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paraNiñosNiños

Iglesia

1a Formato con Actividades de aplicación: Siga los números con las flechas por 30 minutos del formato de grupo grande, más 20 minutos del formato con Actividades de aplicación.

1 Formato de grupo grande: Siga todos los números para

hacer el formato de grupo grande por 45 a 60 minutos.

¿Qué significan estos símbolos?

Lecciones para el líder“¡Ven y sígueme!” ¿Qué haría si escuchara esas palabras? ¿Dejaría las redes de pesca, dejaría su negocio de recolector de impuestos y seguiría a Jesús? ¿Está dispuesto a dejar todo por seguir a Jesús? ¿Qué pensaría su familia? Para los discípulos, no les importó lo que la gente pensaba de ellos; estaban dispuestos a dejar todo y seguir a Jesús. • Leer Mateo 10.1-4 y hacer una lista de los

nombres de los discípulos. Ahora al lado de los discípulos escriba 2 o 3 datos acerca de cada uno. ¿Fue fácil pensar en cosas acerca de Pedro, Judas, Mateo, Andrés y Tomás? ¿Y sobre Jacobo el hijo de Alfeo y Simón el cananista? ¿Sabía usted que aparte de tener los nombres en la lista de los discípulos no se dice más en las Escrituras acerca de Jacobo o Simón? Sin embargo, es importante notar que estos hombres eran seguidores de Jesús.

• Pensar en usted mismo. Si alguien escribiera un libro acerca de los seguidores de Jesús en el día de hoy, ¿qué diría sobre usted? ¿Daría muchos detalles como fue el caso de Pedro, o sería usted como Jacobo o Simón? ¿Sería usted un discípulo fiel o un Judas?

• Haga una lista de los niños en su clase. ¿De qué manera los está equipando para ser seguidores de Jesús? ¿Les está enseñando conocimiento bíblico que impactará sus vidas? ¿Los guía a aprender versículos bíblicos que los ayudarán a crecer y desarrollarse? ¿Está mostrándoles un ejemplo positivo con sus palabras y acciones? ¿Cómo es su actitud hacia la adoración? ¿Cómo puede ayudar a los niños a aprender que pueden seguir a Jesús cuando lo adoran?

Jesús llama a sus discípulos

Pasaje bíblico: Mateo 4.18-22; 9.9-13;Marcos 1.16-20; 2.13-14; 3.13-19

Versículo bíblico clave: Mateo 4.19

Aplicación práctica: Yo puedo seguir a Jesús.

Nivel de aprendizaje bíblico: Jesús quiere que la gente confíe en Él.

Vistazo a la sesiónIntroducción a la adoración (6-8 minutos)

Dar la bienvenida a los niñosJugar “Mano ayudadora”

Adoración (30 minutos/45 minutos)

Cantar “¡Wo!”Cantar “El canto de 1-2-3”/OfrendarIntroducir la historia bíblica Cantar “Tú eres mi Rey” Contar la historia bíblicaAprender acerca de los discípulos Hacer la Aplicación prácticaAprender el Versículo bíblico claveCantar “La nueva doxología”

Actividades de aplicación (20 minutos)

Conclusión (10 minutos)

Unidad 2: Sesión 4

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para el Líder© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 2: Sesión 4

Introducción a la adoración1a Dar la bienvenida a los niños

2a Jugar “Mano ayudadora” (5 minutos)

Reunir y prepararAros de hula-hula, cartulina, marcador, cinta adhesiva “masking”• Escribir los nombres de los discípulos de Jesús en

la cartulina (ver Mateo 10.1-4) y exhibirla con la cinta.

• Poner los aros sobre el piso sin que se toquen.

• Centrar la atención en los aros y el letrero.• Explicar: “Vamos a caminar alrededor de los aros.

Cuando yo diga uno de los nombres en la lista, todos deben entrar en un aro tan rápido como puedan. El estar ‘dentro’ del aro quiere decir tener por lo menos un pie adentro. El otro pie, o cualquiera otra parte del cuerpo, no puede tocar el piso fuera del aro”.

• Animar a los niños a moverse. Diga en voz alta el nombre de un discípulo. Observe que todos estén dentro de un aro.

• Guiar a los niños a volver a comenzar. A medida que los niños comienzan a moverse, quite uno de los aros.

• Decir otro de los nombres de los discípulos.• Continuar el juego hasta que los niños no puedan

entrar todos en los aros restantes.

