UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

I. NOMBRE O TÍTULO :

“ Vivimos en familia amando, respetando a mamá e

imitando a la Virgen María ”

II. GRADO : 2º

II. SECCIÓN : “ A , B , C , D , E , F , G ”

III. DURACIÓN :

Inicio : 03 – 05 – 15

Término : 28 – 05 – 15

III. JUSTIFICACIÓN :

La presente unidad de aprendizaje se ha elaborado con

la finalidad de dar a conocer que es derecho de los niños y niñas tener una familia

constituida y un hogar donde sea tratado con cariño, comprensión, respeto y en donde se

valore la labor de mamá e imite a María. Por tal razón se desarrollará capacidades que

nos lleven al logro de aprendizajes previstos.

V. TEMA TRANSVERSAL :

Educación para la convivencia, la paz.

Educación para la equidad de género.

VI. VALORES :

o Respeto.

o Amor.

VII. ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES Y EVALUACIÓN:

ÁREA CAPACIDADES Y CTITUDES CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMENTO

C

O

M

U

N

I

C

A

C

I

Ó

N

1.1 Narra cuentos, fábulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas demostrando seguridad y confianza en sí mismo.

1.2 Incorpora en sus descripciones las características de personas, animales, lugares y objetos de su entorno con orden y secuencia, utilizando expresiones claras con seguridad y coherencia.

1.3 Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee, demostrando seguridad.

1.5 Se expresa con espontaneidad en conversaciones y diálogos sobre temas de interés o actividades cotidianas, practicando un diálogo abierto y respetuoso.

2.1 Selecciona textos al leer según sus intereses y se interesa por sus formatos.

2.2 Formula hipótesis de lectura a partir del título, resumen, figuras y la comprueba releyendo el texto.

2.3 Infiere el significado y la función de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas, mostrando seguridad.

2.4 Lee en forma oral y silenciosa textos de su interés infiriendo significados y distinguiendo elementos formales mostrando grado y

Recomendaciones para mejorar la expresión oral.Cuentos.Experiencias personales. La Descripción: Animales,

objetos, lugares.

Signos de Interrogación y Exclamación.El Diálogo.

Lectura libre: Textos diversos.El Cuento: partes.Hipótesis de una lectura a partir del título.

Significado de palabras.Uso del diccionario.

Lectura oral y silenciosa: Sinónimos y Antónimos. Secuencia de hechos.

Narra vivencias a través de cuentos y fábulas.

Utiliza oraciones sencillas al expresar relatos.

Describe animales en forma secuencial.

Describe objetos y lugares siguiendo un plan de escritura.

Pronuncia con claridad y respetando los signos de entonación, textos que lee.

Se expresa con espontaneidad cuando se comunica con los demás.

Lee comprensivamente textos cortos. Identifica las partes de un cuerpo. Formula hipótesis del texto que lee a

partir del título.

Usa convenientemente el diccionario para hallar el significado de palabras.

Infiere y da a conocer el Sinónimo y Antónimo de palabras de textos que

L.C

L.C

P. Obj.

P. Obj.

L.C

L.C

L.CP. Obj.

L.C

L.C

autonomía.

2.5 Lee textos descriptivos y narrativos identificando las ideas principales.

3.1 Produce textos teniendo en cuenta: Destinatario y mensaje, demostrando interés y satisfacción por escribir.

3.2 Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar.

Clases de textos:

Descriptivos y Narrativos. Ideas principales.Producción de textos:

Oraciones. Sílabas. Adjetivos.

Comprensión de textos.

lee. Reconoce, enumerando, la secuencia

de hechos de textos que lee. Reconoce y da a conocer las ideas

principales de un texto descriptivo y narrativo que lee.

Produce textos cortos referidos a sus vivencias cotidianas.

Identifica las sílabas de una palabra. Utiliza adjetivos en textos que

produce de manera correcta. Utiliza la mayúscula y el punto en

texto.

