UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN DE CSH · 5 CSH AZCAPOTZALCO El objetivo general del proyecto es...

SEGUIMIENTO DE EGRESADOSGENERACIÓN

2012

NOVIEMBRE 2017

UNIDAD AZCAPOTZALCODIVISIÓN DE CSH

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CSHA ZC APOTZ ALCO

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL

SECRETARIO GENERAL

COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO

SECRETARIA DE UNIDAD

RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA

SECRETARIO DE UNIDAD

RECTOR DE LA UNIDAD LERMA


RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO


Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro

Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia

Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

Dra. Norma Rondero López

Dr. Rodolfo René Suárez Molnar

Dr. Alvaro Julio Peláez Cedrés

Dr. Emilio Sordo Zabay

Ing. Darío Guaycochea Guglielmi

Dra. Patricia Alfaro Moctezuma

Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca

http://www.uam.mx/egresados/index.html

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ÍNDICE

DIRECTORIO

ANTECEDENTES

METODOLOGÍA

TABLAS Y GRÁFICOS

I. DATOS PERSONALES

II. DATOS SOCIOECONÓMICOS

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. DESEMPEÑO PROFESIONAL

VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL

VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN


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ANTECEDENTES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cualbusca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de laInstitución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información deEstudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).

COMPONENTES DEL SIEEE

El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias; sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: • La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. • La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. • El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

Estudiantes Egresados

Empleadores


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El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, paraasegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudios cuyatemporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguirempleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre laformación recibida.

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanentedinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de lasUnidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudiosgenerados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:

www.sieee.uam.mx

ANTECEDENTES

Generaciónde egreso Publicación Universo

(N)Muestra

(n)2008 Septiembre 2013 4920 17812005 Septiembre 2013 4437 15702003 Junio 2008 4689 24211998 Junio 2008 4436 16782002 Junio 2007 4730 24341997 Junio 2007 4569 1833


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Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en EducaciónSuperior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientasestadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Cuestionario aplicado

Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y 2008. A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.

I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico.

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario

https://uamlicenciatura.questionpro.com

METODOLOGÍA


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Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio

La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:

5. Egresados que cuentan con título profesional

6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.

12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.

Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I, 12P y 12O. La suma total de egresados asciende a 4,744; de los cuales 1,199 corresponden a la Unidad Azcapotzalco y 550 a la División de Ciencias Sociales y Humanidades.

METODOLOGÍA

División Egresados (N) Porcentaje del total de Unidad

CSH 550 45.9%


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Especificaciones del muestreo

Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones –unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI, CSH, CAD, CBS, CCD, CNI).

Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones:

Donde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)

A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para la Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades:

METODOLOGÍA

División Egresados (N) Muestra (n)CSH 550 228


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Proceso de aleatorización

La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente:

• Una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, se integró la base de datos con el total de egresados “N” identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral a partir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadística propuesta por ANUIES.

• En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestra aproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico de registros a localizar.

• Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, dicho proceso debe realizarse cuando k número de “no respuestas” es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de “no respuesta” y se procede a su reemplazo.

METODOLOGÍA


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METODOLOGÍA

Procedimiento para el levantamiento de información

Una vez determinado el tamaño de la muestra por Unidad, División y Plan de estudios, el levantamiento de información inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del 2016. Es importantedestacar que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información. La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM.

El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada por los egresados.

Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del SistemaInstitucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil.

Encuestas aplicadas con relación a la muestra

División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %CSH 228 237 100

*En virtud de incrementar la representatividad total, en la división de CSH se incluyeron 9 registros de egresados que después de ser asignados en la categoría de “no respuesta” proporcionaron la información solicitada.


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METODOLOGÍA

Depuración de la base de datos

La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisisestadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento.

La depuración, limpieza y validación de la base de datos se realizó a partir de los siguientes aspectos:

- Detección de posibles cuestionario duplicados - Previsión de valores desconocidos y/o perdidos, cuando el egresado contestó dos o más opciones de una misma variable o cuando omitió la respuesta de la misma. - Definición del porcentaje de reactivos contestados para hacer válido el cuestionario - Validación de datos o valores atípicos - Análisis de frecuencias globales

De igual forma, se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consiste en cotejar visualmente los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales en las variables consideradas más importantes o de interés.