Adoración3a Cantar “¡Wo!” (3 minutos)

4a Cantar “El canto de 1-2-3”/Ofrendar (3 minutos)

5a Introducir la historia bíblica (2 minutos)

Reunir y prepararGuías para la adoración, lápices

• Distribuir las Guías para la adoración y los lápices.• Centrar la atención en el letrero usado en la

Introducción a la adoración. • Decir: “Jesús invitó a los discípulos a pasar tiempo

con Él, a aprender de Él y a seguirlo. Hoy vamos a aprender información acerca de estos hombres y cómo podemos seguir a Jesús”.

• Guiar a los niños a completar “Yo puedo seguir a Jesús” en las Guías para la adoración.

6 Cantar “Tú eres mi Rey” (3 minutos)

7a Contar la historia bíblica (6 minutos)

Reunir y prepararTijeras, cinta adhesiva “masking”• Imprimir el cuadro didáctico “Jesús llama a sus

discípulos” y las “Etiquetas de nombres”.• Recortar las etiquetas.• Distribuir una etiqueta y una tira de cinta adhesiva

“masking” a 12 niños.• Instruir a los niños a pegar las etiquetas en la

camisa. • Guiar a los niños a levantarse y seguir a usted

cuando lo indica la historia. • Mostrar el cuadro.

• Abrir la Biblia en Mateo 4.• Centrar la atención en el cuadro didáctico.• Decir: “Nuestra historia viene de los Evangelios

de Mateo y Marcos. En estos 2 libros, podemos descubrir cómo Jesús eligió a sus 12 discípulos”.

• Caminar alrededor del salón mientras cuenta la historia.

Jesús llama a sus discípulosBasado en Mateo 4.18-22, 9.9-13; Marcos 1.16-20, 2.13-14, 3.13-19

Jesús estaba caminando por el Mar de Galilea cuando vio a Simón, también llamado Pedro, y a su hermano Andrés. Ellos estaban pescando con sus redes, y Jesús dijo: “Síganme y yo los haré pescadores de hombres”. Los hermanos no perdieron tiempo. Ellos dejaron las redes y siguieron a Jesús. (Los niños le siguen.) Mientras caminaban, Jesús vio a otros 2 hermanos: Jacobo y Juan. Ellos estaban remendando las redes de su padre. Jesús dijo: “Síganme” y ellos tampoco perdieron el tiempo. Dejaron a su padre en la barca con sus ayudantes y se fueron con Jesús. (Los niños le siguen.)

• Más tarde, Jesús vio a Mateo, que estaba cobrando impuestos. Él le dijo: “Sígueme”, y Mateo dejó su trabajo y se fue con Jesús. (Un niño le sigue.) Al final, Jesús tenía 12 hombres con Él. Jesús les enseñó y los mandó a predicar. Los 12 hombres eran Pedro, Andrés, Felipe, Bartolomé o Natanael, Jacobo, Juan, Tomás, Mateo, Jacobo, hijo de Alfeo, Lebeo o Judas Tadeo, Simón el cananista y Judas Iscariote. (Los niños le siguen.)

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para el Líder© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 2: Sesión 4

• Destacar: “Los hombres que Jesús eligió como sus discípulos eran hombres comunes. Ellos tenían diferentes trabajos y diferentes talentos y habilidades. Jesús quería que los hombres aprendieran acerca de Él para que pudieran enseñar a otros de Él”.

9a Hacer la Aplicación práctica (6 minutos)

Reunir y preparar• Ofrecer a hablar con cualquier niño que esté

interesado en pedir a Jesús que sea su Salvador y Señor.

• Preguntar: “¿Y nosotros? ¿Quiere Jesús que le sigamos? Sí, Jesús quiere que cada uno de nosotros le pidamos que sea nuestro Salvador y Señor y que le sigamos cada día”.

• Centrar la atención en “¡Es tan fácil como 1-2-3!” en las Guías para la adoración.

• Repasar la información de cómo llegar a ser cristiano.

10a Aprender el Versículo bíblico clave (5 minutos)

Reunir y prepararCartulina, marcador, Biblias• Escribir las palabras de Mateo 4.19 en la cartulina.

• Instruir a los niños a abrir sus Biblias en Mateo 4.19.

• Seleccionar voluntarios para que lean el versículo en voz alta.

