Unidad 1 2ºBACHILLERATO

UNIDADES UNIDADES DIDÁCTICASDIDÁCTICAS

2º BACHILLERATO2º BACHILLERATO

BIOLOGIA 2º BACHILLERATOUNIDAD DIDACTICA 1

CUESTIONARIO INICIAL

¿Qué entiendes por vida?¿Cuáles son los puntos más relevantes de la teoría celular?Enumera las etapas del método científico.¿Qué distingue a un ser vivo de uno inanimado?Enumera los reinos en los que se clasifican los seres vivos.¿A qué se dedican la Micología, Genética, Inmunología, Citología y Ecología?

LA VIDA

UNICELULARES

EUCARIOTA

PROCARIOTA BIODIVERSIDAD


PLURICELULARES

COLONIAS

EUCARIOTASANIMALES

EUCARIOTASVEGETALES

TAXONOMIAFILOGENIA

SISTEMATICA

CLASIFICACIONESEN REINOS

CIENCIA DE ESTUDIO: BIOLOGIA

MÉTODOS DE ESTUDIO

FASES DEL MÉTODOCIENTÍFICO


Mendel. Descubre las leyes de la herencia de los caracteres.S: XIX

Pasteur. Descubre la vacuna antirrábica.S: XIX

Schwann y Schleiden. Enuncian la teoría celular.S: XIX

Darwin. Defiende la evolución de las especies por selección natural.S: XIX

Cuvier. Padre de la anatomía comparada animal.S: XIX

Lamarck. Defiende la evolución orgánica.S: XIX

Linneo. Establece el sistema binomial de nomenclatura de los seres vivos.S:XVIII

Leeuwenhoek. Perfecciona lentes de aumento. Observación de bacterias, protozoos…

S.XVIII

Robert Hooke. Introduce el término de célula.S:XVII

Francesco Redi. Rebate idea de generación espontánea.S.XVII

Andreas Vesalio. Nuevos métodos de estudio en anatomia. Disección de cadáveres.

S.XVI

Leonardo da Vinci. Anatomía humanaS. XV

San Alberto Magno. Grandes obras sobre plantas y animales.S. XII

Galeno. Descubrimientos en Medicina.S.II

Aristóteles. Describe y agrupa numerosos animales.S.IV a.C.

AUTOR Y PRINCIPALES IDEASEPOCA

LA BIOLOGIA HASTA EL SIGLO XIX


Bishop y Varmus. Descubren los oncogenes.1989

Milstein, Köler y Jerne. Sintetizan anticuerpos monoclonales.1984

Mitchell. Establece la teoría quimiosmótica de la fosforilación oxidativa de las mitocondrias.1978

Niremberg y Khorana. Descifran el código genético.1967

Monod y Jacob. Descubren la regulación de la expresión de los genes, modelo del operón.1965

Kornberg. Descubre la ADN polimerasa.1959

Ochoa. Descubre la ARN polimerasa.1959

Krebs. Descubre el ciclo de los ácidos tricarboxílicos.1953

Watson y Crick. Deducen la estructura en doble hélice del ADN.1953

Miller. Obtiene aminoácidos a partir de NH3, CH4 y H2.1952

Avery y McCarthy. Establecen que le ADN es el portador de los caracteres hereditarios.1944

Beadle y Tatum. Descubren la relación entre genes y enzimas.1941

Fleming. Descubre la penicilina.1929

Oparin. Hipótesis del origen abiótico de la vida.1924

Morgan. Estudio de la recombinación genética.1911

Golgi y Ramón y Cajal. Importantes descubrimientos en Citología.1906

Koch. Descubre el bacilo que produce la tuberculosis.1905

Pavlov. Fisiología de la digestión.1904

De Vries, Correns y Tschermack. Redescubrimiento de las Leyes de Mendel.1900

LA BIOLOGÍA EN EL SIGLO XX


Veamos un caso real: Fleming fue un microbiólogo que "accidentalmente" descubrió la penicilina…

Uno de sus cultivos se contaminó con un moho llamado Penicillium. Antes de tirar el cultivo:

Observó que no crecían bacterias en la zona del moho. Ideó la hipótesis que una sustancia activa procedente del moho mata a las bacterias.

Para probar esta hipótesis:Realizó un experimento cultivando Penicillium y después de filtrar el moho, aplicó este líquido a un cultivo bacteriano.De esta manera pudo concluir que una sustancia producida por Penicillium es capaz de matar a las bacterias.

La penicilina en estado puro la produjeron Ernst Boris Chain y Howard Walter Florey.Esta aportación les valió el máximo galardón de la Medicina, compartido con Sir Alexander Fleming.


Etapas del método científico:

• Observación: se define el problema y se recolectan y clasifican los datos que aportan al hecho.

2. Hipótesis: una o más explicaciones de que ciertas causas son las que producen el fenómeno observado.

3. Experimentación: Intentos controlados de comprobar una o más hipótesis.

4. Conclusión: ¿se avaló o no la hipótesis? La hipótesis será modificada o recha-zada (lo que causa la repetición de las etapas anteriores).


Formular hipótesis

Diseño de experimentos

Realización de experimentos

Análisis de los resultados

Conclusiones

Resultados esperadosAceptación o rechazo

de la hipótesis

Enunciado de la teoría

Planteamiento de pregunta:observación del fenómeno,

recogida de información

PASOS DEL MÉTODOCIENTÍFICO


Los 6 reinos Carl Woese


AnimalesZoologíaFunciones de los seres vivosFisiología

VirusVirologíaRelaciones de parentesco evolutivo entre seres vivos

Filogenia

Agrupación de los seres vivosTaxonomíaModificación y aparción de nuevas especies

Evolución

Ordenación de los seres vivosSistemáticaComportamiento animalEtología

La vida en el pasadoPaleontologíaDesarrollo del óvulo fecundadoEmbriología

Estructura de los organosOrganografíaEcosistemasEcología

Forma y origen embriológico de los seres vivos

MorfologíaEstructuras y funciones celularesCitología

Seres microscopicosMicrobiologíaVegetalesBotanica

Estructura y función de los tejidos

HistologíaComposición química de la materia viva

Bioquímica

Herencia en una poblaciónG. poblacionesProcesos físicos en los seres vivos

Biofísica

Herencia de los caracteresGenéticaEstructura de los seres vivosAnatomía

OBJETO DE ESTUDIORAMAOBJETO DE ESTUDIORAMA

PRINCIPALES RAMAS DE LA BIOLOGIA

Unidad 1 2ºBACHILLERATO

Education

Transcript of Unidad 1 2ºBACHILLERATO