UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02

I. DENOMINACIÓN : “RECONOZCAMOS Y VALOREMOS EL TRABAJO DE MAMÁ”

II.- JUSTIFICACIÓN : Siendo necesario que los niños(as) valoren la labor abnegada y el trabajo de las madres que realizan cada día para sacar adelante a su familia y retribuyan ese esfuerzo con amor, respeto y estudio. DURACIÓN : 4 SEMANAS FECHA DE INICIO : 1 MAYO FECHA DE TÉRMINO : 29 DE MAYO DÍAS ÚTILES : 20 DÍAS TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA SALUD, GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL. PROBLEMAS : DETERIORO DEL MEDIO AMBIENTE VALORES : AMOR Y RESPETO DATOS GENERALES UGEL : Leoncio Prado INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “César Vallejo” NOMBRE DEL DOCENTE : Herminia Sánchez Gopia GRADO : 1° SECCIÓN : “B” DIRECTOR : Jozfat Isidro Espinoza. SUB DIRECTOR : Elmer Huanca Melgarejo. III.- ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS: Trabajamos con amor para mamá Valorando las cualidades de mamá “Una familia unida niño feliz”. Reconocemos los productos que usa mamá. PRODUCTOS - Regalo para mamá Rosas con material reciclado y canasta. - El árbol genealógico y su biografía -Textos descriptivos de mamá -Implementación de la tiendita escolar.

IV.- APRENDIZAJES A LOGRAR

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

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COMPRENSIÓN ORALComprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.

EXPRESION ORALSe expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas y en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.COMPRENSIÓN DE TEXTOComprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

PRODUCCIÓN DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,

ESCUCHA activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacciónADECÚA eficazmente su texto oral a la situación comunicativa, y a su propósito.

Aplica variados recursos expresivos según su propósito y las distintas situaciones comunicativas.

Se apropia del sistema de escritura.

Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.

Se apropia del sistema de escritura.

Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicación oral.Adapta, según normas culturales, su texto oral al oyente, de acuerdo con su propósitoPronuncia con claridad variando la entonación de su texto.Recita poesías con expresión corporalSeñala de que se trata el poesía en forma oralReconoce el uso social de textos en diversos portadores de textos (libros de cuentos, periódicos, revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del aula, etc.), que forman parte de su entorno cotidianoIdentifica textos de su entorno cotidiano, incluyendo los tecnológicos (televisión, computadora),relacionando elementos del mundo escrito: imágenes, colores, formas, tipografía, títulos, palabras conocidas (su nombre, el de sus compañeros, nombres de personajes, etcéteraLee poesías icono-verbales con seguridad.Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de su vocabulario visualReconoce palabras mediante la asociación con otras palabras conocidas, grafica sustantivo según los artículos propuestos.Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos.Escribe textos diversos según sus conocimientos de la escritura, usando palabras y expresiones de su ambiente familiar y local. “Escriben como hablan”..

mediante procesos de planificación, teatralización y revisión.

Señala las características físicas de los miembros de su familia.Señala las cualidades de los miembros de su familia.Describe a sus familiares con secuencia lógica

ÁREA OMPEENCIA CAPACIDADES DIMENSIONES INDICADORES M

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InNÚMERO Y OPERACIONESResuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Matematiza

Representa6 Interpreta, codifica y representa un número natural de hasta dos dígitos con material de su entorno.

Elabora

Comunica

Utiliza

Capacidades= (Dimensión) Construcción del significado y uso de los números naturales en situaciones problemáticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medirLectura y escritura de números del 1 al 09.Comparación de números naturalesSignos convencionales de comparación e igualdad. Representación de los números en la recta numérica. Noción de adicción y sustracción.Lectura y escritura de números naturales de hasta dos cifras. Ordenación y seriación de números hasta dos cifras Los números anterior y posterior. Los números ordinales Decenas y unidades.