• Mostrar el letrero con el versículo.• Preguntar: “¿Qué quiere decir Jesús cuando dijo:

‘los haré pescadores de hombres’?”• Guiar a los niños a entender que Jesús estaba

usando una expresión que los discípulos podían entender.

• Decir: “La pesca era un negocio importante durante el tiempo de Jesús. Los discípulos entendían lo que significaba pescar, así que Él les estaba ayudando a entender la importancia de contar a la gente acerca de Él.

• Centrar la atención en “¡Vívelo!”• Conversar sobre cómo estas actividades les

pueden ayudar a seguir a Jesús.• Desafiar a los niños a usar lo que aprendieron

hoy en sus vidas diarias.

11a Cantar “La nueva doxología” (3 minutos)

12a Guiar a los niños a las Actividades de aplicación o a la Conclusión

8a Aprender acerca de los discípulos (7 minutos)• Decir: “¡Estos hombres tenían mucha fe! Ellos

escucharon a Jesús llamarlos y le siguieron. Dejaron sus trabajos, sus familias y sus hogares para estar con Jesús”.

• Continuar: “Vamos a aprender un poco más sobre los discípulos”.

• Guiar a los niños con las etiquetas con los nombres a dar un paso adelante y a decir el nombre del discípulo que les tocó. Comparta la información sobre cada persona.

• Juan. Era un pescador con su padre, Zebedeo, y su hermano, Jacobo o Santiago. Juan ayudó a Pedro a preparar la cena de pascua, y desde la cruz Jesús le dijo que cuidara a su madre (Juan 19.26-27).

• Lebeo o Judas Tadeo. Le preguntó a Jesús si se iba a revelar a sí mismo a los discípulos y no a todo el mundo (Juan 14.22).

• Judas Iscariote. Era el que cuidaba el dinero de los discípulos. Él traicionó a Jesús por 30 piezas de plata. Él se arrepintió de lo que hizo (Mateo 27.3-5).

• Jacobo o Santiago. Era un pescador con su padre Zebedeo y su hermano, Juan. Fue el primer discípulo que murió por su fe (Hechos 12.2).

• Andrés. Era un pescador como Pedro, su hermano. Andrés fue el discípulo que trajo un niño con su almuerzo a Jesús (Juan 6.8-9).

• Pedro. Era un pescador con Andrés. Jesús ayudó a Pedro a caminar sobre el agua (Mateo 14.29). Pedro negó a Jesús antes de su crucifixión (Lucas 22.54-62) y más tarde Jesús lo perdonó (Juan 21.15-19).

• Mateo. Era un recaudador de impuestos en Capernaum. Él invitó a Jesús a cenar con sus amigos (Mateo 9.9-13).

• Simón el cananista. La Biblia no dice más que el nombre.

• Felipe. Le contó a Natanael acerca de Jesús (Juan 1.43-45). Felipe fue con Andrés a traer otras personas para que conocieran a Jesús (Juan 12.20-22).

• Jacobo, hijo de Alfeo. Igual que Simón no se sabe más acerca de él.

• Tomás dijo que él moriría por Jesús (Juan 11.16). Él quería prueba de que Jesús vivía (Juan 20.25).

• Bartolomé o Natanael. Fue invitado por Felipe a conocer a Jesús.

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para el Líder© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 2: Sesión 4

13 Jugar “Sabemos la respuesta” (4 minutos)• Formar grupos de 3 o 4 niños.• Explicar que cada grupo colaborará juntos en

decidir sobre la respuesta a las preguntas.• Decir: “Yo voy a leer la pregunta en voz alta.

Los grupos conversarán sobre la respuesta a la pregunta y luego exclamar: ‘Sabemos la respuesta’. Yo seleccionaré cuál de los grupos puede contestar”.

Preguntas:1. ¿Cuántos discípulos tuvo Jesús? (12.)2. Nombren los 2 primeros hombres que fueron

discípulos de Jesús. (Pedro y Andrés.)3. ¿Por qué es importante seguir a Jesús?

(Respuestas variadas.)4. Leer Mateo 4.19 en voz alta. Pregunta: ¿Qué

significa ser ‘pescadores de hombres’? (Contar a la gente acerca de Jesús.)

