicionamiento operante de Skiner. Aprendizaje significativo.

3. Teorìa eclectica de Gagnè. Aprendizaje social de Bandura.

4. La Neurociencia. Aplicación en el àmbito universitario.

Teoría Condicionamiento Clásico Ivan. Pavlov . John Watson.

Teoria de Conocimiento Operante Burrhus Skinner.

Teoría Social Albert Bandura (1986,1997) .

Teoría Constructivista de Jean Piaget .

Teoría del Constructivismo Dialéctico de Vigotky.

Teoria del Aprendizaje Significativo David Ausubel.

Teoría Humanística.

Teoría Ecléctica.

Definición fundamentales.

Teorías neurocientíficas del aprendizaje.

Teoría del cerebro triuno.

Teoría del cerebro total o cerebro base del aprendizaje.

Cerebro derecho versus cerebro izquierdo.

Teoría de las inteligencias múltiples.

Conclusiones.

PRESENTACIÒN

INTEGRANTES EQUIPO 3:

1. Yeeilymar Flores2. Javier Valenzuela.3. Mayelys Rodriguez.4. Hiram Silva.