Formula y describe situaciones cotidianas que impliquen ordenar una colección de hasta 10 objetos según el tamaño, longitud, grosor, valor numérico y otros.Propone secuencias numéricas ascendentes hasta de 2 en 2 y descendentes de 1 en 1, partiendo de cualquier número, en situaciones de diversos contextos.Construye usando material concreto gráfica, una colección ordenada con criterio perceptual de hasta 09 objetos según su propio criterioFormula y describe situaciones cotidianas que impliquen ordenar una colección de hasta 0 9 objetos según el valor numérico.Señala el número mayor con seguridad.Señala el número menor con seguridadForma la decena agrupando objetos de su entorno..Representa adiciones usando diversas materiales.Soluciona adiciones con números del 0 al 9Resuelve sustracciones usando material concreto.Resuelve sustracciones simbólicas correctamente.Representa la decena gráficamente.

Representa la decena en forma simbólica.

ÁREA ORGANIZADOR / COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS

INDICADORES

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CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud

MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTEElabora, ensaya y evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos científicos básicos, y su Comprensión de las interacciones entre los seres bióticos y seres abióticos de la naturaleza.

Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonómicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes. Registra las enfermedades más comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros.

Las etapas de la vida.El ciclo de vida del ser humano.Cuidado y conservación de la salud

Estrategias de conservación del medio ambiente.

Identifica las etapas de la vida.Indica las características físicas de cada etapa del desarrollo humano.Ordena una secuencia con las etapas de desarrollo correctamente.Ubica a los miembros de su familia en una etapa de desarrollo con seguridad. Señala similitudes y diferencias entre sus rasgos físicos y los de sus padres.Elabora un identikit señalando sus rasgos físicos.Nombra a los trabajadores que cuidad su salud.Valora la labor de los trabajadores que cuidan su salud.

CIUDA

CONVIVENCIAConvive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.

Explica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad

Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y

-Los trabajadores de la comunidad.-El trabajo.-Las ocupaciones

Nombra a los trabajadores de la comunidad.Explica las funciones de los trabajadores con sencillez.Representa la labor que desempeña los trabajadores de su comunidadSeñala los miembros de su familia con seguridadManifiesta su derecho de pertenecer a una

NIA

protección de sus padres.Describe y aprecia las características geográficas de su localidad, identificando tos elementos naturales.

Identifica los fenómenos naturales que se producen sismos, lluvias, huaycos y señala lugares de seguridad en el hogar y en la escuela, para casas de emergencia

La familia

Responsabilidades de los miembros de la familia

Desastres naturalesDesastres naturales y Defensa Civil

familia.Representa a su familia en un árbol genealógico.Expresa sentimientos respecto a su ambiente familiar.Valora los cuidados y afecto que le dan sus padres.Explica lo roles de los miembros de su familia.Señala las responsabilidades que cumple como miembro de su familia.Señala los desastres naturales que se presenta en su localidad.Explica lo que sucede en los desastres naturales.Señala acciones correctas para actuar ante un sismo.Señaliza zonas de seguridad internas y externas de su I.E.-Participa en simulacros responsablemente

RELI

GIÓN

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA.Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.TESTIMONIO DE VIDA2. Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida

Identifica y comprende que Dios Padre envía a su Hijo Jesús, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: José y María.

Asume el trabajo como colaboración en la obra creadora de Dios Padre.

La Virgen María

La familia de Jesús

El trabajo de Jesús.

Reconoce a María como Madre de Jesús y Madre Nuestra.Señala las cualidades por las que María fue elegida Madre de Jesús.Menciona advocaciones de la Virgen María con seguridad.Nombra a los miembros de la familia de Jesús con seguridad.Señala las actitudes de las familias cristianas.Nombra las advocaciones de la Virgen con seguridad.Relata la historia de una advocación de la Virgen con claridad.Reza en denario del Santo Rosario mostrando

respeto-Señala al trabaja como una acción de agradecimiento a Dios.-Indica como Jesús ayuda a su familia

E

FISICA

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.1. Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas, valorándolas como medios para cuidar su saludDOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos

Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos, conocidos y nuevos.Identifica y utiliza conceptos de ubicación espacial básicos al realizar movimientos y desplazamientosUtiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas

.

