Unidad 2 Ava

Formacin Tecnopedaggica en AVA -PROGRAMA DE FORMACIN // SENA 2013

Formacin Tecnopedaggica en AVA -PROGRAMA DE FORMACIN // SENA 2013

Blackboard 9.1

UNIDAD 2Alistamiento del programa de formacin I

Contenidos

Presentacin. Qu es un programa de formacin semilla? Exploracin y reconocimiento del semilla. Tips para la estructuracin del programa. Estndares para la fase de alistamiento. Referencias. Crditos.


Copyright SENA , 2013.

Formacin Tecnopedaggica en AVA - 2

Presentacin

Resultado de aprendizaje (24020104501-2):Identificar los procesos tcnicos, pedaggicos y administrativos necesarios para llevar a cabo la configuracin y puesta en marcha de un programa de formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1.

Conocimientos de concepto:Programa de formacin semilla, estndares para el alistamiento, estructuracin del programa.

Conocimientos de proceso: Comprender el sustento pedaggico que encierra cada una de las fases del proceso que un tutor debe desempear al orientar un programa de formacin en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). Implementar estrategias tcnicas y pedaggicas en la formacin e-learning y b-learning.

Criterio de evaluacin:Identifica los procesos tcnicos, pedaggicos y administrativos necesarios para llevar a cabo la configuracin y puesta en marcha de un programa de formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1.p j




Qu es un programa de formacin semilla?

Supongamos que usted ha sido asignado como instructor del programa de formacin Aplicacin de los PLC en la automatizacin de procesos industriales.

El equipo administrador del sistema tomar lo que se ha denominado programa de formacin semilla y se lo asignar a su usuario en su rol de tutor. All, usted encontrar el contenido (diseo curricular, guas de aprendizaje, material multimedia, material complementario, evaluacin, etc.) que el equipo de diseo y produccin ha dispuesto para el buen desarrollo del programa de formacin. ste es el programa de formacin semilla! Y como toda semilla, su cuidado y correcta orientacin, permitir un fruto abundante.de aprendizaje y conocimiento.




Exploracin y reconocimiento del semilla

Luego de tener el programa de formacin semilla que pronto empezar a orientar es momento de hacer una exploracin y reconocimiento del mismo.





Simulador

Para acceder al simulador Exploracin y reconocimiento del programa de formacin semilla dirijase a la versin interactiva de esta unidad.





Finalmente tenga en cuenta:

1. No olvide identificar los resultados de aprendizaje definidos para el curso. recuerde que el sistema Sofia Plus recibir la evaluacin de manera cualitativa como Aprobado (A) y Desaprobado (D), para cada resultado de aprendizaje. Por lo cual es fundamental que usted los conozca de antemano y antes de comenzar con la orientacin del programa.

2. Haga una lectura detallada de cada gua de aprendizaje, puesto que all, se encuentran las instrucciones para el desarrollo y envo de las actividades por parte de los aprendices. Un error, podra generar confusin y desorden.

3. Revise las lecturas y referencias web; verifique los enlaces rotos, libros y textos desactualizados, descarga de aplicaciones y dems materiales que servirn como apoyo y base terica del curso. No olvide hacer la investigacin de los materiales que no conozca ni maneje al momento.

4. Identifique en el centro de calificaciones cuntas y cules actividades evaluables estn planteadas para el programa de formacin.




Tips para la estructuracin del programa

En la etapa de estructuracin del programa, usted debe organizar de manera armnica los siguientes elementos:

Cul es lametodologa ms

adecuada parael aprendizaje

del rea?

Competencia

Resultados deaprendizaje

Quactividades se pueden disear para alcanzar

dichos resultados?

Cules son los criterios de evaluacin que se tendrn en

cuenta?Cul es el

valor asignado (juicios de valor o puntos asigna-

dos) a cada actividad?

Disear pieza publicitaria

impresa usando programas de

autor.

Trabajo por proyectos

Portafolio con tres propuestas

Manejo del colorDiagramacin

TipografaConceptoFormato

El portafolio se entregar en 3 oportunidades

(semana 2, semana 3 y

semana 4). Las dos primeras con

un valor de 30 puntos y la ltima

con 40 puntos.

E

J

E

M

P

L

O




Tips para la estructuracin de un programa virtual

En caso de que desee proponer una actividad tenga en cuenta que stas deben corresponder a las tcnicas didcticas activas SENA. Entre ellas:

1. Actividades para el aprendizaje autnomo: Son aquellas en las que el aprendiz asume la iniciativa para desarrollar las actividades planteadas . Por ejemplo: Ejercicios, prcticas apoyadas en simulaciones, talleres.

2. Actividades para el aprendizaje colaborativo: Se desarrollan a travs de mtodos de trabajo grupal donde los participantes interactan y construyen conocimiento, ejemplo: grupos de discusin en foros, videoconferencias, documentos compartidos, chats, entre otros.

3. Actividades para el aprendizaje Significativo: son aquellas en las cuales se estructuran conocimientos previos con nuevos conocimientos, propiciando un entorno didctico donde se asimilen conceptos ejemplo: estudio de casos, solucin de problemas, juego de roles, realizacin de proyectos.