Después se hizo un barrido íntegro a la base de datos y se encontraron algunos problemas frecuentes:

– Basura (p. ej. signos de interrogación como respuesta o ceros aparentemente de más); – Respuestas cuya elección fue “otro” y no se especifica la referencia o bien la respuesta se ubicaba en el catálogo de respuestas; – Se contestaron preguntas con “pase”, aun cuando en la respuesta original se señala lo contrario.


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METODOLOGÍA

En algunos casos la corrección fue posible; en otros fue necesario declarar valores como perdidos con el fin de no alterar los resultados del análisis.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucionalpresenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuestaaplicada a los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Azcapotzalco,generación 2012.


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I. DATOS PERSONALES

1.1. SEXO

1.2. NACIONALIDAD

1.3. LUGAR DE RESIDENCIA

1.4. EDAD AL INGRESO

1.5. EDAD AL EGRESO

1.6. EDAD ACTUAL

1.7. ESTADO CIVIL


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1.1 SEXO 1.2 NACIONALIDAD

No existen diferencias significativas en cuanto a la distribución por sexo. El 57.4% de los egresadoscorresponde al sexo femenino y 42.6% al masculino.

Todos los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades tienen nacionalidadmexicana.

Masculino42.6%

Femenino57.4%

Mexicana100%

I. DATOS PERSONALES


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I. DATOS PERSONALES

1.3 LUGAR DE RESIDENCIA

El 49.1% de los egresados reside en la Ciudad de México, 47.2% en el Estado de México, 3.2% en otro estado y sólo el 0.5% en otro país.

Ciudad de México Estado de México Otro estado Otro país

49.1%47.2%

3.2%0.5%

Ciudad de México44.2%


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I. DATOS PERSONALES

1.4 EDAD AL INGRESO

El 54% de los egresados tenía entre 17 y 19 años al momento de concluir sus estudios de licenciatura.

Medidas de dispersión

Válidos 237Valores perdidos 0Media 20.73Mediana 19.00Moda 19Desviación estándar 4.212Varianza 17.738Mínimo 17Máximo 52

De 17 a 19

De 20 a 22

De 23 a 25

De 26 a 28

De 29 a 31

Más de 32 3.0%

1.3%

5.5%

7.6%

28.7%

54%


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I. DATOS PERSONALES

1.5 EDAD AL EGRESO

En promedio los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades concluyen sus estudios a los 25 años.



De 21 a 23

De 24 a 26

De 27 a 29

De 30 a 32

De 33 a 35

Más de 36 4.2%

4.2%

6.3%

14.8%

32.5%

38%


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I. DATOS PERSONALES

1.6 EDAD ACTUAL

Al momento de responder la encuesta, el 38% de los egresados tenía entre 25 y 27 años.



Más de 40

De 37 a 39

De 34 a 36

De 31 a 33

De 28 a 30

De 25 a 27

4.2%

4.2%

6.3%

14.8%

32.5%

38%


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I. DATOS PERSONALES

1.7 ESTADO CIVIL

El 73.3% de los egresados es soltero, 15.3% casado, 4.2% divorciado, 6.8% vive en unión libre y 0.4% es viudo.

Soltero (a) Casado (a) Divorciado (a) Unión libre Viudo (a)

73.3%

15.3%

4.2% 6.8%0.4%


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2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2. MIEMBROS QUE PORTAN AL INGRESO FAMILIAR

2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR

2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE

2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE

2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE

2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE


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2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

El 24.2% de los egresados señaló que su familiaestá compuesta por tres y cuatro integrantesrespetivamente.

Sobre el número de miembros que aportan alingreso familiar, el 45.8% indicó dos integrantes.

Dos

Tres

Cua

tro

Cin

co

Sei

s

Sie

te o

m

ás

24.2%

9.3%

2.5%

22.9%

45.8%

19.5%

24.2%

7.6%5.9%

19.9%

4.2%

14%

Uno

Dos

Tres

Cuatro

Cinco o más

Uno


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2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR

Hasta 4,999.00

De 5,000.00 a 9,999.00

De 10,000.00 a 14,999.00

De 15,000.00 a 19,999.00

De 20,000.00 a 24,999.00

De 25,000.00 a 29,999.00

De 30,000.00 a 34,999.00

De 35,000.00 a 39,999.00

De 40,000,00 a 44,999.00

45,000.00 o más

El 23.1% de los egresados aseguró que el ingreso de su familia es de entre $5,000 y $9,999 mensuales.