VelocidadNoción del cuerpo como totalidad: movimientos corporales.Motricidad, ritmo y expresiónLateralidad: lado derecho e izquierda

Ejercicios de flexibilidad

Participa en pruebas de velocidad cuidando su cuerpoEjecuta ejercicios de flexibilidad cuidando su cuerpo.Ejecuta secuencia de ejercicios coordinadamenteReconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentes actividadesRealiza movimientos de lateralidad siguiendo indicaciones.Ubica objetos a lado derecho o izquierdo teniendo un punto de referenciaRealiza en forma adecuada movimientos con su cuerpo siguiendo indicaciones verbales.Ejecuta secuencia de ejercicios de orientación espacial coordinadamente.Participa en juegos de persecución y reacción para desarrollar la psicomotricidad.

ARTE

EXPRESIÓN ARTÍSTICA1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer

. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a través del dibujo, pintura, collage, modelado y construcción

Manualidades para mamáArtes visuales:dibujoJuego de roles-Representación de personajes.-Mímica.

Elabora trabajos manuales con orden y limpieza.Modela objetos usando plastilina.Decora sus trabajos creativamente.Representa situaciones de la vida familiar a través del juego de roles.Expresa sus emociones a través del juego de roles.Representa en forma de dramatización a los trabajadores de la comunidad y la labor de

una madre.Representa situaciones de la vida a través de la mímica

__ ___________________ __________________ ________________________ SUB DIRECTOR Yuli Yauli Cadillo Herminia Sánchez Gopia

FECHA CÍVICAS, AMBIENTAL Y COMUNALVI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES4Leemos textos sobre el día del trabajo-Realizamos la lectura de números naturales.Evaluación

5Lectura y escritura de números naturales usando el T.V.PElaboramos rimas con la palabra madrecita.Elaboramos los regalos de mamá

6Elaboramos acróstico con los nombres de su mamá.Leemos textos sobre la sagrada familia.Elaboramos los regalos de mamá

7Reforzamos la lectura y escritura de los números naturales en el T.V.PLeemos textos de los trabajadores de la comunidad.

8Observan video sobre la célulaHacemos la entrega de regalos a mamá.

11Leemos textos sobre la familia identificando la grafía ( d )Realizamos la comparación de números naturales

12Nos divertimos sumandoProducimos textos descriptivos sobre las cualidades de mamá.

13Identificamos los sustantivos en el texto descriptivo.Entonan canciones sobre la virgen María y leemos la cita sobre la Virgen MaríaRealizamos dibujos de la virgen María.

14Resolvemos problemas de adiciónLeen texto sobre La familia y sus funciones

15Leemos textos identificando la grafíat(t )Identifica las partes de célula en un huevo.

18Leemos textos de sobre salud. Solidaridad.Elaboramos carteles de las palabras mágicas.Aprendemos a identificar la pertenencia de conjuntos.

19Jugando a la tiendita realizamos la sustraccionesIdentificamos adjetivos en el texto descriptivo

20Leemos textos identificando la grafía ( n)Aprendemos la oración del credo.Elaboran el álbum familiar.

21Creamos y resolvemos problemas de sustracción con la tiendita.Leemos textos sobre las etapas de desarrollo

22El sistema reproductorParticipa en juegos de persecución y reacción para desarrollar la psicomotricidad.

25Leemos textos sobre día del no fumador.Resolvemos problemas de su vida cotidiana de adición y sustracción

26Realizamos sucesiones crecientes y decrecientes.Resolvemos problemas de su vida cotidiana de adición y sustracción

27Resolvemos comparaciones de números naturales..Aprendemos la oración a María(Ave María y Dios te Salve)Realizamos juegos de roles.

28Identificamos las sílabas átonas y tónicas.las etapas de desarrollo

29Reconocemos el sistema reproductor