L.C

P. Ensayo

P. Obj.P. Obj.

P. Obj.

M

A

T

E

M

Á

1.1 Identifica el antecesor y sucesor de un NN de hasta 2 cifras.

1.2 Interpreta y Representa NN de hasta 3 cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeración decimal.

1.3 Interpreta relaciones > , < , = ; y ordena NN de hasta 400 hasta 3 cifras en forma ascendente y descendente.

1.4 Identifica e interpreta patrones aditivos con NN de hasta 2 cifras.

1.5 Interpreta la propiedad conmutativa y

NN hasta 400.

T.V.P.Lectura y escritura de NN, hasta 400.Descomposición de NN.

Comparación de NN > , < e =.

La Adición.

Propiedad Conmutativa y

Escribe el número anterior y posterior, de manera correcta.

Ubican NN hasta 400 en el T.V.P correctamente.

Leen y escriben NN hasta 400 de manera correcta.

Descomponen NN hasta 400 en forma correcta.

Compara NN, convenientemente. Ordena NN hasta 400 en forma

creciente y decreciente de manera correcta.

Aplica propiedad Conmutativa y Asociativa de la adición.

Resuelve mentalmente operaciones de

P. Obj.

P. Obj.

P. Obj.

P. Obj.

P. Obj.P. Obj.

P. Obj.

P. Obj.

T

I

C

A

asociativa de la adición de NN.

1.7 Resuelve problemas de adición y sustracción con NN de hasta 3 cifras.

1.8 Expresa un NN de hasta 3 cifras como resultado de su descomposición aditiva.

Asociativa de la adición y sustracción de NN hasta 400.Problemas de adición y sustracción hasta 3 cifras.

Sumandos de números de hasta 3 cifras.

adición y sustracción de NN.

Resuelve problemas de adición y sustracción emitiendo resultados exactos.

Expresa NN hasta 400 en sumandos, en forma correcta.

P

E

R

S

O

N

A

L

S

O

C

I

A

1.3 Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. Conoce los valores de la responsabilidad y el amor.

1.4 Identifica y evita situaciones que le pueden causar daño como el alcohol, tabaco e inhalantes.

1.5 Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de la familia de su familia nuclear y extensa, demostrando una actitud de respeto a los miembros de su familia.

1.6 Reconoce y Valora la responsabilidad que tienen los padres de dar efecto, cuidado y protección a sus hijos, tomando conciencia de las actividades que realizan los miembros de su grupo familiar.

1.8 Reconoce y Defiende sus derechos y cumple sus

Valores:La Responsabilidad.El Amor.

Sustancias nocivas: alcohol, tabaco, inhalantes.

Familia:Clases: nuclear y extensa.Relaciones de parentesco entre los miembros de su familia.

Historia familiar.Rol de la familia:Funciones.Roles de los padres.Prevención de accidentes en el hogar.Derechos y deberes en su hogar.

Manifiesta sus emociones a través de vivencias cotidianas.

Demuestra actitudes de responsabilidad en lo que hace y amor al relacionarse con los demás.

Practica normas de prevención de situaciones que le pueden causar daño.

Reconoce y diferencia la familia nuclear de la extensa, de manera correcta.

Reconoce a los miembros de su familia y completa su árbol genealógico.

Enumera y explica las funciones de la familia.

Explica los roles de los padres en la familia.

Pone en práctica algunas normas de prevención de accidentes en el hogar.

Reconoce sus derechos y cumple sus

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L.C

P. Obj.

P. Obj.

P. Obj.

P. Obj.

P. Obj.

L.C

L.C

L responsabilidades, en su entorno familiar y escolar, demostrando una actitud de respeto.

2.2 Expresa su aprecio por los hechos más significativos de su historia personal y familiar, demostrando afecto sincero por su historia familiar.

Técnica de representación gráfica de acontecimientos de la vida cotidiana: línea de tiempo.

deberes en su entorno familiar.

Conoce y valora pasajes significativos de su historia familiar.

L.C

C

I

E

N

C

I

A

Y

A

M

B

I

1.4 describe el recorrido de los alimentos y del aire en los seres humanos, demostrando curiosidad y participación.

1.5 Clasifica los alimentos en grupos, según necesidades: para crecer, energéticos ricos en vitaminas, para fortalecer huesos y músculos, donde prioridad a una alimentación adecuada.