6%

3.7%

2.8%

7.9%

7.9%

14.8%

14.8%

16.7%

23.1%

2.3%




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2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.

El 50.2% de los egresados señaló que el nivel educativo de su padre es bajo, el porcentaje restantecorresponde a un nivel medio (26.4%) y alto (23.4%).

Alto23.4%

Medio26.4%

Bajo50.2%


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2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.

El mayor porcentaje en cuanto a la escolaridad de las madres corresponde al nivel bajo (50.3%).

Alto24.1

Medio25.6%

Bajo50.3%


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Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área

Intermedio(puesto medio)

Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola

Profesionalindependiente

Por cuenta propia

Hogar Hogar

2.6 OCUPACIÓN DEL PADRE

El 67.6% de los padres tiene un puesto bajo en su lugar de trabajo.

Mando Intermedio Bajo Profesionalindependiente

Hogar

67.6%

23.6%

6.7%1.3% 0.9%


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2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRE

El 50.9% de las madres se dedica al hogar.

Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área


Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola


Por cuenta propia

Hogar Hogar

Mando Intermedio Bajo Profesionalindependiente Hogar

50.9%

0.4%

33.8%

13.7%

1.3%


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3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.1.1 AÑO DE INGRESO

3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.5. ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA

3.1.6. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA


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3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2. TURNO

3.2.3. PROMEDIO DE LICENCIATURA

3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.2.6. ESTADO ACADÉMICO

3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.2.9. ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

3.2.11. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS


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3.1.1 AÑO DE INGRESO

Año de ingreso %1999 0.42000 1.32001 2.12002 1.72003 3.82004 3.42005 5.12006 4.62007 18.12008 58.22009 1.3Total 100

Generación de egreso2012

El 34.5% de los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades, inició sus estudios en el año 2008.


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3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIAInstitución %UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 1.3UNAM C.C.H. 2.1COLEGIO DE BACHILLERES 23.6IPN C.E.C.Y.T. 2.5D.G.T.I. -C.E.T. 4.2D.G.T.I. -C.B.T.I. 3.0U.A.E.M. 0.4CONALEP 2.1INCORPORADA A LA U.N.A.M. 13.5INCORPORADA AL I.P.N. 0.4INCORPORADA A LA S.E.P. 24.5INCORPORADA A UNIV. ESTATAL 0.4INCORPORADA A LA U.A.E.M. 0.4OTRA 21.5Total 100

De los egresados que provienen de escuelas públicas, el mayor porcentaje se concentra en el Colegio deBachilleres (23.6%).

Pública

Privada

Otra /No definida 21.5%

39.2%

39.2%


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3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

De 9.01 a 9.8

La mayoría de los egresados (44.3%) obtuvo un promedio que va de 8.01 a 9.00. El promedio mínimo fue de 7.00 y el máximo de 9.83.


Válidos 237Valores perdidos 0Media 8.29Mediana 8.30Moda 8.8Desviación estándar 0.70924Varianza 0.503Mínimo 7.00Máximo 9.83

De 7.00 a 8.00

De 8.01 a 9.00

16.9%

44.3%

38.8%


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3.1.4 PUNTAJE EN EL EXÁMEN DE SELECCIÓN



El 45.6% de los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades obtuvo un puntaje que va de 639 a 709 puntos.

568 - 638497 -567 639 - 709 710 - 780 Más de 781

24.5%

5.1%

45.6%

20.3%

4.6%


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3.1.5 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.6 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

El 89.8% de los egresados cursó su primeraopción de licenciatura.

Motivo %El prestigio de la profesión 13.1Su cercanía geográfica a mi domicilio 0.8Perspectivas de trabajo 17.3Posibilidades de desarrollo personal y profesional 39.2El costo de la inscripción y cuotas 1.7Sus fechas de ingreso 1.3Facilidad de ingreso 3.8Consejo de profesores 0.8Consejo de orientadores 3.0Consejo de familiares y amigos 10.1Vocación y habilidades personales 8.9Total 100

El 39.2% de los egresados escogió su licenciaturapor las posibilidad de desarrollo personal y profesional.

No10.2%

Si 89.8%


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3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2 TURNO

Con relación al tiempo que los egresadosdedicaron a sus estudios, el 91.1% se dedicó de tiempo completo y el 8.9% de medio tiempo.

