Historia de las Teoras Pedaggicas en Venezuela (HTP III)

Historia de las Teoras Pedaggicas en Venezuela (HTP III)REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELAFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACINESCUELA DE EDUCACIN

OBJETIVO GENERALComprender la formacin y desarrollo cambiante de la reflexin educativa desde finales del siglo XVIII hasta finales del siglo XX, como producto de las transformaciones de la sociedad venezolana y de la forma en que ella ha asumido las ideas pedaggicas universales.Analizar las ideas y teoras pedaggicas como una forma importante del pensamiento social que expresa el ser y el deber ser del hecho y del sistema educativo, enfatizando en aquellas corrientes o movimientos pedaggicos prevalecientes en las distintas etapas del desarrollo de la historia nacional.Valorar la importancia que ha tenido la reflexin educativa en la elaboracin de polticas, proyectos de reforma y realizaciones educacionales del Estado y de la sociedad en el transcurso de cada etapa histrico-educativa del pas.UNIDADESIDEAS PEDAGGICAS EN LA VENEZUELA COLONIAL (1767-1821)LA EDUCACIN COMO PROYECTO NACIONAL (1821-1908)LA TECNIFICACIN DE LA EDUCACIN VENEZOLANA (1908-1958)Unidad I: Ideas Pedaggicas en la Venezuela Colonial (1767-1821)Objetivos EspecficosCaracterizar el contenido y finalidad poltico-educacional del pensamiento pedaggico de la Ilustracin hispnica en Venezuela en confrontacin con la Pedagoga Escolstica a travs de sus propuestas escolares.Explicar el inters filosfico, poltico-social y escolar de los proyectos y realizaciones de la Ilustracin Hispnica en Venezuela en funcin de dar respuesta a la crisis del dominante pensamiento escolstico, a las contradicciones de la poltica educativa reformista Borbn y a la crisis de la sociedad colonial.Unidad I: Ideas Pedaggicas en la Venezuela Colonial (1767-1821)Objetivo GeneralDeterminar la orientacin poltica de la institucionalizacin de la instruccin pblica popular en funcin del establecimiento de un Estado Nacional independiente (1767-1908)Objetivos EspecficosExplicar la necesidad poltico-educativa de formar ciudadanos a instancias de la influencia de la Ilustracin Hispana (1767-1821)Explicar el establecimiento y estructuracin de la organizacin de la Instruccin Pblica para la Nacin en gestacin, bajo el signo de la Ilustracin Liberal- Republicana (1921-1908)Unidad I: Ideas Pedaggicas en la Venezuela Colonial (1767-1821)TemasVenezuela y Espaa en el siglo XVIII y primeras dos dcadas del siglo XIX.Ideas educativas de la Escolstica y de la Ilustracin en Venezuela.Proposiciones y realizaciones escolares innovadoras derivadas de las nuevas concepciones.Tema I Venezuela y Espaa en el siglo XVIII y primeras dos dcadas del siglo XIXEl Problema Educacional en el Siglo XVIIIContexto (Venezuela-Espaa entre el siglo XVIII y XIX)Las posiciones y corrientes pedaggicas universales enfrentadas en el escenario educacional venezolanoLas propuestas y realizaciones de la pedagoga innovadora en contraposicin con la entonces dominante

EL PROBLEMA EDUCACIONAL EN EL SIGLO XVIIIEs la Iglesia Catlica quien ejerce la rectora en la educacin, por lo tanto, la misma tiene como fines la educacin religiosa, la formacin de seres al servicio de Dios y del Rey. EL PROBLEMA EDUCACIONAL (siglo XVIII)Casi inexistentes las escuelas pblicas.Ausencia de docentes formados profesionalmente.

EL PROBLEMA EDUCACIONAL (siglo XVIII)La educacin no busca la solucin de los problemas de la sociedad.Miguel Jos Sanz

EL PROBLEMA EDUCACIONAL (siglo XVIII)Los pobres y las mujeres estn excluidos del sistema educativo.No existe un sistema educativoSimn RodrguezMiguel Jos SanzContexto (Venezuela-Espaa entre el siglo XVIII y XIX)Reformas BorbnicasCrisis del sistema de dominacin colonial en AmricaInflujo del pensamiento Ilustrado

Corrientes pedaggicas enfrentadas en el escenario educacional venezolanoProposiciones y realizaciones escolares derivadas de las nuevas concepcionesCasas de las Primeras LetrasEscuelas para PardosNuevas ctedras