5. ¿Cuál de los discípulos traicionó a Jesús? (Judas.)6. ¿Qué trabajo hacía Mateo antes de ser un

discípulo? (Recaudador de impuestos.)7. ¿Cómo pueden seguir a Jesús? (Respuestas

variadas.)8. Mencionen 2 cosas que aprendieron de los

discípulos. (Respuestas variadas.)

14 Cantar “Oraré” (3 minutos)

15 Orar (1 minuto)• Orar que los niños sean seguidores de Jesús por el

resto de sus vidas.

16 Despedir a los niños

13a Compartir las Actividades de aplicación (5 minutos)

d Artes y manualidades: Líneas paralelas d Drama: Poses y sonidos d Juegos: Imitar a Jesús d Exploración y descubrimiento: Página web

14a Cantar “Oraré” (3 minutos)

15a Orar (3 minutos)• Orar que los niños sean seguidores de Jesús por

el resto de sus vidas.

16a Despedir a los niños

* Tablero gigante ISBN 0-6330-0807-9; (Ítem #005408950) se puede pedir en el centro de servicio al consumidor de LifeWay Christian Resources al 1-800-458-2772 o por Internet en el portal electrónico: www.lifeway.com.

Conclusión(Formato de grupo grande)

Conclusión(Formato con Actividades de aplicación)

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para el Líder© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 2: Sesión 4

Actividades de aplicación

Seleccione actividades de la lista. Cada actividad lleva 20 minutos del tiempo de los grupos pequeños.

Adoración: Artes y manualidades

Adoración: Drama

Reunir y prepararCrayones, cartulina blanca (media hoja por niño), cinta adhesiva “masking”, tijeras• Cortar las cartulinas

por la mitad.

Ayuda para el líder• Estar preparado para

sugerir las siguientes acciones: Decir la verdad, perdonar, orar, ser amable, adorar a Dios.

Reunir y prepararBiblias

Ayuda para el líder• Estar listo para jugar

rondas adicionales si tienen tiempo.

Líneas paralelas • Darle a cada niño la mitad de una cartulina y crayones.• Demostrar a los niños cómo trazar una línea usando 2 crayones en una

misma mano. Diga que esta técnica resulta en 2 líneas paralelas de diferentes colores.

• Instruir a los niños a elegir 2 colores diferentes de crayones y a trazar 5 pares de líneas rectas en cualquier lugar de la cartulina. Dé permiso para superponer las líneas si lo desean.

• Animar a los niños a que elijan una combinación de 2 colores diferentes y a trazar 5 líneas curvas. Repita el proceso usando líneas serpenteantes, en zigzag y en círculos. Si lo desea, agregue más formas a la lista de líneas. Anime a los niños a usar toda la superficie de la cartulina.

• Exhibir los trabajos terminados sobre la pared principal. Destaque el hecho de que los colores de las líneas y formas similares se “siguieron” unos a otros y son ejemplos del arte.

• Guiar a los niños a decir la Aplicación práctica en voz alta: Yo puedo seguir a Jesús.

• Decir: “Ustedes pueden seguir a Jesús siguiendo su ejemplo en la Biblia”.• Invitar a voluntarios a mencionar algunas de las acciones de Jesús.

Después de cada acción mencionada, involucre a los niños en una conversación de cómo pueden seguir esta acción.

• Guiar a los niños en oración pidiendo a Dios que los ayude a seguir a Jesús.

Poses y sonidos • Ayudar a los niños a formar un círculo grande.• Instruir a un voluntario a pensar en una pose cómica y en un sonido.

Cuando esté listo, permita al voluntario ponerse en pose en el medio del círculo con el sonido que lo acompaña.

• Guiar a una persona que estaba al lado del voluntario a imitar la pose y el sonido. El imitador pasará al medio del círculo y hará su pose y su sonido. Continúe con este proceso hasta que todos hayan tenido la oportunidad de ser el actor y también el imitador.

• Pedir a un voluntario que lea en voz alta Mateo 4.19 de la Biblia.• Decir: “En nuestra actividad, cada uno pudo imitar la acción y el

sonido de otra persona. La Biblia nos dice que debemos imitar a Jesús. Mencionemos algunas de las acciones de Jesús que nosotros podemos imitar”.

• Afirmar a los niños cuando respondan. Enfatice maneras prácticas que los niños pueden aplicar las acciones de Jesús a sus vidas personales.

• Preguntar: “¿Cuáles son algunas de las cosas que Jesús dijo que podemos decir a otros hoy día?”