Tiempo completoMedio tiempo

91.1%8.9%

El 92.4% de los egresados encuestados de la División de Ciencias Sociales y Humanidadescursó sus estudios en el turno matutino.

Matutino Vespertino Único

92.4%

5.1% 2.5%


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3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

El 59.9% de los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades obtuvo un promedio de entre 8.01 a 9.00.

De 7.17 a 8.00

De 8.01 a 9.00

De 9.01 a 9.80

59.9%

19.4%

20.7%


Válidos 237Valores perdidos 0Media 8.49Mediana 8.49Moda 8.86Desviación estándar 0.53928Varianza 0.291Mínimo 7.17Máximo 9.80


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3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

Predomina el porcentaje de egresados que concluye sus estudios después del tiempo curricular (69.6%).

En tiempo curricular = 12 trimestres

Después de tiempo curricular > de 12

trimestres

Antes de tiempocurricular < de 12

trimestres

69.6%

29.1%

1.3%


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3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

En cuanto al número de trimestres realmente cursados, el 29.1% concluyó sus estudios en 12 trimestres.

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

0.8%

29.1

%

19.8

%

11.8

%

7.6%

5.5%

4.2%

2.1% 3.4%

1.7%

1.7% 0.

8%

1.3%

1.7% 2.

1%

0.4%

1.3%

2.1%

0.8%

0.0%

0.4%

0.4% 0.0%

0.0%

0.0% 0.8%


38

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3.2.6 ESTADO ACADÉMICO 3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

Es mayoritario el porcentaje de egresadostitulados (64.1%).

El 92.8% de los egresados ya realizó su servicio social.

Egresados con certificado23.6%

Créditos cubiertos12.2%

Titulados64.1%

Si No

92.8%

7.2%


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3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

La UAM (31.6%) y dependencias gubernamentales (62.2%) son las principales estancias en que realizan su servicio social los egresados.

Interno Dependencia gubernamental Comunitario ONG´S Empresa

31.6%

62.2%

0.0% 2.2%4%


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3.2.9 ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN 3.2.10 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

El 57% de los egresados ha realizado actividadesformales de actualización en su campo profesional.

Mientras que el 21.1% ha cursado estudios deposgrado

Si No

57%

43%

Si21.1%

No78.9%


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3.2.11 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

De los egresados que cursaron algún posgrado, el 74% cursó una maestría, 16% una especialidad y 10%algún doctorado.

Especialidad

Mestría

Doctorado 10%

16%

74%


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4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA

4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA

4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2.TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

4.2.3. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO


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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

4.3.2. PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

4.3.3. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

4.3.4. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

4.3.5. TAMAÑO DE LA EMPRESA

4.3.6. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.7. SECTOR ECONÓMICO

4.3.8. TIPO DE CONTRATACIÓN

4.3.9. INGRESO MENSUAL NETO

4.3.10. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

4.3.11. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS


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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.12. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

4.3.13. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

4.3.14. CUENTA CON OTRO EMPLEO

4.3.15. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

4.3.16. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

4.3.17. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.18. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO


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4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

El 46% de los egresados laboró durante el último años de sus estudios de licenciatura.

De aquellos egresados que laboraron durante sus estudios, el 37.6% indicó que su trabajo se relacionaba perfectamente con su formación profesional.

Si54%

No46%

No

SiTotal

coincidenciaCoincidenciaBajacoincidencia

Nulacoincidencia

17.1% 14.5%

30.8%

37.6%


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4.2.1 BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

El 82% de los egresados buscó empleo al concluir sus estudios.

Destaca que el 58.6% de los egresados demoramenos de seis meses en conseguir empleodespués de su egreso.

Si81.4%

No18.6%

Menos de 6 meses

De 6 meses a 1 año

De 1 año 1 día a 2 años

58.6%

29%

12.4%


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4.2.3 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO

El 43.8% de los egresados ha tenido un solo empleo desde que egresó de la licenciatura.

Siete omás Seis Cinco Cuatro Tres Dos Uno

0.4% 0.4% 0.9% 1.8%

19.2%

33.5%43.8%


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4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE? 4.3.2 PRINCIPAL REQUISITO PARA CON SEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

El 78.5% de los egresados se encontrabalaborando al responder la encuesta.

El 35.5% de los egresados encuestados manifestóque el título es un requisito indispensable para conseguir empleo.