Busque que las actividades sean pertinentes con el programa de formacin virtual que le sea asignado y que sean posibles de realizar en un ambiente virtual. No todas las tcnicas didcticas activas tienen aplicacin en un AVA.





Tambin:





Herramientas de creacin

Edicin colaborativa y wikisHerramientas orientadas a la creacin y edicin colaborativa de documentos y pginas web, que integran un sistema de gestin y recuperacin de versiones, edicin de comentarios , etc.

Googoglele DDococs:s: dodocscs.google.com Zohoho:: dodocscs z.zohoho.o.comPbbwoworkrks:s:pbpbwoworkrks.comWiWikikipapaceces:s: www.w wikipaces.comTwTwikiki:i:rwrwkiki o.orgrg..WiWikikimemedidia:a: WWiikimedia.org

Creacin y gestin de cuestion-arios y formulariosHerramientas utiles para la inves-tigacin y/o el estudio, que permitenelaborar encuestas, cuestionarios y formularios, as como la gestin y anlisis de datos, etc.

ZoZoteteroro:w:wwwww.z.zototerero.o orgJotfororm:m: wwwwww.j.jototfoformrm.comGoogglelefoformrms:s: ddococs.s.gogoogle.cmoSurveyy MMononkekey:y: www.survveyeymomonknkeyey.c.comomSurvey Gizzmomo: : wwwww.w susurvrveyeygigizmzmo.o.comLimesurvey: wwwwww.lilimemesusurvrveyey o.orgrg

Mapas MentalesHerramientas que permiten crear diagramas o mapas a partir de un conjunto de ideas

BuBubbbblele.u.us:s: bbubu blb .usMiMindndmemeisisteter:r: wwww.mindmeister.comMiMindndomomo:o: wwwwww.mindomo.com

Suites de edicin y creacin en linea Aviary: www.aviaryry.ccomom

Herramientas de publicacin

Presentacin Multimedia Herramientas que permimitetenn lala creacin y edicin multiimemedidia a y ydinmico(imgenes , videosos, tetextxtosos,msica, etc.).Pensabas para comparartitirr lalasspresentaciones con toda laa ccomomununii-dad de usuarios de internenet.t

VuV vox: www.vuvox.com

Prezi: prezi.com

Slideshare: www.slideshare.com

Sliderocket: www.sliderocket.com

Jing: www.techsmith.com/jing

Storybird: storybird.com

Medios sociales: blogs, podcasts,videos , imgenesEspacios para laa ppubublilicacacicinn secuencial y la gegeststiinn dede cconontetenin -dos multimediaia ppbblilicocos s o o prprivivadadoso que ofrer cecenn lala ppososibibililididadad de papartrticicipipacaciinn dede ootrtrosos uussuara iosmemedidianantete ccomomenentataririosos.

Wordpress: wordpress.orgBlogger: www.blogger.comTecnorati.comPicasa: picasaweb.google.esFlikr: www.flickr.comYoutube: www.youtube.comTeachertube:www.teachertube.comCamstudio: www.camstudio.es

Tomado de Gros, B. (2011). Evolucin y retos de la educacin virtual: Construyendo el e-learning del S. XXI. Pp. 127-128

Para profundizar




Estndares para la fase de alistamiento

Los Estndares para el diseo , construccin y montaje de programas de formacin complementaria en AVA, responden a una serie de lineamientos a tener en cuenta en los programas de formacin con modalidad virtual. A continuacin se resaltarn slo dos aspectos relevantes para la fase de alistamiento, sin embargo se le recomienda descargar y hacer una lectura del documento completo.

Descargue el documento aqu.

Recomendacin Cmo preparar el aula?

Asignacin de colores

EEll eequipo de produccin ha definido una gamaa ddee ccoolloorreess ppara el ddiisseeo de los materiales por rea, asigne eessttaass ccaarraacctteerrsstticas al eennttoorrnnoo del aula

Men de navegacin

EEll mmeenn ddeebbee ccoonservar esppacciooss ppaarraa::

Acttiivviiddaaddeess..Contenniiddoo ((ppeerrffiill ddeell iinnssttrruuccttoorr,, uunniiddaaddeess ttemticas.Herramienntass ddee aappooyyoo.Comunicacin, interaccin y colaboracin




Gros, B. (2011). Evolucin y retos de la educacin virtual: Construyendo el e-learning del S. XXI. Madrid: Editorial UOC.

SENA. (2011). Estndares para el diseo, construccin y montaje de cursos de formacin complementaria en ambientes virtuales de aprendizaje. Direccin de formacin profesional. Grupo de innovacin de la formacin SENA.

Referencias




Crditos

Expertos Temticos:Laura Marcela Pulido SastoqueMagda Melissa Rodrguez Celis

Asesor Pedaggico:Mnica Patricia Osorio Martnez

Guionista:Oscar Ivn Pineda Cspedes

Equipo de Diseo:Julin Mauricio Milln BonillaJhonny Ronald Narvez OlarteLeonardo Stiglich CamposGabriel David Surez Vargas

Programador:Diego Rodrguez Ortegn

Lder de Proyecto:Jairo Antonio Castro Casas




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