• Agradecer a cada niño por su respuesta. Anímelo a imitar a Jesús esta semana tanto en las palabras como en las acciones.

• Guiar a los niños en una oración agradeciendo a Dios por el ejemplo de Jesús.

Unidad 2: Sesión 4 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Actividades de aplicación © 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Adoración: Juegos

Adoración: Exploración y descubrimiento

Reunir y prepararBiblias, cartulina, 2 o 3 juegos de marcadores (rojo, azul, verde, negro, naranja), lista de palabras: los demás (verde) los mandatos (rojo) con (verde) a otros (negro) a mis (naranja) a (azul) padres (naranja) Obedecer (rojo) Contarle (negro) Ser (verde) Dios (azul) acerca (negro) Orar (azul) de Dios (rojo) Honrar (naranja) de Dios (negro) amable (verde)

Reunir y prepararTablero gigante*, papel, 20 hojas de papel de construcción color blanco, lápices, Biblias• Escribir lo siguiente en

una hoja de papel: 2 Timoteo 2.15 Lucas 11.2-4 Hechos 5.29 Salmo 122.1 Mateo 5.44 Mateo 28.19

• Escribir lo siguiente en otra hoja de papel: leer la Biblia, orar, obedecer a Dios, asistir a la iglesia, amar a los demás, compartir las buenas noticias.

Imitar a Jesús • Pedir a varios voluntarios que lean en las Biblias el Versículo bíblico clave:

Mateo 4.19.• Enfatizar que nosotros seguimos a Jesús cuando imitamos su ejemplo en

nuestras vidas.• Agrupar a los niños en equipos de 2 o 3.• Darle a cada equipo una cartulina y un juego de marcadores (uno de cada

color: rojo, azul, verde, negro y naranja).• Instruir a cada equipo a escribir la palabra que usted dice en cualquier

lugar de la cartulina. Enfatice que tienen que escribir usando el color que usted dice. Avise que no escriban las palabras demasiado grandes porque serán muchas palabras. Anime a los miembros de los equipos a turnarse para escribir las palabras y que las pongan al azar en la cartulina. (Guíe a los niños a no superponer las palabras en la cartulina.)

• Usar la lista de palabras para guiarse al decir las palabras.• Guiar a cada equipo a rasgar la cartulina de manera que cada palabra

quede en un pedazo por separado.• Instruir a cada equipo a separar las palabras en grupos por color y

acomodar las palabras de cada grupo en una frase que diga una manera que podemos imitar el ejemplo de Jesús. Afirme cada equipo mientras forma y completa las frases.

• Repasar las frases con los equipos. Anime a los niños a mencionar maneras prácticas de imitar estas frases en la vida diaria.

• Animar a los niños a decir la Aplicación práctica: Yo puedo seguir a Jesús. • Guiar a los niños en oración agradeciendo a Dios por haber mandado a

Jesús.

Página web • Pedir a varios voluntarios que lean en voz alta Mateo 4.19 de las Biblias.• Guiar a los niños a decir en voz alta la Aplicación práctica: Yo puedo seguir

a Jesús. • Guiar a los niños a formar 2 equipos. Deles a cada equipo lápices y 6 hojas

de papel de construcción.• Darle a cada equipo una de las listas. Instruya a cada equipo a copiar los

elementos de la lista en hojas separadas de papel de construcción. Dígales que el equipo contrario no debe ver su lista.

• Recoger los papeles de construcción de los 2 equipos y agregar las 8 hojas en blanco restantes. Distribuya estos papeles al azar en los bolsillos del Tablero gigante, poniendo una hoja en cada bolsillo. Asegúrese que las hojas están boca abajo.

• Permitir que los equipos se turnen eligiendo 2 bolsillos del tablero. Si los bolsillos tienen alguno de los versículos bíblicos, pida a un voluntario que lo lea de la Biblia. Si los bolsillos contienen un versículo y una acción, pida a los niños que confirmen si la acción corresponde o no al versículo. Si la acción y el versículo coinciden, el equipo saca un punto y puede volver a jugar. Remueva del tablero los papeles que coinciden.

• Continuar jugando hasta que coincidan todos los versículos y las acciones.• Guiar a los niños en una oración pidiendo a Dios que los ayude a imitar el

ejemplo de Jesús.

Unidad 2: Sesión 4 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Actividades de aplicación © 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

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