Si78.5%

No21.5%

Ser

titu

lado

Apr

obar

los

exám

enes

de s

elec

ción

Dom

inio

de

otro

idio

ma

Man

ejo

de te

cnol

ogía

sde

la in

form

ació

n y

com

unic

ació

n

Exp

erie

ncia

Pas

ar u

na e

ntre

vist

afo

rmal

Otro

1.1%

35.5%

18.8%

4.8%

14.5%

21.5%

3.8%


49

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4.3.3 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

El 91.4% de los egresados se desempeña como empleado dentro de la empresa, organización o institución en que labora.

Propietario Socio Trabajador independiente Empleado Otro

91.4%

1.1%2.2%2.2%3.2%


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Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de áreaCoordinador


Jefe de departamentoJefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar


Por cuenta propia

4.3.4 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

El 71.5% de los egresados ocupa un puesto intermedio en su lugar de trabajo.

Mando Intermedio Bajo Profesional independiente

71.5%

15.1%

2.2%11.3%


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4.3.5 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.6 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

El 62.7% de los egresados se desempeña en empresas, organizaciones e instituciones grandes.

En cuanto al régimen jurídico, el 65.2% labora en una empresa, organización e institución privada.

Grande

Mediana

Pequeña

Micro

62.7%

14.1%

9.7%

13.5%

Social2.7%

Privado65.2%

Público32.1%


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4.3.7 SECTOR ECONÓMICO 4.3.8 TIPO DE CONTRATACIÓN

Sector / Giro / Rama %Agrícola-ganadero/ silvícola/ etc. 1.1Industria extractiva 2.7Industria de la transformación 7.0Industria de la construcción 4.3Comercio 7.6Servicios bancarios/ financieros y seguros 14.1Transporte / comunicaciones 9.2Turismo 1.6Educación 9.2Servicios profesionales y técnicos 21.6Servicios de salud 1.6Servicios de gobierno 20.0Total 100

Servicios profesionales y técnicos es el principal sector en que se desempeñan los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades (21.6%).

Por tiempo determinado

Por obra determinada

Por tiempo indeterminado

4.4%

22.4%

73.2%

El 73.2% de los egresados que contaba con un empleo actual, señaló que su contratación era por tiempo indeterminado.


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4.3.9 INGRESO MENSUAL NETO

Hasta 4,999.00

De 5,000.00 a 9,999.00

De 10,000.00 a 14,999.00

De 15,000.00 a 19,000.00

De 20,000.00 a 24,999.00

De 25,000.00 a 29,999.00

Igual o mayor a 30,000.Medidas de dispersión

Válidos 176Valores perdidos 61Media 12032.23Mediana 10000Moda 10000Desviación estándar 6367.793Varianza 40548785.020Mínimo 1000Máximo 36500

Los ingresos mensuales de los egresados van desde $1,000 hasta $36,500. El mayor porcentaje se ubica entre $5,000 y $9,999 (39.2%).

3.4%

2.8%

9.1%

13.6%

29.0%

39.2%

2.8%


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4.3.10 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

En promedio los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades laboran 8.50 horas diarias, mientras que el intervalo de 7 a 11 horas presenta un porcentaje de 84.1%.



De 2 a 6 De 7 a 11 De 12 a 16 Más de 17

11.9%

79.5%

8.1% 0.5%


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4.3.11 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

El 80.1% de las respuestas se inclinaron por coincidencia y total coincidencia en cuanto a la relación de su empleo con su formación profesional.

Baja coincidencia

13.4%

Nula coincidencia

6.5%

Coincidencia y

Total coincidencia80.1%

Coincidencia31.7%

Total coincidencia

48.4%


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4.3.12 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Actividad %Dirección 0.5Coordinación 3.2Dirección de proyectos 2.2Coordinación de proyectos 3.2Dirección de obras 0.0Coordinación de obras 0.0Análisis de sistemas 2.2Planeación 2.7Programación 0.0Evaluación 0.5Supervisión 3.2Mantenimiento 0.5Diagnostico 0.0Investigación 2.2Análisis financiero 5.9Docencia 3.8

Actividad %Capacitación 0.0 Asesoría especializada 18.3Consultoría 4.8Asesoría técnica 1.6Comercialización 0.5Ventas / comercio 1.1Desarrollo de productos 0.0Control de calidad 0.5Atención a pacientes 0.0Trabajo editorial 0.0 Actividades de organización 1.6Actividades administrativas 31.7Publicidad 0.0Atención a clientes 9.7Otro 0.0Total 100