1.6 Investiga las condiciones de higiene que deben reunir los alimentos aptos para el consumo, tomando una decisión responsable para una alimentación saludable.

1.7 Compara sus características y rasgos físicos con los de sus familiares y con los otros de otras personas de su entorno y elabora un identikit de

Recorrido de alimentos y el aire en el cuerpo humano.Sistema Digestivo.Sistema Respiratorio.

Los Alimentos:Clases: alimentos para crecer. Vitaminas.Alimentos energéticos.Alimentos para fortalecer huesos y músculos.Higiene de los alimentos.

El Identikit: técnicas de manejo.

Señala los órganos del Sistema Digestivo.

Reconoce y Explica la importancia del Sistema Digestivo en su nutrición.

Señala los órganos del Sistema Respiratorio.

Reconoce y Explica la importancia del Sistema Respiratorio en su nutrición.

Reconoce y clasifica a los alimentos de manera correcta.

Mantiene el aseo e higiene de los alimentos que consume.

Elabora un Identikit poniendo en practica una técnica de manejo.

P. Obj.

P. Obj.

P. Obj.

P. Obj.

P. Obj.

L.C

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E

N

T

E

rostros, haciendo frente a situaciones de discriminación.

1.8 Mide y registra los cambios corporales: talla, peso, dentición y otros, demostrando una actitud participativa.

1.9 Aplica técnicas de: lavado de manos, cepillado de dientes, aseo personal, cumpliendo normas para el cuidado de su salud.

El desarrollo humano: cambios corporales ( talla, peso, dentición y otros ).Enfermedades comunes, formas de prevención.

Mide y registra su talla, peso, dentición.

Pone en practica técnicas de aseo: lavado de manos, cepillado de dientes, aseo personal de manera correcta.

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L.C

A

R

T

E

1.1 Explora y Experimenta el espacio de su cuerpo, desplazándose libremente y realizando movimientos corporales en diferentes direcciones.

1.2 Expresa de manera espontanea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo y pintura.

1.3 Representa situaciones cotidianas o imaginarias haciendo uso combinado de diversos materiales de expresión gráfico plástica.

2.1 Observa y describe las características visuales, sonoras y cinéticas ( de movimiento ), de elementos naturales y objetos de su entorno expresando las sensaciones que producen.

2.2 Describe el proceso seguido en sus producciones artísticas y las de sus compañeros.

2.3 Expresa cómo se sintió al realizar una creación artística Individual o participar en una colectiva.

Desplazamiento siguiendo diferentes direcciones ( delante, atrás, derecha, izquierda ).Dibujo y pintura.

Modelado y construcción.

Características de diferentes objetos en movimientos.

Trabajos artísticos.

Creaciones artísticas.

Realiza desplazamientos en distintas direcciones con su cuerpo.

Manifiesta sus vivencias a través del dibujo, pintura.

Elabora un trabajo para mamá, haciendo uso de materiales de su entorno.

Utiliza elementos naturales y objetos de su entorno para expresar movimientos.

Aporta ideas a producciones artísticas realizadas por sus compañeros.

Demuestra agrado por los trabajos

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L.C

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L.C

que realiza y por los de sus compañeros.

E

D.

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R

E

L

I

G

I

O

S

A

1.3 interpreta a la historia de Salvación a través de relatos bíblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la figura de María.

2.1 Reconoce su debe de representar y ayudar a cuidar todo lo creado, valorando y respetando la naturaleza.

2.2 Interioriza las cualidades de María y los aplica en su vida diaria.

2.3 Respeta a los demás y se valora a si mismo cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios.

María elegida de Dios, Madre de Jesús y de la Iglesia.La Anunciación.Visitación.Asunción.Respeto y cuidado de la creación de Dios.Virtudes de María.

Aceptación de sus propias virtudes y defectos de los demás.Celebración de la alegría de ser amado y de amar.

Reconoce a María como Madre de Jesús y Madre Nuestra.

Relata la manera correcta: la anunciación, la visitación y asunción de la Virgen María.

Demuestra actitudes de respeto y cuidado por todo lo creado por Dios.