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4.3.13 MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

Medio %Bolsa de trabajo institucional 5.4Bolsa de trabajo externa 17.3Recomendación de compañeros de licenciatura 4.3Recomendación de un profesor 3.2Recomendación de un amigo o familiar 28.6Relaciones hechas en empleos anteriores 4.9Creación de un negocio, despacho, empresa propios 4.9Integración a un negocio familiar 1.6Servicio social 4.3Prácticas o estancias profesionales 0.5Agencia de colocación (head – hunters y outsourcing) 0.5Internet 22.7Otro 1.6Total 100

Recomendación de un amigo o familiar (21.2%) e Internet (22.7%) se presentan como los medios principales a través de los cuales encuentran empleo los egresados.


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4.3.14 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.15 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

El 15.1% cuenta con una actividad económicaadicional a su empleo actual.

De los egresados que realizan otra actividad, el 42.9% lo hace de tiempo parcial.

Si

No 84.9%

15.1%

De tiempo parcial

De medio tiempo

Por obra o proyectodeterminado

42.9% 17.9% 39.3%


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4.3.16 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

De 3 - 12 De 13 - 25 De 26 - 38 De 39 - 51 52 o más

El 65.4% de los egresados dedica de tres a doce horas a las actividades económicas adicionales a su empleo principal.



65.4%

11.5%

38%

15.4%

3.8%


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4.3.17 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.19 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA LABORANDO

Medio %No encontré pero sigo buscando 23.1Estoy por incorporarme a un trabajo 5.8No encontré y ya no busco 5.8Falta de ofertas de trabajo 0.0Despido 7.7Renuncia voluntaria 7.7Decidí continuar estudiando 36.5No necesito trabajar 1.9Por razones de salud 11.5Total 100

El 56.4% de los egresados se encontraba buscando empleo al momento de responder la encuesta, independientemente de si contaba o no con un empleo actual.

El 36.5% de los egresados de la División deCiencias Sociales y Humanidades no contaba con un empleo por continuar con sus estudios.

No

Si

56.4%

43.6%


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5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL


62

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5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

Usando una escala de 1 a 4, donde 1 es nada satisfecho y 4 totalmente satisfecho, destaca la posibilidad deresponder a problemas de trabajo (92%) y el trabajo en equipo (87.1%).

Desempeño Nada satisfecho Poco

satisfechoSatisfecho +

Totalmente satisfechoLa puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 3.1 13.8 83.1

La posibilidad de realizar ideas propias 2.2 12.4 85.3El reconocimiento profesional alcanzado 1.8 20.9 77.3El trabajo en equipo 1.3 11.6 87.1La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 2.7 20.0 77.3La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0.0 8.0 92.0El contenido del trabajo / actividad 1.3 14.2 84.4El ambiente de trabajo 0.9 15.6 83.6El salario(ingresos y prestaciones) 6.3 37.1 56.7La posición jerárquica alcanzada 7.1 36.0 56.9La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 4.4 16.0 79.6

Total promedios 2.8 18.7 78.5


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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

Con una escala del 1 al 4, donde 1 es ninguna exigencia y 4 mucha exigencia, destaca la habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones (89.9% ) así como la habilidad para procesar y utilizar información (92.6%).

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Conocimientos generales de la disciplina 2.8 16.1 81.1Conocimientos especializados 3.2 19.4 77.3Conocimientos inter y multidisciplinarios 3.2 20.3 76.5Conocimientos de lenguas extranjeras 18.9 41.9 39.2Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 2.8 19.8 77.4Razonamiento lógico analítico 2.8 11.5 85.7Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico/experiencia/proyección/planeación/evaluación

2.8 9.7 87.6

Habilidad para tomar decisiones 3.2 10.2 86.6Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 1.8 8.3 89.9Búsqueda de información pertinente y actualizada 3.7 10.6 85.7Habilidades para procesar y utilizar información 0.9 6.5 92.6Habilidad para trabajar en equipo 1.4 13.8 84.8Habilidad de dirección / coordinación 7.8 19.4 72.8


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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Habilidad administrativa 4.6 14.7 80.6Disposición para aprender constantemente 1.8 12.4 85.7Disposición para el manejo de riesgo 6.9 22.6 70.5Habilidades para relaciones públicas 5.5 16.6 77.9Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 1.4 8.8 89.9Puntualidad 2.3 9.3 88.4Buena presentación 2.3 12.4 85.3Creatividad e innovación 5.5 24.0 70.5Identificación con la empresa/institución 3.7 14.3 82.0Disposición a la rendición de cuentas y transparencia 3.7 11.1 85.3Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)

3.2 12.0 84.8

Habilidad para trabajar independientemente 7.8 18.4 73.7

Total promedios 4.2 15.4 80.5


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6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

6.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?