Agradece a Dios, mediante la oración por todo lo creado.

Imita a María en actitudes de su vida diaria.

Valora su cuerpo y el de los demás cuidándolo por ser un regalo de Dios.

Agradece a Dios por su cuerpo, mediante la oración.

L.C

L.C

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VIII. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADESDE

APRENDIZAJEESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS

MEDIOSY

MATERIALESVIVAMOS

ENFAMILIA

VALORANDOY

AMANDOA

MAMÁ

Actividades permanentes. Leen textos diversos e identifican el tipo de textos, personajes, hechos, mensaje, escenario e ideas principales. Identifican palabras nuevas. Dialogan sobre el uso del diccionario. Ponen atención a los pasos a seguir para el uso del diccionario. Ubican palabras en el diccionario. Escriben el significado de palabras. Leen y comentan sobre fechas cívicas. Escriben resúmenes breves sobre fechas. Comentan sobre la descripción de objetos y lugares.

Hacen un resumen sobre los temas. Describen objetos y lugares de su agrado. Aprenden una poesía a la madre. Conocen sobre el uso de los signos de interrogación y exclamación. Usan correctamente los signos de interrogación y exclamación ( pág. 122 – 123 ). Comentan sobre la sílaba. Reconocen las sílabas de una palabra ( pág. 72 – 73 ). Dialogan sobre las clases de sílabas ) Identifican las clases de sílabas. Identifican las clases de sílabas en una palabra. Ordenan sílabas y forman una palabra. Dialogan sobre el uso de la “ r ” y la “ rr ”. Escriben correctamente palabras con “ r ” y “ rr ”. Conocen sobre los sinónimos.

AlumnosTextosHojas impresasTexto

DiccionarioCuadernoTexto, hoja de cuadernoObjetos de su entornoCuadernoHoja bondTextoTextoCuadernoPapeloteCuadernoTextosCuaderno

CuadernoTextosCuadernoDiccionario

Escriben el sinónimo de la palabra dada. Recuerdan el Sistema de Numeración Decimal. Leen y escriben NN hasta 400 Representan gráficamente NN hasta 400 ( pág. 73) Descomponen NN hasta 400 ( pág. 64 – 65 ). Escriben número anterior, posterior y entre de NN hasta 400. Comparan NN hasta 400 utilizando los signos < , > e = ( pág. 42 ). Ordenan NN de menor a mayor y viceversa hasta 400 ( pág. 43 ).

Completan series crecientes y decrecientes. Hallan el valor numérico. Comentan sobre la familia: estructura y clases. Reconocen los miembros de su familia y completan su árbol genealógico. Dialogan sobre las funciones de la familia. Nombran las principales funciones de la familia. Comentan sobre los roles de los padres. Establecen normas para vivir en familia. Dialogan sobre el valor de la “ RESPONSABILIDAD ”. Observan una lámina del Sistema Digestivo. Reconocen sus principales partes y función ( pág. 47, 48 y 49 ). Comentan sobre el Sistema Respiratorio. Conocen sus principales partes y función ( pág. 50 – 53 ). Escuchan lecturas bíblicas sobre el pecado de nuestros primeros padres: Adán y Eva. Comentan sobre ¿ QUIÉN ES LA VIRGEN MARÍA ?. Realizan desplazamientos siguiendo orientaciones indicadas. Dibujan y pintan a su familia. Dibujan y pintan a Mamá. Elaboran un trabajo y una tarjeta para Mamá.

CuadernoPizarraCuadernoTextosCuaderno

PizarraCuadernoCuadernoHoja impresaLáminaTexto

Hojas impresas

LáminaTexto

LáminaBibliaLámina

CartulinaColoresCartón, pegamento

Observan sus trabajos y dan su opinión sobre ellos. AlumnosRESPETAMOS

EIMITAMOS

AMARÍA

NUESTRAMADRE

Leen textos diversos e identifican personajes, escenarios, hechos y mensajes. Identifican palabras nuevas y forman un vocabulario. Buscan el significado de palabras nuevas. Forman oraciones con las palabras nuevas. Se informan