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6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

Usando una escala de 1 a 4, donde 1 es nada y 4 mucho, destaca el desarrollo de habilidades para resolver problemas (97.9%).

Habilidades Nada PocoRegular +

Mucho Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.4 3.0 96.6Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.0 3.8 96.2Analizar ideas críticamente 0.0 3.0 97.0Aprender en forma independiente 0.0 7.7 92.3Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional 0.4 6.4 93.2Resolver problemas 0.0 2.1 97.9Desarrolló una actitud de liderazgo 1.7 15.7 82.6A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos 13.6 21.7 64.7Formular argumentos lógicos 1.7 8.1 90.2Trabajar en colaboración con otras personas 0.9 2.6 96.6Formular ideas o pensamientos originales e innovadores 1.7 12.3 86.0

Total de promedios 1.9 7.9 90.3


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6.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

El 78.8% de los egresados, considerados en este estudio, elegiría nuevamente la carrera que cursó.

Si

No21.2%

78.8%


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7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.2. PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES


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7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

El 96.2% de los egresados volvería a cursar sus estudios de licenciatura en la UAM.

Si

No 3.8%

96.2%


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7.2 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES


Se cuestionó a los egresados sobre las recomendaciones que harían para mejorar la formación profesional y los servicios educativos que otorga la institución. Los aspectos más relevantes fueron los siguientes:

Sugerencias

Docencia e Investigación

Docencia

Mejorar las estrategias didácticas de los docentes 1.3Actualizar la planta docente 1.3Fomentar la ética y responsabilidad docente 7.2Elevar el nivel académico de los docentes 0.0

InvestigaciónAmpliar y mejorar la oferta de posgrados 6.5Fomentar y difundir la investigación 1.3Mantener la formación en investigación 0.0

Organización institucional y administrativa

Educacióncontinua

Ampliar y difundir cursos, talleres, seminarios y actividades de la UAM 5.2

Servicio SocialMejorar los programas de Servicio Social 0.0Vincular el Servicio Social con instituciones y empresas 0.7

Bolsa de trabajoMejorar el servicio de bolsa de trabajo 2.6Ampliar y difundir las actividades de apoyo a la inserción laboral 0.7


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Sugerencias

Organización institucional y administrativa

Organización académica

Revisar el plan trimestral 8.5Revisar la seriación de materias 1.3Ampliar horarios y grupos 17.0Ampliar y difundir la oferta académica 2.0

Infraestructura y administración

Actualizar y mejorar las instalaciones, laboratorio, equipo y tecnología 0.7Actualizar el material bibliográfico 0.0Mejorar los servicios de biblioteca, cafetería, sistemas escolares y otros 1.3Fomentar y mejorar las actividades culturales y deportivas 0.0

Formación profesional

Prácticas profesionales

Obligatoriedad e incremento de las prácticas profesionales 2.0Desarrollar prácticas profesionales en empresas, organismos e instituciones 1.3

Planes y programas de estudio

Vincular la universidad con el mundo laboral 4.6Revisar e incrementar los enfoques teóricos 1.3Incrementar los aspectos prácticos y técnicos 10.5Ampliar la formación en áreas como matemáticas, estadística, física,química y otras competencias básicas

2.6

Ampliar el manejo y actualización de programas y herramientascomputacionales

4.6

Agradecimiento y satisfacción por la información recibida 8.5

IdiomasAmpliar y mejorar la enseñanza de idiomas 3.3Integración y obligatoriedad de los idiomas al plan de estudios 3.9

Total 100


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CRÉDITOS

R E S P O N S A B L E D E L P R O Y E C T O :EDGAR ADOLFO SUÁREZ SÁNCHEZ

Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

A N Á L I S I S , VA L I D A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

OSCAR CHÁVEZ FELICIANOAsesor técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo

Coordinación General de Información InstitucionalRectoría General


http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

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UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN DE CSH · 5 CSH AZCAPOTZALCO El objetivo general del proyecto es...

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